第13讲 声现象 单元综合检测（预习）-【暑假自学课】2025年新八年级物理暑假提升精品讲义（沪科版（五四制））

第13讲 声现象 单元综合检测 一、单选题 1．区分不同乐器声音的主要依据是（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 【答案】D 【详解】不同乐器因材料和结构不同，发声时声音的音色不同，故区分不同乐器声音的主要依据是音色。 故选D。 2．成语“振聋发聩”形容的是声音（   ） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．传播快 【答案】B 【详解】声音的响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。“振聋发聩”形容声音很大，连耳聋的人也听得见，说明声音响度很大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．为减小周围噪声的影响，下列措施中属于“保护受噪声影响的对象”的是（      ） A．纺织厂工人带上耳罩 B．汽车排气管安装消音器 C．学校周围禁止车辆鸣笛 D．在学校周围种植树木 【答案】A 【详解】A．纺织厂工人带上耳罩，属于在人耳处保护工人不受噪音危害，故A符合题意； B．汽车排气管安装消音器，属于声源处减弱噪音，故B不符合题意； C．学校周围禁止车辆鸣笛，属于声源处减弱噪音，故C不符合题意； D．在学校周围种植树木，属于在传播过程中减弱噪音，故D不符合题意。 故选A。 4．下列实例中说明声可以传递信息的是（　　） A．利用超声波洗牙 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波碎石 D．声控灯听到声音变亮 【答案】B 【详解】A．超声波洗牙是利用超声波的振动使污渍与牙齿脱离，利用了超声波传递能量，故A不符合题意； B．医生通过听诊器听到内脏器官发出的声音，了解病人的病情，给病人诊病，是利用声波传递信息，故B符合题意； C．超声波碎石利用超声波传递能量将结石振碎，利用了声波传递能量，故C不符合题意； D．声控开关接收到声波传递的能量，闭合开关，故声控灯利用了声波传递能量，故D不符合题意。 故选B。 5．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A．声源振动就可以听到声音 B．一切发声的物体都在振动 C．声音可以在气体、液体中传播，不可以在固体中传播 D．声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变 【答案】B 【详解】A．声源振动就会发出声音，但如果振动频率不在人的听觉范围内，或传播过程中没有介质，都听不到声音，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确； C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，故C错误； D．声速与介质种类、温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，故D错误。 故选B。 6．如图所示，是笛子的结构示意图。演奏时，按压不同的“指孔”主要是为了改变发出声音的（    ） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】C 【详解】演奏时，按压不同的“指孔”改变了振动的空气柱的长短，从而改变了空气柱振动的频率，因此主要是为了改变发出声音的音调，因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 故选C。 7．人站在北京天坛的回音壁说话，有回声效果，回声产生的主要原因是（   ） A．声速随温度改变 B．声音在不同介质中传播速度不同 C．利用回声增强原声 D．声音的反射 【答案】D 【详解】回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。 围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射，即北京天坛的回音壁应用的声音反射的原理，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．下面是一些物体的振动：①手臂以每秒2次的频率上下挥动；②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动；③用小锤敲击频率为256Hz的音叉。关于以上物体的振动，下列说法中正确的是（　　） A．①②③都是声源，人耳都能听到 B．①②不是声源，人耳听不到，③是声源，人耳能听到它发出的声音 C．①③都是声源，发出的声音都可以听到 D．①②③都是声源，人耳只能听到③发出的声音 【答案】D 【详解】①手臂以每秒 2次的频率上下挥动，发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过低，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。 ②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动，也发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过高，也不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。 ③用小锤敲击频率为256 Hz的音叉，音叉发出声音，是声源，音叉的振动频率在人耳的听觉频率范围之内，所以我们可以听到音叉发出的声音。 故ABC错误，D正确。 故选D。 9．下图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水．用筷子分别敲击瓶口，正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．d瓶的音调最低 C．a瓶的音调最低 D．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 【答案】D 【详解】AD．用筷子敲击瓶口时，瓶子受力而振动发声，故A错误，D正确； BC．瓶子振动时，瓶内水越多，瓶子振动越慢，音调越低，瓶内水越少，瓶子振动越快，音调越高，因此a瓶音调最高，h瓶音调最低，故C错误，B错误。 故选D 。 10．如图所示，同一台示波器显示的不同声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和音色均相同 B．甲、丙的音调和响度均不同 C．乙、丁的音调和音色均相同 D．