专题02 文学类文本阅读（连续文本+非连续文本）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题02 文学类文本阅读 题型概览 题型01 小说 题型02 散文 选题区域 潍坊、威海、聊城、东营、济宁、泰安、青岛、临沂、菏泽、日照 一、小说 一、（23-24高一下·山东潍坊·期末）阅读下面的小说，完成下面小题。 我叫孙芸芬 夏天敏 这些日子，她不断做一个梦。梦里娘总叫一个名字，孙芸芬。谁是孙芸芬？她不理，娘生气了，喊你呢，你莫装聋作哑。她说，我叫孙芸芬？娘更生气，你不叫孙芸芬叫啥子？她又气又伤心。你们跟我说过我叫孙芸芬吗？她哇哇地哭，醒来满眼是泪。老伴如果活着，肯定会被她惊醒。 她想老伴了。他们的婚姻是媒妁之言。换了八字，就成了。结婚那天，有人问，新娘叫啥？他爹说，没问。那咋称呼？他爹说，叫“家顺媳妇”就行。她也没觉得什么，叫得应就行。 娘连续不断地托梦来。多少年没回娘家了，她决定回去一趟。换了新衣，把头梳得光光生生的，出发了。 娘家村子叫清风寨。那里天寒地冻，以前只产荞麦，蔬菜也种不出。现在不一样了，还没到寨口，远远就见迤逦起伏的坡上一大片不知名的花，那花黄灿灿的，海浪一般涌向天际。车上有人说这花叫万寿菊，是药材，有公司收购的。 临家门正碰着兄弟。她叫兄弟憨憨，兄弟说他给自己起名字了，叫孙正兴。她说，好是好，可爹娘当初给咱取的啥名呢？兄弟愤愤不平，取啥名，养一窝娃，锅都吊起了，他们有啥心肠，生一个，憨憨，生俩，芳芳，叫得应就行。 吃完饭去给爹娘上坟烧纸。烧着烧着她哭起来了。她说，娘你告诉我，我是不是叫孙芸芬？娘呀你光梦里叫我，也没人给我作证。还有弄错字了咋办？…… 兄弟见她哭哭啼啼讲半天，不耐烦起来。兄弟想不通哪个“芸”哪个“芬”有什么关系？但又被她的执着打动，于是和她盘点寨里比他们大一辈的老人。兄弟媳妇说，别费劲了。兄弟说，不懂就别多嘴。 终于想起还有一个小舅奶，嫁到外村，好在不远。于是在天黑前赶到了小舅奶的村庄。 小舅奶快九十的人了，脸像风干的枣，人缩成小小一团，在床上。小舅奶认了好一阵，才想起。她忙问自己名字是不是孙芸芬？乖儿，你不是叫二妹吗？孙芸芬？从没听你爹妈说过哩。兄弟说，小舅奶，你再想想？小舅奶说，想个鬼，你爹妈就算扁担倒下也认不得是个一字。倒是村小的刘老师给你姐取过。 她的心火又燃起了。第二天，去村小问学校老师，谁也不知道。校长知道她的来意，帮着翻档案，刘老师早就退休了，她家在县城。 到了县城，终于找到刘老师。老人家现在也八十多岁了，但眼不花耳不聋。老师说当年是给她起过名字，她问是哪几个字？孙芸芬。老师说得笃定。她请老师写在了纸上。 那张纸她揣进胸口的口袋，她终于有了名字，就像终于找到了源头。 她想有了名字，就让大家晓得。得趁现在。 出门遇到周三婶，她说，以后不要叫我“民娃奶奶”了，叫我孙芸芬。周三婶觉着别扭，说，你嫁过来就没名字，叫王孙氏哩。现在你又说自己姓孙，不姓王。这不乱了规矩？民娃奶奶你是不是老糊涂了？她说，还叫我“民娃奶奶”。周三婶忙说，好好好，你叫孙奶奶。她说，你没说我名哩。周三婶说，你叫……我叫孙芸芬，她说。周三婶说，记住了，你叫孙芸芬，说着抽身就走。在周三婶身后她嘀咕，你娘家姓啥？我还不晓你名字哩。 她在村里走，村巷寂寥，年轻人都进城打工了。好不容易又遇到一个，却是话痨吴七婶，还没说明白就给她绕住了。不行，得赶紧撤。吴七婶说，你那个、那个啥，民娃奶奶，我还没听清呢？啥名字…… 她很沮丧，这事咋这难呢？还得另想办法，正琢磨着，哪知门外有人喊，民娃奶奶，你家孙子摔了。她一听，急忙奔到学校医务室。 校医说，没骨折，要静养半个月。这下，她不能出门了。 她对孙子讲了找名字的事。孙子说，奶奶可怜，活了一辈子连名字都没有。我一定教奶奶写会名字。哪知光一个横就写得她毛抓火燎的，额上尽冒热汗。 她老惦记着啥时能出门。再看自己的字越写越顺。她突发灵感，何不把名字贴到每家每户，他们一出门就能看到、就念，一人念，两人念，人人都念，不就都知道了？孙芸芬呀孙芸芬，你不笨呢，你还没老。这个名字给了她念想、灵感、动力，让她活得有盼头，有滋味了。 她去小卖部买了二十本作业本。周大爷惊讶，纳闷这还是平日里连个塑料袋都舍不得买的民娃奶奶？一回去，她就开始写字，一页纸就写三个字。这样写，她也心疼的，但顾不得了，写小了人家看得见吗？ 一想到每户人家一出门就大声念“孙芸芬”，她就激动。自己的名字终于被大声念出来了。那声音有苍老的，有嫩声嫩气的，有粗声大嗓的……各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了。 晚上，她半夜起床，又找出手电筒，梳好头，衣服也穿板板正正，熨得妥妥帖帖。拎着糨糊出门了。 深秋的村庄，黑暗、静谥。夜风有点凉，正好拂着她的心。她贴完紧邻的张家，用手电筒射了射，她的名字泛着银色的光，清清楚楚，端端正正。走开几步，又用手电筒射了射，那个被人遗忘的名字，如夜幕中的星星一般。清清楚楚地显示出来。 她贴完最后一张。这时，天空已有微曦。她忍不住叫了一声，孙芸芬，我叫孙芸芬……这个声音在村巷里久久回荡…… 1．下列句子中的省略号的用法与文中画横线的句子相同的一项是（   ） A．念的声音有苍老的，有嫩声嫩气的，有粗声大嗓的…… B．她忍不住叫了一声，孙芸芬，我叫孙芸芬…… C．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） D．“可恶！然而……。”四叔说。（《祝福》） 2．下列句子中，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．叹门外楼头，悲恨相续。（《桂枝香·金陵怀古》） B．戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） C．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（《梦游天姥吟留别》） D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》） 3．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说交代了清风寨所发生的变化，表面上与情节发展无关，其实是补充了时代背景，也使故事变得更加合理。 B．兄弟憨憨为自己取了名字，却对她为名字哭啼不耐烦，可见他认同男尊女卑，却不太认同她找名字的行为。 C．兄弟媳妇不理解、周三婶表示质疑，表明不少女人对名字之事并不在意，更加反衬她的执着难能可贵。 D．她曾被叫做二妹、家顺媳妇、民娃奶奶等，最后确认自己叫孙芸芬，称呼的变化也体现她人生的变化， 4．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．开头“谁是孙芸芬”反映她缺少独立意识，结尾“我叫孙芸芬”表明她获得尊严感，首尾呼应，体现了人物的成长。 B．小说以“名字”为线索，串连起梦见名字、找名字、写名字、贴名字等多个场景，故事内容虽然丰富却不显散乱。 C．小说善于借内心幻想来写人，如“各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了”，生动表现了她“活得有盼头”。 D．小说的对话夹杂着“哈子”“咋办”等方言词，还有“扁担倒下也认不得是个一字”之类的戏谑，乡土气息浓郁。 5．小说为主人公寻找名字设置了各种障碍，故意延迟情节的进展，这样写有哪些效果？请结合文本谈谈你的看法。 【答案】1．C 2．D 3．B 4．A 5．①这样写使情节避免了平直，让故事变得跌宕起伏，更能激发读者的兴趣。 ②这样写有利于表现她失望、希望、沮丧、激动等心理，使其形象更丰满。 ③这样写强调寻找名字之不易，更能体现女性独立意识之可贵，突显了主题。 【导语】这篇小说通过主人公孙芸芬寻找名字的过程，展现了她从无名无姓到确认自我身份的心路历程。故事情节紧凑，情感真挚，细腻地描绘了一个普通农村妇女对自我认同的执着追求。小说以“名字”为线索，串联起多个场景，既有对乡村生活的真实描写，也有对人物内心世界的深刻刻画。通过她的执着和努力，反映了女性在传统社会中对自我价值的追求和觉醒，具有深刻的社会意义和人文关怀。 1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原句表语音中断。 A.表列举省略； B.表声音延长； C.表语音中断； D.表语意未尽。 故选C。 2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句运用比喻修辞，把名字比作星星。 A.用典，“门外楼头”语出杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。” B.借代，戎马代指战争。 C.夸张，“四万八千丈”“欲倒东南倾”夸张天台山高大。 D.比喻，把琵琶声比作珠落玉盘的声音。 故选D。 3．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“可见他认同男尊女卑，却不太认同她找名字的行为”理解错误。“认同男尊女卑”于文无据；从批评媳妇、陪她找人等行为，可看出他支持她找名字。 故选B。 4．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“反映她缺少独立意识”理解有误。日所有思，夜有所梦，开头写她做梦并十分在意自己的名字，表明她的独立意识已经觉醒。 故选A。 5．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①情节结构上，主人公寻找名字的过程，先是回了娘家去找，再去外村找小舅奶问，又到县城问了刘老师，终于知道了自己的名字，这样写使情节避免了平直，让故事变得跌宕起伏，更能激发读者的兴趣。 ②表现人物上，“吃完饭去给爹娘上坟烧纸。烧着烧着她哭起来了。她说，娘你告诉我，我是不是叫孙芸芬？娘呀你光梦里叫我，也没人给我作证”这样写有利于表现她失望，“她的心火又燃起了”可见是他的心中燃起了希望之火，“那张纸她揣进胸口的口袋，她终于有了名字，就像终于找到了源头”这样写有利于表现她找到名字时的激动心理，使其形象更丰满。 ③表现主题上，小说为主人公寻找名字设置了各种障碍，根据原文“于是和她盘点寨里比他们大一辈的老人”“终于想起还有一个小舅奶，嫁到外村”“乖儿，你不是叫二妹吗？孙芸芬？从没听你爹妈说过哩”“第二天，去村小问学校老师，谁也不知道。校长知道她的来意，帮着翻档案，刘老师早就退休了，她家在县城”可知，主人公为了找名字，从找长辈询问到找亲戚询问，再到费尽周折找老校长询问，这样写她为了找到名字费尽了周折，强调寻找名字之不易，从她的执着上，更能体现女性独立意识之可贵，突显了主题。 二、（23-24高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 回身掌 马笑泉 这天夜里，他梦见了师父。师父绾一个高髻，穿着道袍，只管打坐，也不理会他。他跪了许久，师父才拿起拂尘，往他脑袋上打了一下。这一下把他打醒了。 下午他准备站桩时，突然听到长班在院里喊：“薛师傅，您有客人。”他倾听了一下脚步声，连忙打开门，那人已上了台阶，看到他便站住了，圆脸上露着笑意。他快步迎上去，唤了声大师兄，便不知道说什么好，眼睛微微泛红。 “我还以为你不记得我了。” “怎么会呢？怎么会呢？” “那到了京城怎么不来见我？” “我不知道您回来了。” “嗯。那是二师弟没跟你说，回头我去骂他。不过你也没给机会让他说。” 他没吭声，把大师兄让进房中。 大师兄一边看着他倒茶，一边说：“看你比过去稳重多了。” “您的修为，我们可都赶不上。” 大师兄呵呵大笑，“听说你现在长能耐了，快露一手，让师兄瞧瞧。” 他应了声好，身子陡然塌下去，等暴涨起来的时候，人已站在长凳的另一边，对着大师兄拱拱手。 “好！”大师兄说，“你的身法已经练到神变的地步，单论这个，我和二师弟都不及你。” “大师兄，论功夫，我和他一向都不及您。许久不见，您也露一手让我开开眼界。” 大师兄喝了口茶，走到开阔地，哼了一声，打出一记半步崩拳。整间房都抖了一下。那顶瓜皮小帽直射而上，落下来时，大师兄身形稍动，不偏不歪回到他头上。 他鼓起掌来，说：“这就是冲冠力啊！” 大师兄点点头，落座后拈起颗花生搓了一下，一粒花生仁就弹进他嘴里。 他望着大师兄，满眼都是钦佩，还有亲近。方才他这记半步崩拳，前崩开碑，后蓄满弓，上顶冲冠，下蹚掀地，腰胯还拧着股巨力，功力和打法都已到了极致。既然大师兄回来了，论资格论功夫，本门应该由他主持才对，怎么二师兄还占着那个位子？这般想着，他愈发觉得二师兄有可恨之处。 “大师兄，师父他老人家呢？” “他出家了，在终南山修行呢。” 他一愣，随后喃喃地说：“他真的出家了。” “你也听说了？” “我昨晚梦见他了，在个道观里。” “嗯，师父由武入道，在尘世留的这些技艺，就靠我们传下去了。” “你们当年为什么要走呢？” “你还记得庚子年的事吗？” “记得，那年京城乱成一锅粥，老佛爷也跑到西安去了。” “是啊，洋鬼子进来了，到处烧杀抢掠，师父看不下去，每晚带着我出去，看到落单的洋鬼子，上去就是一刀，有时碰到两三个，眨眨眼也解决了。” 他瞪大眼睛，愣了好一会儿，才说：“怎么不叫我？” “这事危险得紧，洋鬼子手里有枪，慢一拍都不行。最怕的就是惊动大部队，围上来就难得脱身。你和二师弟那会儿功夫还不老成，这么凶险的事，只有带上我。后来太后和洋鬼子议和，师父知道虽然事情做得隐蔽，以防万一，还是得出去避避。临走时跟二师弟说了缘由。师父要他一切忍让为先，千万别出头，还特意叮嘱他看好你，然后带着我出去了。” “您回来就该您主事，怎么他还坐在那？” “这不关二师弟的事，他都让过我好几回了。我说临别前师父又叮嘱了，本门以后就由他主持，有什么难了的事，我再出面。” “师父怎么这样安排？您都是跟他出生入死的人了。” “二师弟少年老成，善于斡旋，师父不在这些年，很多麻烦事他都不动声色化解了，这也是大能耐。师父就是看准了他有这个能耐，才把本门交给他打理。” “理是这个理，但我还是觉着您委屈了。” “不委屈。我就是个武痴，那些应酬的事摊到我头上，还真是委屈我了。师父是不会亏待任何人的，他恩准我自开一派。” 他的眼睛瞬间大亮起来，说：“师父真是没亏待您，您也担得起。” “你知道师父怎么说你吗？” 他把身子往前凑了凑。实际上，哪怕坐在屋外，大师兄的话，他也能听得一字不落。 “师父说，咱师兄弟三个，你灵性最足，能出变化，将来也会自开一派。” 他眼睛更亮了，反复品咂这评说。 “你说，你还犯得上跟二师弟怄气吗？” 他沉默片刻：“要不，不用旁人在场，就您盯着。” “你还是放不下啊。这招我也盘算过，还是不妥。你想想，你练到了神变，二师弟练出了气劲，只要动手，谁都不敢留手。不留手，败的一方不死也得重伤，胜的也好受不到哪去。师父好不容易调教出三个弟子，一下折损了两个，你还要我在旁边看着，是要我看得吐血啊？” 他耳根烧了起来，半晌不说话。 “我问你，他当初打你那一招，还记得吗？” “回身掌。” “他平时用得多吗？” “少。” “他用虎扑掌也能把你放出去，这招他当时就练到家了，比回身掌稳妥，你说说，他怎么就不用？” 他咬着下唇，瞅着大师兄。 “他是在告诉你，还等着你回来呢。” “他就非得把我打跑吗？” “他那性子，比师父还谨慎。觉得你老是闹，不消停，干脆逼你到外面转几年，最稳妥。这不，现在皇上的龙椅都快坐不稳了，师父那点事，也没人追究了。” 他陷入长久的沉默。 “师父说虽然要改朝换代了，但咱们武行当大兴。这不，二师弟这些年也没闲着，本门在京城是越来越旺了，前一阵天津要成立国术馆，出钱的人跟二师弟商量，想请本门派高手去主持。二师弟跟我商量了，就让你去主持。” 这时天色渐暗，他的眼睛却仿佛能把一室照亮。大师兄和师父的话合在一起，把他的心放得很大。那回身一掌印在胸口的耻辱，变得很小，小得有点可笑。 他站起来，向大师兄拱手鞠躬，说：“谢谢大师兄栽培。” 大师兄笑呵呵地说：“那边催得急，明天我和二师弟就送你过去。” 他怔了一怔，说：“有您陪着就行了。” “你还跟他怄气？” “不是怄气。您跟他说，等我在天津站稳脚跟了，再回来看他。” “这样也好。你们不在拳上争输赢，那就比比谁把本门功夫传得广，传得远。” 他用力点点头，露齿一笑，这笑容比他的眼神还亮。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．初次见面，大师兄埋怨他“到了京城怎么不来见我”，要去骂二师弟，从中可以看出大师兄与两位师弟感情很好。 B．他愿意在大师兄面前展示武功，既说明他对自己的武功充满信心，也说明他虽然与大师兄分开多年，但毫无芥蒂。 C．庚子年间，师父只带大徒弟出去杀敌，是因为其他两位徒弟功夫不过硬，也因为小徒弟的性子急，容易出事。 D．听了大师兄解释二师兄用回身掌的原因，他“陷入长久的沉默”，说明之前的误会至此已经完全消除。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头写他梦见师傅“把他打醒了”的情节颇具暗示意味，与文末他不再与二师兄怄气形成呼应。 B．第二段他“倾听”脚步声后“连忙打开门”“快步迎上去”等细节，既表明他重情重义，也说明他功力深厚。 C．画线处“不过你也没给机会让他说”，大师兄看似调侃的语言点出两位师弟的微妙关系，为后文他修复裂痕做铺垫。 D．小说把二师兄回身一掌带给他的“耻辱”与其“放得很大”的心进行对比，生动地展示出他思想上的变化。 8．小说三次写到他的眼睛发亮，分别表现了人物怎样的心理状态？请简要分析。 9．小说主要通过人物对话来推进叙述，这样写有哪些好处？请简要分析。 【答案】6．D 7．B 8．①第一次是他听到师父恩准大师兄自开一派，他为大师兄没有被亏待而高兴。 ②第二次是他听到师父对自己的评价，他为师父对自己寄予厚望而兴奋。 ③第三次是他明白了二师兄的良苦用心，自己也有了用武之地，为未来发展而振奋。 9．①在对话问答中，清晰展示师兄弟间从心存怨气到化解怨气的过程，巧妙地推动情节发展。 ②交代背景信息，丰富小说主题。以庚子年混乱、改朝换代等大事为背景，凸显爱国主题。 ③突出人物的性格特点，如他的争强好胜、大师兄的顾全大局、二师兄的忍让、师父的知人善任等在对话中得以呈现。 ④创设真实的人物交流情境，给读者身临其境的感受。 【解析】6．本题考查学生对文本内容的理解能力。 D.“误会至此已经完全消除”错误。文章最后“有您陪着就行了”，他“陷入长久的沉默”只能说明他开始思考大师兄的话，意识到自己可能误会了二师兄，但不能说之前的误会至此已经完全消除，表述过于绝对。 故选D。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“功力深厚”错误，“倾听”脚步声后“连忙打开门”“快步迎上去”等细节，主要表明他对大师兄的敬重以及重情重义，不能直接说明他功力深厚。 故选B。 8．本题考查学生对人物形象分析的能力。 ①第一次眼睛发亮：“他的眼睛瞬间大亮起来，说：‘师父真是没亏待您，您也担得起。’”此时他听到师父恩准大师兄自开一派，为大师兄感到高兴，因为他觉得大师兄有这个实力，师父没有亏待大师兄。 ②第二次眼睛发亮：“他眼睛更亮了，反复品咂这评说。”这里是他听到师父对自己的评价，说他灵性最足，能出变化，将来也会自开一派。他为师父对自己寄予厚望而兴奋，对自己的未来充满信心。 ③第三次眼睛发亮：“这时天色渐暗，他的眼睛却仿佛能把一室照亮。”此时他明白了二师兄用回身掌的良苦用心，也知道自己有了去天津主持国术馆的机会，为未来发展而振奋，对过去的恩怨也不再计较。 9．本题考查学生分析人物描写的作用的能力。 ①小说主要通过人物对话来推进叙述，小说中“他”对二师兄占着本门主持之位心存不满，从一开始与大师兄的对话中就流露出这种怨气，如“您回来就该您主事，怎么他还坐在那？”等。随着大师兄讲述当年师父安排的缘由以及二师兄这些年的作为，“他”的怨气逐渐化解。大师兄讲述了庚子年师父带着他去杀洋鬼子以及师父对二师兄的嘱托，让“他”了解到二师兄主持本门是有原因的。接着大师兄分析二师兄用回身掌打“他”的用意，使“他”开始理解二师兄。最后，“他”的心结逐渐解开。对话清晰展示师兄弟间从心存怨气到化解怨气的过程。 ②通过对话交代了庚子年混乱、改朝换代等大事为背景，如“庚子年的事吗？……洋鬼子进来了，到处烧杀抢掠”“师父看不下去，每晚带着我出去，看到落单的洋鬼子，上去就是一刀，有时碰到两三个，眨眨眼也解决了”“你们不在拳上争输赢，那就比比谁把本门功夫传得广，传得远”等，凸显了爱国主题，同时也展现了武行在时代变迁中的发展，丰富了小说的主题。 ③通过对话展现人物性格。从“他”对大师兄的功夫表示钦佩后，马上质疑二师兄占着主持之位，以及提出与二师兄单独比试的想法，可以看出“他”争强好胜的性格特点。大师兄在面对“他”的质疑时，没有附和“他”对二师弟的不满，而是客观地分析师父的安排和二师弟的优点，体现了大师兄顾全大局的性格。同时，大师兄在处理“他”与二师弟的矛盾时，也表现出了他的睿智和大度。二师兄没有直接出场，但通过大师兄的讲述可以看出二师兄的忍让、处事能力强等性格。师父对三个徒弟的性格和能力了如指掌，做出了合理的安排，可见师父知人善任的特点。 ④小说通过人物对话让读者仿佛置身于师兄弟的交谈现场，能够直接感受到他们的情感变化和思想交流。例如“他眼睛更亮了，反复品咂这评说”等描写，使读者能够真切地体会到“他”在听到不同信息时的反应。读者通过人物对话，可以更好地理解人物的内心世界和情感冲突，比如，“他”对二师兄的不满以及后来的理解过程，很容易让读者联想到自己在生活中与他人的矛盾和和解，使读者更加深入地参与到小说的情节中。 三、（23-24高一下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 草本 李启发 阳光在草叶上跳跃。 米桑很有节奏地挥动着镰刀。薄薄的刀页紧贴着地面飞快划动，发出细密的沙啦沙啦的声响。那些被惊吓到的小虫子，乱纷纷地爬出来或是飞起来。刀锋过处，野草野菜应声而倒，全被米桑很熟练地收拢成一大把。割下的草把子在米桑身后一把一把排开，排出好远。 米桑心想，这厂子先前是那么热闹，这才一年多，就荒草横生啦，再不收拾一下，就太可惜啦。 这是米桑的儿子米松用米家寨的小学校改建而成的家具厂。米松前些年在沿海一带打工，回来看到这个学校闲置着，就邀了几个年轻人，一起购置了射钉枪、电刨、电锯、砂磨机、钻孔机等一堆电动木工工具，整天叮叮当当地敲敲打打。 别说，这厂子弄出来的各式家具还挺走俏，都说这里做的家具设计精巧，用料实在，做工精细，质量可靠，特别讨现在的年轻人喜欢，关键是价钱还便宜。就这样，打拼了三年多，米松的生意越做越大，就到镇子上另找一片空地建了几个简易厂房，到外面继续闹腾去了。 米桑蹲下身去，挥动镰刀。刀锋闪过，又一批野草野菜被齐刷刷地撂倒。 米桑的刀是一把弯如新月的草镰，那是三十多年前他去花家寨央求花铁匠打制的。 那天，六十多岁的花铁匠盯着米桑的眼睛看了好一会儿，又瞄了瞄他的两只手，说：“看来，你这娃崽是个实诚人，也是个勤快人，配得上一把好傻刀。” 花铁匠叮叮咣咣敲打时，米桑看到他家有个女子进进出出，忙前忙后，便忍不住多看了几眼。花铗匠说：“我家女娃崽，花妹！” 米桑回家没几天，寨子上的黄大婆就来提亲了：“你个娃崽，能让花铁匠看得上眼，真是有福气哩！彩礼不讲究，一挑米也行，两坛酒也行，三段布也行，只要你愿意！” 最后呢，米桑啥也拿不出，只是挎着那把镰刀来到花铗匠家，上山，下地，默默地割了十来天的青草，整整齐齐地码放在花铁匠家老木屋的檐口下。 花铁匠知道米桑不容易，才几岁时，米桑老爹跟人到外面一座矿山上去挖矿，听说在一场透水事故中埋进了矿道里，两年后他姆妈也跟别人跑了。 花铁匠说，苦点没啥，只要人勤快，日子总能过去的。