【串讲课件】复习专题03 基因的本质和表达（10大考点）-2024-2025学年高一生物下学期期末考点大串讲（人教版2019必修2）

复习专题三 基因的本质和表达 高一生物|人教版2019|必修2 遗传与进化 期末复习考点串讲 思维导图 考点梳理 习题检测 01 思维导图 间期 01 思维导图 间期 01 思维导图 间期 01 思维导图 间期 01 思维导图 间期 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无毒性 表面光滑 表面粗糙 可致病，使人和小鼠患肺 炎，小鼠并发败血症死亡 无 多糖类的荚膜 R型菌，因无荚膜，进入机体后，会被免疫系统识别而杀死 1、格里菲思体内转化实验 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 ①肺炎链球菌 1.实验材料： ② 小鼠 不死亡 死亡 不死亡 死亡 注射R型 活细菌 注射S型 活细菌 注射加热致死的S型细菌 将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射 说明加热致死的S型细菌无毒 说明S型细菌有毒 说明R型细菌无毒 说明R型细菌转化成了S型细菌 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 2、体内转化实验 第一组 有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + 第二至四组 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取物 + 混合 混合 第五组 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取物 + 混合 DNA酶 蛋白酶（或RNA酶、酯酶） S型细菌 R型细菌 S型细菌 R型细菌 只长R型细菌 实验结论 （1）DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （2）蛋白质等其他物质不是遗传物质。 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 3、体外转化实验 2.被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数。 1.艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质； 3.仅有S型细菌的DNA时，不能使小鼠致死。 从控制自变量的角度，艾弗里实验的思路是：在每个实验组中特异性的去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。 最大困难是如何彻底去除细胞中含有的某种物质。 3、体内外转化实验的区别与联系 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 项目 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 在小鼠体内 体外培养基 实验对照 R型细菌与S型细菌的致病性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注入小鼠体内，与用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验，说明确实发生了转化 每个实验组用酶解法特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 联系 ①所用材料相同 ②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸 ③两实验都遵循对照原则、单一变量原则 3、体内外转化实验的区别与联系 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 加法原理 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，利用了“加法原理”。 减法原理 与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这利用了“减法原理”。 4、加法原理和减法原理 考点一： 肺炎链球菌转化实验 02 考点梳理 1.T2噬菌体的结构及生活方式 噬菌体是感染细菌、真菌、放线菌等微生物的病毒的总称。 （1）头部内含有 ：含 元素。 （填特征元素） DNA P （2）外壳： ，含 元素。 （填特征元素） 蛋白质 S （3）生活方式： 专门寄生在大肠杆菌体内。 