丙、丁的音调和响度均不同 【答案】D 【详解】A．甲、乙在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；波形不同，音色不同，故A错误； B．甲、丙在相同时间内振动的次数不相同，频率不相同，音调不相同；波形相同，音色相同，故B错误； C．乙、丁在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；波形不同，音色不同，故C错误； D．丙、丁相同时间内振动的次数不同，频率不同，音调不同；振幅不同，响度不同，故D正确。 故选D。 二、填空题 11．古筝是我国传统弹弦乐器之一，主要依靠琴弦的 而发出声音的。用相同的力拨动古筝上长短不一的琴弦，会发出 不同的声音。人能听音分辨古筝与其它乐器，这主要是由于它们发出声音的 不同。（后两空选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，古筝主要依靠琴弦的振动而发出声音的。 [2]弦发出的声音的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，用相同的力拨动古筝上长短不一的琴弦，会发出音调不同的声音。 [3]声音的音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器发出的声音音色不同，人能听音分辨古筝与其它乐器，这主要是由于它们发出声音的音色不同。 12．发声体的 在介质中的传播叫做声波。若声音在空气中传播的速度是340米/秒，表示的物理意义是 ，我们E法听到瑚蝶飞过的声音，是因为它发出的声音属于 （选填“超声波”“次声波”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递 （选填“信息”“能量”）。 【答案】 振动 声音在空气中1s传播340m 次声波 能量 【详解】[1]一切发声体都在振动，发声体的振动在介质中的传播叫做声波。 [2]声音在空气中传播的速度是340米/秒，表示的物理意义是声音在空气中1s传播340m。 [3]人耳听觉范围是20~20000Hz，蝴蝶飞过的声音我们无法听到，是因为它发出声音的频率低于20Hz，属于次声波。 [4]医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波能够传递能量。 13．小思家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示。在监测仪上看到显示的数字，该装置显示了噪声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够 （选填“传递信息”或“传递能量”）。 【答案】 响度 传递能量 【详解】[1]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，响度表示声音的强弱。 [2]声音可以传递能量，也可以传递信息，医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递能量。 14．声音的响度与声源的 以及观测者距离声源的 有关；用硬塑料片在梳子上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的 大，快速划比慢速划声音的 高。 【答案】 振幅 远近 响度 音调 【详解】[1][2]声音的响度是指声音的强弱，与声源的振幅大小以及观测者距离声源的远近有关。 [3][4]硬塑料片用力划时，振幅较大，声音的响度较大；快速划时振动的频率更快，声音的音调更高。 15．一个声源 2min 内振动了 720 次，它的频率为是 Hz，人耳 （能/不能）听到该声音；次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递 的特点。 【答案】 6 不能 能量 【详解】[1]物理学中，1s内振动的次数叫做频率，则该声源频率为 [2]人耳能听到的声音频率在20～20000Hz之间，超过这个范围，人耳是听不到的，故人耳不能听到该声音。 [3]声音能够传递信息和能量，次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递能量的特点。 16．如图所示，用力敲击甲音叉，用悬挂着的乒乓球去接触，可观察到乒乓球被弹起，这说明声音是由物体 产生的。将乙音叉放在甲音叉旁边，用力敲击乙音叉，结果与甲音叉接触的乒乓球也会被弹起来，该现象说明声音能传递 。 【答案】 振动 能量 【详解】[1]用悬挂着的乒乓球去接触，可观察到乒乓球被弹起，说明发生的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 [2]敲击乙音叉时，与甲钢叉接触的乒乓球也会被弹起来，说明空气能够传声，同时也说明声音能够传递能量。 17．在八年级上学期的物理研究性学习中，小华和他的同学们制作了“水杯琴”，这深深地激发了他们的学习热情。课余，他们收集了7个材质和形状相同、但大小不同的碗，又制作了“碗琴”，如图所示。小华敲击2号碗时，距离他身后17米处的小明也听到了碗振动发出的声音，他们听到同一个声音的时间差为 秒（已知米/秒）；他们听到声音的音调 ，响度 。（后两空选填“相同”或“不同”） 【答案】 0.05 相同 不同 【详解】[1]小华敲击2号碗时，碗振动发声，声音通过空气传递到小明耳朵，所用的时间为 因此他们听到同一个声音的时间差为0.05s。 [2]音调与振动频率有关，小华敲击2号碗，碗振动的频率是一定的，因此他们听到的声音音调相同。 [3]响度指声音的大小，与振幅和距离发声体的远近有关，小华敲击碗的力度一定，小明距离碗较远，听到的响度较小，因此他们听到的声音的响度不同。 18．音乐教室挂着的风铃有七根长短不同的小棍，物理兴趣小组的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一种铁棍在不同长度L时敲击的振动频率和音调。 音调 1（do） 2（re） 3（mi） 4（fa） 5（so） L（cm） 33 29 26 25 22 （Hz） 261.63 293.66 329.63 349.23 392 (1)判断同一种铁棍音调与长度的关系是 。 (2)要用这种材料做一个乐器，发出频率为300Hz，请你判断该乐器的长度的范围是 。 【答案】(1)铁棍长度越长音调越低，长度越短音调越高。 (2)26cm~29cm 【详解】（1）由表中数据可知，从左到右铁棍长度在减小，发生频率随之在增大，而频率越高音调越高，因此可得：铁棍长度越长音调越低，长度越短音调越高。 （2）若乐器发声频率为300Hz，由表格数据可知300Hz处于293.66Hz和329.63Hz之间，因此该乐器长度处在26cm与29cm之间。 