2025届广东省广州市第六中学高三三模历史试题

2025 年广州市第六中学高三三模试题 历史 第1页，共 3 页 2025 年广州市第六中学高三三模试题 历 史 审题人：高三历史备课组 本试卷分选择题和非选择题两部分，共 3 页，20题，满分 100 分。考试用时 75 分钟。 第一部分 选择题（共 48 分） 一、选择题：本题共 16小题，每小题 3 分，共 48分。在毎小题给出的四个选项中，只有一项最符．． 合．题目要求。 1．齐晋鞍之战，晋国将领韩厥俘获齐顷公时，“执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进”，执臣子礼甚 恭。晋楚鄢陵之战，晋国将领郤至每遇楚共王，必跳下战车，脱盔避让，楚共王则遣使赠弓问候 郤至。这类历史记载刻画出春秋时代 A．雍容有礼的君子风度 B．轻松散漫的作战态度 C．友好热烈的外交温度 D．稳定有序的礼乐制度 2．有学者认为，周公时代变革的最大结果，是神权退场，这让中国的文化过于“早熟”；战国时代 变革的最大结果，是贵族退场，这让中国的政治过于“早熟”。而其他人类文明中，神权和贵族 的退场，都发生在 1500 年之后的所谓近现代时期。材料中两个“早熟”的结果分别表现为 A．分封制度和郡县制度的建立 B．以德治国和以法治国的实施 C．周公礼制和官僚政治的形成 D．皇帝制和三公九卿制的创建 3．开元时期，节度使领州府并获得地方财权是边疆地区的应急机制；安史之乱后，朝廷将此体制推 广至全国，使各地节度使均可以“当道自供”为名分割国家税收。这一变化 A．推动了两税法的出台 B．体现了“量入为出”的税收原则 C．解决了唐代边境危机 D．实现了朝廷对节度使的有效控制 4．宋太祖即位后，下诏编写前代史书。宰相王溥主持编纂的《唐会要》《周世宗实录》两书于建隆 二年（961）完成，王溥主持的《五代会要》成书于乾德元年（963）。此外，臣僚还撰写了不少 关于五代的史籍。宋初的上述做法 A．凸显了崇文抑武的治国方针 B．顺应了加强中央集权的诉求 C．助长了因循保守的政治风气 D．践行了程朱理学的政治主张 5．明清时期在西南地区推行“改土归流”后，鄂西土家族地区增广学校，“士习诗书”，“寒俭之家， 亦以子弟诵读为重”；贵州遵义县新舟沙滩出现黎、郑、莫家族绵延数代文人辈出的“沙滩文化” 现象；一些地方还设立贞节牌坊表彰守寡的节妇。由此可见“改土归流”后 A．国家改变对少数民族的治理方式 B．儒学教育推动当地社会重学风气 C．当地与内地文化一体化进程加快 D．当地树立了更加文明进步的习俗 6．同治年间，清廷常规军费多由户部统一调拨，并由高官监督支用。1875 年，左宗棠西征时， 军费除依赖外债及各省协饷外，还以招商集股形式在上海设立“协济钱庄”，承诺支付月息并 以江海关税收为抵押，获得江浙商帮的踊跃认购。左宗棠的筹款举措反映了 A．地方督抚权力过度膨胀 B．中央财政权威名存实亡 C．清政府尝试财政近代化 D．列强完全控制中国关税 7．1912 年，参议院通电各省，颁布历书，“以崇正朔，而便日用”，并颁布四项决议（如下表）。 这表明 （一） 由政府于阴历十二月前制定历书，颁发各省 （二） 新旧二历并存 （三） 新历下附星期，旧历下附节气 （四） 旧时习惯可存者择要附录，吉凶神宿一律删除 A．习俗变迁蕴含着民族主义思想 B．社会生活开始呈现新旧并存的特征 C．封建文化制约着社会近代转型 D．辛亥革命推动社会趋向开放与文明 8．1936 年 3 月中旬，红二、六军团从黔滇边境北进，准备与红四方面军会合。红四方面军全军 指战员在“迎接二、六军团”“准备北上”的口号下，积极展开了整编、训练、筹集物资等准 备工作。这些工作旨在 A．宣告长征的伟大胜利 B．鼓舞群众开展土地革命 C．坚定抗日救亡的决心 D．摆脱国民党军队的围堵 9．1955 年，国务院第七次扩大会议决定停止使用藏币，撤销藏币制造厂，设立收兑机构。西藏 人民银行迅速调拨一批人民币，开始有组织地收兑藏币，到 1960 年底，人民币在西藏市面上 正式流通。