模块二 项目五 任务三 江苏省 （教案） -《中国旅游地理》（高教版第一版）同步精品课堂

《中国旅游地理》教案 课 题 项目五 华东旅游区 任务三 跟着诗词游览江苏省 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业的核心课，在旅游服务中占有重要地位。本任务主要向学生介绍江苏省的旅游资源概况和主要游览胜地。为增加学生文化素养，提高学生学习兴趣，采用古诗词这一主线，将江苏的主要游览城市串联起来。为了使学生能够学以致用，更好的接近旅游行业，在教学中采用了旅行社的实际产品以丰富教学内容，提高学生的实践能力。 学情分析 学生对江苏省有一定的了解，但缺乏整体上系统的认识。学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，通过自媒体等多种途径了解了一部分旅游地理知识，具备一定的自学能力。 学习目标 知识目标：了解江苏省的基本概况、掌握江苏省主要游览地及著名景区。 能力目标：能够阅读江苏旅游地图，能对著名景点进行简单讲解。 素养目标：培养学生旅游专业素养，及时关注行业信息。 学习重难点 重点：江苏省的主要游览胜地 难点：对旅游胜地的讲解和旅游线路的设计 教学方法 图例教学法、对比分析教学法、合作探究法 课前准备 学生分组、微课、视频资料 学生分组，自主搜集中山陵、南京别称的由来、苏州别称姑苏的由来，准备课上介绍 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师播放视频：江苏旅游宣传片 教师提出问题： 《长安三万里》火了，“顶流诗人”李白对江苏颇为钟情几度来到南京、扬州、苏州等地写下了大量脍炙人口的诗篇今天，快跟随李白一起“诗游江苏”。你知道几首关于江苏的诗词？ 学生观看视频。 通过视频调动学生学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 登瓦官阁  唐 李白 晨登瓦官阁，极眺金陵城。 钟山对北户，淮水入南荣。 漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。 两廊振法鼓，四角吟风筝。 杳出霄汉上，仰攀日月行。 山空霸气灭，地古寒阴生。 寥廓云海晚，苍茫宫观平。 门馀阊阖字，楼识凤凰名。 雷作百山动，神扶万栱倾。 灵光何足贵，长此镇吴京。 一 、江苏省概况 教师展示地图，请学生阅读教材，归纳总结江苏省的地理概况。 （1） 地理概况 江苏省地理概况 位置 东部沿海 面积 10.26万平方千米 人口 7976万人 气候 淮河以北暖温带气候，其他大部分属于亚热带湿润季风气候。每年春、秋两季是最佳的旅游季节。 地势 平原辽阔，河湖众多,水网密布,是全国地势最为低平的省区。 （2） 城市概况 1.教师播放江苏省视频。 2.学生阅读教材，归纳江苏省概况。 江苏概况 简称 苏 名称由来 江苏于清康熙年间取“江宁府”与“苏州府”之首字而得名 物产 苏州刺绣、南京云锦、扬州玉雕、宜兴陶瓷等传统工艺享誉中外。 资源特色 1.江苏是中国历史文化名城最多的省份，占其总数近1/10。江苏历史悠久，经济、文化发达，是山水园林、名胜古迹和旅游城市高度集中的地区，旅游资源极为丰富。 2．文化古迹也比较丰富，“吴韵汉风，各擅所长”。南京的“石头城”，明孝陵、中山陵，徐州的汉代兵马俑、刘邦“大风歌碑”，常州的“东南第一丛林”天宁禅寺，苏州的虎丘塔、寒山寺等堪称代表，更有与长城齐名的古运河。 3. 江苏素有“水乡泽国”之称，多有名山秀水，如钟山、云台山、惠山、金山、太湖、玄武湖等，这为构筑园林提供了良好的基础，故名园荟萃，形成诸多风景园林名城，苏州，扬州、镇江等皆以此名闻世界。 