三、作图题 19．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半，音调不变的声音波形图。    【答案】   【详解】响度是原来的一半，则振幅是原来的一半；音调不变，则频率不变，则声音波形图如图所示：    20．如图所示，小明从左到右用大小相同的力吹三个装水的同款瓶子，产生的声音的音调逐渐变低，请分别用直线画出另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【详解】当吹三个装水的同款瓶子时，是瓶内空气柱在振动发声，从左至右用大小相同的力吹三个装水的同款瓶子，发现发出声音的音调逐渐变低，说明空气柱的振动频率变慢（即不容易振动），所以空气柱越来越长，即瓶中的水应该越来越少，如图所示： 四、计算题 21．利用声呐装置探测海的深度，操作员在发出声波4秒后收到反射回来的声波，则海底离水面有多远?（声波在水中的传播速度为1500米/秒） 【答案】3000m 【详解】声波传到海底的时间 海底离水面 s=vt=1500m/s×2s=3000m 22．某同学乘坐的汽艇遥对高崖，他向高崖大喊一声，历时4s听到回声。声音在空气的速度 为340m/s。问： (1)若汽艇停泊水面，他离高崖多远？ (2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖多远？ 【答案】(1)680m (2)660m 【详解】（1）历时4s听到回声，则声音到达高崖需要的时间为 由可得，离高崖的距离为 （2）由可得，4s时间内声音传播的距离为 汽艇前行距离为 设人喊叫时与高崖的距离为s3，则有 他听到回声时离高崖的距离为 23．“十次事故九次快”，为治理超速行驶问题，相关部门在道路上安装了很多测速仪。测速仪通常有超声测速仪、雷达、激光测速仪三种。超声测速仪和激光测速仪的原理相同，都是冲着道路发出脉冲信号，再根据接收到的被车辆反射回来的信号来判断车辆的位置和计算其速度的，如图A所示。如图B所示是某一次测到的数据：t1=0，发出第一个脉冲信号；t2=0.3，发出第二个脉冲信号；t3=0.5，接收到被车辆反射回来的第一个脉冲信号；t4=0.75，接收到被车辆反射回来的第二个脉冲信号。超声波在空气中的传播速度是v=340m/s，若汽车是匀速行驶的，请计算： (1)汽车接收到第一个脉冲信号和第二个脉冲信号的时刻分别为多少s？ (2)汽车行驶的速度是多少m/s？（保留整数） (3)t1时刻汽车与测速仪相距多少m？（保留整数） 【答案】(1)0.25s，0.525s； (2)31m/s； (3)93m 【详解】（1）依题意得，汽车接收到第一个脉冲信号的时刻为 汽车接收到第二个脉冲信号的时刻为 （2）依题意得 由 （3）由得，t1时刻汽车与测速仪相距 五、实验题 24．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了发声的物体正在 ，加大力度敲击音叉，会看到乒乓球被弹开的幅度变大，听到声音的响度也变大，由此得出结论是：声音的响度与 有关。 （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音逐渐 ，并由此推理可以得出 。 【答案】 振动 振幅 减小 真空不能传声 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的。 [2]加大力度敲击音叉，这时乒乓球被弹开的幅度变大，同时听到声音的响度也变大，说明声音的响度会随振幅的变化而变化，则声音的响度与振幅有关。 （2）[3][4]将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声。 25．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长，振动慢。 (1)口琴的高音区为图甲中的 （选填“A”“B”“C”）区； (2)小德自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，上下推拉活塞是通过改变管内 的长度来改变音调高低，音调最高的是图乙中的 （选填“A”“B”“C”）。 【答案】(1)A (2) 空气柱 A 【详解】（1）A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区。C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 （2）[1]吹哨子时，上下推拉活塞可以改变活塞内部空气柱的长度，从而可以改变空气柱振动的频率，进而改变音调。 [2]A图，哨内空气柱最短，空气柱振动最快，频率最高，音调最高。 26．提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？ 根据观察，猜想决定音调高低的因素。我猜想音调是由 决定的。 实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表。 次数 钢尺伸出长度 振动快慢 音调 1 较长 慢 低 2 较短 快 高 比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就 ，发出的音调就 ，振动得慢，频率就 ，音调就 。 【答案】 振动频率 大 高 小 低 【详解】[1]根据观察，猜想决定音调高低的因素。猜想音调是由 振动频率决定的。 [2][3]当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，物体振动得越快，频率越高，音调越高。 [4][5]当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，物体振动得越慢，频率越低，音调越低。 27．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。 ③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题： (1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （选填“大”或“小”）的原理。小华从听不见钟声的实际距离来分析物体的隔音性能，这里采用的实验方法是 。 (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）。如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点。 (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 【答案】 小 转化法 好 强 海绵 响度 传播过程中 【详解】(1)[1]声音的响度与距离发声体的远近有关，离声源越远，听到声音的响度越小。 [2]将隔音性能转化为可量化的距离应用的实验方法是转化法。 (2)[3][4]粗糙材料表面积比光滑材料大吸音和反射面积要多，所以粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强，隔音性能好。 [5]海绵与报纸相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔音性能比报纸好。 (3)[6][7]隔音是减小声音的响度，是在声音的传播过程中减小噪音。 28．小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想。 猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关； 猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 规格 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 （1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 两种规格的琴弦进行实验； （2）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的数据是 ，这是为了验证猜想 ，小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的 ； （3）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？ ，理由是 。 【答案】 A、B 55 3 快慢 不正确 没有控制横截面积相同 【详解】（1）[1]为验证猜想1，音调的高低可能与琴弦的横截面积有关，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。 （2）[2][3][4]如果验证猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，应选B、D进行探究，所以表格①的位置所缺数据是55。 （2）[5][6]为了验证猜想2，音调的高低可能与琴弦的长度有关，应控制材料和横截面积相同，而B和C的材料相同，长度和横截面积不同，所以不能探究音调的高低可能与琴弦的长度是否有关。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第13讲 声现象 单元综合检测 一、单选题 1．区分不同乐器声音的主要依据是（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 2．成语“振聋发聩”形容的是声音（   ） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．传播快 3．为减小周围噪声的影响，下列措施中属于“保护受噪声影响的对象”的是（      ） A．纺织厂工人带上耳罩 B．汽车排气管安装消音器 C．学校周围禁止车辆鸣笛 D．在学校周围种植树木 4．下列实例中说明声可以传递信息的是（　　） A．利用超声波洗牙 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波碎石 D．声控灯听到声音变亮 5．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A．声源振动就可以听到声音 B．一切发声的物体都在振动 C．声音可以在气体、液体中传播，不可以在固体中传播 D．声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变 6．如图所示，是笛子的结构示意图。演奏时，按压不同的“指孔”主要是为了改变发出声音的（    ） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 7．人站在北京天坛的回音壁说话，有回声效果，回声产生的主要原因是（   ） A．声速随温度改变 B．声音在不同介质中传播速度不同 C．利用回声增强原声 D．声音的反射 8．下面是一些物体的振动：①手臂以每秒2次的频率上下挥动；②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动；③用小锤敲击频率为256Hz的音叉。关于以上物体的振动，下列说法中正确的是（　　） A．①②③都是声源，人耳都能听到 B．①②不是声源，人耳听不到，③是声源，人耳能听到它发出的声音 C．①③都是声源，发出的声音都可以听到 D．①②③都是声源，人耳只能听到③发出的声音 9．下图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水．用筷子分别敲击瓶口，正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．d瓶的音调最低 C．a瓶的音调最低 D．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 10．如图所示，同一台示波器显示的不同声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和音色均相同 B．甲、丙的音调和响度均不同 C．乙、丁的音调和音色均相同 D．丙、丁的音调和响度均不同 二、填空题 11．古筝是我国传统弹弦乐器之一，主要依靠琴弦的 而发出声音的。用相同的力拨动古筝上长短不一的琴弦，会发出 不同的声音。人能听音分辨古筝与其它乐器，这主要是由于它们发出声音的 不同。（后两空选填“响度”“音调”或“音色”） 12．发声体的 在介质中的传播叫做声波。若声音在空气中传播的速度是340米/秒，表示的物理意义是 ，我们E法听到瑚蝶飞过的声音，是因为它发出的声音属于 （选填“超声波”“次声波”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递 （选填“信息”“能量”）。 13．小思家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示。在监测仪上看到显示的数字，该装置显示了噪声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够 （选填“传递信息”或“传递能量”）。 14．声音的响度与声源的 以及观测者距离声源的 有关；用硬塑料片在梳子上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的 大，快速划比慢速划声音的 高。 15．