藏币收兑 A．增强了西藏与内地政治经济联系 B．摧毁了延续千年的封建农奴制度 C．结束了西藏地区通货膨胀的局面 D．体现了民族区域自治制度的优势 10．1979 年下半年，邓小平要求广东大胆实验，创办“出口特区”“杀出一条血路来”。经反复调 研，广东省委提出将“出口特区”改为“经济特区”，获得中央批准。随后，广东先集中力量 建设深圳特区，其次珠海，再汕头，因地制宜，逐步实施。这表明 A．城市改革全面展开 B．中央与地方协同创新 C．市场经济体制确立 D．对外开放进入新阶段 11．考古发现，进入波斯帝国时期，中亚的遗址数量井喷式增加，这些遗址大多位于道路、河流、 山口等重要地段，遗址之间行程极具规律，并且配备有防御和灌溉设施，以开发农田和水源。 这些考古发现可用于佐证 A．农耕文明具有扩张特性 B．丝绸之路逐渐兴起 C．地跨亚非欧帝国的建立 D．中亚的希腊化进程 2025 年广州市第六中学高三三模试题 历史 第2页，共 3 页 12．日本摄政圣德太子（593—621）积极摄取大陆文化，提倡“以神道为政治之根本，用儒道提高 国民道德生活，更用佛教醇化其宗教生活”，进行政治改革。由此推知，这一改革 A．以儒家文化为主要指导思想 B．导致日本进入到幕府统治时期 C．适应了大化改新的改革需要 D．意在建立天皇制中央集权国家 13．曼彻斯特本是英国一个以农业为主的小镇，18 世纪中期以来，大量资金涌入曼彻斯特，用于建 设面粉加工厂、纺织作坊等轻工业设施，人口由原来不足 10 万激增到 30 万，农产品突破地域 限制，广泛供应城市市场。这可用来佐证当时英国 A．多项技术革新推动了农产品商品化 B．商业资本逐渐向农村地区的渗透 C．城市化进程促使农村经济结构转型 D．专业化分工推动跨区域市场形成 14．普法战争期间，马克思代表第一国际总委员会写了两篇关于普法战争的宣言。他在第一篇宣言 中指出“在保持欧洲均势和维护民族尊严的借口下……争夺霸权的战争，或维护某一王朝利益的 战争，在工人看来只能是荒谬绝伦的犯罪行为”。其意在 A. 加强国际工人阶级的团结 B. 指导巴黎公社实践 C. 完善马克思主义理论体系 D. 组建无产阶级政党 15．1930—1938 年西方主要大国的军费开支情况（单位：百万美元） 年份国家 1930 年 1936 年 1938 年 德国 162 2332 7415 英国 512 892 1863 美国 699 932 1131 法国 498 966 919 上表说明 A．德国军事实力世界领先 B．各国军费开支持续增长 C．英美丧失经济强国地位 D．旧有国际秩序面临威胁 16．根据美洲开发银行的统计，2000 年至 2018 年，拉丁美洲对中国出口的年平均增长率为 20.4%， 对印度为 19.1%，对东盟国家为 13.7%，对韩国为 11.8%，对日本为 5.9%，对世界其他地区则为 5.3%。这反映出拉丁美洲 A．民族工业进一步发展 B．产品出口集中在亚洲 C．区域经济集团化发展 D．全球化参与程度提高 第二部分 非选择题（共 52 分） 二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分） 材料一 西夏文古称番（蕃）书、番（蕃）文、河西字等，是 11 世纪初党项族创制的文字，历史上 关于西夏文的创制存在不同的观点。如下表所示： 观点 记录 出处 备注 李德明时 期创制说 德明晓佛书、通法律、制番书 （西夏文）十二卷，又制字若 符篆 （元）脱脱等《辽史·西 夏外纪》 李德明（981 年—1032 年）西夏国王，臣于宋 脱脱（ 1314 年— 1355 年），元朝官员 李元昊时 期创制说 元昊自制蕃书，命野利仁荣 演绎之，成十二卷，字形体方 整 （元）脱脱等《宋史·夏 国传》 李元昊（1003 年—1048 年）西夏王朝开国皇帝， 1038 年，建国号大夏，自 称皇帝 野利仁荣（？