看着房前屋后已经没地方堆放草料了，花铁匠说：“回吧，回吧，把你花妹一起带回去！” 没有迎亲队伍，没有烟花炮仗，米桑就这样一个人把花妹领回了家。那花妹虽然是个麻脸妹子，却手脚麻利，不管啥活路，都能干得溜溜顺。没几年，米桑的家境就有了起色，推倒了草房，盖起了三间瓦房，门前平起了水泥晒坝。 米松在镇上的家具厂越办越红火，在镇上建了新房。在米松的带动下，米家寨的年轻人都先后在镇上安了家。慢慢地，整个寨子上的人都走空了，只剩下一栋栋老旧的木板房。架不住米松的央求，米桑和花妹住进了镇上的新房里。 看着其他老头子整天打牌，米桑很是无趣。这不，提着镰刀，走在寨子的山路上，米桑觉得脚下生风，浑身是劲儿。 米桑歪出米家寨，首先看到的，是一栋三间木板房。那里，是米幺公家。那米幺公，已经过世好多年了。 米桑依稀记得，自己少时孤苦无依。是米幺公召集了寨子上的老少，在小学校里开了个会。会后，乡亲们都争着帮米桑家干农活。米幺公有空儿的时候，也常常出现在米桑家的田地里。米桑听米幺公说得最多的一句话是：“桑崽没爹没妈，他就是我们的崽。” 随着家里条件变得好了些，米桑总想着要报答米幺公。花妹种在田里的白菜，米桑会拔上几棵，默默地放到米幺公办公室的窗台上。家里每次酿出了新鲜的苞谷烧，米桑总要装上满满一桶，放到堂屋中间那张八仙桌上…… 站在米幺公老屋前没膝高的草丛里，米桑感到十分自责。忙了差不多一整天，总算是把米幺公家老屋周边都打理得干干净净了。 …… 米桑回到米家寨已经一个多月了。 先是花妹回到寨上找米桑。十来天后，米松带上两个小兄弟，也找来了。 米松他们走遍了整个寨子，发现家家户户门前屋后的野草野菜都已经被割得干干净净。 寨子中央的几棵松柏树旁，米桑、花妹正在割草。米松脱下外衣，从米桑手上拿过镰刀，一阵更加清晰有力的哧啦哧啦的声音很快响了起来。 那两个小兄弟，互相看了一眼，忙发动手中的割草机。 米桑突然指着那两台割草机，厉声喝道：“停……快停！”待割草机停止了轰鸣，米桑哼了一声，从一边歪出了草坪。花妹看着米松说：“别怪你爹凶你哈，割草呀就要用镰刀……你看这镰刀割过的，干干净净，这草呀码得整整齐齐！” 晚上，米桑一家三口回到了老屋里。米松望着窗外，沉思了好一会儿才慢悠悠地对花妹说：“老妈，我们想在米花山上种点茶叶，弄个茶园，那样，这里还会热闹起来的！”花妹说：“嗯，那些荒山丢着很可惜的，明天，让你爹给你们割草去！”米松说：“我爹老啦，让他歇歇吧，我们自己割！” 米松从板壁上摘下镰刀，朝屋里唤了声：“老爹，教我磨刀吧！” 米桑拎起个小塑料壶，往一只土碗里倒满了苞谷烧，翁动着鼻翼嗅了嗅，微闭着眼睛，一脸陶醉地说：“心呢，要稳！” “身呢，要正！” “气呢，要平！” 磨着磨着，米松眼前显出一片刚割过不久的草地，阳光跳跃，微风轻抚，瞬间又呼呼呼地长满了绿油油的青草。 （有删改） 10．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．米松将米家寨的小学校改建为家具厂后，生意越来越好，三年后就把厂址迁到了镇上。 B．花铁匠看中了前来央求他打造镰刀的米桑，主动托媒人前往米桑家给自己的女儿提亲。 C．米桑命途坎坷，少孤无依，靠米家寨人的帮衬长大，定亲时连像样的彩礼都拿不出来。 D．米桑由镇上返回米家寨后，米松来找。两台割草机的轰鸣打扰了米桑的清净，他很生气。 11．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头的场景描写独具匠心，运用了动态描写，由物及人，由近及远，富有镜头感。 B．小说多次运用细节描写，对主、次人物的外貌、语言、动作和心理都进行了详尽刻画。 C．小说语言清新质朴，在口语化的语言中运用了很多乡野俚语，又具有浓郁的乡村气息。 D．小说运用了多种叙述技巧，倒叙使读者产生悬念；插叙丰富了小说内容，增加可读性。 12．“本”，本义指树根，又比喻根本的、重要的事物，跟“末”相对。本文题目“草本”中的“本”，意蕴丰富，请结合文本加以概括。 13．《人民文学》2024年第五期在《卷首》中评价本文：“既承续旧农具、老手艺与农人情感的联结，更着意新田野、新时代与新人通道的打开。”请结合文本简要分析这一观点。 【答案】10．D 11．B 12．①乡土之本。老一代农民所依恋的乡土生活、生产方式。 ②做人之本。新旧两代农民知恩图报、勤劳淳朴的品质。 ③传承之本。新旧老代农民之间传统优秀品质、传统技艺的传承。 13．①以米桑为代表的老一代农民，观念传统、思想守旧，他们淳朴、勤劳，对乡土生活和传统生产方式有着深深的依恋。 ②以米松为代表的新一代农民，开拓进取、思想开放，他们守正、创新，对城市生活和新式生产方式有着深深的向往。 ③文本交代了新、旧两代农民两种生活方式和生产方式，表现了丰富的情感。 【解析】10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“两台割草机的轰鸣打扰了米桑的清净，他很生气”错，曲解文意，根据“米桑突然指着那两台割草机，厉声喝道：‘停……快停’”“你看这镰刀割过的，干干净净，这草呀码得整整齐齐”等内容，可知米桑厉声喊停不是因为“两台割草机的轰鸣打扰了米桑的清净”，而是米桑更愿意用镰刀割草。 故选D。 11．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“对主、次人物的外貌，语言、动作和心理都进行了详尽刻画”错，以偏概全，小说中虽然有多处细节描写，但并非对所有人的外貌、语言、动作和心理都进行了详尽刻画，例如米松的外貌描写就很少。 故选B。 12．本题考查学生体会重要词语的丰富含意的能力。 ①“米桑很有节奏地挥动着镰刀。薄薄的刀页紧贴着地面飞快划动，发出细密的沙啦沙啦的声响”“看着其他老头子整天打牌，米桑很是无趣。这不，提着镰刀，走在寨子的山路上，米桑觉得脚下生风，浑身是劲儿”等内容，突出了以米桑为代表的老一代农民，一直依恋乡土生活、生产方式，可概括：“本”寄寓着乡土之本。 ②“在米松的带动下，米家寨的年轻人都先后在镇上安了家”“米桑听米幺公说得最多的一句话是：‘桑崽没爹没妈，他就是我们的崽’”“随着家里条件变得好了些，米桑总想着要报答米幺公……放到堂屋中间那张八仙桌上……”等内容，体现了以米桑父子为代表的新旧两代农民，都知恩图报、勤劳淳朴，可概括：“本”寄寓着做人之本。 ③“米松脱下外衣，从米桑手上拿过镰刀，一阵更加清晰有力的哧啦哧啦的声音很快响了起来”“米松说：‘我爹老啦，让他歇歇吧，我们自己割’”等内容，凸显出传统技艺、传统优秀品质在新旧老代农民之间得到传承，可概括：“本”寄寓着传承之本。 13．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①先分析“承续旧农具、老手艺与农人情感的联结”。以米桑为代表的老一代农民，勤劳淳朴，如做农活时，“刀锋过处，野草野菜应声而倒，全被米桑很熟练地收拢成一大把”“你看这镰刀割过的，干干净净，这草呀码得整整齐齐”；同时观念传统、思想守旧，如“看着其他老头子整天打牌，米桑很是无趣”“待割草机停止了轰鸣，米桑哼了一声，从一边歪出了草坪”。米桑一辈子离不开镰刀，“米桑的刀是一把弯如新月的草镰，那是三十多年前他去花家寨央求花铁匠打制的”，对镰刀所象征的传统生产方式、乡土生活有着深深的依恋。 ②再分析“着意新田野、新时代与新人通道的打开”。主要是以米松为代表的新一代农民，开拓进取、思想开放，如“米松用米家寨的小学校改建而成的家具厂”“这厂子弄出来的各式家具还挺走俏，都说这里做的家具设计精巧，用料实在，做工精细，质量可靠”；他们守正创新，如“米松在镇上的家具厂越办越红火，在镇上建了新房”“互相看了一眼，忙发动手中的割草机”“老妈，我们想在米花山上种点茶叶，弄个茶园，那样，这里还会热闹起来的”，体现出对城市生活和新式生产方式有着深深的向往。 ③最后综合分析。文本交代了以米桑父子为代表新旧两代农民两种生活方式和生产方式，虽然一者对传统生产方式、乡土生活有着深深的依恋，一者对城市生活和新式生产方式有着深深的向往。这两种生活态度和价值观念并不是矛盾对立的，而是现代化进程中不可避免地会遭遇的冲突，但是这种冲突可以协调和融合，正如文章的最后米桑“微闭着眼睛，一脸陶醉”所说的“心呢，要稳”“身呢，要正”“气呢，要平”，就是对文章丰富情感的总结和提炼。 四、（23-24高一下·山东东营·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 离婚（节选） 鲁迅 庄木三和女儿爱姑刚从桥头跨下航船去，船里面就有许多声音一齐嗡的叫了起来，有几个人捏着拳头打拱，庄木三一面招呼，一面就坐。 “木公公上城去？”一个蟹壳脸的问。 “不上城，”庄木三有些颓唐，“就是到庞庄去走一遭。” “也还是为了爱姑的事么？”好一会，八三问。 “还是为她。……已经闹了整三年，打过多少回架，说过多少回和，总是不落局……” “这回还是到慰老爷家里去？……” “嗯。他给说和也不止一两回了，我都不依。这回是他家新年会亲，连城里的七大人也在……” “七大人？”八三的眼睛睁大了，“他老人家也出来说话了么？……那是……其实呢，去年我们将他们的灶都拆掉①，总算出了一口恶气。况且爱姑回到那边去，其实呢，也没有什么味儿……”他顺下眼睛去。 “我倒并不贪图回到那边去，八三哥！”爱姑愤愤地昂起头，说，“我是赌气。小畜生拼上了小寡妇，就不要我，事情有这么容易？老畜生只知道帮儿子，也不要我，好容易呀！七大人怎样？难道和知县大老爷换帖②，就不说人话了么？我倒要对他说说我这几年的艰难，且看七大人说谁不错！” 八三被说服了，再开不得口。 庄木三的烟早已吸到底，还吸着。他还记得女儿哭回来，说他的亲家和女婿的可恶。一到惩治他亲家这一局，他向来是要冷冷地微笑的，但这回却不，不知怎的忽而横梗着一个胖胖的七大人，将他脑里的局面挤得摆不整齐了。 …… 跨进黑油大门，爱姑不由得局促不安起来，连自己也不明白为什么。她想：“知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说，从十五岁嫁过去的时候起……” 在这些中间第一眼就看见一个人，这一定是七大人了。虽然也是团头团脑，却比慰老爷魁梧得多；大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须；头顶是秃的，可那脑壳和脸都很红润，油光光地发亮。 “这是‘屁塞’，就是古人大殓时塞在屁股眼里的。”七大人正拿着一条烂石似的东西，说着，又在自己的鼻子旁擦了两擦…… 爱姑偷空向四处一望，只见她后面，紧挨着门的墙壁，正站着“老畜生”和“小畜生”。 慰老爷和七大人说完，转脸向庄木三说话：“……我想，你们也闹够了。冤仇是宜解不宜结的。爱姑既然丈夫不对，公婆不喜欢……也还是照先前说过那样：走散的好。我没有这么大面子，说不通。七大人是最爱讲公道话的，现在七大人的意思也这样，可是七大人说，两面都认点晦气罢，叫施家再添十块钱：九十元！” “……” 爱姑觉得事情有些危急了，她很怪平时很被沿海居民惧怕的父亲，为什么在这里竟说不出话。 “七大人是知书识理、顶明白的，”她勇敢起来了，“不像我们乡下人。我是有冤无处诉，倒正要找七大人讲讲。自从我嫁过去，真是低头进，低头出，一礼不缺……” “我是三茶六礼定来的，花轿抬来的呵！那么容易吗？……我一定要给他们一个颜色看，就是打官司也不要紧。县里不行，还有府里呢……” “那些事七大人都知道。”慰老爷说，“爱姑，你要不转头，没有什么便宜的。打官司打到府里，难道官府就不会问问七大人么？那时候，‘公事公办’，那是……你简直……” “那我就拼出一条命，大家家败人亡。” “那倒并不是拼命的事，”七大人这才慢慢地说了，“年纪青青，总要和气些，我一添就是十块，那简直已经是‘天外道理’了。要不然，公婆说‘走！’就得走。莫说府里，就是上海北京，就是外洋，都这样。” 爱姑觉得自己是完全孤立了：爹不说话，弟兄不敢来，慰老爷原本就帮他们，七大人又不可靠。但她在胡里胡涂中，还仿佛决定要作最后一回奋斗。 “怎么连七大人……”她满眼发了惊疑和失望的光，“是的……我们粗人，什么也不知道，就专凭他们‘老畜生’‘小畜生’摆布。他们会报丧似的急急忙忙钻狗洞，巴结人……” 她打了一个寒噤，连忙住口，因为地看见七大人忽然两眼向上一翻，圆脸一仰，细长胡子围着的嘴里同时发出一种高大摇曳的声音来了。 “来——兮！”七大人说。 她觉得心脏一停，接着便突突地乱跳。 立刻进来一个蓝袍子黑背心的男人对上大人站定，垂手挺腰，像一根木棍。全客厅里“鸦雀无声”。七大人将嘴一动，谁也听不清说什么。然而那男人，却已经听到了，而且这命令的力量仿佛已钻进了他的骨髓，他将身子牵了两牵，答应道：“是。”倒退了几步，才翻身走出去。 爱姑知道意外的事情就要到来，她这时才知道七大人实在威严，先前都是自己的误解，所以太放肆太粗卤了。她非常后悔，不由地说：“我本来是专听七大人吩咐……” 全客厅里“鸦雀无声”，她的话微细如丝，慰老爷却像听到霹雳似的，他跳了起来。“对呀！七大人也真公平，爱姑也真明白！”他夸赞着。 …… 庄木三点清了洋钱，两方面各将红绿帖子收起，大家的腰骨都似乎直得多，原先收紧着的脸相也宽懈下来，全客厅顿然见得一团和气了。 （有删改） 注：①旧时绍兴风俗，认为拆掉对方锅灶是给对方很大的侮辱。②换帖：旧时将姓名、生辰、籍贯、家世等项写在帖子上，交换保存，结为异姓兄弟。 14．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说……”表明爱姑把维护“公道”的希望寄托在七大人代表的封建统治阶级身上。 B．“我是三茶六礼定来的，花轿抬来的”“低头进，低头出，一礼不缺”是爱姑对夫权制下自己的肯定，这说明爱姑还是希望得到夫权制的支持。 C．七大人用“公婆说‘走！’就得走！”来维护“公道”，体现了封建宗法制中夫权至高无上，与《祝福》中婆婆发卖祥林嫂的行为如出一辙。 D．“一定要给他们一个颜色看”，“县里不行，还有府里”，为了维护公道，敢于“拼出一条命”，都说明爱姑已经具有彻底独立的自我觉醒意识。 15．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．本文善用人物心理堆动情节。爱姑由“局促不安”，到感到“危急”“孤立”，再到“非常后悔”，心灵层层波澜，推动了情节发展。 B．本文次要人物的安排颇具匠心。“蓝袍子黑背心”的男人的出现是爱姑态度转变的直接原因，与《祝福》由柳妈对祥林嫂的作用相同。 C．本文在叙述中主要运用了有限视角。例如，庄木三面对七大人时，失去往日威严变得唯唯诺诺，就是通过爱姑的视角来观察的。 D．鲁迅的作品以语言犀利幽默见长。例如《祝福》的标题“祝福”具有强烈的反讽意味，但本文标题“离婚”并无反讽的效果。 16．鲁迅自评《离婚》一文“技巧稍微圆熟，刻画也相加深切”。请以“七大人”为例简要分析其人物刻画“圆熟”的技巧。 17．吴组缃曾评价爱姑是“辛亥的女儿”，既“敢于斗争”，又“斗争得软弱”。请结合文本，简要分析对以上观点的认识。 【答案】14．D 15．A 16．①肖像描写。七大人魁梧、偏胖，红润泛着油光，整个人气派而油腻。 ②语言描写。“简直是天外道理”“来——兮”七大人对爱姑话很少，说起来慢条斯理，装腔作势，不容置疑，满是威胁。 ③动作神态描写。将屁塞在鼻子旁“擦了两擦”，两眼“向上一翻”，“圆脸一仰”写出了七大人的附庸风雅和故弄玄虚的威势。（或者“细节描写”，“颇具讽刺意味”） ④侧面描写（衬托）。众人都对七大人又敬又怕，侧面衬托出七大人的权威，在乡里具有判明事理、维护秩序的权力。 17．①爱姑大胆泼辣，敢于反抗夫家的压迫，公然辱骂丈夫和公公，敢于到七大人面前讨说法，展现了她敢于抗争的一面。 ②爱姑的斗争并非自我意识的觉醒。“三茶六礼”“低头进，低头出，一礼不缺”说明她的抗争更多是意气之争，是按照封建礼法争得坐稳儿媳和妻子的资格，并无自由、爱情等新思想。 ③爱姑希望父兄撑腰，本质上是借助宗族势力来和对方对抗。爱姑把抗争希望寄托在七大人为代表的封建权威，更体现了其幼稚和愚弱。 ④爱姑的悲剧暴露了辛亥革命的不彻底性——辛亥革命并未完成对民众思想的启蒙，社会仍是封建礼教的天下。 【解析】14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“都说明爱姑已经具有彻底独立的自我觉醒意识”错误。文中的爱姑确实是在为维护自己的名声和利益不断斗争，但她的抗争并非出于彻底独立的自我的觉醒，她反抗的目的只是为了不离婚，并无自由、爱情等新思想，她依旧受着封建思想的禁锢。 故选D。 15．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“直接原因”错误。七大人的威严专制是人物转变的直接原因，而不是“蓝袍子黑背心”的男人的出现。 C.“有限视角”错误。本文主要运用的是第三人称全知视角，有时换用有限视角。 D. “但本文标题‘离婚'并无反讽的效果”错误。名为“离婚”，却不是个人作主的自由离婚，而是由乡绅仲裁，不得反驳，实为“休妻”，具有反讽效果。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 分析人物形象可以从正面、侧面两个方面分析。 正面描写上： ①“虽然也是团头团脑，却比慰老爷魁梧得多；大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须；头顶是秃的，可那脑壳和脸都很红润，油光光地发亮”运用了肖像描写，可见人物的脑满肠肥，富贵油腻、气派魁梧。 ②“七大人这才慢慢地说了”“年纪青青，总要和气些……那简直已经是‘天外道理’了”“来——兮”等语言表现七大人故意放慢速度，装腔作势，故作威严，充满不许怀疑、不许辩驳的威胁。 ③将屁塞在鼻子旁“擦了两擦”“一翻”“一仰”等运用了个性化的神态、动作描写（或者细节描写)，刻画出了七大人附庸风雅，拿腔拿调的滑稽形象。 侧面描写上： ④慰老爷也听七大人的，官府也会问问七大人，蓝袍子黑背心的男人对七大人听话钻进骨髓，七大人使爱姑很快就“缴械投降”，屈服于“威吓”之下：这些都是通过人的反映来进行的侧面描写，衬托出七大人的权威。 17．本题考查学生鉴赏作品的人物形象，探究作品主旨的能力。 可以结合题干中“敢于斗争”，又“斗争得软弱”两个方面进行分析 敢于斗争： 爱姑丈夫要离弃她，她就整整闹了三年，公然辱骂丈夫和公公，最后对方不得不请出七大人来调停；多次宣称“总要闹得他们家破人亡”“拼出一条命”，并决定“我一定要给他们一个颜色看，就是打官司也不要紧。县里不行，还有府里呢”，反映出她能够毫无顾及，勇敢泼辣，大胆抗争，争取自己地位的一面。 斗争得软弱： 爱姑的斗争目的盲目而不彻底。“我是赌气”，可见爱姑没有明确的反抗目标和斗争方向，面对自己的权益受到侵害，她只是本能的抗争。“真是低头进，低头出，一礼不缺”“我是三茶六礼定来的，花轿抬来的呵”，她只是希望按照封建礼法争得坐稳儿媳和妻子的资格。“在她胡里胡涂的脑中”，并没有反抗封建礼教、追求自我解放的自觉意识。 爱姑的斗争方式幼稚和愚弱。她希望父兄撑腰，可是“爹不说话，弟兄不敢来”“平时很被沿海居民惧怕的父亲，为什么在这里竟说不出话”，其本质上是想借助家庭势力来和对方进行对抗，争得自己在婚姻中的地位；最后又把抗争希望寄托在七大人为代表的封建权威身上，却“那时候，‘公事公办’，那是……你简直……”“看见七大人忽然两眼向上一翻，圆脸一仰，细长胡子围着的嘴里同时发出一种高大摇曳的声音来了”，被欺骗恐吓之后，“觉得心脏一停，接着便突突地乱跳”“非常后悔”“专听七大人吩咐”，崩溃顺从，接受了现实。 爱姑的悲剧暴露了辛亥革命的不彻底性：辛亥革命并未完成对民众思想的启蒙，百姓仍然在封建思想的统治下，爱姑在七大人的淫威逼迫下，‌“知道七大人实在威严，先前都是自己的误解，所以太放肆太粗卤了”，最终选择了“我本来是专听七大人吩咐”，接受离婚的现实，‌这一决定反映了她在面对不公正待遇时的无奈，而且不自觉地成为维护者，社会仍是封建礼教的天下。 五、（23-24高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 小中医 黄昶 我第一次见小中医是在他爷爷的铺子里。 我辞了工作，搭车回到老家的小镇子上。还未把凳子坐热，母亲就遣我去老中医的铺头捡药。药是我爸惯喝的那一例，他咳嗽已有段时间，除了他自己，全家人都知道是癌。 一进门就看到小中医了，他站在朝街心开放的柜台前，吃力地舂打着擂钵，使的是一把拳头大的铜臼杵。身后挂一扇垒到天花板的柜墙，其中填满写有药材名字的抽屉，有几个拉开了忘记推回，迎上窗棂折下的一束光，可洞见尘粉整团整团地往下落。他见客来也不抬头，仍是捣药。 我走至离柜台两步远处，问他老中医的去向。他抬头看我一眼，说几日前过了，现在是他来当掌柜。我又问知不知道老中医仍在时给我爸开些什么药，想了想又补上一句，我爸是万福路上卖水泡豆腐的，豆腐李。 小中医听罢，先不点头，弯下腰去从账桌下拾出一大把单子，扶正眼镜来一张张地看，翻找了十来张后才“唔”地应了一声，问我爸得的是不是鼻咽炎。 我想了一会儿，告诉他，是也不是。他没有理会我的哑谜，转身到后面柜墙中抓出几把药材来，嘴里不住念叨：生地四钱、牡丹皮三钱、旱莲草、石斛、蝉蜕、薄荷、桑叶、绿萼梅、甘草…… 抓到一半，似乎忘记后面是哪一味，又将药方从头到尾背过，背到一半时，竟连药方也忘了：旱莲草、石斛、蝉蜕、薄荷……薄荷…… 后面是桑叶。我瞟了一眼桌上的单子。 是……是，桑叶、绿萼梅、甘草……他嘴里将药方续上，两手在数个抽屉柜中间腾挪推拉了好一会儿，总归是捡齐了。 我伸手接过，询完价钱之后取出手机来想要付款，四处都不见收款的二维码。他向我指明柜台上用透明胶布贴好的字条：只收现金。 这让我犯难，浑身上下翻找，死活掏不出一张纸币来。他见我难堪，开口说，老头的规矩，没办法……药你先拿回去吧，之后过路顺便给上就行。 回到家里，煎上药，我妈陪着我在厨房里看火。我想到药店里发生的事，打听了一些小中医的事。她说，这小孩懂事是懂事，可惜没有灵气，想来是出生那天冻坏了。小中医读书卖力，但就是读不好，老中医想要他学医，他就报了个医科大学，读西医，读了两年实在读不下去了，就回家跟老中医温习他祖上的老本行，据说也一直没学明白，中间换过两次工作，都是半桶水。 回忆起他抓药时的窘态，似乎和我妈说的不差，只是看他舂药，又有着几分认真的热诚在里面，这二者一交错，就勾勒出小中医的痛来了。我替他可惜，再想到自己，恐怕还更要不如的：他好歹正在继承家业，我爸的豆腐摊只怕他自己要带到地下去了。印象里我爸跟我提过两次豆腐的事，听来和说来都像是玩笑。他说，等我这代完了，咱家这手艺肯定就要失传了，附近起码三个镇里里外外再吃不到用石膏点卤的老豆腐了。有一次又说，儿子，我辛辛苦苦一辈子供你读大学，就别想着我这豆腐摊了，没劲，既然去了外面，总得给我混出个像样点的名堂来才好。 这件事越想就越是头痛，正好火芽连着抖了三下，我妈掀开盖子，说药已经煎好了。 自我爸得病以来，我妈细心了不少。无论哪一份药，没有不先过她的嘴的，这次也是，她举碗到嘴边呷了一小口，说味道有些不对。 我问她哪里不对，她说较老中医开的更酸一些。她追问，我便说反正只是一些利咽的药，真要不同也不会有大问题。她想了想，将碗取过，拿到洗碗池处倒掉了。过了一会儿，她说以后得换一家中医铺头捡药。 傍晚，我取了钱出门去中药铺。走到铺头前，卷闸门拉到一半。想着他应该是去吃晚饭，就在门口抽烟等他。几分钟后，他回来了。 我取出烟盒来要给他分烟，他摆摆手说不会抽，只是又直直盯着我擒到身侧的香烟看。我有些不解，又难以开口问他，好在是他先说话。 你那个烟灰能给我不。 什么？ 烟灰，我取一些来做药。 烟灰也能做药？ 能的，烟灰也是草木灰……我试过许多次，效果似乎还更好些。 我夸他很有创新精神。他说不算创造，什么破烂都可以往肚子里面放，这是我们最为伟大的包容精神。