1、噬菌体的结构 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 14 吸附 注入 合成 组装 释放 噬菌体借尾丝吸附在细菌表面 把DNA注入到细菌细胞 利用细菌的化学成分、酶系统和核糖体合成出噬菌体的DNA、蛋白质 新合成的DNA、蛋白质组装成很多噬菌体 细菌解体，释放出噬菌体 噬菌体侵染过程 2、噬菌体的增殖 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 （1） 分别培养放射性同位素标记的噬菌体方法 含放射性同位素35S 培养大肠杆菌 大肠杆菌35S T2噬菌体35S 培养噬菌体 含放射性同位素32P 培养大肠杆菌 大肠杆菌32P T2噬菌体32P 培养噬菌体 3、实验过程 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 在搅拌器中搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 用标记的噬菌体侵染未标记的细菌 噬菌体被 35S标记 在新形成的噬菌体中没有检测到35S 细菌裂解 沉淀物的 放射性很低 上清液的 放射性很高 离心后 搅拌后离心 35S标记的噬菌体与细菌混合 35S标记的噬菌体 （2） 35S标记的噬菌体侵染细菌方法 3、实验过程 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 （3） 35P标记的噬菌体侵染细菌方法 在搅拌器中搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 用标记的噬菌体侵染未标记的细菌 噬菌体被 35P标记 在新形成的噬菌体中检测到32P 细菌裂解 沉淀物的 放射性很高 上清液的 放射性很低 离心后 搅拌后离心 32P标记的噬菌体与细菌混合 32P标记的噬菌体 3、实验过程 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 35S标记的噬菌体 32P标记的噬菌体 上清液 沉淀物 子代噬菌体 结论 放射性高 放射性低 无放射性 放射性高 放射性低 有放射性 ◇蛋白质没有进入细菌细胞 ◇DNA进入到细菌的细胞中 ◇DNA才是噬菌体的遗传物质 4、实验结果 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 （1）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因： 由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。 （2）用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因： ①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中。 ②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液。 5、误差分析 考点二： 噬菌体侵染细菌实验 02 考点梳理 1．生物的遗传物质归纳 生物类型 核酸种类 遗传物质 实例 有细胞结构的生物 真核生物 _____________ _______ 玉米、小麦、人 原核生物 乳酸菌、蓝细菌 无细胞结构的生物 DNA病毒 DNA _______ 噬菌体 RNA病毒 RNA _______ 烟草花叶病毒、HIV、流感病毒、新冠病毒 DNA和RNA　 DNA　 DNA　 RNA　 考点三：DNA是主要的遗传物质 核酸是一切生物的遗传物质 1、DNA是主要的遗传物质 02 考点梳理 生物种类 核酸种类 碱基 核苷酸 遗传物质 实例 细胞生物 病毒 DNA病毒 RNA病毒 2种 （DNA和RNA) 1种(DNA) 1种(RNA) 5种 4种 4种 8种 4种 4种 DNA DNA RNA 人、酵母菌、蓝藻等 噬菌体等 HIV等 考点三：DNA是主要的遗传物质 2、不同生物的遗传物质 02 考点梳理 22 20世纪初 1951-1952 1952 1951年 DNA的结构单位： 四种脱氧核苷酸 科赛尔、琼斯、列文 沃森和克里克推算出DNA呈螺旋结构， 尝试建构模型：双螺旋、三螺旋→失败 （配对违反化学规律） 物理模型 X射线衍射技术 威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱 查哥夫 在DNA中， 腺嘌呤（A）=胸腺嘧啶（T）， 鸟嘌呤（G）=胞嘧啶（C） 考点四：DNA分子结构 1、DNA的结构探索 02 考点梳理 23 特点： DNA是_______________结构，其反向平行的两条长链是由4种______________通过__________________形成的。 规则的双螺旋 脱氧核苷酸 碱基互补配对 考点四：DNA分子结构 （1）DNA由两条单链组成，按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 （2）DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接， 排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对：A与T配对；含两个氢键 G与C配对；含三个氢键，更稳定！ 