学生朗读李白诗句 学生读图，识记江苏各景点位置位置。 小组合作，归纳江苏概况。 通过诗词，提高学生文化素养。 通过阅读地图，培养学生的地理意识，为以后旅游操作打下基础。 小组合作探究，掌握江苏省概况。 活动三： 调动思维 探究新知 二、主要游览地及著名景区 1．南京 登金陵凤凰台  唐 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 教师请学生朗诵诗词，设置问题： 南京市有哪些著名的旅游胜地？ 教师播放南京市旅游宣传片、展示南京市旅游地图。 小组阅读教材，结合视频，归纳总结南京概况。 南京概况 简称 宁 ，江苏省会 别称 金陵、石头城 赞誉 “虎踞龙盘”诸葛亮之语：“钟山（紫金山）龙蟠，石头（清凉山）虎踞，此乃帝王之宅也”、六朝古都”、“江南佳丽地，金陵帝王州 资源特色 南京是我国九大古都之一,是一个具有2400 多年历史的历史文化名城,相继为东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的国都,故有“六朝古都”之称。 山水风光旖旎，名胜古迹众多。 南京著名景点有中山陵、明孝陵、灵谷寺、雨花台、玄武湖、莫愁湖、秦淮河、燕子矶、长江大桥、夫子庙、南京城墙、紫金山等。 小组展示，导游讲解南京别称金陵的由来。 2.南京钟山--中山陵旅游区 （1）中山陵 教师展示中山陵图片，学生导游讲解中山陵。 中山陵是孙中山的陵墓,位于城东紫金山南麓,于1926 年3 月奠基,1929 年春竣工。 从广场地面到墓室的中轴线上,共有大小10 个平台,依次有牌坊、墓道陵门、碑亭、平台、祭堂和墓室等,总建筑面积6 700 m2 。 （2）灵谷寺 教师展示灵谷景区图片，小组合作归纳灵谷寺特色。 灵谷寺是佛教名寺,位于紫金山以东约2 km 处,是紫金山风景区最佳处,古称“灵谷深松”。 灵谷寺规模宏大,殿宇林立,佛塔高矗,寺内可容纳千余僧人。 现寺仅是原灵谷寺龙王殿的一部分。原寺院区已辟为公园,西部于1928 年改为国民革命军阵亡将士公墓。东部现为寺院,寺内主要建筑无梁殿高22 m、宽54 m、纵深38 m。大殿全部用巨砖砌成,无梁无柱,故称“无梁殿”。无梁殿后面是为松风阁,阁西面是宝公墓塔。松风阁后面是灵谷塔,塔高60 m,登塔可远眺钟山全貌。 （3）明孝陵 教师播放明孝陵视频。 随机选取小组成员，一分钟讲解展示。 明孝陵是明代开国皇帝朱元璋及其皇后马氏的陵墓,位于南京钟山南麓独龙阜玩珠峰下,因朱元璋标榜“以孝治天下”,故名。明孝陵始建于1381 年,1425 年方全部完成。明孝陵占地133.4 公顷,是明代皇帝陵中规模最大的一个。 （4）梅花山 （5）紫金山天文台 小组合作，总结景点特色。 梅花山位于南京市中山门外的紫金山南麓。梅花山梅园始建于1929年，植梅面积1533余亩，有近400个品种的13000余株梅树，被称为“天下第一梅山”和“中国第一梅花山”，与上海淀山湖梅园、无锡梅园和武汉东湖磨山梅园并称为“中国四大梅园”，居四大梅园之首。 紫金山天文台，简称紫台，成立于1950年5月20日。前身是1928年2月成立的国立中央研究院天文研究所。紫台是我国自己建立的第一个现代天文学研究机构，被誉为“中国现代天文学的摇篮”。党和国家领导人毛泽东、朱德、邓小平、江泽民和胡锦涛等都曾到紫台视察。 3.南京夫子庙—秦淮河风光带 《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 《 登金陵凤凰台》 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《高邮雨泊》 王士祯 寒雨秦邮夜泊船，南湖新涨水连天。 风流不见秦淮海，寂寞人间五百年。 小组合作，参考上述诗词，创编一分钟导游词。 4.