说完又背了一段晦涩的古文：玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。 问是什么意思，他告诉我，无论什么东西，总归有点用，到了有用的地方，就该有用，这是中医里的学问。 我觉得有点绕，便不再接他的话，从口袋里掏出药钱来递给他。他走进柜台里，抓出一大把纸币来给我找钱。等了半分钟，他将药钱递还给我，说找不开。我想了想，说先放你那吧，反正以后也要来抓药，就当预付。他脸上显出喜色，但仍要将钱还我。 为什么？我不懂。 其实来找我开过药的人，很少有再来的。他伸手挠挠头发，我怕叔叔哪天觉得药不管用了，钱压在这里，你们不好意思要回去。 我不敢跟他说他的药甚至没能到病人嘴里，只得哄骗他，说我爸喝了，说喉咙舒服多了，让我多给他抓一些回去。 他脸上又显现出新一层的喜色来，说下一剂要给叔叔用些好的药材，白天的那份用的都是劣质旧货，没想到还能这么有效。他急急忙忙往后面抽屉里取药，接着说，很多人都觉得中医无用，我也不知道我能不能做下去。 我对他多了些理解，又认同他的不被认同，问他，那你自己觉得有用吗？ 他的手僵了一会儿，最后竟停下来，将手扶在头上沉思。 等哪天我想好了再告诉你……但我觉得……总归有点用。 几天后，我爸去世了。在葬礼上，我最后一次见到小中医。他说，有些事物总归会被淘汰掉，但是淘汰掉的东西不一定就没有用。所有的东西都会是有用的，总会找到那个需要它的地方发挥出作用来。 （有删改） 18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．关于“烟灰做药”的对话，不仅丰富了主人公的形象，还引发了小中医对有用和无用的看法。 B．归乡的“我”和留守的小中医境遇类似，因这在交流中对他的处境和医术有着更多的理解和包容。 C．小中医先后两次“脸上显出喜色”，前者是源自“我”对他医术的信任，后者是源自“我”对他的同情。 D．文中叙写“我”与小中医的三次见面，故事表面重复，实际上详略得当，逐步揭示了小说的主题。 19．关于文中开头写小中医为父亲捡药这个情节，下列说法不正确的一项是（   ） A．小中医念叨药名、重新背药方、忘药方等各种行为，说明他是个医术平平、略显笨拙的人。 B．“挂一扇垒到天花板的柜墙”“一大把单子”等细节，彰显出老家这个中药铺曾经生意兴隆。 C．“只收现金”这一规矩，表明小中医对祖制的传承，也暗示出意识的保守和经营状况的窘迫。 D．小说从第一人称的叙事视角，讲述为父亲治病的经历和小中医的形象，增强了故事的真实性。 20．这篇小说多处使用了伏笔，请从文本中举出两例，并简要说明这种手法的好处。 21．文中插叙“我”的父亲让“我”继承家业的故事，有何作用？ 【答案】18．C 19．A 20．①如“全家人都知道是癌”，为后文“找药方”“葬礼”等情节埋下伏笔；妈妈介绍小中医“没有灵气，读不好书”，为下文小中医说“很少有再来找他”“不知道能不能做下去”等情节埋下伏笔。 ②伏笔的设置，使小说结构紧凑，情节发展合理；也有助于塑造人物，增强小说的吸引力。 21．①情节上，故事发展更合逻辑。与上文“辞职回乡”和下文“我理解小中医”等情节相勾连，让整个情节顺畅自然。 ②主题上，小说主旨更为凸显。父亲让“我”继承家业的矛盾心理，与小中医的故事相互印证，突显了传统技艺坚守与变革的主题。 ③效果上，丰富了小说的内容，避免了平铺直叙，能增加阅读趣味。 【解析】18．本题考查学生分析理解文章内容，赏析作品的艺术特色的能力。 C.“后者是源自‘我’对他的同情”说法有误。第二次应是“认可”，不是“同情”，“同情”不会使他露出喜色。 故选C。 19．本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 A.“小中医念叨药名……说明他是个医术平平、略显笨拙的人”说法有误。念叨药名可能是许多寻常人也会有的行为，看不出他的医术水平。 故选A。 20．本题考查学生赏析作品的艺术手法的能力。 文章一开头就说明“药是我爸惯喝的那一例，他咳嗽已有段时间，除了他自己，全家人都知道是癌”。这既说明我们都有意瞒着爸爸，不让他知道自己的真实病情，因此才有后文抓药情节中小中医找药方，“问我爸得的是不是鼻咽炎。我想了一会儿，告诉他，是也不是”的情节。而且，癌症说明爸爸已病入膏肓，而这也让文末“几天后，我爸去世了。在葬礼上，我最后一次见到小中医”的情节变得合理。 文中，当提到小中医时，妈妈的评价是“懂事是懂事，可惜没有灵气”“读书卖力，但就是读不好”“都是半桶水”，可以想见许多像妈妈一样的乡亲们，对于小中医的医术并不认可。如此，也就自然地引出了后文小中医说“很少有再来找他”“不知道能不能做下去”等情节。 从上述例子可以看出，伏笔的设置，使小说结构紧凑，也让“我”找小中医开药、还钱等情节发展合理；此外，经过一系列的伏笔，小中医的形象也更为饱满，增强了小说的吸引力。 21．本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 文章一开头说“我辞了工作，搭车回到老家的小镇子上”，这说明此时辞职的“我”重新面临择业的选择。在这种情境下，父亲让“我”继承家业的故事也就合情合理了。而对“我”来说，继承家业也就是继承了祖祖辈辈以之为业的传统，这与小中医继承老中医衣钵，回归中医传统的处境相似。因此，这部分内容，能够与上文“辞职回乡”和下文“我理解小中医”等情节相勾连，让整个情节顺畅自然。 从文章主题来说，文末小中医有关“有用”与“无用”的话，其实是对全文主题的点睛。在学西医与继承中医之间，小中医选择了回归并坚守传统，而对“我”来说，是否要继承父亲衣钵，把祖传的石膏点卤的老豆腐传承下去的思想矛盾，也是对于传统技艺坚守与变革的文章主题的凸显。 从表达效果上，在叙述父亲生病、找小中医抓药给予他交流的情节之外，又添加父亲让“我”继承家业的故事，能够丰富小说内容，也让文章产生波澜，避免了平铺直叙，增加阅读趣味。 六、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 菜市场里的老人与猫 残雪 麻爹在菜市场里经营这个小小摊位已经有十多年了。他卖葱、姜、蒜、香菜，总是这四样，他有固定的进货渠道。因为价钱公道，麻爹的生意一直不错。麻爹有一只六岁的虎纹猫，他给他的猫取名叫小麻。麻爹守摊位的时候，小麻就在摊位周围走来走去——它认得麻爹的摊位，它也在认真地工作。 没人知道麻爹的真实年龄，他自己也记不确实。不过他一定是很老了吧，也许八十多，也许快八十岁了。①但他对小麻的生日是记得很清楚的，每年都要为它庆生。庆生的内容有香喷喷的烤鱼，还有绒线球。好多年以前麻爹是纺织厂的一名机修工，后来纺织厂倒闭了，于是他成了自食其力的做小买卖的。到菜市场来卖菜是麻爹一生中的转折点，虽然已经有点晚了，但麻爹兴高采烈地接受了这个工作，而且越干越有劲头。 同在纺织厂做机修工相比，他更喜欢他现在的工作，因为这个工作是直接同人接触的。来买他的菜的顾客大多是熟人了。他叫得出很多顾客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹啦，曾老弟啦，谢同学啦等等。时常，当麻爹熄了灯躺在床上时，这些顾客的身影就会在他脑海中轮番出现，他也会同他们打招呼：“你来了，今天来点姜和蒜？”“来点香菜包馄饨？”“拿把葱去做葱油饼？”等等。②顾客们的表情也各不相同，有的笑口常开，有的不苟言笑，有的神情松懈，有的一双贼眼滴溜溜乱转……麻爹喜欢这些人神情各异的表情，总在细细琢磨每个人的性情，这给他的生活带来莫大的乐趣。在黑暗中，麻爹就会同这些人对话，设想出一些有意思的场景，一些微妙的沟通。有的时候，他竟会发出由衷的大笑。他的笑声把正在休息的小麻吓一跳，使得小麻发出抗议的叫声，还围着小套间转了三圈，仔细视察一番，这才回自己窝里去继续睡觉。但麻爹笑过之后，内心久久不能平静。 做菜做面食都少不了配料，老顾客们几乎每天要同麻爹见面唠叨几句家常。 “今天太阳好啊，麻爹。好晒被子。” “是啊，我早上出门前已经将被子晒上了。” “麻爹，小麻今天吃小干鱼了吗？” “还没呢。早上吃的鱼汤泡饭。” “我明天带小干鱼来。” “多谢。你破费了啊。” 这一类的家常话一年四季重复着。在麻爹听来，这是最美妙的话语。如果不是十年如一日地在市场守摊位，他不可能每天听到。他热爱这个菜市场，待在市场里心里就很稳妥。 由于麻爹每天夜里都要同他的顾客们长时间地对话，他对这些顾客中的每一位的熟悉度远超顾客们对他的熟悉度。就因为他的这种爱好，近期他不由自主地卷入了一桩事件。 对方是那位来莱摊时眼珠贼溜溜转的年轻人，大家都知道他是一名老贼，来了便要偷菜，时常被人殴打。他姓翟，麻爹称他为小翟。每次他转悠到麻爹的摊位时，麻爹就故意装作打瞌睡，让他偷走一些葱蒜之类。虽然在白天里，麻爹同小翟的沟通不算多，可是到了夜里，小翟算是麻爹与之谈话最多的一位顾客了。大概因为他多次见证了小翟被打得头破血流的场面吧。 小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹爱吃。” “麻爹，您心肠真好。我也爱吃大蒜球。” “那就再拿些蒜球。” 这就是麻爹构想的对话的场景。小翟拿了蒜球之后就大摇大摆地离开。麻爹想象中的大摇大摆的背影正是现实中常发生的，因为小翟喜欢向其他菜贩炫耀他在麻爹这里的待遇。 事情是这样发生的：有一位新来的中年菜贩目睹小翟拿走了麻爹的一大把香菜，于是路见不平，拔刀相助，将小翟揍得在地上打滚，直到被麻爹制止。小翟是个多疑的人，他认为这事一定是麻爹在暗害他，因为中年菜贩与他无冤无仇。小翟回到家中，一边痛哭一边向老父控诉麻爹。③这位老翟，从来不知道儿子的偷盗行为，他认定小翟是被人欺侮了。父子俩越想越咽不下这口气，于是决定一块去菜市场报仇雪恨。 他们是中午到达菜市场的，一人手握一根木棒。当时麻爹正闭着眼坐在摊位旁休息，小麻则正在各个摊位视察。这一老一少冲上去，用木棒对着麻爹一顿乱打，而且主要攻击他的头部…… 麻爹在医院里第二天才完全清醒过来。他首先惦记的是小麻，他想出院，因为没人给小麻做饭吃。医院却不准麻爹出院，说要观察。于是麻爹像热锅上的蚂蚁一样又待了一天。在那一天里，麻爹一直在闭着眼同小翟对话。 “小翟，我的伤不重，已经快好了。我马上回市场，就像什么都没发生过一样。” “你这个老家伙，倒挺能自宽自解嘛。” “小瞿，我不是自宽自解，我是真心希望你继续来我的摊位拿菜。” “……” 他一想到小翟也许从此不会再光顾他的摊位，心中就会感到痛苦不堪。 他回到他的宿舍套房时，远远地就看见了躺在房门外的小麻的尸体。它的脑袋被砸烂了，眼珠鼓了出来。麻爹哭不出。 在房里坐了好久好久，他才有了力气去埋葬小麻。 麻爹用了一下午时间，在后院挖了一个深洞，将小麻用一块红缎子包住放进洞底。他在心里计划着要在坟上栽一棵杏树。 两天后，麻爹回到菜市场，老顾客们发现，他的模样比以前憔悴、虚弱了很多。他们不约而同地在麻爹的摊位前比以前逗留得更久一些，没有人问起关于小麻的事。 ④“麻爹，我帮你报警吧？” 有好几个人试探着向他提议，但麻爹一律摆手拒绝了。 像他预料的那样，菜市场里再也见不到小翟的踪影了。麻爹的心里有点空空落落。从前小翟来这里时，到处鸡飞狗跳，到处是咒骂声，整个菜市场沸腾着活力……而现在，麻爹感到他的日常生活变得有些暗淡了。 麻爹渐渐恢复了他的乐观的常态，他感觉到他的这些顾客都希望他长寿。他在后院种下的良种杏树长势很好，不久就会结杏子了。麻爹坐在杏树下对着树干说：“小麻，你回来了啊，回来好，所有的事都在向好的方向发展呢。” 杏树叶子在风中簌簌地响，麻爹擦去眼角的一滴泪。 22．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头介绍麻爹的职业与工作环境，并由麻爹引出虎纹猫小麻，照应小说标题。 B．小麻的惨死，文中并没有明确指出施暴者是谁，给读者留下了想象和推测的空间。 C．麻爹再次回到摊位，老顾客们没有人问起小麻的事，可以看出他们对小麻的冷漠。 D．文章结尾，麻爹擦去眼角泪滴的这一行为，饱含了麻爹对小麻的思念与愧疚之情。 23．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①句这一转折，表现出了麻爹对小麻的疼爱，与下文小麻惨遭毒手后“麻爹哭不出”相呼应。 B．第②句运用排比，实写麻爹摊位前顾客们神态各异的表情，烘托出了麻爹对他们的熟悉程度。 C．第③句中“从来不知道”，可推测出老翟对小翟疏于管教，这也是造成小翟为人不端的原因。 D．第④句单独成段，写他人对麻爹的关心以及对小翟的愤怒，加强了语气，强化了情感的表达。 24．麻爹两次构想与小翟对话的场景，分别表现了麻爹怎样的心理？请结合小说简要分析。 25．小说中菜市场、老人、猫浑然一体，这样写有什么效果？请简要赏析。 【答案】22．C 23．B 24．（1）第一次构想：让小翟多拿菜，表现了麻爹对小翟的同情与关爱；（2）第二次构想：真心希望小翟继续来摊位拿菜，表现了麻爹的孤独感。 25．（1）菜市场是老人、猫的生存环境，为讲述麻爹的故事提供生活场景。（2）讲述菜市场、老人、猫三者之间的故事，还原生活的真实状态，具有生活气息，让读者有身临其境之感。（3）菜市场里的老顾客、老人、猫，彼此之间相互依存，共同凸显小人物之间的温情。 【解析】22．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“可以看出他们对小麻的冷漠”理解错误。人们不提小麻，是怕引起麻爹伤心，不是冷漠。 故选C。 23．本题考查学生对重要句子的分析与鉴赏能力。 B.“实写麻爹摊位前顾客们神态各异的表情”说法错误。这些顾客的身影是在他脑海中轮番出现的，是想象，应该是 虚写。 故选B。 24．本题考查学生对文中人物形象的分析鉴赏能力。 第一次构想，“小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹爱吃”“那就再拿些蒜球”是麻爹构想的对话的场景，是在大家都知道他是一名老贼，来了便要偷菜，时常被人殴打的情况下，麻爹与别人的不同，他很善良，同情小翟的处境，让小翟多拿菜，是对他的同情与关爱。 第二次构想，是麻爹被小翟父子打了之后在医院里清醒过来的时候，“我的伤不重，已经快好了。我马上回市场，就像什么都没发生过一样”可以看出麻爹善良，对小翟父子的行为不计较。“我不是自宽自解，我是真心希望你继续来我的摊位拿菜”可以看出他希望小翟继续来摊位拿菜是真心实意的，他来拿菜，麻爹觉得自己能给他一些帮助，生活是充满温情与活力的，这也间接体现了他一人生活的孤独。 25．本题考查学生探讨文章创作背景和意图的能力。 解答本题，要首先考虑这三者之间构成怎样的联系，融合在一起的作用，可以从内容、情节、主旨、读者效果角度去分析。 三者联系：菜市场是故事发生的地点，老人在菜市场经营小小摊位，小麻就在摊位周围走来走去，老人和猫的主要生存之地，就是菜市场，老人后来的遭遇和猫的遭遇，起因也都跟菜市场闹剧有关。因此三者是紧密融合在一起的。 内容上，“这个工作是直接同人接触的。来买他的菜的顾客大多是熟人了。他叫得出很多顾客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹啦，曾老弟啦，谢同学啦等等”“这一类的家常话一年四季重复着。在麻爹听来，这是最美妙的话语。如果不是十年如一日地在市场守摊位，他不可能每天听到。他热爱这个菜市场，待在市场里心里就很稳妥”“麻爹守摊位的时候，小麻就在摊位周围走来走去——它认得麻爹的摊位，它也在认真地工作”，菜市场是老人心灵的支柱，在这里他感受到了生活的活力和温情，菜市场上与人的交流，小麻的陪伴，就是老人生活的真实状态。“麻爹回到菜市场，老顾客们发现，他的模样比以前憔悴、虚弱了很多。他们不约而同地在麻爹的摊位前比以前逗留得更久一些，没有人问起关于小麻的事”，在菜市场这个地方，老人与猫的故事在此展开，老人与老顾客之间的交流与互动，更具有生活气息，更真实，也能让读者有身临其境之感。 主旨上，菜市场里的老顾客与老人之间见面唠叨几句家常，当麻爹出院、小麻被打死之后，他们不约而同地在麻爹的摊位前比以前逗留得更久一些，并且没有人问起关于小麻的事，老人将小麻用一块红缎子包住埋葬并在坟上栽一棵杏树，这些人物之间构成了相互依存的关系，正是这些人物事物的融合，让温情在之间流动，更能体现小说的主题。 七、（23-24高一下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 斯炯 阿来 春天的时候，布谷鸟叫之前，新一年的春耕已经是由高级社来组织了。机村的地块都不大，分散在缓坡前，河坝上。高级社了，全村劳动力集中起来，五六十号人同时下到一块地里，有些小的地块，一时都容不下这么多人。工作组就组织地里站不下的人在地头歌唱。嚯，眼前的一切真有种前所未有的热闹红火的气象。 高级社运行一阵，工作组要撤走了。 工作组长给了斯炯两个选择。一个，留在村里，回家守着自己的阿妈过日子。再一个，去民族干部学校学习两年，毕业后，就是真正的国家干部了。 斯炯回到家里，给阿妈端回一大搪瓷缸子土豆烧牛肉，她看着阿妈吃光了等共产主义来到时就会天天要吃的东西，问阿妈好吃不好吃。阿妈说，好吃，就是吃了口渴。那时机村人吃个牛肉没有这么费事，大块煮熟了，刀削手撕，直接就入口了。斯炯抱着阿妈哭了一鼻子，就高高兴兴随着工作组离开村庄，上学去了。 斯炯的哥哥十岁出头就跟一个来村里做法事的喇嘛走了，出家了。 这一回，斯炯又要走了。 村里人说，是呢，野地里带来的种，不会呆在机村的。 想不到的是，这两个被预言不会呆在村里的两兄妹不久就又都回到村里。先是斯炯的哥哥所在的宝胜寺反抗改造失败。政府决定把一座八百人的寺院精简为五十个住寺僧人，其他僧人都动员还俗回乡，从事生产。斯炯的哥哥也在被动员回乡之列。但斯炯哥哥不从，逃到山里藏了起来。上了一年学的斯炯接到任务，让她去动员哥哥下山。后来，村里人常问她，斯炯，你在学校里都学过什么学问啊？斯炯都不回答。就像她生命中根本没有过上民族干部学校这回事情一样。其实，她清楚地记得，那天正在上政治课，有人敲开门叫她去楼下传达室接电话。她去了，连桌上的课本和笔和本子都没有收拾。电话里一个声音说，现在你要接受一个任务，接受组织的考验。这个任务和考验，就是要把她藏到山上的哥哥动员回家。她问，我怎么动员他？给他写一封信？电话里问，他认识你写的字吗？她说，那我给他捎个口信吧。电话里说，问题是，他藏起来了，找不到他。斯炯说，你们都找不到，我也找不到啊！电话里说，他要是再不下山，就要以叛匪论处了，叫你去动员，也算是仁至义尽了。斯炯就说，那我去找他吧。 斯炯连教室都没回，就坐着上面派来的车去两百多里外的山里找人了。 在哥哥出家的宝胜寺四围的山里，斯炯进进出出七八天，喊得声音都嘶哑了，她那当和尚的哥哥都没有出现。斯炯以为，哥哥一定是死在什么地方了。所以，她还一个人哭了好几场。在山洞前哭过，在温泉旁哭过。最后一天，她对着一大树盛开的杜鹃花想，花这么美丽，人却没有了，就又哭了起来。这回哭得很厉害，下山的时候，她眼睛还肿着。学校发的那身大翻领的有束腰的灰制服也被树枝划拉出了好几道口子，扎着两根大辫子的头发间，挂着一缕缕松萝。她对干部说，我找不见他了。 干部说，你没有完成任务。 斯炯问，我还能回学校去吗？ 干部没有说可以回，还是不可以回，而是冷着脸说，你看着办吧。 学校里的教员和干部常常对一个自知自己可能犯了错，而手足无措的学员说这句话，你看着办吧。 斯炯对干部说，那我回家去，告诉阿妈，哥哥找不见了。 就这样，离开村子一年多的斯炯回到了机村。她是空着手回到机村的。她的课本什么的还留在教室里，衣服什么的都还留在八个人一间的宿舍里。她的床底下，塞着一口棕色皮箱，里面是她的几套衣服，藏式的衣服，和学校发的干部衣服。她的课本和衣服都留在学校，自己穿着一身在山里寻人时被树枝划拉出很多道口子的干部服就回到机村了。从此，再未离开。 她回到机村的那天，高级社的社员们正在村子旁最大的那块有六七十亩的地里松土除草。那时，地里一行行麦苗刚长到一作多高。全社的社员都在地里弯腰挥动着鹤嘴锄。这时，有人说看看是谁来了。 大家都直起腰来，看见斯炯正穿过麦地间的那条路。 好几个眼尖的人都说，是斯炯回来了。 斯炯空着双手，看都不朝麦田里劳动的乡亲们看一眼，就朝自己家走去了。 有人就对她的阿妈说，看看，当了干部了，不朝我们看就罢了，也不朝自己的阿妈看一眼。 也有人说，像是很伤心的样子啊！ 社长就对斯炯的阿妈说，你就回家看看吧。 第二天，斯炯还没有出来与村人们相见。 大家就在地里问她阿妈说，你女儿回来干什么啊。 阿妈就哭起来，说，她哥哥找不见了。他们要他还俗回家，生产劳动。他就跑进山里不见了。村里人说，他又不是真在修行的喇嘛，一个粗使和尚，背水烧茶，回来也就回来吧。 可是他不见了，斯炯也找不见他，喊不应他。 第三天，斯炯就穿着那件带着破口的大翻领的有束腰的灰色干部服下地劳动了。 大家来和她说话，打探消息。 但她在山里喊哑了嗓子，人们问她什么，她都指指嗓子，我说不动话了。 斯炯就是这样回到机村来的。 机村的很多人物故事都是这样结束的。比如说雪山之神阿吾塔毗，故事的结尾就是，阿吾塔毗带着他两个勇敢的儿子，就是那一年到我们这里来的。哪一年呢？大概是一千多年前的某一天吧。 后来，斯炯的儿子胆巴问她，阿妈是哪一年回到村里的？ 斯炯说，哦，很久了，我想不起来了。 儿子再问，她就说，真的很久了，都是生下你以前的事情了。 （节选自《蘑菇圈》，有删改） 26．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“嚯，眼前的一切真有种前所未有的热闹红火的气象”一句，表面上写出了眼前场景的热闹，但仔细品味，内涵隽永，言有尽而意无穷。 B．文中依次写到“布谷鸟叫之前”“工作组要撤走了”“一行行麦苗刚长到一卡多高”，既表明了时间的推移，又暗示了情节的发展。 C．斯炯的表现赢得了工作组的肯定，在撤走之后，工作组长给了斯炯两个选择，要么留在机村，要么去民族干部学校学习两年。 D．斯炯一个人在山里哭了好几场，是因为她寻找了七八天，那当和尚的哥哥都没有出现，她以为哥哥一定死了。 27．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“斯炯抱着阿妈哭了一鼻子，就高高兴兴随着工作组离开村庄，上学去了。”动作描写，表现斯炯迫不及待离开家乡的心情。 B．“她对着一大树盛开的杜鹃花想，花这么美丽，人却没有了，就又哭了起来。”心理描写，刻画出斯炯敬畏生命、重视亲情的形象。 C．“工作组”“改造”这些词语一直有意无意地向读者透露斯炯所生活的时代背景，暗示社会环境对人物命运的影响。 D．“也有人说，像是很伤心的样子啊！”“社长就对斯炯的阿妈说，你就回家看看吧。”语言描写，表现村民们朴素的同情和温暖。 28．小说中具体交代了斯炯哥哥逃跑到山上的缘由，请联系文本简要分析其作用。 29．作家阿来在一次演讲中说：“如果说我们承认是写，写一篇有意味的小说，充满语感的、想象力的小说，它一定在故事之外另外写了一些别的什么东西。”根据这个观点简要分析文本结尾。 【答案】26．C 27．A 28．①推动了情节发展。为后文斯炯接到领导的电话后去山里找哥哥以及离开民族干部学院交代了缘由，推动了情节的发展。 ②衬托主人公的形象。这一情节的交代既写出了斯炯的哥哥为了生活不愿回家的无奈，也衬托出了斯炯重亲情，敢于吃苦的性格。 ③丰富了文章内容。这部分文字的交代，使小说的内容更加丰富，人物形象更加丰满。 29．①“雪山之神”的故事暗示了故事的“地域性”特征，在雪山地域的文化中，历史记忆的时间似乎并不清晰。 ②“真的很久了”的回答，塑造出主人公斯炯面对人生磨难、挫折时坚韧、宽容的形象。 ③作者流动的语言、有意淡化的笔调，令读者咀嚼良久，回味无穷。 【解析】26．本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。 