—1042 年） 西夏第一文士 臣偶以狂斐，制小蕃文字，改 大汉衣冠，衣冠既就，文字既 行，礼乐既张，器用既备 （元）脱脱等《宋史·夏 国传》载元昊给宋朝所 上表章 凤角城皇帝（李元昊），以自 国语言兴起蕃礼，创造文字， 翻译经典 （西夏）西夏文撰写的 《妙法莲华经序》 （野利仁荣）完成新制番文 字，犹如水火利益大 （西夏）没息义显《夫 子功业歌》 没息义显（生卒年不详）， 西夏人，现存诗歌 5 首 （李仁孝）始封制蕃字师野 利仁荣为广惠王 （元）脱脱等《宋史·夏 国传》 李仁孝（1124 年—1193 年）西夏仁宗，李元昊嫡 玄孙 ——摘编自史金波《西夏文珍贵典籍史话》 材料二 西夏文字创制后，朝廷设立“刻字司”，管理刻印机构；设立蕃字院和汉字院，掌管西夏与 周围王朝、地方政权的往来表奏、文书。如今发现的西夏文书有佛经、道经、儒家经典、典章制 度、审案文书、契约文书、借贷文约、表章奏疏、历书占卜辞等，一些摩崖碑石、寺壁题款、钱 币印章、符牌器物上也都使用了西夏文字。例如，现存的西夏文文献有《论语》《孝经》《孟子》， 还有记述贞观年间唐太宗与其大臣谈话的《贞观政要》等。 ——摘编自史金波《西夏文概述》 （1）有学者推断西夏文字创制的时间为李元昊时期，根据材料一并结合所学知识说明其推断 理由。（8 分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明现存各类西夏文文献对研究 11—13 世纪我国民族交融 概况的史料价值。（6 分） 2025 年广州市第六中学高三三模试题 历史 第3页，共 3 页 18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分） 材料一 17 世纪，加尔各答的农民在小块土地上分散种植黄麻，收获后由工匠手工加工成绳索、麻袋等 满足区域内生活需求，偶尔通过小型商队进行区域间贸易。1793 年英属东印度公司打破原有状况， 首次将 100 多吨印度黄麻向外出口。1853 年克里米亚战争爆发，英国从沙俄进口的黄麻供应被切 断，急需寻找替代来源。英国人利用加尔各答适宜的气候条件与廉价的劳动力大规模种植黄麻并开 设使用近代技术的黄麻纺织厂。伴随国际贸易发展,印度黄麻产品麻布袋、绳索、枪衣等销往美洲、 欧洲及大洋洲等。20 世纪初，印度成为世界上最大的黄麻生产国。直到一战，印度的黄麻产业几乎 完全掌控在英国人手中，20 世纪 20 年代才有极少数印度资本加入麻织业。两次世界大战期间，随 着军事订货的增加，获得暴利的英国资本家更是扩增黄麻工厂、增投机器设备。 ——摘编自林承节《印度近现代史》等 材料二 独立初期，印度主要工业部门仍在英国资本控制之下，黄麻业所需原麻大部分需从巴基斯坦进 口，麻织业产量下降，出口急剧减少。1951 至 1961 年印度通过两个五年计划建设独立的农业与工 业体系。60 年代后，借助苏联资金支持，印度工业迎来长足发展。80 年代末期以来，具有天然透 气、环保亲密性的黄麻纤维被大量应用于织造地毯、床单、围巾、套衫、沙发外套等，产品畅销欧 美、澳大利亚、日本等国家。2005 年，印度政府提出黄麻业发展规划：通过技术审核评估当前黄麻 工业技术状况的综合基准；制定一个五年机器发展计划，覆盖组织起来的企业和分散的企业；建立 一个独立的公私合作的研发机构。2023 年印度黄麻产量约占世界 60%，为世界第二大黄麻出口国。 黄麻成为棉纺织业外印度的另一拳头产品。 ——摘编自魏道培《印度如何从改革中寻求纺织品出路》等 （1）根据材料一，阐释 17 世纪至二战时期世界市场的发展对印度黄麻业的影响。（6 分） （2）根据材料二，概括二战后促使黄麻成为印度“另一拳头产品”的因素。（6 分） 19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分） 材料 以下出自 1882 年《旧金山晚报》刊载的美国驻华海军武官薛斐尔给朋友的信： “在中国政府的政治中心所在的这个城市消磨的六个月……使我……确信存在着对外国人的 不可消弭的仇视；确信无论是出于同情或是感激而越过这堵仇恨之墙发出的任何呼求都是全然无效 的。