5’ 3’ 5’ 3’ 2、DNA的结构特点 02 考点梳理 在双链DNA中，根据碱基互补配对原则： ①A=T，G=C， (两条链不互补的碱基之和相等) （A+G）或（A+C)或(T+G)或（T+C)/（A+T+G+C）= 1/2 规律一：在双链DNA中，任意两个不互补碱基之和相等，并为碱基总数的50%（1/2） ②A+G=T+C ③A+C=T+G (嘌呤数=嘧啶数) T+C = 1 A+G ④ （非配对碱基之和比值为1） A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 考点四：DNA分子结构 3、DNA中各种碱基之间的关系 02 考点梳理 A+T A+T+G+C = A2+T2+G2+C2 A2+T2 = A1+T1+G1+C1 A1+T1 = m% m% m% 规律二：两互补碱基和之比在DNA的两条单链中相等，在整个分子中此比也都相等 ⑤（A1+T1）%= (A2+T2）%=(A+T)% A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 考点四：DNA分子结构 3、DNA中各种碱基之间的关系 02 考点梳理 A+T G+C A2+T2 G2+C2 A1+T1 G1+C1 = = 规律三：双链DNA分子中，任何一条链中两互补碱基之和占该链碱基总数与整个DNA分子中该两互补碱基之和占总DNA碱基数的百分比相等 = a a a ⑥若 则 ⑦若 b 则 T1+C1 = A1+G1 T2+C2 = A2+G2 T+C = A+G 1/b 规律四：非互补碱基和之比在DNA的两条单链中互为倒数，在整个分子中此比为1 补则等，不补则倒 1 A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 考点四：DNA分子结构 02 考点梳理 规律五：DNA分子的总氢键数=2(A-T碱基对数)+3(G-C碱基对数) 合作探究一：在某双链DNA中，碱基总数为1000，其中腺嘌呤200个，则该DNA分子中有______氢键； 易错提醒： (1)看清单双链：所求的碱基占单链中的比例还是双链中的比例。 (2)看清“个”或“对”：题干中给出的数量是多少“对”碱基还是多少“个”碱基。 A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 1300 考点四：DNA分子结构 02 考点梳理 基 因 染色体 脱氧核苷酸 DNA 每条染色体上含有1个或2个DNA分子 DNA是主要的遗传物质 每个DNA分子含有许多个基因 染色体是DNA的主要载体 基因在染色体上呈线性排列 基因通常是有遗传效应的DNA片段 是遗传物质的结构和功能单位 基因中的脱氧核苷酸 排列顺序代表遗传信息 遗传因子 新名 蛋白质+ 染色质 同种物质 考点五：基因通常是有遗传效应的DNA片段 02 考点梳理 DNA复制方式的三种假说 DNA半保留复制的实验证据 技术 密度梯度离心、同位素标记法 过程 结论 DNA以_________的方式复制 半保留 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 1、DNA是主要的遗传物质 有丝分裂前的间期和减数第一次分裂前的间期, 随着染色体的复制而完成。（真核生物） 2.时间 3.场所 （1）真核生物： 1.概念 指以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程。 叶绿体、线粒体 （2）原核生物： 细胞核（主要） 拟核、细胞质（质粒） 4.过程 （3）病毒： 宿主细胞内 解旋→合成子链→子链延伸→亲子链复旋 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 2、DNA的复制概述 31 5.条件 6.原则 （3）能量 亲代DNA的两条链 4种游离的脱氧核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 一般是ATP （1）模板 （2）原料 （4）酶 碱基互补配对原则 7.特点 ①边解旋边复制 (从过程上看) ②半保留复制 (从结果上看) 加快复制速度，减少DNA突变可能 保证了复制的准确进行 从子链的5' 端向 3' 端延伸 8.方向 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 2、DNA的复制概述 32 9.DNA精确复制的原因 （1）DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板。 （2）通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 10.结果 一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子。 （两个子代DNA分子，通过细胞分裂分配到子细胞中） 11.DNA制的意义 将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传信息的连续性。 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 2、DNA的复制概述 33 DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有： (1)DNA分子数 ①子代DNA分子数＝2n个。 ②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝_____个。 ③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝_______个。 2 2n－2 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 3、“图解法”分析DNA复制过程中的数量关系 (2)脱氧核苷酸链数 ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条。 ②子代中含有亲代的脱氧核苷酸链数＝___条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数＝_________条。 注意：a.若初始为1个DNA分子，在DNA分子复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核糖核苷酸单链的DNA分子都只有2个。 b.看清试题中问的是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词。 2 2n＋1－2 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 3、“图解法”分析DNA复制过程中的数量关系 ①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为____________个。 ②n次复制后，DNA分子含该种脱氧核苷酸数＝m×2n个，(n－1)次复制后，DNA分子含该种脱氧核苷酸数＝m×2n－1个，则第n次复制需该种脱氧核苷酸数＝m×2n－m×2n－1＝m×(2n－2n－1)＝m×2n－1个。 注意看清两点：a.碱基的单位是“对”还是“个”。 b.“DNA分子复制了n次”还是“第n次复制”，前者包括所有的复制，但后者只包括第n次的复制。 m×(2n－1) (3)消耗的脱氧核苷酸数 考点六：DNA的复制 02 考点梳理 3、“图解法”分析DNA复制过程中的数量关系 A、U、C、G 核糖核苷酸 细胞核 细胞质 密码子 氨基酸 核糖体 考点七：遗传信息的转录 02 考点梳理 1、RNA的结构与功能 37 RNA聚合酶 游离的核糖核苷酸 mRNA 考点七：遗传信息的转录 02 考点梳理 2、遗传信息的转录 （以mRNA为例） 38 (1)真核生物的DNA转录形成的mRNA需要在细胞核中加工处理成为成熟的mRNA后， 才能通过______进入细胞质中作为______的模板。 (2)转录是以基因为单位进行的，而DNA分子中的基因是不连续的，即基因间存在非基因片段，因此一个DNA分子转录能生成___个RNA分子。而DNA复制的对象是整个DNA分子。 (3)一个DNA分子上的不同基因，在转录时模板链不一定是DNA分子的同一条链(与基因的本身结构有关，如启动子的方向性)。 (4)与DNA聚合酶相比，RNA聚合酶可以从头合成RNA，因此细胞内DNA复制常用_________为引物。 核孔 翻译 多 RNA 考点七：遗传信息的转录 02 考点梳理 2、遗传信息的转录 脱氧核 苷酸 mRNA 考点八：遗传信息的翻译 02 考点梳理 1、遗传信息、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 40 DNA碱基总数：mRNA碱基数：多肽链氨基酸数= 6：3：1 考点八：遗传信息的翻译 02 考点梳理 2、遗传信息、密码子和反密码子的关系 mRNA 终止密码子 考点八：遗传信息的翻译 02 考点梳理 3、遗传信息的翻译 42 真核生物： 先转录，后翻译 DNA mRNA 边转录边翻译 原核生物： 考点八：遗传信息的翻译 02 考点梳理 4、真核细胞与原核细胞转录与翻译的区别 mRNA可能不同 同一mRNA上的多肽链必然相同 43 项目 复制 转录 翻译 场所 条件 模板 原料 能量 酶 产物 原则 细胞核（主要场所），线粒体，叶绿体 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 4种游离的脱氧核苷酸 4种游离的核糖核苷酸 21种游离的氨基酸 ATP 解旋酶 DNA聚合酶 RNA聚合酶 与蛋白质合成有关的酶 DNA RNA 多肽 碱基互补配对 A－T、T－A G－C、C－G 碱基互补配对 A－U、T－A G－C、C－G 碱基互补配对 A－U、U－A G－C、C－G 考点八：遗传信息的翻译 02 考点梳理 44 Ⅰ.提出者： 。 Ⅱ.补充后的内容图解 克里克 ①DNA的复制；② ；③翻译；④ ；⑤ 。 转录 RNA的复制 逆转录 考点九：中心法则 02 考点梳理 45 考点九：中心法则 02 考点梳理 基因 酶 细胞代谢 生物性状 结构蛋白 生物性状 蛋白质 间接作用 直接作用 1.基因通过控制 来控制 ，进而控制生物体的性状。 酶的合成 代谢过程 2.基因还能通过控制 来 控制生物体的性状。 