C.“斯炯的表现赢得了工作组的肯定，在撤走之后”错，这一分析忽略了文本中对斯炯选择的背景，斯炯之所以有这两个选择，是因为工作组要撤走了，她面临的是个人命运和前途的抉择，而不是简单地因为她的表现而获得的奖励或机会。 故选C。 27．本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。 A.“迫不及待离开家乡的心情”错，斯炯在离开家乡之前，与阿妈的告别充满了不舍和对未来的不确定，她的哭泣并不是因为迫不及待离开家乡。 故选A。 28．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①增加了故事的复杂性，推动了故事情节的发展。正是因为斯炯哥哥的出逃才有了下文斯炯寻找哥哥的情节，这一情节使得小说的内容更加丰富。 ②斯炯被派去动员哥哥下山，这一任务不仅是对她个人能力的考验，也是她价值观和人生观的一次重大挑战。哥哥的出逃和她未能完成任务的经历，促使斯炯重新思考自己的身份和未来的方向，这种纠结恰好衬托了斯炯重亲情，敢于吃苦的性格。 ③斯炯哥哥出逃和斯炯为寻找哥哥放弃学业的情节，使得小说的内容更加丰富，主题更加具有普遍性和时代感，让读者能够从中思考个人与社会、历史之间的关系。 29．本题考查学生探讨小说结尾的创作意图的能力。 ①“雪山之神”的故事不仅仅是对时间流逝的感慨，也是对记忆的模糊和遗忘的暗示。这反映了一个民族在时间面前的脆弱性，以及历史在个人记忆中的淡化。 ②斯炯的个人经历，包括她的选择、挣扎和最终的归宿，都是在特定的历史背景下发生的，而这些因素又构成了历史的一部分，“真的很久了”表现出个人对自身悲苦命运的释怀和坦然，体现出博大的宽容精神。   ③文本结尾的简洁和含蓄，展现了阿来在写作中对语感和想象力的运用。通过斯炯与儿子的对话，以及对时间流逝的感慨，使得文本结尾不仅具有情感上的感染力，也具有艺术上的魅力，让读者能够在故事之外感受到更深层次的美感和思考。 八、（23-24高一下·山东临沂·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山峡中 艾芜 江上横着铁链做成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。两岸蛮野的山峰，好像也在怕着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。 夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。 我们这几个被世界抛弃的山贼，到晚上的时候，趁着月色星光，就从远山那边的市集里，悄悄住进了桥头一座破败又荒凉的神祠，这个暂时的自由之家。 几个人静默地坐着，伸手取暖的阴影映在周遭，混着咸肉的香味和着松柴的芬芳。从没头的土地菩萨侧边传来小黑牛痛苦无力的呻吟声。夜白飞不由得一阵阵怜惜，一声声叫骂。魏老头子却淡然平静，他觉得有什么大惊小怪的呢，吃这行饭不怕挨打就是本钱。鬼冬哥连连讨好应和，魏老头子便越发来了兴致，埋怨起小黑牛的笨拙来了。 我虽是没有就着火光看书了，但却仍旧把书拿在手里的。我不愿同老头引起争论，我不过是由于他们的逼迫，凑凑角色，并不打算加入他们，也许不多几天，我就要独自走我的。江风大了，江水也大了，像要扫荡这一切，像诅咒我们的存在似的。 黑夜里，小黑牛痛苦地呓语“我不干了”，魏老头子皱起眉头。看来，他又要做什么决定了。野老鸭望着汹涌的江水，喃喃道：“该不会出事吧！” 这时，神祠后面的小门开了，野猫子——一个油黑脸蛋的年轻姑娘，和着白色鲜明的玻璃灯光，连同笑声，挤进我们这暗淡的世界里来了。黑暗、沉闷和忧郁，因为她的到来，都悄悄地躲去。 野猫子一手抱着一块木头人儿，像个母亲般逗弄着，一边同众人顽皮打趣，一边在老头子——她的父亲面前任性地撒娇，木头人儿的真真假假，引得众人异常开心。 我不由得想起白天的事，我与野猫子扮夫妻，我们从集市商贩那弄到一匹上好的布，代价就是小黑牛被抓住，打了个半死。 中夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我。我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，就尖起耳朵凝神地听着。忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：“这太残酷了，太，太残酷了……可怜他是……” 尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着。 然后，角落里躺着的小黑牛，似乎被人抬了起来，一路带着痛苦的呻唤和着杂乱的足步，流向神祠之外。 夜，愈发阴森凄郁，我轻轻抬起头，从壁缝望去，一个人形似的东西被丢进江里。原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了。 我明白了，小黑牛已经在这世界上凭借着一只残酷的巨手，完结了他的悲惨的命运了。 正像老头子说的“在这里，懦弱的人是不配活的”。但他往常那样老实而苦恼的农民样子，却还遗留在我的心里，搅得我一时无法安睡。 回忆起小黑牛的往事，他在那个世界里躲开了张太爷的拳击，掉过身来在这个世界里，却仍然又免不了江流的吞食。我不禁就由这想起，难道穷苦人的生活本身，便原是悲痛而残酷的么？也许地球上还有另外的光明留给我们的吧？明天我终于要走了。 他们回来了。大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的。 次晨醒来，只剩下野猫子和我。她见我不时朝昨夜小黑牛睡的地方瞭望，便打探似的说道： “小黑牛昨夜可真叫得凶，大家都吵来睡不着。” “一早就抬他去医伤去了！……他真是个该死的家伙，不是爸爸估着他，说着好话，他还不去呢！” 她比着手势，很出色地形容着，好像真有那么一回事一样。 我冷冷地告诉她昨夜的事全部看见了，野猫子顿时就变了脸色，凶狠地说：“爸爸说得好，懦弱的人，一辈子只有给人踏着过日子的，难道你也想学小黑牛？”说完，捡起地上的刀随手很结实地一挥，刀身便没入树身三四寸，又毫不费力地拔了出来，看得我目瞪口呆。我到江边慢步，远处峰尖浸着粉红的朝阳。山半腰，抹着两条淡淡的白雾。崖头苍翠的树丛，如同洗后一样的鲜绿。峡里面，到处都是流溢着清新的晨光。 午后，从崖上转下来一小队人，是老头子的对头。“糟了！我们的对头呀！”野猫子恐慌起来，我却故意喜欢地说道： “那么，是我的救星了！” 野猫子恨恨地看了我一眼，把嘴唇紧紧地闭着，两只嘴角朝下一弯，傲然地说： “我还怕么？我们原是作刀上过日子哪！迟早总有那么一天的。” 不过，最后我还是与她一起扮演了戏，真有点儿小夫妻的味道，哄得一队人过去了事。晚上，他们回来了，带着那么多的“财喜”，看情形，显然是完全胜利。但我却不能安睡下去。 第二天醒来时，已快近午，只我一人独自留着。江涛显得单调些、寂寞些了。但看见躺在砖地上的灰堆，灰堆旁边的木人儿，与夹留在我书里的三块银元时，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。 （节选自艾芜《南行记》，有删改） 【注】《南行记》是艾芜根据自己南行经历创作的短篇小说集。1925年，21岁的艾芜从成都出发，徒步经过滇缅边境，历时6年到达上海。《山峡中》写于1933年，是其中最具代表性的一篇。 30．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”眼中的夜阴郁、寒冷、怕人，江水凶恶、山风蛮野，这既是环境的真实写照，也是“我”卷入贼伙的心理折射。 B．“我”是个知识分子，善良、敏感又仗义。魏老头子等人对“我”隐瞒把小黑牛投江的事实，是为了保护“我”的良知。 C．小说围绕小黑牛的命运勾勒出一众性格各异的山贼形象，“我”厌弃他们的盗贼行为，但是又对他们隐约怀有同情。 D．小说取材于滇缅边境的底层社会现实，又通过一定的艺术加工，写出了人性的复杂，批判了旧中国社会的黑暗无道。 31．下列对野猫子这个人物的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．她首次出场就给大家带来了欢声笑语，说明其性格中有天真可爱的一面。 B．她有机智勇敢的特点，因此，两次与“我”假扮夫妻一起行动，都很“成功”。 C．小黑牛被投江后，她在“我”面前的反应显示出凶狠果决的一面，令人惊惧。 D．她留给“我”的银元，以及“我”的遐思和怅惘，暗示两人早已有了一丝爱意。 32．小说以第一人称“我”展开叙事，有怎样的艺术效果？请简要分析。 33．有人认为这篇小说充满“乡野传奇色彩”，请结合文本简要分析。 【答案】30．B 31．D 32．①因取材于个人的南行经历，这样写更方便抒发个人对社会的感受。②作为有限视角使得读者如临其境，有代入感，也更易激起读者兴趣。③让故事情节读起来更加真实可信，让环境和人物描写都更加真切。④作为全文线索，以“我”的视角串联起故事情节，使叙事更自然。 33．①描写的滇地自然景观雄浑、奇崛、苍莽，乡野气息浓郁，传奇色彩浓厚。②揭露了不为人所熟悉的边陲底层社会的残酷，充满了野性与传奇色彩。③小说人物多为旧中国边陲无奈的底层民众，人性与野性交织，充满传奇色彩。④小说情节取材于作者经历又经过了艺术加工，充满传奇、神秘的气息。 【解析】30．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“是为了保护‘我’的良知”错，他们作为山贼没这个觉悟，只是想多一事不如少一事。 故选B。 31．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“暗示两人早已有了一丝爱意”错，野猫子人性复杂，“留银元”说明她人性未完全泯灭，对“我”还有善良的一面；“遐思和怅惘”暗示我对他们沦为盗贼的同情和失望。 故选D。 32．本题考查学生分析叙事特点和艺术效果的能力。 ①注释说“《南行记》是艾芜根据自己南行经历创作的短篇小说集”，因取材于个人的南行经历，以第一人称“我”展开叙事，这样写更方便抒发个人对社会的感受，如“我”厌弃他们的盗贼行为，但是又对他们隐约怀有同情。 ②以第一人称“我”展开叙事，作为有限视角使得读者如临其境，有代入感，如“我”眼中的夜阴郁、寒冷、怕人，江水凶恶、山风蛮野，也更易激起读者兴趣。 ③以流浪知识分子“我”为“观察者”和故事的叙述人，让所有的人和事，都经过“我”的情感过滤，都通过“我”的目光渗透出来，让故事情节读起来更加真实可信，让环境和人物描写都更加真切。 ④作为全文线索，以“我”的视角串联起故事情节，使叙事更自然。如大家住进了桥头一座破败又荒凉的神祠，埋怨起小黑牛的笨拙，魏老头子等人对“我”隐瞒把小黑牛投江的事实等。 33．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①结合“桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。两岸蛮野的山峰，好像也在怕着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际”可知，凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。描写的滇地自然景观雄浑、奇崛、苍莽，乡野气息浓郁，传奇色彩浓厚。 ②小说取材于滇缅边境的底层社会现实，描写了一众性格各异的山贼形象，揭露了不为人所熟悉的边陲底层社会的残酷，充满了野性与传奇色彩，如小黑牛被投江。 ③小说人物多为旧中国边陲无奈的底层民众，人性与野性交织，充满传奇色彩。如小说中野猫子是一个活泼、机灵、凶狠的年轻女盗贼，她身上既有被罪恶社会所扭曲的“野性”，又有不曾完全泯灭的“人性”，是一个“人性”与“野性”统一的艺术形象。 ④小说取材于滇缅边境的底层社会现实，又通过一定的艺术加工，写出了人性的复杂，充满传奇、神秘的气息。 九、（23-24高一下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与河 孔捷生 黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一桠粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。和碳素钓竿不同，罗杰斯的老钓竿是木质，黄铜榫接还镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧给钓竿装上铅坠，鱼钩挂好假饵，避开水边红蓼下竿。 罗杰斯端坐轮椅，阳光摩挲脸上纵横沟壑，他吐纳江风水汽，闭目冥想。嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。 苇丛深处水鸟争喧，绿萍底下不时翻上气泡，散发微腐气息。黎国铧感觉没错，色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，他三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。 罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喁喁指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被阿尔茨海默症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他目力炯炯，认穴般指戳，呼哧带喘道：“就是这里。” 这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。这倒合黎国铧心意，他也不喜欢塑料假饵，便戟张手指抠泥，两三下便有蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，如沸汤翻腾，鱼能咬钩？老人像时光穿越，固执追寻回不去的昔日，然而生命就像破蛹羽化的蝉，再也钻不回草间蜕壳。 黎国铧已无鱼获之念。他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来。他问飞虎队旧事上次谈到哪里？答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退⋯⋯ 罗杰斯嘟囔道，他记得清楚，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……黎国铧没带笔记本电脑，便用手机录音。老兵嘶哑声线化为波长在手机屏幕起伏，就像黔南莽苍群峰切割出波浪形天际线。罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。 语罢老兵满脸皱褶现出光晕，好不容易聚拢的散乱记忆，又拐入另一段光阴隧道。养伤的日子他拄拐到锦江边，在青羊宫外小摊吃麻辣凉粉，那是他和蓉贞初遇时刻。老人清晰记得，蓉贞鬓边插着芙蓉花，两条羊角辫晃来晃去，让他心跳。 罗杰斯眼瞳好像散焦了，从虚空看到生命中最长的那个时辰，思路从青羊宫翘起的飞檐飘然坠地，老人表情神秘道：“黎，告诉你一个秘密。”黎国铧侧耳聆听，原来蓉贞并非盐商之女。罗杰斯为访佳人多次到青羊宫，羊角辫少女的倩影就像锦江边一绺杨柳在眼前摇曳。他记不清吃过多少碗凉粉，并爱上麻辣。蓉贞就是卖凉粉的女孩，盐商门第是她初次去俄亥俄州拜见公婆时即兴编的。罗杰斯随她怎么说，其实他的父母也都是穷人，一辈子没走出阿巴拉契亚山地。 罗杰斯精神矍铄，逻辑清晰，令黎国铧诧异。故乡遥远面影在老人语言中缓缓展开，青羊宫香烟缭绕的炉鼎，高大的银杏树，湿漉漉的青石板路，凉粉挑子的小灯笼…… 老人语罢吐纳调息，呼吸显短促，他累了。黎国铧关闭手机录音，钓竿依然翘挺，没有动静。天风放牧碎云擦拭晴空，对岸层叠林木摇出绿光，掩映其间的红蓝屋顶，像波浪间的帆翼。罗杰斯腿脚不行，腰板仍挺得直，未衰退的还有眼眸，投向宽阔的波托马克河。一江来水泛满夏天墨绿，涌向切萨皮克湾，在河口天际线变蓝。 罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓，钓绳绷紧如弦斜插入水。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股愤怒之力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。他双腿夹竿绞动线轮曲柄，才拉几转就纹丝不动。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎，直弯入水。传导过来的能量这般猛烈，莫不是水獭误咬鱼钩？ 收放之间，活物经不住绞线器物力量，一点点升出水面，竟是一尾肥大的海鲈鱼。它绝望扭动，壮实黑脊和肚腹银鳞闪闪发亮，陌生世界激发出它愤怒最高值，一头又扎入浪沫。黎国铧耐心反复拉锯，终于把大鱼拽起。这种游弋咸淡水域的海鲈鱼，他此前钓过，却未见过这么大的，足足五磅多！ 黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海鲈鱼“噗噗”掉打自己，鱼鳍沾满草屑，鱼腮大开大合，鲜红腮片像龙牙花怒放。它奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上都堆满笑纹，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。罗杰斯的故事不知有几多逸失于积尘，心智和他的时代一同剥蚀退化，只有江流如故，载走滔滔光阴…… （有删改） 34．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中写罗杰斯的钓竿与现代钓竿有许多不同，透着上世纪中叶的年代感，暗示了罗杰斯的身份特殊。 B．罗杰斯坚定自己的想法，执意要去黎国铧认为并不是合适钓鱼的地方，写出他曾经作为军人的坚毅。 C．即使记忆力衰退，罗杰斯仍能想起“青羊宫香烟缭绕的炉鼎”等，体现他对这片土地深深的思念。 D．钓到海鲈鱼后，罗杰斯露出了笑容，这似乎触动了老人内心的记忆，说明眼前的情景老人似曾相识。 35．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．小说以选择钓鱼地点开篇，在钓鱼过程中慢慢展现出一个患有严重疾病的老人形象，揭示了要懂得关爱老人的主题。 B．文中多处运用比喻，“嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂”“天风放牧碎云擦拭晴空”等，使文章语言生动，富有诗意。 C．文中多次写到罗杰斯虽然记忆力衰退但视力依然很好，这既符合他曾经是飞行员的身份，也为后文精准钓鱼做了铺垫。 D．黎国铧认为自己是资深钓客，却只有在罗杰斯的指导下才能钓出大鱼，运用对比的手法突出了罗杰斯钓鱼经验的丰富。 36．小说标题“老人与河”有多重意蕴，请简要分析。 37．本文在叙事上很有特色，请结合文本加以分析。 【答案】34．B 35．C 36．①表面上老人虽然受阿尔茨海默症的影响记忆力衰退，但他仍能找到自己曾经钓鱼的那条河；②河流成为了罗杰斯老人的象征，流去的不仅是河水，还有老人的记忆；③时光就像流去的滔滔江水，一去不返，流露出人生易老、世事沧桑的感伤。 37．①以黎国铧的视角叙事，通过黎国铧的所见所感组织材料，表达他对一个援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，深化了作品主题；②采用访谈对话的叙事方式，通过黎国铧对罗杰斯老人的访谈引出老兵的辉煌往事，推动故事情节发展；③回忆与现实交织，文中既写了老人现实的境况又通过回忆的方式闪回到他的过往，结构灵活，避免了平铺直叙。 【解析】34．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“写出他曾经作为军人的坚毅”错误。原文“老人全身功能都在衰退，尤其是被阿尔茨海默症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒”明确提到罗杰斯受到阿尔茨海默症的影响，记忆力衰退，所以他执意要去的地方并非出于军人的坚毅，而是出于他过去记忆的驱使。 故选B。 35．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“慢慢展现出一个患有严重疾病的老人形象，揭示了要懂得关爱老人的主题”错误，文章虽然以选择钓鱼地点开篇，但主要展示的是罗杰斯老人的性格特点和精神面貌，而非“一个患有严重疾病的老人形象”，且文章的主题并非“要懂得关爱老人”，而是对老兵坚韧精神的赞美和对抗战往事的缅怀。 B.“文中多处运用比喻……天风放牧碎云擦拭晴空”错误，不是比喻，以“放牧”“擦拭”写“天风”“碎云”，这是比拟。 D.“运用对比的手法”错误，文章并未直接提到黎国铧在罗杰斯的指导下才能钓出大鱼，而且即使有这一情节，也并非是为了突出罗杰斯钓鱼经验丰富，而是为了表现老人对过去时光的怀念，且此处是衬托，并非对比。 故选C。 36．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从标题“老人与河”的直观含义来看，它确实描述了一个老人和一条河的关系。在文中，虽然老人受阿尔茨海默症的影响记忆力衰退，但他依然能找到自己曾经钓鱼的那条河，这表明了老人与河之间的深厚联系。 随着阅读的深入，我们发现河流不仅是老人活动的场景，更是他过去记忆和人生经历的象征。当文中提到“只有江流如故，载走滔滔光阴……”时，我们可以感受到河流作为罗杰斯老人象征的深层含义。河水不断流淌，正如老人的记忆和生命也在不断流逝。 联系全文的主旨和氛围，我们可以进一步理解“老人与河”所蕴含的人生易老、世事沧桑的感伤。文章中老人对过去的回忆、对现实的感慨，都融入了这滔滔的江水之中，使得“老人与河”的意象更加丰富和深刻。 37．本题考查学生理解文章叙事特色的能力。 “他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的飞虎队飞行员做抗日口述访谈”，文章通过黎国铧的视角来叙事，黎国铧不仅是陪伴老人的义工，也是记录老人抗战口述访谈的见证者。他的所见所感为我们提供了关于老人的直观信息，同时也表达了他对这位援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，这有助于深化作品主题。 “他问飞虎队旧事上次谈到哪里？答：是日寇在华最后一次大型战役”“‘黎，告诉你一个秘密。’黎国铧侧耳聆听”等内容可知，文章采用了访谈对话的叙事方式。黎国铧通过与罗杰斯老人的访谈，引出并叙述了老人的辉煌往事，为小说营造了真实的意境，这些回忆不仅丰富了文章内容，便于对罗杰斯的生平进行铺陈，也推动了故事情节的发展。 文章在结构上采用了回忆与现实交织的手法。一方面，“老人喁喁指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地”“老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是”，文章详细描述了老人现实中的境况，如钓鱼、与黎国铧的交谈等；另一方面，又通过老人的回忆，“罗杰斯嘟囔道，他记得清楚，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……”“罗杰斯为访佳人多次到青羊宫”等内容，闪回到他的过往，包括抗战时期的英勇事迹和与蓉贞的爱情故事。这种结构不仅避免了平铺直叙，也增加了文章的层次感和可读性。 =二、散文 一、（23-24高一下·山东日照·期末）阅读文段，完成下面小题。 回味甘草 祁云枝 芳菲四月，一个人在园子里给花拍照。一丛灰绿的对生叶本草，拽住了我的裤角。我认识它，它有个能唤起我味觉和记忆的名字——甘草。 甘草生得粗枝大叶。对生叶、托叶、直立茎乃至叶柄上，都覆盖有一层亮闪闪的绒毛，一副桀骜不驯的样子。想它原来的生存环境——草原砾石地、半荒漠沙地以及黄土丘陵盐碱地等，就不难理解，坚强如它，正是用满身的绒毛，反射强烈的紫外线，锁水，对抗食草动物饥饿干渴的嘴巴。干旱贫瘠、危机四伏的生活，让甘草的生命时刻处于自卫状态，它比其他本草更清醒，也更坚忍。 我知道，在我眼睛看不到的地下，甘草用横七竖八的根，构建了一个超级网国——根之网，网络周围的水土，也让甘草根具备了性平味甘的骨性。 甘草的根系，一旦拥有了水和土，根尖就呈几何倍数分蘖，像烟花炸裂。 只是，坚韧如甘草，对付得了恶劣环境，却对付不了人的欲望。从上世纪80年代开始，甘草，突然间被许多人觊觎，最终演变成惨烈的杀戮。 宁夏盛产甘草，盐池最多。开春，草原尚未解冻，来自周边县的数千农人便开着拖拉机、蹦蹦车，载着锅灶、帐篷和工具，浩浩荡荡地前来挖宝，他们要在盐池打持久战。人们挥舞着铁锹抡起镐头地毯式挖掘后，留下一个又一个大坑，直径一两米，深亦一两米。 蝗虫般的扫荡，让草原几乎退掉了一层绿皮。草原呜咽，甘草悲泣。 有人也不掩饰：甘草每公斤能卖四五块钱，一天挖20公斤甘草，就能赚百八十块。 每每翻开当年的社会实践报告，我的心就感受到阵阵刺痛——盐池县马儿庄乡有65万亩草地，甘草生长区域50万亩，80%的草地，被人多次翻挖过，5万亩土地已寸草不生；黎明村40户牧民的住房，几乎被黄沙掩埋。屋里扬沙，饭里进沙，眼里揉沙，不得已，许多牧民背井离乡……读到这里，眼前，旋起一阵阵黄沙。 甘草善于用根记录心思。在黑暗的地下，甘草对于水源和营养的探寻，顽强且执着。挖掘实验数据记录，一株甘草，根可深达10米，横向覆盖可达6平方米！如此庞大的根系，在人类无度膨胀的欲望面前，也不过是小菜一碟。疯狂采挖的后果，让野生甘草快速走到了灭绝的边缘，也引发了蝴蝶效应：草地沙化，生物多样性丧失，沙尘暴频袭……可无论生态警钟如何鸣响，都唤不醒那些用甘草换钱的人。 作为一种中药，甘草却没有大多数人印象中中药的那股苦味。如果说“草”标记了它的科属，那么“甘”则恰如其分地标记了它独特的味道。 小时候一直酷爱甜食，唯独不喜欢妈妈让我口含甘草片时感受到的那种甜。那个我们叫做甜草的木质小圆片，刚入口时，又苦又涩，很快，一丝甜味从中弥散。唇齿间便有了一种奇怪的味道，不是口含水果糖带来的那种欢愉。好在，甜草片可以清热解毒，消肿止咳，还可以回甘。有点像成长的滋味，苦涩中，有甘甜。 母亲说，甘草熟食补气，生食泻火。记得那些年，我家老屋的墙壁上，总有一个装有甜草片的白布袋在晃悠，里面的甘草，随时等待渡人渡己。 唐代医家甄权说：“诸药中甘草为君，治七十二种乳石毒，解一千二百般草木毒。调和众药有功，故有国老之号。”依我看，叫它“和事佬”更合适，甘草有本事让所有的药，合舟共济，扬长避短，一起为祛病除邪合力。甘草这样的脾性，与儒家倡导的中庸之道，倒是非常吻合。 作为我国位列第一的大宗出口药材，甘草的甜根，早已伸入食品、化工、酿造、国防等领域：甘草提取液，是制作巧克力的乳化剂，是石油钻井液的稳定剂，是灭火器泡沫稳定剂的辅料；甘草酸钾添加到化妆品里，可消炎镇静……甘草就像出色的居委会大妈，三言两语，就解决了各行各业存在的问题。这么看甘草时，我甚至觉得甘草是奉了什么旨意，专门拿自己的命根，来修复人类的伤痛，平息生活的哮喘，给日子添彩加香的。 资料上说，我国甘草的年需求量在5万吨左右。这个数字，读来让人心里难过。而如果没有了甘草，将会使人更难过吧。 “我国甘草资源处于枯竭状态。”这是中科院华南植物园的研究员王瑛2018年12月接受科学报采访时说的。从上世纪80年代至今，几十年过去了，甘草到底没能缓过劲儿来。人类以治病之名对自然的伤害，一直都没有消停过。 好在，这些年，明目张胆的甘草采挖已被叫停，好多地方包括盐池，也已在甘草的原产地开始了人工种植。 “我们培育出的甘草新品种，栽培两年后，甘草酸的含量就远超药典2%的要求，达到现有栽培甘草4年生苗的含量。”这是王瑛科研团队的最新成绩。虽然只是刚刚起步，虽然也只提高了甘草有效成分的含量，但总算有人愿意付出时间和精力去改变甘草的现状了。 前几日，一位好友发朋友圈，说他们自驾游刚刚抵达乌鲁木齐葛家沟草原，便被罚款千元，理由是“车辆碾压草原”，有图有真相。看到这个吐槽，我有点不厚道地笑了，愉快地为草原人的环保意识点赞。 甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考。 写到这里，我从电脑屏幕上抬起头来，一片甘草放大为亮晶晶的玉盘，悬挂于窗外，洒下丝丝银辉，有苦也有甜。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．甘草能够唤起“我”的味觉和记忆，是因为它名字特殊，粗枝大叶，满身绒毛，一副桀骜不驯的样子。 B．盐池周边人们地毯式挖掘甘草的场景，画面感极强，直观显现人们在利益面前对甘草无度膨胀的欲望。 C．“我有点不厚道地笑了”，“笑”是对草原人环保意识的赞赏，“不厚道”则体现“我”的幸灾乐祸。 D．文章结尾处运用比喻手法，将甘草比作“玉盘”，写出了作者独特新奇的感受，以景结情，含蓄蕴藉。 2．文中有关甘草的童年回忆部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．借童年回忆点明甘草苦涩中有甘甜的味道，像成长的滋味，表达作者对甘草的喜爱之情。 B．母亲对甘草药用价值的陈述引出甄权对甘草功效的说明，生活经验与权威阐述相互印证。 C．老屋墙壁上总有一个装有甘草片的白布袋在晃悠，形象地表明甘草对我家来说不可或缺。 D．文章插叙有关甘草的童年回忆，写出“我”与甘草的渊源，丰富了文章内容和叙述层次。 3．本文语言严谨而生动，请简要说明。 4．文章说，“甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考”。请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】1．B 2．A 3．①引用相关数据及专家观点，说明了甘草的植物属性和药用价值、商业价值等，语言严谨。②运用拟人、比喻等修辞手法，如“桀骜不驯”“像烟花炸裂”“和事佬”等，语言生动。 4．①生命要如甘草般时刻处于自卫状态，清醒，坚忍，有骨性。②人应向甘草学习，中庸平和，无私奉献。③人的生存不应该以牺牲生态为代价，要保护环境，与植物和谐共生。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“甘草能够唤起……是因为……”因果关系不成立。甘草能够唤起“我”的味觉，是因为它独特的味道。唤起记忆，则是因为小时候妈妈让我口含甘草片以及家中老屋的墙壁上总有一个装有甜草片的白布袋，这些生活与之相关，才唤起记忆。 C.“幸灾乐祸”错，原文无此意，作者笑是因为草原人有了环保意识，环境会越来越好。 D.“将甘草比作‘玉盘’”错，说法颠倒，此句本体为“玉盘(月亮)”，喻体为“甘草”。 故选B。 2．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A.“表达作者对甘草的喜爱之情”理解错误。作者借此表达的是对生命、生态的感悟。 故选A。 3．本题考查学生对小说语言特色的鉴赏能力。 解答本题，要注意两个重点词语，语言“严谨”，就是描述具体事件或物体时，使用精确的数据、专业的观点、使用修饰和限制性词语等，使表达严密准确。“生动”，主要是运用描写手法、‌修辞手法、字词的使用等角度分析。 严谨：“盐池县马儿庄乡有65万亩草地，甘草生长区域50万亩，80%的草地，被人多次翻挖过，5万亩土地已寸草不生”作者引用相关数据，来说明甘草生长区域被破坏的现状，“一株甘草，根可深达10米，横向覆盖可达6平方米”者引用相关数据，来说明甘草植物属性特点。唐代医家甄权说：“诸药中甘草为君，治七十二种乳石毒，解一千二百般草木毒。调和众药有功，故有国老之号”是作者引用专家观点说明了甘草的药用价值，引用数据及专家观点，语言严谨。 生动：“一丛灰绿的对生叶本草，拽住了我的裤角”“一副桀骜不驯的样子”“让甘草的生命时刻处于自卫状态，它比其他本草更清醒，也更坚忍”，运用了拟人手法，生动形象写出了甘草的特点和品质。“一片甘草放大为亮晶晶的玉盘，悬挂于窗外，洒下丝丝银辉，有苦也有甜”“甘草的根系，一旦拥有了水和土，根尖就呈几何倍数分蘖，像烟花炸裂”运用了比喻的手法，多种修辞手法的运用，使语言生动。 4．本题考查学生对重要句子含义的分析理解能力。 依据“想它原来的生存环境——草原砾石地、半荒漠沙地以及黄土丘陵盐碱地等，就不难理解，坚强如它，正是用满身的绒毛，反射强烈的紫外线，锁水，对抗食草动物饥饿干渴的嘴巴。干旱贫瘠、危机四伏的生活，让甘草的生命时刻处于自卫状态，它比其他本草更清醒，也更坚忍”“甘草用横七竖八的根，构建了一个超级网国——根之网，网络周围的水土，也让甘草根具备了性平味甘的骨性”可知，甘草的艰苦的生长环境下，具备了自卫状态，而且更清醒，也更坚忍，有骨性，这是甘草给作者关于生命的启示； 依据“作为一种中药，甘草却没有大多数人印象中中药的那股苦味”“家老屋的墙壁上，总有一个装有甜草片的白布袋在晃悠，里面的甘草，随时等待渡人渡己”可知，甘草的味道独特，苦涩中有甘甜，不烈性，并随时等待渡人渡己，有奉献精神，这也是启示我们应该平和、无私奉献。 依据“人们挥舞着铁锹抡起镐头地毯式挖掘后，留下一个又一个大坑，直径一两米，深亦一两米”“作屋里扬沙，饭里进沙，眼里揉沙，不得已，许多牧民背井离乡”“家疯狂采挖的后果，让野生甘草快速走到了灭绝的边缘，也引发了蝴蝶效应：草地沙化，生物多样性丧失，沙尘暴频袭”可知，过度挖取甘草，使得环境破坏严重，这给人生态的思考，人的生存不应该以牺牲生态为代价，要保护环境，与植物和谐共生。 二、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成问题。 大明湖之春 老舍 北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了！济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。 有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起。 济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听！一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。 湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇叉又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。 话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来；湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，算个名胜与否简直没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西呀。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者具备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我们游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片——大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿——黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀。 况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶、藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜、茭白、白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，这些东西既都是水产，多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花蓇葖[注]出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。 我写过一本小说——《大明湖》——在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显得大了许多，大了当然也就显得明。不仅是湖宽水净，显得明美，抬头向南看，半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“橛子”——大概是个塔吧——静静地立在山头上。往北看，城外的河水很清，菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到这时候，我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在北城墙上画的，湖边只有几株秋柳湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山；湖光山色，连成一幅秋图，明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。 对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢！ （有删改） [注]蓇葖：骨朵儿。 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．春天的大明湖名不副实，作者没有继续描写其破败景象，笔锋一转，思考背后的成因与解决办法，可见作者对大明湖的赞美之情。 B．济南三大名胜中的千佛山在大明湖面前“满可以不算数儿”，因为在北方，山不难找，水不容易找，大明湖可显出济南的特色与可贵。 C．“在北方大概只有济南能这么‘阔气’”，“阔气”一词表现了大明湖大白莲花的名贵和丰富，流露出了作者的喜悦与骄傲之情。 D．大明湖的秋比春美，容易吸引文人墨客创作，连残破的土坝似乎在秋天也能配合周围所有的景物，“庄稼”都收了，显得湖大，周围的自然景色更显其美。 6．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇并不直接写“大明湖之春”，先写北方风大，狂风吹败了花草，吹走了春意，表面上偏离了主题，实际上是为下文的描写蓄势。 B．土坝挡水，水黑无波，“庄稼”遮景，臭气烘烘，作者借助视觉、嗅觉和听觉写出了大明湖“既不大，又不明，也不湖”的特点。 C．“天色由灰而黄”“城北灰绿的一片”“灰亮光儿”“水作灰蓝色”，灰色调在散文中多次出现，客观地写出大明湖的景物特点。 D．散文不仅把不美的“大明湖之春”当成写作的主要对象，还写了大明湖的水产、秋以及那张画，形散神聚，引人思考。 7．作者最后用了不少的笔墨写“大明湖之秋”的美，本文却仍以“大明湖之春”为题，请简要谈谈你的理解。 8．自然风光的美丑跟文学本身的美丑似无直接的联系。大明湖的春天不美，甚至有些丑，可是读起来并不让人讨厌，请结合文本，从语言和内容的角度分析这一效果是如何达到的。 【答案】5．C 6．B 7．①“大明湖之春”是作者友人亢德先生出的题目，是作者写作本文的缘由。 ②文章虽然有不少笔墨描绘了“大明湖之秋”的美，但文章主体部分还是写“大明湖之春”，而且凸显了作者对大明湖的喜爱。 ③作者通过“大明湖之秋”的美来衬托大明湖不大、不明、不湖的春景，从而突出大明湖之春衰微破败的现实和自己对这种现状的遗憾、失落，以及对大明湖的喜爱之情。 8．①作者的语言幽默风趣，拉开了读者与实物的距离，在真实的“丑”中灌注了艺术美的生气。如不说北方风大，把春天毁了，却说那春天“被狂风给七手八脚地刮了走”；不说大明湖名不副实，却说它“既不大，又不明，也不湖”；说船在里面游，“如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘”，表现了大明湖不仅不大、不明、不湖，而且还又热又臭。 ②大明湖虽然不美，但它那时是北方唯一的“水城”，有着丰富的水产，只是现在破败了。作者写出了大明湖的凄美，表达了自己对它的喜爱之情。 ③作者除了写大明湖之春，还写了大明湖的水产和秋天的美，增加了文章的美感，淡化了读者对“丑”的印象。 【导语】老舍的《大明湖之春》以独特的视角和幽默的笔调，描绘了济南大明湖的春景与秋景。文章开篇通过对比北方春天的短暂与狂风的肆虐，引出大明湖春天的破败景象，随后笔锋一转，探讨湖景背后的成因与可能的改善办法，体现了作者对大明湖的深厚情感。文章不仅批判了湖景的现状，也通过对秋天美景的描写，展现了济南的独特魅力。全文语言生动，形散神聚，既有对自然风光的细致刻画，也融入了对城市文化的深刻思考。 5．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“表现了大明湖大白莲花的名贵和丰富”错误。由前文“大明湖的蒲菜……重要原因呢”“这些东西既都是水产……只有济南能这么‘阔气’”可知，这里的“阔气”一词是指，在北方，带有南国风味的水产稀少，而济南却能够“一束束”地卖大白莲花瞢葵。这体现的是大明湖大白莲花的“丰富”，而不是“名贵”。 故选C。 6．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“听觉”错误。“水田不需要多么深的水，所以水黑而不清……东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的‘庄稼’”等是视觉描写，“艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘……假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香”是嗅觉描写，没有“听觉”描写。 故选B。 7．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①文章结尾“对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢”明确表明“大明湖之春”是作者友人亢德先生所出的题目，文章开篇便围绕济南春天狂风肆虐、大明湖春天的景象展开描述，紧扣题目，体现了写作的缘起。 ②文章描写“大明湖之秋”的内容集中在文章倒数第二段，主体部分还是在写“大明湖之春”，“一听到‘大明湖’这三个字……事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖”“况且，湖景若无可观……那么大明湖的蒲莱、茭白、白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢”，凸显了作者对大明湖的喜爱。 ③根据“只是在秋天，大明湖才有些美呀……不大能觉出来的微风”“湖中现在已不是一片清水……也不湖”可知，作者以大明湖秋景的美来衬托大明湖春景的衰微破败，从而表达自己对这种现状的遗憾、失落，以及对大明湖的喜爱。 8．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①从语言的角度看：“北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走”“事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖”“艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘……春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命”，不说北方风大，把春天毁了，却说那春天“被狂风给七手八脚地刮了走”；不说大明湖名不副实，却说它“既不大，又不明，也不湖”等等。由此可见，语言幽默风趣，作者将大明湖春天的破败景象以一种诙谐的方式呈现出来，拉开了读者与实物的距离，使读者在阅读时不会因景色的 “丑” 而产生厌恶感，在真实的“丑”中灌注了艺术美的生气。 ②从内容的角度看：由“水田不需要多么深的水，所以水黑而不清……所以，它既不大，又不明，也不湖”可知，大明湖本身不美，但作者指出大明湖本来是美的，即便是现在“它还应当算作名胜”，“泉，池，河，湖，四者具备，这才显出济南的特色与可贵”，“它是北方唯一的‘水城’”，“在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花菁葵出卖，在北方大概只有济南能这么‘阔气’”，可见作者笔下的大明湖虽破败却仍是美的，可以用“凄美”来形容，表达了作者对它的喜爱之情。 ③“况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀”“只是在秋天，大明湖才有些美呀”，作者除了写大明湖之春，还写了大明湖的水产和秋天的美，增加了文章的美感，使读者在阅读过程中能够从多个角度了解大明湖，感受到它不同方面的特点，淡化了读者对“丑”的印象。 试卷第46页，共46页 试卷第45页，共47页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文学类文本阅读 题型概览 题型01 小说 题型02 散文 选题区域 潍坊、威海、聊城、东营、济宁、泰安、青岛、临沂、菏泽、日照 一、小说 一、（23-24高一下·山东潍坊·期末）阅读下面的小说，完成下面小题。 我叫孙芸芬 夏天敏 这些日子，她不断做一个梦。梦里娘总叫一个名字，孙芸芬。谁是孙芸芬？她不理，娘生气了，喊你呢，你莫装聋作哑。她说，我叫孙芸芬？娘更生气，你不叫孙芸芬叫啥子？她又气又伤心。你们跟我说过我叫孙芸芬吗？她哇哇地哭，醒来满眼是泪。老伴如果活着，肯定会被她惊醒。 她想老伴了。他们的婚姻是媒妁之言。换了八字，就成了。结婚那天，有人问，新娘叫啥？他爹说，没问。那咋称呼？他爹说，叫“家顺媳妇”就行。她也没觉得什么，叫得应就行。 娘连续不断地托梦来。多少年没回娘家了，她决定回去一趟。换了新衣，把头梳得光光生生的，出发了。 娘家村子叫清风寨。那里天寒地冻，以前只产荞麦，蔬菜也种不出。现在不一样了，还没到寨口，远远就见迤逦起伏的坡上一大片不知名的花，那花黄灿灿的，海浪一般涌向天际。车上有人说这花叫万寿菊，是药材，有公司收购的。 临家门正碰着兄弟。她叫兄弟憨憨，兄弟说他给自己起名字了，叫孙正兴。她说，好是好，可爹娘当初给咱取的啥名呢？兄弟愤愤不平，取啥名，养一窝娃，锅都吊起了，他们有啥心肠，生一个，憨憨，生俩，芳芳，叫得应就行。 吃完饭去给爹娘上坟烧纸。烧着烧着她哭起来了。她说，娘你告诉我，我是不是叫孙芸芬？娘呀你光梦里叫我，也没人给我作证。还有弄错字了咋办？…… 兄弟见她哭哭啼啼讲半天，不耐烦起来。兄弟想不通哪个“芸”哪个“芬”有什么关系？但又被她的执着打动，于是和她盘点寨里比他们大一辈的老人。兄弟媳妇说，别费劲了。兄弟说，不懂就别多嘴。 终于想起还有一个小舅奶，嫁到外村，好在不远。