苏州市 乌栖曲  唐 李白 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。 吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。 银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。 东方渐高奈乐何！ 苏台览古  唐 李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 小组展示，导游讲解姑苏的由来。 教师播放视频《苏州城市宣传片》 展示苏州旅游资源地图。 师生总结苏州的概况。 苏州，古称吴，简称苏，又称姑苏、平江等，位于江苏省东南部、长江以南、太湖东岸、长江三角洲中部，是江苏省省辖市。 苏州历史悠久，是吴文化的发祥地和集大成者，历史学家顾颉刚先生经过考证，认为苏州城为中国现存最古老的城市。 苏州以其独特的园林景观被誉为“中国园林之城”，素有“人间天堂”、“东方威尼斯”的美誉。 昆曲、阳澄湖大闸蟹、周庄是三张国际级、重量级的品牌。 5.苏州园林 教师播放拙政园视频。 小组合作，对比分析、总结归纳拙政园、留园、环秀山庄、网师园、沧浪亭、狮子林的特色。 对比颐和园、避暑山庄，分析总结苏州园林的特点。 6.虎丘 教师展示虎丘图片，小组合作总结虎丘的特色。 虎丘塔,是苏州现存最古之塔,成为苏州城的象征。塔高47.5 m,原已向北倾斜,现已稳固,有“中国的比萨斜塔”之称。 虎丘山气势雄奇,古迹石刻众多,有“吴中第一名胜”的美称。 7. 周庄、同里古镇 教师播放周庄古镇、同里古镇视频。 小组合作，对比分析两大古镇特色。 8.金鸡湖国家商务旅游示范区（自学） 9.吴中太湖旅游区（自学） 10.常熟沙家浜--虞山尚湖旅游区 教师播放京剧《沙家浜》。 （1）沙家浜风景区 沙家浜旅游度假区位于秀丽明媚的阳澄湖畔，全区以“芦花放，稻谷香，岸柳成行”之独特的江南水乡田园风光崛起于旅游市场。 (2)虞山风景区 虞山，因商末周太王次子仲雍（虞仲）与兄泰伯让国南来，死后葬于此而改称虞山。虞山峰峦连绵起伏，颇有大山之势。 (3)尚湖风景区 尚湖因商末姜尚（姜子牙）在此隐居垂钓而得名，国家首批城市湿地公园、中国十大魅力之最佳生态休闲湖泊。湖内湿地遍布，荷香洲、钓鱼渚、鸣禽洲、桃花岛等七个洲岛镶嵌其中，呈岛中有湖、湖中有岛的独特景观。 11.无锡市 教师播放无锡市旅游宣传片，展示无锡市旅游地图。 （1）小组合作，总结无锡市概况。 无锡位于长江三角洲平原腹地，南濒太湖，东接苏州，西连常州，京杭大运河从中穿过。 无锡作为历史古城整整已有3500多年了。无锡自古就是中国著名的鱼米之乡、中国四大米市之一，同时也是一座繁华的现代化城市，中国民族工业的发源地之一，素有“太湖明珠”“米市”“丝都”之称。无锡是中国民族工业和乡镇工业的摇篮。主要景点有灵山大佛、鼋头渚、寄畅园、崇安寺、宜兴竹海等。 （2）小组合作，总结灵山大佛景区、鼋头渚景区、中央电视台无锡影视基地景点特色。 15.扬州市 （1）概况 教师展示扬州旅游地图。 师生总结扬州旅游概况。 扬州，古称“广陵”“江都”，自古为大运河畔的漕运枢纽、盐运中心，有“淮左名都，竹西佳处”“中国运河第一城”的美誉。扬州风物繁华，李白的“烟花三月下扬州”诗句更使其名扬天下。扬州还是著名的戏剧之乡、“扬州画派”的发源地、古典园林城。境内有蜀冈—瘦西湖、个园、何园等风景名胜。 （2）瘦西湖 教师播放瘦西湖视频。 师生总结瘦西湖特色。 瘦西湖位于扬州市北郊，现有游览区面积100公顷左右，瘦西湖园林群在清代康乾时期即已形成基本格局，有“园林之盛，甲于天下”之誉。 