一个声源 2min 内振动了 720 次，它的频率为是 Hz，人耳 （能/不能）听到该声音；次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递 的特点。 16．如图所示，用力敲击甲音叉，用悬挂着的乒乓球去接触，可观察到乒乓球被弹起，这说明声音是由物体 产生的。将乙音叉放在甲音叉旁边，用力敲击乙音叉，结果与甲音叉接触的乒乓球也会被弹起来，该现象说明声音能传递 。 17．在八年级上学期的物理研究性学习中，小华和他的同学们制作了“水杯琴”，这深深地激发了他们的学习热情。课余，他们收集了7个材质和形状相同、但大小不同的碗，又制作了“碗琴”，如图所示。小华敲击2号碗时，距离他身后17米处的小明也听到了碗振动发出的声音，他们听到同一个声音的时间差为 秒（已知米/秒）；他们听到声音的音调 ，响度 。（后两空选填“相同”或“不同”） 18．音乐教室挂着的风铃有七根长短不同的小棍，物理兴趣小组的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一种铁棍在不同长度L时敲击的振动频率和音调。 音调 1（do） 2（re） 3（mi） 4（fa） 5（so） L（cm） 33 29 26 25 22 （Hz） 261.63 293.66 329.63 349.23 392 (1)判断同一种铁棍音调与长度的关系是 。 (2)要用这种材料做一个乐器，发出频率为300Hz，请你判断该乐器的长度的范围是 。 三、作图题 19．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半，音调不变的声音波形图。    20．如图所示，小明从左到右用大小相同的力吹三个装水的同款瓶子，产生的声音的音调逐渐变低，请分别用直线画出另外两个瓶子中水位线的大致位置。 四、计算题 21．利用声呐装置探测海的深度，操作员在发出声波4秒后收到反射回来的声波，则海底离水面有多远?（声波在水中的传播速度为1500米/秒） 22．某同学乘坐的汽艇遥对高崖，他向高崖大喊一声，历时4s听到回声。声音在空气的速度 为340m/s。问： (1)若汽艇停泊水面，他离高崖多远？ (2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖多远？ 23．“十次事故九次快”，为治理超速行驶问题，相关部门在道路上安装了很多测速仪。测速仪通常有超声测速仪、雷达、激光测速仪三种。超声测速仪和激光测速仪的原理相同，都是冲着道路发出脉冲信号，再根据接收到的被车辆反射回来的信号来判断车辆的位置和计算其速度的，如图A所示。如图B所示是某一次测到的数据：t1=0，发出第一个脉冲信号；t2=0.3，发出第二个脉冲信号；t3=0.5，接收到被车辆反射回来的第一个脉冲信号；t4=0.75，接收到被车辆反射回来的第二个脉冲信号。超声波在空气中的传播速度是v=340m/s，若汽车是匀速行驶的，请计算： (1)汽车接收到第一个脉冲信号和第二个脉冲信号的时刻分别为多少s？ (2)汽车行驶的速度是多少m/s？（保留整数） (3)t1时刻汽车与测速仪相距多少m？（保留整数） 五、实验题 24．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了发声的物体正在 ，加大力度敲击音叉，会看到乒乓球被弹开的幅度变大，听到声音的响度也变大，由此得出结论是：声音的响度与 有关。 （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音逐渐 ，并由此推理可以得出 。 25．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长，振动慢。 (1)口琴的高音区为图甲中的 （选填“A”“B”“C”）区； (2)小德自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，上下推拉活塞是通过改变管内 的长度来改变音调高低，音调最高的是图乙中的 （选填“A”“B”“C”）。 26．提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？ 根据观察，猜想决定音调高低的因素。我猜想音调是由 决定的。 实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表。 次数 钢尺伸出长度 振动快慢 音调 1 较长 慢 低 2 较短 快 高 比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就 ，发出的音调就 ，振动得慢，频率就 ，音调就 。 27．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。 ③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题： (1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （选填“大”或“小”）的原理。小华从听不见钟声的实际距离来分析物体的隔音性能，这里采用的实验方法是 。 (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）。如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点。 (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 28．小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想。 猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关； 猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 规格 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 （1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 两种规格的琴弦进行实验； （2）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的数据是 ，这是为了验证猜想 ，小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的 ； （3）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？ ，理由是 。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$