于是在天黑前赶到了小舅奶的村庄。 小舅奶快九十的人了，脸像风干的枣，人缩成小小一团，在床上。小舅奶认了好一阵，才想起。她忙问自己名字是不是孙芸芬？乖儿，你不是叫二妹吗？孙芸芬？从没听你爹妈说过哩。兄弟说，小舅奶，你再想想？小舅奶说，想个鬼，你爹妈就算扁担倒下也认不得是个一字。倒是村小的刘老师给你姐取过。 她的心火又燃起了。第二天，去村小问学校老师，谁也不知道。校长知道她的来意，帮着翻档案，刘老师早就退休了，她家在县城。 到了县城，终于找到刘老师。老人家现在也八十多岁了，但眼不花耳不聋。老师说当年是给她起过名字，她问是哪几个字？孙芸芬。老师说得笃定。她请老师写在了纸上。 那张纸她揣进胸口的口袋，她终于有了名字，就像终于找到了源头。 她想有了名字，就让大家晓得。得趁现在。 出门遇到周三婶，她说，以后不要叫我“民娃奶奶”了，叫我孙芸芬。周三婶觉着别扭，说，你嫁过来就没名字，叫王孙氏哩。现在你又说自己姓孙，不姓王。这不乱了规矩？民娃奶奶你是不是老糊涂了？她说，还叫我“民娃奶奶”。周三婶忙说，好好好，你叫孙奶奶。她说，你没说我名哩。周三婶说，你叫……我叫孙芸芬，她说。周三婶说，记住了，你叫孙芸芬，说着抽身就走。在周三婶身后她嘀咕，你娘家姓啥？我还不晓你名字哩。 她在村里走，村巷寂寥，年轻人都进城打工了。好不容易又遇到一个，却是话痨吴七婶，还没说明白就给她绕住了。不行，得赶紧撤。吴七婶说，你那个、那个啥，民娃奶奶，我还没听清呢？啥名字…… 她很沮丧，这事咋这难呢？还得另想办法，正琢磨着，哪知门外有人喊，民娃奶奶，你家孙子摔了。她一听，急忙奔到学校医务室。 校医说，没骨折，要静养半个月。这下，她不能出门了。 她对孙子讲了找名字的事。孙子说，奶奶可怜，活了一辈子连名字都没有。我一定教奶奶写会名字。哪知光一个横就写得她毛抓火燎的，额上尽冒热汗。 她老惦记着啥时能出门。再看自己的字越写越顺。她突发灵感，何不把名字贴到每家每户，他们一出门就能看到、就念，一人念，两人念，人人都念，不就都知道了？孙芸芬呀孙芸芬，你不笨呢，你还没老。这个名字给了她念想、灵感、动力，让她活得有盼头，有滋味了。 她去小卖部买了二十本作业本。周大爷惊讶，纳闷这还是平日里连个塑料袋都舍不得买的民娃奶奶？一回去，她就开始写字，一页纸就写三个字。这样写，她也心疼的，但顾不得了，写小了人家看得见吗？ 一想到每户人家一出门就大声念“孙芸芬”，她就激动。自己的名字终于被大声念出来了。那声音有苍老的，有嫩声嫩气的，有粗声大嗓的……各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了。 晚上，她半夜起床，又找出手电筒，梳好头，衣服也穿板板正正，熨得妥妥帖帖。拎着糨糊出门了。 深秋的村庄，黑暗、静谥。夜风有点凉，正好拂着她的心。她贴完紧邻的张家，用手电筒射了射，她的名字泛着银色的光，清清楚楚，端端正正。走开几步，又用手电筒射了射，那个被人遗忘的名字，如夜幕中的星星一般。清清楚楚地显示出来。 她贴完最后一张。这时，天空已有微曦。她忍不住叫了一声，孙芸芬，我叫孙芸芬……这个声音在村巷里久久回荡…… 1．下列句子中的省略号的用法与文中画横线的句子相同的一项是（   ） A．念的声音有苍老的，有嫩声嫩气的，有粗声大嗓的…… B．她忍不住叫了一声，孙芸芬，我叫孙芸芬…… C．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） D．“可恶！然而……。”四叔说。（《祝福》） 2．下列句子中，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．叹门外楼头，悲恨相续。（《桂枝香·金陵怀古》） B．戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） C．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（《梦游天姥吟留别》） D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》） 3．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说交代了清风寨所发生的变化，表面上与情节发展无关，其实是补充了时代背景，也使故事变得更加合理。 B．兄弟憨憨为自己取了名字，却对她为名字哭啼不耐烦，可见他认同男尊女卑，却不太认同她找名字的行为。 C．兄弟媳妇不理解、周三婶表示质疑，表明不少女人对名字之事并不在意，更加反衬她的执着难能可贵。 D．她曾被叫做二妹、家顺媳妇、民娃奶奶等，最后确认自己叫孙芸芬，称呼的变化也体现她人生的变化， 4．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．开头“谁是孙芸芬”反映她缺少独立意识，结尾“我叫孙芸芬”表明她获得尊严感，首尾呼应，体现了人物的成长。 B．小说以“名字”为线索，串连起梦见名字、找名字、写名字、贴名字等多个场景，故事内容虽然丰富却不显散乱。 C．小说善于借内心幻想来写人，如“各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了”，生动表现了她“活得有盼头”。 D．小说的对话夹杂着“哈子”“咋办”等方言词，还有“扁担倒下也认不得是个一字”之类的戏谑，乡土气息浓郁。 5．小说为主人公寻找名字设置了各种障碍，故意延迟情节的进展，这样写有哪些效果？请结合文本谈谈你的看法。 二、（23-24高一下·山东威海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 回身掌 马笑泉 这天夜里，他梦见了师父。师父绾一个高髻，穿着道袍，只管打坐，也不理会他。他跪了许久，师父才拿起拂尘，往他脑袋上打了一下。这一下把他打醒了。 下午他准备站桩时，突然听到长班在院里喊：“薛师傅，您有客人。”他倾听了一下脚步声，连忙打开门，那人已上了台阶，看到他便站住了，圆脸上露着笑意。他快步迎上去，唤了声大师兄，便不知道说什么好，眼睛微微泛红。 “我还以为你不记得我了。” “怎么会呢？怎么会呢？” “那到了京城怎么不来见我？” “我不知道您回来了。” “嗯。那是二师弟没跟你说，回头我去骂他。不过你也没给机会让他说。” 他没吭声，把大师兄让进房中。 大师兄一边看着他倒茶，一边说：“看你比过去稳重多了。” “您的修为，我们可都赶不上。” 大师兄呵呵大笑，“听说你现在长能耐了，快露一手，让师兄瞧瞧。” 他应了声好，身子陡然塌下去，等暴涨起来的时候，人已站在长凳的另一边，对着大师兄拱拱手。 “好！”大师兄说，“你的身法已经练到神变的地步，单论这个，我和二师弟都不及你。” “大师兄，论功夫，我和他一向都不及您。许久不见，您也露一手让我开开眼界。” 大师兄喝了口茶，走到开阔地，哼了一声，打出一记半步崩拳。整间房都抖了一下。那顶瓜皮小帽直射而上，落下来时，大师兄身形稍动，不偏不歪回到他头上。 他鼓起掌来，说：“这就是冲冠力啊！” 大师兄点点头，落座后拈起颗花生搓了一下，一粒花生仁就弹进他嘴里。 他望着大师兄，满眼都是钦佩，还有亲近。方才他这记半步崩拳，前崩开碑，后蓄满弓，上顶冲冠，下蹚掀地，腰胯还拧着股巨力，功力和打法都已到了极致。既然大师兄回来了，论资格论功夫，本门应该由他主持才对，怎么二师兄还占着那个位子？这般想着，他愈发觉得二师兄有可恨之处。 “大师兄，师父他老人家呢？” “他出家了，在终南山修行呢。” 他一愣，随后喃喃地说：“他真的出家了。” “你也听说了？” “我昨晚梦见他了，在个道观里。” “嗯，师父由武入道，在尘世留的这些技艺，就靠我们传下去了。” “你们当年为什么要走呢？” “你还记得庚子年的事吗？” “记得，那年京城乱成一锅粥，老佛爷也跑到西安去了。” “是啊，洋鬼子进来了，到处烧杀抢掠，师父看不下去，每晚带着我出去，看到落单的洋鬼子，上去就是一刀，有时碰到两三个，眨眨眼也解决了。” 他瞪大眼睛，愣了好一会儿，才说：“怎么不叫我？” “这事危险得紧，洋鬼子手里有枪，慢一拍都不行。最怕的就是惊动大部队，围上来就难得脱身。你和二师弟那会儿功夫还不老成，这么凶险的事，只有带上我。后来太后和洋鬼子议和，师父知道虽然事情做得隐蔽，以防万一，还是得出去避避。临走时跟二师弟说了缘由。师父要他一切忍让为先，千万别出头，还特意叮嘱他看好你，然后带着我出去了。” “您回来就该您主事，怎么他还坐在那？” “这不关二师弟的事，他都让过我好几回了。我说临别前师父又叮嘱了，本门以后就由他主持，有什么难了的事，我再出面。” “师父怎么这样安排？您都是跟他出生入死的人了。” “二师弟少年老成，善于斡旋，师父不在这些年，很多麻烦事他都不动声色化解了，这也是大能耐。师父就是看准了他有这个能耐，才把本门交给他打理。” “理是这个理，但我还是觉着您委屈了。” “不委屈。我就是个武痴，那些应酬的事摊到我头上，还真是委屈我了。师父是不会亏待任何人的，他恩准我自开一派。” 他的眼睛瞬间大亮起来，说：“师父真是没亏待您，您也担得起。” “你知道师父怎么说你吗？” 他把身子往前凑了凑。实际上，哪怕坐在屋外，大师兄的话，他也能听得一字不落。 “师父说，咱师兄弟三个，你灵性最足，能出变化，将来也会自开一派。” 他眼睛更亮了，反复品咂这评说。 “你说，你还犯得上跟二师弟怄气吗？” 他沉默片刻：“要不，不用旁人在场，就您盯着。” “你还是放不下啊。这招我也盘算过，还是不妥。你想想，你练到了神变，二师弟练出了气劲，只要动手，谁都不敢留手。不留手，败的一方不死也得重伤，胜的也好受不到哪去。师父好不容易调教出三个弟子，一下折损了两个，你还要我在旁边看着，是要我看得吐血啊？” 他耳根烧了起来，半晌不说话。 “我问你，他当初打你那一招，还记得吗？” “回身掌。” “他平时用得多吗？” “少。” “他用虎扑掌也能把你放出去，这招他当时就练到家了，比回身掌稳妥，你说说，他怎么就不用？” 他咬着下唇，瞅着大师兄。 “他是在告诉你，还等着你回来呢。” “他就非得把我打跑吗？” “他那性子，比师父还谨慎。觉得你老是闹，不消停，干脆逼你到外面转几年，最稳妥。这不，现在皇上的龙椅都快坐不稳了，师父那点事，也没人追究了。” 他陷入长久的沉默。 “师父说虽然要改朝换代了，但咱们武行当大兴。这不，二师弟这些年也没闲着，本门在京城是越来越旺了，前一阵天津要成立国术馆，出钱的人跟二师弟商量，想请本门派高手去主持。二师弟跟我商量了，就让你去主持。” 这时天色渐暗，他的眼睛却仿佛能把一室照亮。大师兄和师父的话合在一起，把他的心放得很大。那回身一掌印在胸口的耻辱，变得很小，小得有点可笑。 他站起来，向大师兄拱手鞠躬，说：“谢谢大师兄栽培。” 大师兄笑呵呵地说：“那边催得急，明天我和二师弟就送你过去。” 他怔了一怔，说：“有您陪着就行了。” “你还跟他怄气？” “不是怄气。您跟他说，等我在天津站稳脚跟了，再回来看他。” “这样也好。你们不在拳上争输赢，那就比比谁把本门功夫传得广，传得远。” 他用力点点头，露齿一笑，这笑容比他的眼神还亮。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．初次见面，大师兄埋怨他“到了京城怎么不来见我”，要去骂二师弟，从中可以看出大师兄与两位师弟感情很好。 B．他愿意在大师兄面前展示武功，既说明他对自己的武功充满信心，也说明他虽然与大师兄分开多年，但毫无芥蒂。 C．庚子年间，师父只带大徒弟出去杀敌，是因为其他两位徒弟功夫不过硬，也因为小徒弟的性子急，容易出事。 D．听了大师兄解释二师兄用回身掌的原因，他“陷入长久的沉默”，说明之前的误会至此已经完全消除。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头写他梦见师傅“把他打醒了”的情节颇具暗示意味，与文末他不再与二师兄怄气形成呼应。 B．第二段他“倾听”脚步声后“连忙打开门”“快步迎上去”等细节，既表明他重情重义，也说明他功力深厚。 C．画线处“不过你也没给机会让他说”，大师兄看似调侃的语言点出两位师弟的微妙关系，为后文他修复裂痕做铺垫。 D．小说把二师兄回身一掌带给他的“耻辱”与其“放得很大”的心进行对比，生动地展示出他思想上的变化。 8．小说三次写到他的眼睛发亮，分别表现了人物怎样的心理状态？请简要分析。 9．小说主要通过人物对话来推进叙述，这样写有哪些好处？请简要分析。 三、（23-24高一下·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 草本 李启发 阳光在草叶上跳跃。 米桑很有节奏地挥动着镰刀。薄薄的刀页紧贴着地面飞快划动，发出细密的沙啦沙啦的声响。那些被惊吓到的小虫子，乱纷纷地爬出来或是飞起来。刀锋过处，野草野菜应声而倒，全被米桑很熟练地收拢成一大把。割下的草把子在米桑身后一把一把排开，排出好远。 米桑心想，这厂子先前是那么热闹，这才一年多，就荒草横生啦，再不收拾一下，就太可惜啦。 这是米桑的儿子米松用米家寨的小学校改建而成的家具厂。米松前些年在沿海一带打工，回来看到这个学校闲置着，就邀了几个年轻人，一起购置了射钉枪、电刨、电锯、砂磨机、钻孔机等一堆电动木工工具，整天叮叮当当地敲敲打打。 别说，这厂子弄出来的各式家具还挺走俏，都说这里做的家具设计精巧，用料实在，做工精细，质量可靠，特别讨现在的年轻人喜欢，关键是价钱还便宜。就这样，打拼了三年多，米松的生意越做越大，就到镇子上另找一片空地建了几个简易厂房，到外面继续闹腾去了。 米桑蹲下身去，挥动镰刀。刀锋闪过，又一批野草野菜被齐刷刷地撂倒。 米桑的刀是一把弯如新月的草镰，那是三十多年前他去花家寨央求花铁匠打制的。 那天，六十多岁的花铁匠盯着米桑的眼睛看了好一会儿，又瞄了瞄他的两只手，说：“看来，你这娃崽是个实诚人，也是个勤快人，配得上一把好傻刀。” 花铁匠叮叮咣咣敲打时，米桑看到他家有个女子进进出出，忙前忙后，便忍不住多看了几眼。花铗匠说：“我家女娃崽，花妹！” 米桑回家没几天，寨子上的黄大婆就来提亲了：“你个娃崽，能让花铁匠看得上眼，真是有福气哩！彩礼不讲究，一挑米也行，两坛酒也行，三段布也行，只要你愿意！” 最后呢，米桑啥也拿不出，只是挎着那把镰刀来到花铗匠家，上山，下地，默默地割了十来天的青草，整整齐齐地码放在花铁匠家老木屋的檐口下。 花铁匠知道米桑不容易，才几岁时，米桑老爹跟人到外面一座矿山上去挖矿，听说在一场透水事故中埋进了矿道里，两年后他姆妈也跟别人跑了。 花铁匠说，苦点没啥，只要人勤快，日子总能过去的。看着房前屋后已经没地方堆放草料了，花铁匠说：“回吧，回吧，把你花妹一起带回去！” 没有迎亲队伍，没有烟花炮仗，米桑就这样一个人把花妹领回了家。那花妹虽然是个麻脸妹子，却手脚麻利，不管啥活路，都能干得溜溜顺。没几年，米桑的家境就有了起色，推倒了草房，盖起了三间瓦房，门前平起了水泥晒坝。 米松在镇上的家具厂越办越红火，在镇上建了新房。在米松的带动下，米家寨的年轻人都先后在镇上安了家。慢慢地，整个寨子上的人都走空了，只剩下一栋栋老旧的木板房。架不住米松的央求，米桑和花妹住进了镇上的新房里。 看着其他老头子整天打牌，米桑很是无趣。这不，提着镰刀，走在寨子的山路上，米桑觉得脚下生风，浑身是劲儿。 米桑歪出米家寨，首先看到的，是一栋三间木板房。那里，是米幺公家。那米幺公，已经过世好多年了。 米桑依稀记得，自己少时孤苦无依。是米幺公召集了寨子上的老少，在小学校里开了个会。会后，乡亲们都争着帮米桑家干农活。米幺公有空儿的时候，也常常出现在米桑家的田地里。米桑听米幺公说得最多的一句话是：“桑崽没爹没妈，他就是我们的崽。” 随着家里条件变得好了些，米桑总想着要报答米幺公。花妹种在田里的白菜，米桑会拔上几棵，默默地放到米幺公办公室的窗台上。家里每次酿出了新鲜的苞谷烧，米桑总要装上满满一桶，放到堂屋中间那张八仙桌上…… 站在米幺公老屋前没膝高的草丛里，米桑感到十分自责。忙了差不多一整天，总算是把米幺公家老屋周边都打理得干干净净了。 …… 米桑回到米家寨已经一个多月了。 先是花妹回到寨上找米桑。十来天后，米松带上两个小兄弟，也找来了。 米松他们走遍了整个寨子，发现家家户户门前屋后的野草野菜都已经被割得干干净净。 寨子中央的几棵松柏树旁，米桑、花妹正在割草。米松脱下外衣，从米桑手上拿过镰刀，一阵更加清晰有力的哧啦哧啦的声音很快响了起来。 那两个小兄弟，互相看了一眼，忙发动手中的割草机。 米桑突然指着那两台割草机，厉声喝道：“停……快停！”待割草机停止了轰鸣，米桑哼了一声，从一边歪出了草坪。花妹看着米松说：“别怪你爹凶你哈，割草呀就要用镰刀……你看这镰刀割过的，干干净净，这草呀码得整整齐齐！” 晚上，米桑一家三口回到了老屋里。米松望着窗外，沉思了好一会儿才慢悠悠地对花妹说：“老妈，我们想在米花山上种点茶叶，弄个茶园，那样，这里还会热闹起来的！”花妹说：“嗯，那些荒山丢着很可惜的，明天，让你爹给你们割草去！”米松说：“我爹老啦，让他歇歇吧，我们自己割！” 米松从板壁上摘下镰刀，朝屋里唤了声：“老爹，教我磨刀吧！” 米桑拎起个小塑料壶，往一只土碗里倒满了苞谷烧，翁动着鼻翼嗅了嗅，微闭着眼睛，一脸陶醉地说：“心呢，要稳！” “身呢，要正！” “气呢，要平！” 磨着磨着，米松眼前显出一片刚割过不久的草地，阳光跳跃，微风轻抚，瞬间又呼呼呼地长满了绿油油的青草。 （有删改） 10．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．米松将米家寨的小学校改建为家具厂后，生意越来越好，三年后就把厂址迁到了镇上。 B．花铁匠看中了前来央求他打造镰刀的米桑，主动托媒人前往米桑家给自己的女儿提亲。 C．米桑命途坎坷，少孤无依，靠米家寨人的帮衬长大，定亲时连像样的彩礼都拿不出来。 D．米桑由镇上返回米家寨后，米松来找。两台割草机的轰鸣打扰了米桑的清净，他很生气。 11．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头的场景描写独具匠心，运用了动态描写，由物及人，由近及远，富有镜头感。 B．小说多次运用细节描写，对主、次人物的外貌、语言、动作和心理都进行了详尽刻画。 C．小说语言清新质朴，在口语化的语言中运用了很多乡野俚语，又具有浓郁的乡村气息。 D．小说运用了多种叙述技巧，倒叙使读者产生悬念；插叙丰富了小说内容，增加可读性。 12．“本”，本义指树根，又比喻根本的、重要的事物，跟“末”相对。本文题目“草本”中的“本”，意蕴丰富，请结合文本加以概括。 13．《人民文学》2024年第五期在《卷首》中评价本文：“既承续旧农具、老手艺与农人情感的联结，更着意新田野、新时代与新人通道的打开。”请结合文本简要分析这一观点。 四、（23-24高一下·山东东营·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 离婚（节选） 鲁迅 庄木三和女儿爱姑刚从桥头跨下航船去，船里面就有许多声音一齐嗡的叫了起来，有几个人捏着拳头打拱，庄木三一面招呼，一面就坐。 “木公公上城去？”一个蟹壳脸的问。 “不上城，”庄木三有些颓唐，“就是到庞庄去走一遭。” “也还是为了爱姑的事么？”好一会，八三问。 “还是为她。……已经闹了整三年，打过多少回架，说过多少回和，总是不落局……” “这回还是到慰老爷家里去？……” “嗯。他给说和也不止一两回了，我都不依。这回是他家新年会亲，连城里的七大人也在……” “七大人？”八三的眼睛睁大了，“他老人家也出来说话了么？……那是……其实呢，去年我们将他们的灶都拆掉①，总算出了一口恶气。况且爱姑回到那边去，其实呢，也没有什么味儿……”他顺下眼睛去。 “我倒并不贪图回到那边去，八三哥！”爱姑愤愤地昂起头，说，“我是赌气。小畜生拼上了小寡妇，就不要我，事情有这么容易？老畜生只知道帮儿子，也不要我，好容易呀！七大人怎样？难道和知县大老爷换帖②，就不说人话了么？我倒要对他说说我这几年的艰难，且看七大人说谁不错！” 八三被说服了，再开不得口。 庄木三的烟早已吸到底，还吸着。他还记得女儿哭回来，说他的亲家和女婿的可恶。一到惩治他亲家这一局，他向来是要冷冷地微笑的，但这回却不，不知怎的忽而横梗着一个胖胖的七大人，将他脑里的局面挤得摆不整齐了。 …… 跨进黑油大门，爱姑不由得局促不安起来，连自己也不明白为什么。她想：“知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说，从十五岁嫁过去的时候起……” 在这些中间第一眼就看见一个人，这一定是七大人了。虽然也是团头团脑，却比慰老爷魁梧得多；大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须；头顶是秃的，可那脑壳和脸都很红润，油光光地发亮。 “这是‘屁塞’，就是古人大殓时塞在屁股眼里的。”七大人正拿着一条烂石似的东西，说着，又在自己的鼻子旁擦了两擦…… 爱姑偷空向四处一望，只见她后面，紧挨着门的墙壁，正站着“老畜生”和“小畜生”。 慰老爷和七大人说完，转脸向庄木三说话：“……我想，你们也闹够了。冤仇是宜解不宜结的。爱姑既然丈夫不对，公婆不喜欢……也还是照先前说过那样：走散的好。我没有这么大面子，说不通。七大人是最爱讲公道话的，现在七大人的意思也这样，可是七大人说，两面都认点晦气罢，叫施家再添十块钱：九十元！” “……” 爱姑觉得事情有些危急了，她很怪平时很被沿海居民惧怕的父亲，为什么在这里竟说不出话。 “七大人是知书识理、顶明白的，”她勇敢起来了，“不像我们乡下人。我是有冤无处诉，倒正要找七大人讲讲。自从我嫁过去，真是低头进，低头出，一礼不缺……” “我是三茶六礼定来的，花轿抬来的呵！那么容易吗？……我一定要给他们一个颜色看，就是打官司也不要紧。县里不行，还有府里呢……” “那些事七大人都知道。”慰老爷说，“爱姑，你要不转头，没有什么便宜的。打官司打到府里，难道官府就不会问问七大人么？那时候，‘公事公办’，那是……你简直……” “那我就拼出一条命，大家家败人亡。” “那倒并不是拼命的事，”七大人这才慢慢地说了，“年纪青青，总要和气些，我一添就是十块，那简直已经是‘天外道理’了。要不然，公婆说‘走！’就得走。莫说府里，就是上海北京，就是外洋，都这样。” 爱姑觉得自己是完全孤立了：爹不说话，弟兄不敢来，慰老爷原本就帮他们，七大人又不可靠。但她在胡里胡涂中，还仿佛决定要作最后一回奋斗。 “怎么连七大人……”她满眼发了惊疑和失望的光，“是的……我们粗人，什么也不知道，就专凭他们‘老畜生’‘小畜生’摆布。他们会报丧似的急急忙忙钻狗洞，巴结人……” 她打了一个寒噤，连忙住口，因为地看见七大人忽然两眼向上一翻，圆脸一仰，细长胡子围着的嘴里同时发出一种高大摇曳的声音来了。 “来——兮！”七大人说。 她觉得心脏一停，接着便突突地乱跳。 立刻进来一个蓝袍子黑背心的男人对上大人站定，垂手挺腰，像一根木棍。全客厅里“鸦雀无声”。七大人将嘴一动，谁也听不清说什么。然而那男人，却已经听到了，而且这命令的力量仿佛已钻进了他的骨髓，他将身子牵了两牵，答应道：“是。”倒退了几步，才翻身走出去。 爱姑知道意外的事情就要到来，她这时才知道七大人实在威严，先前都是自己的误解，所以太放肆太粗卤了。她非常后悔，不由地说：“我本来是专听七大人吩咐……” 全客厅里“鸦雀无声”，她的话微细如丝，慰老爷却像听到霹雳似的，他跳了起来。“对呀！七大人也真公平，爱姑也真明白！”他夸赞着。 …… 庄木三点清了洋钱，两方面各将红绿帖子收起，大家的腰骨都似乎直得多，原先收紧着的脸相也宽懈下来，全客厅顿然见得一团和气了。 （有删改） 注：①旧时绍兴风俗，认为拆掉对方锅灶是给对方很大的侮辱。②换帖：旧时将姓名、生辰、籍贯、家世等项写在帖子上，交换保存，结为异姓兄弟。 14．