瘦西湖从乾隆御码头开始，沿湖过冶春、绿杨村、红园、西园曲水，经大虹桥、长堤春柳，至徐园、小金山、钓鱼台、莲性寺、白塔、凫庄、五亭桥等，再向北至蜀岗平山堂、观音山止。湖长十余里，既有天然景色，又有扬州独特风格的园林，是国内著名的风景区之一。 16.镇江市 （1）概况 教师展示镇江旅游地图。 师生总结镇江旅游概况。 镇江是吴文化的发祥地，长江、京杭运河交汇于此，素有“天下第一江山”的美誉。梁山伯与祝英台的故事发源于这里。境内有三山风景名胜区、太平禅寺、陵口石刻等景点。醋是镇江的传统特产，以“三怪”（肴肉、香醋、锅盖面）为特色美食。 （2）镇江三山 三山风景名胜区地处镇江市沿江南岸，主体由金山、焦山、北固山组成。自东晋南朝以来即为风景名胜。金山居首以奇丽著称；焦山断后，以古雅见长，素有东西浮玉之称。北固山则雄踞其中，以雄险闻名。三山形态各异，景观独特，以长江为纽带，互为对景，水光山色，江山相映，形成著名的沿山风景区，总面积约99公顷。 小组合作，总结镇江三山特色。 17.常州市 （1）概况 教师展示常州旅游地图。 师生总结常州旅游概况。 常州，别称“龙城”，长江文明和吴文化的发源地之一，也是南朝齐梁故里，被称为“中吴要辅”。常州是近代中国民族工商业的发祥地之一。境内风景名胜、历史古迹较多，有天目湖、南山竹海、天宁禅寺等景点。 （2）环球恐龙城 18.天目湖景区（自学） 19.南通市 （1）概况 教师展示南通旅游地图。 师生总结南通旅游概况。 南通素有“百年港闸”之称，“据江海之会、扼南北之喉”。南通创办了我国第一所师范学校、第一座民间博物苑、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的盲哑学校和第一所气象站等，被称为“中国近代第一城”。主要景点有濠河风景区、狼山风景区、南通博物苑、地藏禅寺等。 （2）濠河景区 天宁寺、光孝塔、南通博物苑 20.溱湖国家湿地公园(5A 景区)（自学） 朗读诗词，观看视频，归纳总结。 小组展示，导游讲解 观看图片，导游讲解。 观看图片，归纳总结 观看视频，导游讲解 朗读诗词，创编导游词。 小组展示，导游讲解。 观看视频，归纳总结。 观看视频，对比分析。 观看图片，归纳总结。 观看视频，总结特色。 学唱沙家浜 观看视频，总结归纳 阅读地图、观看视频，总结特色 通过观看视频、小组合作探究，掌握南京市概况。 提升学生的导游讲解能力。 通过小组合作探究，导游讲解，掌握著名游览胜地的特色。 活动四： 调动思维 探究新知 江苏旅游产品 教师展示旅行社产品海报，小组合作，分析旅游产品。 小组合作、分析产品。 通过分析实际旅游产品，增进学生对旅游行业的了解。 活动五： 巩固练习 素质提升 见同步练习 学生反复做各种习题 帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。 课堂小结 作业布置 江苏历史悠久，山明水秀，名胜古迹遍布江南北。省内以长江、太湖、大运河、海滨为主的风光，构成了“以水为主、以山水组合见胜”的独特旅游资源。南京的六朝遗迹，苏州的古典园林，无锡的太湖胜景，宜兴的竹海洞天，徐州的秦汉遗迹，连云港的海城山水，淮安的平原风光，周庄的水乡秀色使得江苏成为名副其实的旅游胜地。 小组合作，创编江苏概况特色导游词。 板书设计 项目五 华东旅游区 任务三 江苏省 1、 江苏省概况 二 、江苏省主要游览圣地及著名景区 3、 江苏省旅游产品 教学反思 1.明确学生的主体地位，运用多种教学形式，激发学生学习兴趣，让学生形成良好的学习习惯。 2.有效利用网络平台培养学生的职业素养，培养学生的敬业意识、责任意识、吃苦耐劳、团结协作的精神。 3.真实行业案例和旅游产品使学生沉浸在旅游行业中，帮助学生树立职业意识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$