只有以武力为后盾的呼求或意见才能被倾听和理解。” “欧洲只是在确保中国人无力打破从属地位的限度内和条件下才允许和鼓励‘西方文明’在华 发展的。它在鼓励中国自强的借口下向它出售枪炮和轮船，因为它知道中国人没有能力掌握这些武 器，也知道一旦发生战事，这些武器就会轻而易举地成为第一支开来的欧洲军队的战利品。” “他（李鸿章）对缔造了现代西方世界的治国之术和科学技术多少还算有些理解，他至少知道 这些东西的价值。他购军舰，建要塞，试验鱼雷，用现代武器操练他的兵勇，忙得不亦乐乎。…… 但是他未能认识到妨碍他的陆海军抱负之实现的一个主要事实，即中国缺乏尚武精神。” ——摘编自卿文辉《提前奏响的挽歌：一个同时代美国外交官眼中的晚清洋务运动》 结合所学知识，就材料的整体或部分观点，提出你的见解，并加以阐述。（见解明确，史论结 合，表述成文） 20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分） 材料一 1930 年，美国国会通过《霍莱—斯姆特法》，将关税提高到美国历史最高水平。该法案调整 了三分之一的征税项目，对 890 种产品增加税率，印度的坚果、中国的桐油等美国不能生产的商 品也被征收 1000％的关税。当时美国经济学家评论指出：“美国在世界经济中每年都可得到大量 贸易顺差，而且工业比任何其他国家的制造业都更不需要保护。”1932 年 8 月，英国宣布在英联 邦国家内施行“帝国特惠制”，对其他国家实行关税歧视。法国、德国也开始组织以自己的货物 为核心的封闭性区域市场。1933 年罗斯福总统上台后，《霍莱—斯姆特法》逐渐被互惠贸易协定 取代。 ——摘编自王斯德《世界现代史》等 材料二 1927 年，南京国民政府公布了新的进口税暂行条例，规定进口税税率在原来值百抽五基础 上，普通货物加征 7.5％，甲种奢侈品加征 15％，乙种奢侈品加征 25％，烟酒税率则为 57.5％。 由于列强激烈反对，这些条例只得暂缓实施。1927 年 8 月 29 日，南京国民政府再次发布公告， 称关税自主为独立国家之主权。随后，南京国民政府调整政策方略，分别与美、英、法、德等国 进行谈判并达成协议，决定实行七级过渡税率制度，直至 1930 年再制订新的海关关税税则。1929 年 2 月 1 日起，政府正式开始实行差等税率，即分七等，税率从 7.5％—27.5％不等。 ——摘编自宗玉梅《南京国民政府成立初期的保护国货政策》等 （1）结合材料和所学知识，概括 20 世纪二三十年代中美两国关税调整的不同并分析其原因。 （6 分） （2）有学者主张“世界需要的不是关税大棒，而是合作金桥”，请综合上述材料并结合所学知 识对这一观点进行论证。（8 分） 2025 年广州市第六中学高三三模试题参考答案 历史 2025 年广州市第六中学高三三模试题参考答案 历史 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A B C C D C A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A D C A D D 二、非选择题 17. （14 分） （1）李德明创制西夏文仅有《辽史》这一孤证，李德明时期创制说难以成立。 李元昊、野利仁荣等创制西夏文史料和《宋史》等多种史料多源互证；李元昊脱离宋朝称帝，建立政权，有 创制文字的需要；李元昊、野利仁荣具备主导、创制文字的条件与能力；上述三点有力支撑了李元昊时期创 制说。 （8分，每点 2分） （2）综合运用以上文献，可用于研究中华文明多元一体发展情况；《贞观政要》等文献可用于佐证当时各并立政 权的政治制度互鉴情况；佛经、《论语》《孝经》《孟子》等文献可用于佐证当时各民族的文化交流情况；审案 文书、契约文书、借贷文约、历书占卜辞等文献可用于研究当时各民族经济、社会生活习俗的相互影响等。 （6分，每点 2分，任答三个角度即可） 18. （12 分） （1）影响：17世纪至 18 世纪末世界市场逐步形成，印度黄麻业从受世界市场影响较小到与世界市场联系加 强。 19 世纪中叶到 20 世纪初，随着世界市场最终形成，印度黄麻业销往世界各地，卷入资本主义世界经济体 系，在国际分工中成为英国的黄麻原料产地和生产基地，沦为英国等西方国家的经济附庸；客观上也推动了 印度黄麻产业的近代化。 两次世界大战期间，随着军事订货的増加，战争的需要进一步强化了印度在世界黄麻生产供应方面的重要地 位，这也阻碍了印度民族资本发展，产业发展依附性增强。 （6分，每个阶段 2 分） （2）因素：国家主权独立、自主研发能力与技术革新、国际环境的影响、外部援助的作用。（6 分，每点 2 分， 任答三点即可） 19．（12分） 示例： 论题：薛斐尔认为西方对中国的武力侵略是中国人仇视外国人的结果。 阐述：我认为他的观点是错误的，西方对中国的武力侵略是满足其对外扩张的需求。19 世纪中期，随着工 业革命的开展，英、法、美等国社会生产力飞速增长，对市场和原料的需求越来越强烈，主要殖民主义国家 争夺殖民地的斗争日趋激烈，把侵略矛头指向了中国。他们先后以虎门销烟和“亚罗号”事件等为借口，发 动侵华战争，签订一系列不平等条约，获得了大量在华侵略特权，给中国人民带来了深重灾难，中国的独 立、主权和领土完整等受到了严重侵犯，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 结论：综上所述，薛斐尔没有认识到列强武力侵略中国的根本原因，他的观点掩盖了列强侵华的本质。 其他见解： 见解 1：薛斐尔认为，欧洲允许和鼓励西方文明在中国发展并不是为了让中国真正实现富强，我认为他 一定程度上看到了列强允许和鼓励西方文明在中国发展的虚伪性。 见解 2：薛斐尔认为，中国缺乏尚武精神阻碍了洋务运动的推进，我认为他的观点是片面的，阻碍洋务 运动推进的因素是多方面的。 见解 3：薛斐尔认为，中国落后，要用西方文明来改造中国，我认为他的观点充满了傲慢和偏见，体现 了西方优越论。 （薛斐尔的观点 2 分＋见解 2 分＋阐述 6分＋总结 2 分） 20.（14分） （1）不同：美国：不断提高关税；中国：关税开始逐步自主；关税有所提高，仍为低关税。（2 分） 原因：美国：经济大危机下，通过高关税限制进口，保护国内市场。 中国：改订新约运动取得一定成效；中国仍为半殖民地经济。（4分） （2）“世界需要的不是关税大棒”： 1930 年，美国通过《霍莱一斯姆特法》大幅提高关税，引发国际社会贸易大战，加剧经济大萧条。各国 竞相筑起关税壁垒，导致国际贸易总量增速放缓。这一历史教训表明，以邻为壑的关税政策不仅无法解决经 济失衡，反而会引发经济衰退。 （不要“关税大棒”史实 2 分，影响 2分，共 4分。其他史实，言之成理即可） “世界需要合作金桥”： 政治：1945年《联合国宪章》签署，确立“大国一致”原则，构建集体安全机制。从 1948 年联合国维 持和平行动开始实施以来，到 2018年，已经进行了 71 项，完成 57 项。这些维和行动，对控制局部战争扩 大、解决地区冲突发挥了有效作用。这些实践表明，政治合作能超越意识形态对立，以多边对话化解危机。 经济：二战后，23个国家达成《关税与贸易总协定》，在该协定的框架下，各缔约国通过谈判，削减关 税和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，促进了国际贸易的发展。1995 年，世界贸易组织成立，各 成员力求扩大货物和服务的生产与贸易，确保发展中国家尤其是不发达国家在国际贸易中的份额和利益，建 立更具有活力和永久性的多边贸易体制。 文化：汉唐时期，丝绸之路贯通亚欧，中国丝绸、造纸术西传，佛教、伊斯兰教艺术东渐；玄奘取经、 郑和下西洋均以和平交往替代文化征服。历史证明，文化合作能消弭认知隔阂，以交流互鉴丰富人类文明。 （需要“合作金桥”史实 2 分，影响 2分，共 4分。其他史实，言之成理即可）