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说……”表明爱姑把维护“公道”的希望寄托在七大人代表的封建统治阶级身上。 B．“我是三茶六礼定来的，花轿抬来的”“低头进，低头出，一礼不缺”是爱姑对夫权制下自己的肯定，这说明爱姑还是希望得到夫权制的支持。 C．七大人用“公婆说‘走！’就得走！”来维护“公道”，体现了封建宗法制中夫权至高无上，与《祝福》中婆婆发卖祥林嫂的行为如出一辙。 D．“一定要给他们一个颜色看”，“县里不行，还有府里”，为了维护公道，敢于“拼出一条命”，都说明爱姑已经具有彻底独立的自我觉醒意识。 15．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．本文善用人物心理堆动情节。爱姑由“局促不安”，到感到“危急”“孤立”，再到“非常后悔”，心灵层层波澜，推动了情节发展。 B．本文次要人物的安排颇具匠心。“蓝袍子黑背心”的男人的出现是爱姑态度转变的直接原因，与《祝福》由柳妈对祥林嫂的作用相同。 C．本文在叙述中主要运用了有限视角。例如，庄木三面对七大人时，失去往日威严变得唯唯诺诺，就是通过爱姑的视角来观察的。 D．鲁迅的作品以语言犀利幽默见长。例如《祝福》的标题“祝福”具有强烈的反讽意味，但本文标题“离婚”并无反讽的效果。 16．鲁迅自评《离婚》一文“技巧稍微圆熟，刻画也相加深切”。请以“七大人”为例简要分析其人物刻画“圆熟”的技巧。 17．吴组缃曾评价爱姑是“辛亥的女儿”，既“敢于斗争”，又“斗争得软弱”。请结合文本，简要分析对以上观点的认识。 五、（23-24高一下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 小中医 黄昶 我第一次见小中医是在他爷爷的铺子里。 我辞了工作，搭车回到老家的小镇子上。还未把凳子坐热，母亲就遣我去老中医的铺头捡药。药是我爸惯喝的那一例，他咳嗽已有段时间，除了他自己，全家人都知道是癌。 一进门就看到小中医了，他站在朝街心开放的柜台前，吃力地舂打着擂钵，使的是一把拳头大的铜臼杵。身后挂一扇垒到天花板的柜墙，其中填满写有药材名字的抽屉，有几个拉开了忘记推回，迎上窗棂折下的一束光，可洞见尘粉整团整团地往下落。他见客来也不抬头，仍是捣药。 我走至离柜台两步远处，问他老中医的去向。他抬头看我一眼，说几日前过了，现在是他来当掌柜。我又问知不知道老中医仍在时给我爸开些什么药，想了想又补上一句，我爸是万福路上卖水泡豆腐的，豆腐李。 小中医听罢，先不点头，弯下腰去从账桌下拾出一大把单子，扶正眼镜来一张张地看，翻找了十来张后才“唔”地应了一声，问我爸得的是不是鼻咽炎。 我想了一会儿，告诉他，是也不是。他没有理会我的哑谜，转身到后面柜墙中抓出几把药材来，嘴里不住念叨：生地四钱、牡丹皮三钱、旱莲草、石斛、蝉蜕、薄荷、桑叶、绿萼梅、甘草…… 抓到一半，似乎忘记后面是哪一味，又将药方从头到尾背过，背到一半时，竟连药方也忘了：旱莲草、石斛、蝉蜕、薄荷……薄荷…… 后面是桑叶。我瞟了一眼桌上的单子。 是……是，桑叶、绿萼梅、甘草……他嘴里将药方续上，两手在数个抽屉柜中间腾挪推拉了好一会儿，总归是捡齐了。 我伸手接过，询完价钱之后取出手机来想要付款，四处都不见收款的二维码。他向我指明柜台上用透明胶布贴好的字条：只收现金。 这让我犯难，浑身上下翻找，死活掏不出一张纸币来。他见我难堪，开口说，老头的规矩，没办法……药你先拿回去吧，之后过路顺便给上就行。 回到家里，煎上药，我妈陪着我在厨房里看火。我想到药店里发生的事，打听了一些小中医的事。她说，这小孩懂事是懂事，可惜没有灵气，想来是出生那天冻坏了。小中医读书卖力，但就是读不好，老中医想要他学医，他就报了个医科大学，读西医，读了两年实在读不下去了，就回家跟老中医温习他祖上的老本行，据说也一直没学明白，中间换过两次工作，都是半桶水。 回忆起他抓药时的窘态，似乎和我妈说的不差，只是看他舂药，又有着几分认真的热诚在里面，这二者一交错，就勾勒出小中医的痛来了。我替他可惜，再想到自己，恐怕还更要不如的：他好歹正在继承家业，我爸的豆腐摊只怕他自己要带到地下去了。印象里我爸跟我提过两次豆腐的事，听来和说来都像是玩笑。他说，等我这代完了，咱家这手艺肯定就要失传了，附近起码三个镇里里外外再吃不到用石膏点卤的老豆腐了。有一次又说，儿子，我辛辛苦苦一辈子供你读大学，就别想着我这豆腐摊了，没劲，既然去了外面，总得给我混出个像样点的名堂来才好。 这件事越想就越是头痛，正好火芽连着抖了三下，我妈掀开盖子，说药已经煎好了。 自我爸得病以来，我妈细心了不少。无论哪一份药，没有不先过她的嘴的，这次也是，她举碗到嘴边呷了一小口，说味道有些不对。 我问她哪里不对，她说较老中医开的更酸一些。她追问，我便说反正只是一些利咽的药，真要不同也不会有大问题。她想了想，将碗取过，拿到洗碗池处倒掉了。过了一会儿，她说以后得换一家中医铺头捡药。 傍晚，我取了钱出门去中药铺。走到铺头前，卷闸门拉到一半。想着他应该是去吃晚饭，就在门口抽烟等他。几分钟后，他回来了。 我取出烟盒来要给他分烟，他摆摆手说不会抽，只是又直直盯着我擒到身侧的香烟看。我有些不解，又难以开口问他，好在是他先说话。 你那个烟灰能给我不。 什么？ 烟灰，我取一些来做药。 烟灰也能做药？ 能的，烟灰也是草木灰……我试过许多次，效果似乎还更好些。 我夸他很有创新精神。他说不算创造，什么破烂都可以往肚子里面放，这是我们最为伟大的包容精神。说完又背了一段晦涩的古文：玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。 问是什么意思，他告诉我，无论什么东西，总归有点用，到了有用的地方，就该有用，这是中医里的学问。 我觉得有点绕，便不再接他的话，从口袋里掏出药钱来递给他。他走进柜台里，抓出一大把纸币来给我找钱。等了半分钟，他将药钱递还给我，说找不开。我想了想，说先放你那吧，反正以后也要来抓药，就当预付。他脸上显出喜色，但仍要将钱还我。 为什么？我不懂。 其实来找我开过药的人，很少有再来的。他伸手挠挠头发，我怕叔叔哪天觉得药不管用了，钱压在这里，你们不好意思要回去。 我不敢跟他说他的药甚至没能到病人嘴里，只得哄骗他，说我爸喝了，说喉咙舒服多了，让我多给他抓一些回去。 他脸上又显现出新一层的喜色来，说下一剂要给叔叔用些好的药材，白天的那份用的都是劣质旧货，没想到还能这么有效。他急急忙忙往后面抽屉里取药，接着说，很多人都觉得中医无用，我也不知道我能不能做下去。 我对他多了些理解，又认同他的不被认同，问他，那你自己觉得有用吗？ 他的手僵了一会儿，最后竟停下来，将手扶在头上沉思。 等哪天我想好了再告诉你……但我觉得……总归有点用。 几天后，我爸去世了。在葬礼上，我最后一次见到小中医。他说，有些事物总归会被淘汰掉，但是淘汰掉的东西不一定就没有用。所有的东西都会是有用的，总会找到那个需要它的地方发挥出作用来。 （有删改） 18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．关于“烟灰做药”的对话，不仅丰富了主人公的形象，还引发了小中医对有用和无用的看法。 B．归乡的“我”和留守的小中医境遇类似，因这在交流中对他的处境和医术有着更多的理解和包容。 C．小中医先后两次“脸上显出喜色”，前者是源自“我”对他医术的信任，后者是源自“我”对他的同情。 D．文中叙写“我”与小中医的三次见面，故事表面重复，实际上详略得当，逐步揭示了小说的主题。 19．关于文中开头写小中医为父亲捡药这个情节，下列说法不正确的一项是（   ） A．小中医念叨药名、重新背药方、忘药方等各种行为，说明他是个医术平平、略显笨拙的人。 B．“挂一扇垒到天花板的柜墙”“一大把单子”等细节，彰显出老家这个中药铺曾经生意兴隆。 C．“只收现金”这一规矩，表明小中医对祖制的传承，也暗示出意识的保守和经营状况的窘迫。 D．小说从第一人称的叙事视角，讲述为父亲治病的经历和小中医的形象，增强了故事的真实性。 20．这篇小说多处使用了伏笔，请从文本中举出两例，并简要说明这种手法的好处。 21．文中插叙“我”的父亲让“我”继承家业的故事，有何作用？ 六、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 菜市场里的老人与猫 残雪 麻爹在菜市场里经营这个小小摊位已经有十多年了。他卖葱、姜、蒜、香菜，总是这四样，他有固定的进货渠道。因为价钱公道，麻爹的生意一直不错。麻爹有一只六岁的虎纹猫，他给他的猫取名叫小麻。麻爹守摊位的时候，小麻就在摊位周围走来走去——它认得麻爹的摊位，它也在认真地工作。 没人知道麻爹的真实年龄，他自己也记不确实。不过他一定是很老了吧，也许八十多，也许快八十岁了。①但他对小麻的生日是记得很清楚的，每年都要为它庆生。庆生的内容有香喷喷的烤鱼，还有绒线球。好多年以前麻爹是纺织厂的一名机修工，后来纺织厂倒闭了，于是他成了自食其力的做小买卖的。到菜市场来卖菜是麻爹一生中的转折点，虽然已经有点晚了，但麻爹兴高采烈地接受了这个工作，而且越干越有劲头。 同在纺织厂做机修工相比，他更喜欢他现在的工作，因为这个工作是直接同人接触的。来买他的菜的顾客大多是熟人了。他叫得出很多顾客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹啦，曾老弟啦，谢同学啦等等。时常，当麻爹熄了灯躺在床上时，这些顾客的身影就会在他脑海中轮番出现，他也会同他们打招呼：“你来了，今天来点姜和蒜？”“来点香菜包馄饨？”“拿把葱去做葱油饼？”等等。②顾客们的表情也各不相同，有的笑口常开，有的不苟言笑，有的神情松懈，有的一双贼眼滴溜溜乱转……麻爹喜欢这些人神情各异的表情，总在细细琢磨每个人的性情，这给他的生活带来莫大的乐趣。在黑暗中，麻爹就会同这些人对话，设想出一些有意思的场景，一些微妙的沟通。有的时候，他竟会发出由衷的大笑。他的笑声把正在休息的小麻吓一跳，使得小麻发出抗议的叫声，还围着小套间转了三圈，仔细视察一番，这才回自己窝里去继续睡觉。但麻爹笑过之后，内心久久不能平静。 做菜做面食都少不了配料，老顾客们几乎每天要同麻爹见面唠叨几句家常。 “今天太阳好啊，麻爹。好晒被子。” “是啊，我早上出门前已经将被子晒上了。” “麻爹，小麻今天吃小干鱼了吗？” “还没呢。早上吃的鱼汤泡饭。” “我明天带小干鱼来。” “多谢。你破费了啊。” 这一类的家常话一年四季重复着。在麻爹听来，这是最美妙的话语。如果不是十年如一日地在市场守摊位，他不可能每天听到。他热爱这个菜市场，待在市场里心里就很稳妥。 由于麻爹每天夜里都要同他的顾客们长时间地对话，他对这些顾客中的每一位的熟悉度远超顾客们对他的熟悉度。就因为他的这种爱好，近期他不由自主地卷入了一桩事件。 对方是那位来莱摊时眼珠贼溜溜转的年轻人，大家都知道他是一名老贼，来了便要偷菜，时常被人殴打。他姓翟，麻爹称他为小翟。每次他转悠到麻爹的摊位时，麻爹就故意装作打瞌睡，让他偷走一些葱蒜之类。虽然在白天里，麻爹同小翟的沟通不算多，可是到了夜里，小翟算是麻爹与之谈话最多的一位顾客了。大概因为他多次见证了小翟被打得头破血流的场面吧。 小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹爱吃。” “麻爹，您心肠真好。我也爱吃大蒜球。” “那就再拿些蒜球。” 这就是麻爹构想的对话的场景。小翟拿了蒜球之后就大摇大摆地离开。麻爹想象中的大摇大摆的背影正是现实中常发生的，因为小翟喜欢向其他菜贩炫耀他在麻爹这里的待遇。 事情是这样发生的：有一位新来的中年菜贩目睹小翟拿走了麻爹的一大把香菜，于是路见不平，拔刀相助，将小翟揍得在地上打滚，直到被麻爹制止。小翟是个多疑的人，他认为这事一定是麻爹在暗害他，因为中年菜贩与他无冤无仇。小翟回到家中，一边痛哭一边向老父控诉麻爹。③这位老翟，从来不知道儿子的偷盗行为，他认定小翟是被人欺侮了。父子俩越想越咽不下这口气，于是决定一块去菜市场报仇雪恨。 他们是中午到达菜市场的，一人手握一根木棒。当时麻爹正闭着眼坐在摊位旁休息，小麻则正在各个摊位视察。这一老一少冲上去，用木棒对着麻爹一顿乱打，而且主要攻击他的头部…… 麻爹在医院里第二天才完全清醒过来。他首先惦记的是小麻，他想出院，因为没人给小麻做饭吃。医院却不准麻爹出院，说要观察。于是麻爹像热锅上的蚂蚁一样又待了一天。在那一天里，麻爹一直在闭着眼同小翟对话。 “小翟，我的伤不重，已经快好了。我马上回市场，就像什么都没发生过一样。” “你这个老家伙，倒挺能自宽自解嘛。” “小瞿，我不是自宽自解，我是真心希望你继续来我的摊位拿菜。” “……” 他一想到小翟也许从此不会再光顾他的摊位，心中就会感到痛苦不堪。 他回到他的宿舍套房时，远远地就看见了躺在房门外的小麻的尸体。它的脑袋被砸烂了，眼珠鼓了出来。麻爹哭不出。 在房里坐了好久好久，他才有了力气去埋葬小麻。 麻爹用了一下午时间，在后院挖了一个深洞，将小麻用一块红缎子包住放进洞底。他在心里计划着要在坟上栽一棵杏树。 两天后，麻爹回到菜市场，老顾客们发现，他的模样比以前憔悴、虚弱了很多。他们不约而同地在麻爹的摊位前比以前逗留得更久一些，没有人问起关于小麻的事。 ④“麻爹，我帮你报警吧？” 有好几个人试探着向他提议，但麻爹一律摆手拒绝了。 像他预料的那样，菜市场里再也见不到小翟的踪影了。麻爹的心里有点空空落落。从前小翟来这里时，到处鸡飞狗跳，到处是咒骂声，整个菜市场沸腾着活力……而现在，麻爹感到他的日常生活变得有些暗淡了。 麻爹渐渐恢复了他的乐观的常态，他感觉到他的这些顾客都希望他长寿。他在后院种下的良种杏树长势很好，不久就会结杏子了。麻爹坐在杏树下对着树干说：“小麻，你回来了啊，回来好，所有的事都在向好的方向发展呢。” 杏树叶子在风中簌簌地响，麻爹擦去眼角的一滴泪。 22．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头介绍麻爹的职业与工作环境，并由麻爹引出虎纹猫小麻，照应小说标题。 B．小麻的惨死，文中并没有明确指出施暴者是谁，给读者留下了想象和推测的空间。 C．麻爹再次回到摊位，老顾客们没有人问起小麻的事，可以看出他们对小麻的冷漠。 D．文章结尾，麻爹擦去眼角泪滴的这一行为，饱含了麻爹对小麻的思念与愧疚之情。 23．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①句这一转折，表现出了麻爹对小麻的疼爱，与下文小麻惨遭毒手后“麻爹哭不出”相呼应。 B．第②句运用排比，实写麻爹摊位前顾客们神态各异的表情，烘托出了麻爹对他们的熟悉程度。 C．第③句中“从来不知道”，可推测出老翟对小翟疏于管教，这也是造成小翟为人不端的原因。 D．第④句单独成段，写他人对麻爹的关心以及对小翟的愤怒，加强了语气，强化了情感的表达。 24．麻爹两次构想与小翟对话的场景，分别表现了麻爹怎样的心理？请结合小说简要分析。 25．小说中菜市场、老人、猫浑然一体，这样写有什么效果？请简要赏析。 七、（23-24高一下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 斯炯 阿来 春天的时候，布谷鸟叫之前，新一年的春耕已经是由高级社来组织了。机村的地块都不大，分散在缓坡前，河坝上。高级社了，全村劳动力集中起来，五六十号人同时下到一块地里，有些小的地块，一时都容不下这么多人。工作组就组织地里站不下的人在地头歌唱。嚯，眼前的一切真有种前所未有的热闹红火的气象。 高级社运行一阵，工作组要撤走了。 工作组长给了斯炯两个选择。一个，留在村里，回家守着自己的阿妈过日子。再一个，去民族干部学校学习两年，毕业后，就是真正的国家干部了。 斯炯回到家里，给阿妈端回一大搪瓷缸子土豆烧牛肉，她看着阿妈吃光了等共产主义来到时就会天天要吃的东西，问阿妈好吃不好吃。阿妈说，好吃，就是吃了口渴。那时机村人吃个牛肉没有这么费事，大块煮熟了，刀削手撕，直接就入口了。斯炯抱着阿妈哭了一鼻子，就高高兴兴随着工作组离开村庄，上学去了。 斯炯的哥哥十岁出头就跟一个来村里做法事的喇嘛走了，出家了。 这一回，斯炯又要走了。 村里人说，是呢，野地里带来的种，不会呆在机村的。 想不到的是，这两个被预言不会呆在村里的两兄妹不久就又都回到村里。先是斯炯的哥哥所在的宝胜寺反抗改造失败。政府决定把一座八百人的寺院精简为五十个住寺僧人，其他僧人都动员还俗回乡，从事生产。斯炯的哥哥也在被动员回乡之列。但斯炯哥哥不从，逃到山里藏了起来。上了一年学的斯炯接到任务，让她去动员哥哥下山。后来，村里人常问她，斯炯，你在学校里都学过什么学问啊？斯炯都不回答。就像她生命中根本没有过上民族干部学校这回事情一样。其实，她清楚地记得，那天正在上政治课，有人敲开门叫她去楼下传达室接电话。她去了，连桌上的课本和笔和本子都没有收拾。电话里一个声音说，现在你要接受一个任务，接受组织的考验。这个任务和考验，就是要把她藏到山上的哥哥动员回家。她问，我怎么动员他？给他写一封信？电话里问，他认识你写的字吗？她说，那我给他捎个口信吧。电话里说，问题是，他藏起来了，找不到他。斯炯说，你们都找不到，我也找不到啊！电话里说，他要是再不下山，就要以叛匪论处了，叫你去动员，也算是仁至义尽了。斯炯就说，那我去找他吧。 斯炯连教室都没回，就坐着上面派来的车去两百多里外的山里找人了。 在哥哥出家的宝胜寺四围的山里，斯炯进进出出七八天，喊得声音都嘶哑了，她那当和尚的哥哥都没有出现。斯炯以为，哥哥一定是死在什么地方了。所以，她还一个人哭了好几场。在山洞前哭过，在温泉旁哭过。最后一天，她对着一大树盛开的杜鹃花想，花这么美丽，人却没有了，就又哭了起来。这回哭得很厉害，下山的时候，她眼睛还肿着。学校发的那身大翻领的有束腰的灰制服也被树枝划拉出了好几道口子，扎着两根大辫子的头发间，挂着一缕缕松萝。她对干部说，我找不见他了。 干部说，你没有完成任务。 斯炯问，我还能回学校去吗？ 干部没有说可以回，还是不可以回，而是冷着脸说，你看着办吧。 学校里的教员和干部常常对一个自知自己可能犯了错，而手足无措的学员说这句话，你看着办吧。 斯炯对干部说，那我回家去，告诉阿妈，哥哥找不见了。 就这样，离开村子一年多的斯炯回到了机村。她是空着手回到机村的。她的课本什么的还留在教室里，衣服什么的都还留在八个人一间的宿舍里。她的床底下，塞着一口棕色皮箱，里面是她的几套衣服，藏式的衣服，和学校发的干部衣服。她的课本和衣服都留在学校，自己穿着一身在山里寻人时被树枝划拉出很多道口子的干部服就回到机村了。从此，再未离开。 她回到机村的那天，高级社的社员们正在村子旁最大的那块有六七十亩的地里松土除草。那时，地里一行行麦苗刚长到一作多高。全社的社员都在地里弯腰挥动着鹤嘴锄。这时，有人说看看是谁来了。 大家都直起腰来，看见斯炯正穿过麦地间的那条路。 好几个眼尖的人都说，是斯炯回来了。 斯炯空着双手，看都不朝麦田里劳动的乡亲们看一眼，就朝自己家走去了。 有人就对她的阿妈说，看看，当了干部了，不朝我们看就罢了，也不朝自己的阿妈看一眼。 也有人说，像是很伤心的样子啊！ 社长就对斯炯的阿妈说，你就回家看看吧。 第二天，斯炯还没有出来与村人们相见。 大家就在地里问她阿妈说，你女儿回来干什么啊。 阿妈就哭起来，说，她哥哥找不见了。他们要他还俗回家，生产劳动。他就跑进山里不见了。村里人说，他又不是真在修行的喇嘛，一个粗使和尚，背水烧茶，回来也就回来吧。 可是他不见了，斯炯也找不见他，喊不应他。 第三天，斯炯就穿着那件带着破口的大翻领的有束腰的灰色干部服下地劳动了。 大家来和她说话，打探消息。 但她在山里喊哑了嗓子，人们问她什么，她都指指嗓子，我说不动话了。 斯炯就是这样回到机村来的。 机村的很多人物故事都是这样结束的。比如说雪山之神阿吾塔毗，故事的结尾就是，阿吾塔毗带着他两个勇敢的儿子，就是那一年到我们这里来的。哪一年呢？大概是一千多年前的某一天吧。 后来，斯炯的儿子胆巴问她，阿妈是哪一年回到村里的？ 斯炯说，哦，很久了，我想不起来了。 儿子再问，她就说，真的很久了，都是生下你以前的事情了。 （节选自《蘑菇圈》，有删改） 26．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“嚯，眼前的一切真有种前所未有的热闹红火的气象”一句，表面上写出了眼前场景的热闹，但仔细品味，内涵隽永，言有尽而意无穷。 B．文中依次写到“布谷鸟叫之前”“工作组要撤走了”“一行行麦苗刚长到一卡多高”，既表明了时间的推移，又暗示了情节的发展。 C．斯炯的表现赢得了工作组的肯定，在撤走之后，工作组长给了斯炯两个选择，要么留在机村，要么去民族干部学校学习两年。 D．斯炯一个人在山里哭了好几场，是因为她寻找了七八天，那当和尚的哥哥都没有出现，她以为哥哥一定死了。 27．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“斯炯抱着阿妈哭了一鼻子，就高高兴兴随着工作组离开村庄，上学去了。”动作描写，表现斯炯迫不及待离开家乡的心情。 B．“她对着一大树盛开的杜鹃花想，花这么美丽，人却没有了，就又哭了起来。”心理描写，刻画出斯炯敬畏生命、重视亲情的形象。 C．“工作组”“改造”这些词语一直有意无意地向读者透露斯炯所生活的时代背景，暗示社会环境对人物命运的影响。 D．“也有人说，像是很伤心的样子啊！”“社长就对斯炯的阿妈说，你就回家看看吧。”语言描写，表现村民们朴素的同情和温暖。 28．小说中具体交代了斯炯哥哥逃跑到山上的缘由，请联系文本简要分析其作用。 29．作家阿来在一次演讲中说：“如果说我们承认是写，写一篇有意味的小说，充满语感的、想象力的小说，它一定在故事之外另外写了一些别的什么东西。”根据这个观点简要分析文本结尾。 八、（23-24高一下·山东临沂·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山峡中 艾芜 江上横着铁链做成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。两岸蛮野的山峰，好像也在怕着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。 夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。 我们这几个被世界抛弃的山贼，到晚上的时候，趁着月色星光，就从远山那边的市集里，悄悄住进了桥头一座破败又荒凉的神祠，这个暂时的自由之家。 几个人静默地坐着，伸手取暖的阴影映在周遭，混着咸肉的香味和着松柴的芬芳。从没头的土地菩萨侧边传来小黑牛痛苦无力的呻吟声。夜白飞不由得一阵阵怜惜，一声声叫骂。魏老头子却淡然平静，他觉得有什么大惊小怪的呢，吃这行饭不怕挨打就是本钱。鬼冬哥连连讨好应和，魏老头子便越发来了兴致，埋怨起小黑牛的笨拙来了。 我虽是没有就着火光看书了，但却仍旧把书拿在手里的。我不愿同老头引起争论，我不过是由于他们的逼迫，凑凑角色，并不打算加入他们，也许不多几天，我就要独自走我的。江风大了，江水也大了，像要扫荡这一切，像诅咒我们的存在似的。 黑夜里，小黑牛痛苦地呓语“我不干了”，魏老头子皱起眉头。看来，他又要做什么决定了。野老鸭望着汹涌的江水，喃喃道：“该不会出事吧！” 这时，神祠后面的小门开了，野猫子——一个油黑脸蛋的年轻姑娘，和着白色鲜明的玻璃灯光，连同笑声，挤进我们这暗淡的世界里来了。黑暗、沉闷和忧郁，因为她的到来，都悄悄地躲去。 野猫子一手抱着一块木头人儿，像个母亲般逗弄着，一边同众人顽皮打趣，一边在老头子——她的父亲面前任性地撒娇，木头人儿的真真假假，引得众人异常开心。 我不由得想起白天的事，我与野猫子扮夫妻，我们从集市商贩那弄到一匹上好的布，代价就是小黑牛被抓住，打了个半死。 中夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我。我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，就尖起耳朵凝神地听着。忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：“这太残酷了，太，太残酷了……可怜他是……” 尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着。 然后，角落里躺着的小黑牛，似乎被人抬了起来，一路带着痛苦的呻唤和着杂乱的足步，流向神祠之外。 夜，愈发阴森凄郁，我轻轻抬起头，从壁缝望去，一个人形似的东西被丢进江里。原先就是怒吼着的江涛，却并没有因此激起一点另外的声息，只是一霎时在落下处，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就马上消灭了。 我明白了，小黑牛已经在这世界上凭借着一只残酷的巨手，完结了他的悲惨的命运了。 正像老头子说的“在这里，懦弱的人是不配活的”。但他往常那样老实而苦恼的农民样子，却还遗留在我的心里，搅得我一时无法安睡。 回忆起小黑牛的往事，他在那个世界里躲开了张太爷的拳击，掉过身来在这个世界里，却仍然又免不了江流的吞食。我不禁就由这想起，难道穷苦人的生活本身，便原是悲痛而残酷的么？也许地球上还有另外的光明留给我们的吧？明天我终于要走了。 他们回来了。大家都是默无一语地悄然睡下，显见得这件事的结局是不得已的，谁也不高兴做的。 次晨醒来，只剩下野猫子和我。她见我不时朝昨夜小黑牛睡的地方瞭望，便打探似的说道： “小黑牛昨夜可真叫得凶，大家都吵来睡不着。” “一早就抬他去医伤去了！……他真是个该死的家伙，不是爸爸估着他，说着好话，他还不去呢！” 她比着手势，很出色地形容着，好像真有那么一回事一样。 我冷冷地告诉她昨夜的事全部看见了，野猫子顿时就变了脸色，凶狠地说：“爸爸说得好，懦弱的人，一辈子只有给人踏着过日子的，难道你也想学小黑牛？”说完，捡起地上的刀随手很结实地一挥，刀身便没入树身三四寸，又毫不费力地拔了出来，看得我目瞪口呆。我到江边慢步，远处峰尖浸着粉红的朝阳。山半腰，抹着两条淡淡的白雾。崖头苍翠的树丛，如同洗后一样的鲜绿。峡里面，到处都是流溢着清新的晨光。 午后，从崖上转下来一小队人，是老头子的对头。“糟了！我们的对头呀！”野猫子恐慌起来，我却故意喜欢地说道： “那么，是我的救星了！” 野猫子恨恨地看了我一眼，把嘴唇紧紧地闭着，两只嘴角朝下一弯，傲然地说： “我还怕么？我们原是作刀上过日子哪！迟早总有那么一天的。” 不过，最后我还是与她一起扮演了戏，真有点儿小夫妻的味道，哄得一队人过去了事。晚上，他们回来了，带着那么多的“财喜”，看情形，显然是完全胜利。但我却不能安睡下去。 第二天醒来时，已快近午，只我一人独自留着。江涛显得单调些、寂寞些了。但看见躺在砖地上的灰堆，灰堆旁边的木人儿，与夹留在我书里的三块银元时，烟霭也似的遐思和怅惘，便在我岑寂的心上缕缕地升起来了。 （节选自艾芜《南行记》，有删改） 【注】《南行记》是艾芜根据自己南行经历创作的短篇小说集。1925年，21岁的艾芜从成都出发，徒步经过滇缅边境，历时6年到达上海。《山峡中》写于1933年，是其中最具代表性的一篇。 30．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”眼中的夜阴郁、寒冷、怕人，江水凶恶、山风蛮野，这既是环境的真实写照，也是“我”卷入贼伙的心理折射。 B．“我”是个知识分子，善良、敏感又仗义。魏老头子等人对“我”隐瞒把小黑牛投江的事实，是为了保护“我”的良知。 C．小说围绕小黑牛的命运勾勒出一众性格各异的山贼形象，“我”厌弃他们的盗贼行为，但是又对他们隐约怀有同情。 D．小说取材于滇缅边境的底层社会现实，又通过一定的艺术加工，写出了人性的复杂，批判了旧中国社会的黑暗无道。 31．下列对野猫子这个人物的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．她首次出场就给大家带来了欢声笑语，说明其性格中有天真可爱的一面。 B．她有机智勇敢的特点，因此，两次与“我”假扮夫妻一起行动，都很“成功”。 C．小黑牛被投江后，她在“我”面前的反应显示出凶狠果决的一面，令人惊惧。 D．她留给“我”的银元，以及“我”的遐思和怅惘，暗示两人早已有了一丝爱意。 32．小说以第一人称“我”展开叙事，有怎样的艺术效果？请简要分析。 33．有人认为这篇小说充满“乡野传奇色彩”，请结合文本简要分析。 九、（23-24高一下·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与河 孔捷生 黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一桠粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。和碳素钓竿不同，罗杰斯的老钓竿是木质，黄铜榫接还镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧给钓竿装上铅坠，鱼钩挂好假饵，避开水边红蓼下竿。 罗杰斯端坐轮椅，阳光摩挲脸上纵横沟壑，他吐纳江风水汽，闭目冥想。嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。 苇丛深处水鸟争喧，绿萍底下不时翻上气泡，散发微腐气息。黎国铧感觉没错，色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，他三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。 罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喁喁指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被阿尔茨海默症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他目力炯炯，认穴般指戳，呼哧带喘道：“就是这里。” 这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。这倒合黎国铧心意，他也不喜欢塑料假饵，便戟张手指抠泥，两三下便有蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，如沸汤翻腾，鱼能咬钩？老人像时光穿越，固执追寻回不去的昔日，然而生命就像破蛹羽化的蝉，再也钻不回草间蜕壳。 黎国铧已无鱼获之念。他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来。他问飞虎队旧事上次谈到哪里？答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退⋯⋯ 罗杰斯嘟囔道，他记得清楚，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……黎国铧没带笔记本电脑，便用手机录音。老兵嘶哑声线化为波长在手机屏幕起伏，就像黔南莽苍群峰切割出波浪形天际线。罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。 语罢老兵满脸皱褶现出光晕，好不容易聚拢的散乱记忆，又拐入另一段光阴隧道。养伤的日子他拄拐到锦江边，在青羊宫外小摊吃麻辣凉粉，那是他和蓉贞初遇时刻。老人清晰记得，蓉贞鬓边插着芙蓉花，两条羊角辫晃来晃去，让他心跳。 罗杰斯眼瞳好像散焦了，从虚空看到生命中最长的那个时辰，思路从青羊宫翘起的飞檐飘然坠地，老人表情神秘道：“黎，告诉你一个秘密。”黎国铧侧耳聆听，原来蓉贞并非盐商之女。罗杰斯为访佳人多次到青羊宫，羊角辫少女的倩影就像锦江边一绺杨柳在眼前摇曳。他记不清吃过多少碗凉粉，并爱上麻辣。蓉贞就是卖凉粉的女孩，盐商门第是她初次去俄亥俄州拜见公婆时即兴编的。罗杰斯随她怎么说，其实他的父母也都是穷人，一辈子没走出阿巴拉契亚山地。 罗杰斯精神矍铄，逻辑清晰，令黎国铧诧异。故乡遥远面影在老人语言中缓缓展开，青羊宫香烟缭绕的炉鼎，高大的银杏树，湿漉漉的青石板路，凉粉挑子的小灯笼…… 老人语罢吐纳调息，呼吸显短促，他累了。黎国铧关闭手机录音，钓竿依然翘挺，没有动静。天风放牧碎云擦拭晴空，对岸层叠林木摇出绿光，掩映其间的红蓝屋顶，像波浪间的帆翼。罗杰斯腿脚不行，腰板仍挺得直，未衰退的还有眼眸，投向宽阔的波托马克河。一江来水泛满夏天墨绿，涌向切萨皮克湾，在河口天际线变蓝。 罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓，钓绳绷紧如弦斜插入水。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股愤怒之力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。他双腿夹竿绞动线轮曲柄，才拉几转就纹丝不动。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎，直弯入水。传导过来的能量这般猛烈，莫不是水獭误咬鱼钩？ 收放之间，活物经不住绞线器物力量，一点点升出水面，竟是一尾肥大的海鲈鱼。它绝望扭动，壮实黑脊和肚腹银鳞闪闪发亮，陌生世界激发出它愤怒最高值，一头又扎入浪沫。黎国铧耐心反复拉锯，终于把大鱼拽起。这种游弋咸淡水域的海鲈鱼，他此前钓过，却未见过这么大的，足足五磅多！ 黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海鲈鱼“噗噗”掉打自己，鱼鳍沾满草屑，鱼腮大开大合，鲜红腮片像龙牙花怒放。它奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上都堆满笑纹，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。罗杰斯的故事不知有几多逸失于积尘，心智和他的时代一同剥蚀退化，只有江流如故，载走滔滔光阴…… （有删改） 34．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中写罗杰斯的钓竿与现代钓竿有许多不同，透着上世纪中叶的年代感，暗示了罗杰斯的身份特殊。 B．罗杰斯坚定自己的想法，执意要去黎国铧认为并不是合适钓鱼的地方，写出他曾经作为军人的坚毅。 C．即使记忆力衰退，罗杰斯仍能想起“青羊宫香烟缭绕的炉鼎”等，体现他对这片土地深深的思念。 D．钓到海鲈鱼后，罗杰斯露出了笑容，这似乎触动了老人内心的记忆，说明眼前的情景老人似曾相识。 35．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．小说以选择钓鱼地点开篇，在钓鱼过程中慢慢展现出一个患有严重疾病的老人形象，揭示了要懂得关爱老人的主题。 B．文中多处运用比喻，“嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂”“天风放牧碎云擦拭晴空”等，使文章语言生动，富有诗意。 C．文中多次写到罗杰斯虽然记忆力衰退但视力依然很好，这既符合他曾经是飞行员的身份，也为后文精准钓鱼做了铺垫。 D．黎国铧认为自己是资深钓客，却只有在罗杰斯的指导下才能钓出大鱼，运用对比的手法突出了罗杰斯钓鱼经验的丰富。 36．小说标题“老人与河”有多重意蕴，请简要分析。 37．本文在叙事上很有特色，请结合文本加以分析。 =二、散文 一、（23-24高一下·山东日照·期末）阅读文段，完成下面小题。 回味甘草 祁云枝 芳菲四月，一个人在园子里给花拍照。一丛灰绿的对生叶本草，拽住了我的裤角。我认识它，它有个能唤起我味觉和记忆的名字——甘草。 甘草生得粗枝大叶。对生叶、托叶、直立茎乃至叶柄上，都覆盖有一层亮闪闪的绒毛，一副桀骜不驯的样子。想它原来的生存环境——草原砾石地、半荒漠沙地以及黄土丘陵盐碱地等，就不难理解，坚强如它，正是用满身的绒毛，反射强烈的紫外线，锁水，对抗食草动物饥饿干渴的嘴巴。干旱贫瘠、危机四伏的生活，让甘草的生命时刻处于自卫状态，它比其他本草更清醒，也更坚忍。 我知道，在我眼睛看不到的地下，甘草用横七竖八的根，构建了一个超级网国——根之网，网络周围的水土，也让甘草根具备了性平味甘的骨性。 甘草的根系，一旦拥有了水和土，根尖就呈几何倍数分蘖，像烟花炸裂。 只是，坚韧如甘草，对付得了恶劣环境，却对付不了人的欲望。从上世纪80年代开始，甘草，突然间被许多人觊觎，最终演变成惨烈的杀戮。 宁夏盛产甘草，盐池最多。开春，草原尚未解冻，来自周边县的数千农人便开着拖拉机、蹦蹦车，载着锅灶、帐篷和工具，浩浩荡荡地前来挖宝，他们要在盐池打持久战。人们挥舞着铁锹抡起镐头地毯式挖掘后，留下一个又一个大坑，直径一两米，深亦一两米。 蝗虫般的扫荡，让草原几乎退掉了一层绿皮。草原呜咽，甘草悲泣。 有人也不掩饰：甘草每公斤能卖四五块钱，一天挖20公斤甘草，就能赚百八十块。 每每翻开当年的社会实践报告，我的心就感受到阵阵刺痛——盐池县马儿庄乡有65万亩草地，甘草生长区域50万亩，80%的草地，被人多次翻挖过，5万亩土地已寸草不生；黎明村40户牧民的住房，几乎被黄沙掩埋。屋里扬沙，饭里进沙，眼里揉沙，不得已，许多牧民背井离乡……读到这里，眼前，旋起一阵阵黄沙。 甘草善于用根记录心思。在黑暗的地下，甘草对于水源和营养的探寻，顽强且执着。挖掘实验数据记录，一株甘草，根可深达10米，横向覆盖可达6平方米！如此庞大的根系，在人类无度膨胀的欲望面前，也不过是小菜一碟。疯狂采挖的后果，让野生甘草快速走到了灭绝的边缘，也引发了蝴蝶效应：草地沙化，生物多样性丧失，沙尘暴频袭……可无论生态警钟如何鸣响，都唤不醒那些用甘草换钱的人。 作为一种中药，甘草却没有大多数人印象中中药的那股苦味。如果说“草”标记了它的科属，那么“甘”则恰如其分地标记了它独特的味道。 小时候一直酷爱甜食，唯独不喜欢妈妈让我口含甘草片时感受到的那种甜。那个我们叫做甜草的木质小圆片，刚入口时，又苦又涩，很快，一丝甜味从中弥散。唇齿间便有了一种奇怪的味道，不是口含水果糖带来的那种欢愉。好在，甜草片可以清热解毒，消肿止咳，还可以回甘。有点像成长的滋味，苦涩中，有甘甜。 母亲说，甘草熟食补气，生食泻火。记得那些年，我家老屋的墙壁上，总有一个装有甜草片的白布袋在晃悠，里面的甘草，随时等待渡人渡己。 唐代医家甄权说：“诸药中甘草为君，治七十二种乳石毒，解一千二百般草木毒。调和众药有功，故有国老之号。”依我看，叫它“和事佬”更合适，甘草有本事让所有的药，合舟共济，扬长避短，一起为祛病除邪合力。甘草这样的脾性，与儒家倡导的中庸之道，倒是非常吻合。 作为我国位列第一的大宗出口药材，甘草的甜根，早已伸入食品、化工、酿造、国防等领域：甘草提取液，是制作巧克力的乳化剂，是石油钻井液的稳定剂，是灭火器泡沫稳定剂的辅料；甘草酸钾添加到化妆品里，可消炎镇静……甘草就像出色的居委会大妈，三言两语，就解决了各行各业存在的问题。这么看甘草时，我甚至觉得甘草是奉了什么旨意，专门拿自己的命根，来修复人类的伤痛，平息生活的哮喘，给日子添彩加香的。 资料上说，我国甘草的年需求量在5万吨左右。这个数字，读来让人心里难过。而如果没有了甘草，将会使人更难过吧。 “我国甘草资源处于枯竭状态。”这是中科院华南植物园的研究员王瑛2018年12月接受科学报采访时说的。从上世纪80年代至今，几十年过去了，甘草到底没能缓过劲儿来。人类以治病之名对自然的伤害，一直都没有消停过。 好在，这些年，明目张胆的甘草采挖已被叫停，好多地方包括盐池，也已在甘草的原产地开始了人工种植。 “我们培育出的甘草新品种，栽培两年后，甘草酸的含量就远超药典2%的要求，达到现有栽培甘草4年生苗的含量。”这是王瑛科研团队的最新成绩。虽然只是刚刚起步，虽然也只提高了甘草有效成分的含量，但总算有人愿意付出时间和精力去改变甘草的现状了。 前几日，一位好友发朋友圈，说他们自驾游刚刚抵达乌鲁木齐葛家沟草原，便被罚款千元，理由是“车辆碾压草原”，有图有真相。看到这个吐槽，我有点不厚道地笑了，愉快地为草原人的环保意识点赞。 甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考。 写到这里，我从电脑屏幕上抬起头来，一片甘草放大为亮晶晶的玉盘，悬挂于窗外，洒下丝丝银辉，有苦也有甜。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．甘草能够唤起“我”的味觉和记忆，是因为它名字特殊，粗枝大叶，满身绒毛，一副桀骜不驯的样子。 B．盐池周边人们地毯式挖掘甘草的场景，画面感极强，直观显现人们在利益面前对甘草无度膨胀的欲望。 C．“我有点不厚道地笑了”，“笑”是对草原人环保意识的赞赏，“不厚道”则体现“我”的幸灾乐祸。 D．文章结尾处运用比喻手法，将甘草比作“玉盘”，写出了作者独特新奇的感受，以景结情，含蓄蕴藉。 2．文中有关甘草的童年回忆部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．借童年回忆点明甘草苦涩中有甘甜的味道，像成长的滋味，表达作者对甘草的喜爱之情。 B．母亲对甘草药用价值的陈述引出甄权对甘草功效的说明，生活经验与权威阐述相互印证。 C．老屋墙壁上总有一个装有甘草片的白布袋在晃悠，形象地表明甘草对我家来说不可或缺。 D．文章插叙有关甘草的童年回忆，写出“我”与甘草的渊源，丰富了文章内容和叙述层次。 3．本文语言严谨而生动，请简要说明。 4．文章说，“甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考”。请结合全文，谈谈你的理解。 二、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成问题。 大明湖之春 老舍 北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了！济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。 有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起。 济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听！一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。 湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇叉又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。 话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来；湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，算个名胜与否简直没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西呀。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者具备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我们游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片——大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿——黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀。 况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶、藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜、茭白、白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，这些东西既都是水产，多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花蓇葖[注]出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。 我写过一本小说——《大明湖》——在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显得大了许多，大了当然也就显得明。不仅是湖宽水净，显得明美，抬头向南看，半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“橛子”——大概是个塔吧——静静地立在山头上。往北看，城外的河水很清，菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到这时候，我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在北城墙上画的，湖边只有几株秋柳湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山；湖光山色，连成一幅秋图，明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。 对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢！ （有删改） [注]蓇葖：骨朵儿。 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．春天的大明湖名不副实，作者没有继续描写其破败景象，笔锋一转，思考背后的成因与解决办法，可见作者对大明湖的赞美之情。 B．济南三大名胜中的千佛山在大明湖面前“满可以不算数儿”，因为在北方，山不难找，水不容易找，大明湖可显出济南的特色与可贵。 C．“在北方大概只有济南能这么‘阔气’”，“阔气”一词表现了大明湖大白莲花的名贵和丰富，流露出了作者的喜悦与骄傲之情。 D．大明湖的秋比春美，容易吸引文人墨客创作，连残破的土坝似乎在秋天也能配合周围所有的景物，“庄稼”都收了，显得湖大，周围的自然景色更显其美。 6．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇并不直接写“大明湖之春”，先写北方风大，狂风吹败了花草，吹走了春意，表面上偏离了主题，实际上是为下文的描写蓄势。 B．土坝挡水，水黑无波，“庄稼”遮景，臭气烘烘，作者借助视觉、嗅觉和听觉写出了大明湖“既不大，又不明，也不湖”的特点。 C．“天色由灰而黄”“城北灰绿的一片”“灰亮光儿”“水作灰蓝色”，灰色调在散文中多次出现，客观地写出大明湖的景物特点。 D．散文不仅把不美的“大明湖之春”当成写作的主要对象，还写了大明湖的水产、秋以及那张画，形散神聚，引人思考。 7．作者最后用了不少的笔墨写“大明湖之秋”的美，本文却仍以“大明湖之春”为题，请简要谈谈你的理解。 8．自然风光的美丑跟文学本身的美丑似无直接的联系。大明湖的春天不美，甚至有些丑，可是读起来并不让人讨厌，请结合文本，从语言和内容的角度分析这一效果是如何达到的。 试卷第2页，共33页 试卷第1页，共33页 学科网（北京）股份有限公司 $$