蛋白质的结构 直接 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 1、基因表达产物与性状的关系 1. 基因类型：①在______细胞中都能表达的基因，即管家基因； ②只在______细胞中特异性表达的基因，即奢侈基因。 2. 细胞分化的本质：__________________。 3. 基因的选择性表达与基因表达的调控有关。 4. 细胞分化的标志 (1)分子水平：合成了某种细胞特有的_________，如唾液淀粉酶、胰岛素等。 (2)细胞水平：形成不同种类的______。 2 所有 某类 基因的选择性表达 蛋白质 细胞 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 2、基因的选择性表达与细胞分化 1. 概念：生物体基因的____________保持不变，但基因表达和表型发生_________变化的现象。 2. 实例：柳穿鱼花形的遗传、某种小鼠毛色的遗传、蜂王和工蜂。 3. 类型：表观遗传的现象有很多，已知的有____________、组蛋白修饰、染色体重塑、染色体失活、基因组印记、母体效应、基因沉默、核仁显性和RNA编辑等。 碱基序列 可遗传 DNA甲基化 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 3、表观遗传 4.常见的调控机制： ①DNA甲基化修饰 (主要抑制转录) 5` 3` 3` 5` C G G C 5` 3` 3` 5` C G G C CH3 CH3 胞嘧啶甲基化 ②染色体组蛋白甲基化、乙酰化等修饰 （影响基因表达） DNA 组蛋白 甲基化 组蛋白甲基化示意图 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 3、表观遗传 组蛋白被修饰后，染色质形态发生变化，有利于基因表达(促进表达)或不利于基因表达(抑制基因表达)。 ③非编码RNA 非编码RNA：不编码蛋白质的RNA。(除tRNA和rRNA) DNA DNA mRNA 非编码RNA 蛋白质 阻止翻译(抑制基因表达) 互补配对 如下图所示的一种非编码RNA （主要抑制翻译） 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 3、 表观遗传 (1)表观遗传普遍存在于生物的__________________的整个生命过程中。 (2)表观遗传可以通过有丝分裂和____________传递被修饰的基因。表观遗传_________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传规律。 (3)表观遗传属于变异，但是可逆转的，如甲基化←→去甲基化，乙酰化与去乙酰化。 (4)表观遗传一般是影响基因的______过程，进而影响蛋白质的合成。 生长、发育和衰老 减数分裂 不遵循 转录 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 3、 表观遗传 基因与性状的关系 大多数生物性状是由一对(个)基因控制的； 生物体有一些性状是由多对（个）基因控制的； 有的基因也可以影响多个性状； 生物体的性状由基因决定，也受环境影响； 1 2 3 4 基因和性状之间不是简单的一一对应关系。 考点十：基因表达与性状的关系 02 考点梳理 4、基因与性状的关系 1．如图是某实验小组重复赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌实验”的部分实验过程图解，请据图回答下列问题： (1)选择噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单，且化学成分上只含有___________。(2)获得被32P标记的噬菌体的具体方法是______________________；实验中，进行搅拌的目的是__________________________________。(3)按正常实验步骤进行时，试管的上清液中检测到的放射性(32P)很低，若在上清液中检测到的放射性(32P)很高，其原因可能是 。(4)据此实验该小组得出DNA是遗传物质的结论，但有人认为上述操作还不足以得出此结论，请根据所学知识补充相应实验内容： 。 答案　(1)蛋白质和DNA (2)先将大肠杆菌在含32P的培养基上培养，再用噬菌体去侵染32P标记的大肠杆菌　使吸附在细菌上的噬菌体(外壳)与细菌分离 (3)保温时间过长或者过短 (4)增设一组对照实验，用35S标记的噬菌体重复上述过程，最后检测放射性的分布位置 03 真题检测 2.(2024·丹东模拟)细胞中在进行 DNA复制时所用的引物不是DNA， 而是RNA，DNA单链结合蛋白与解旋后的 DNA单链结合，使单链呈伸展状态而有利于复制。如图是原核细胞中环状DNA复制过程的DNA单链结合蛋白示意图，下列分析正确的是(　 ) A.原核细胞的DNA分子中含有2个游离的磷酸基团 B.DNA单链结合蛋白能使氢键断裂，DNA双链打开 C.酶②会沿着两条模板链的5′→3′移动 D.补齐移除RNA引物后留下的缺口时，需要酶②参与 D 03 真题检测 原核细胞中环状DNA是0个 解旋酶使其打开 3′→5′ 原核细胞的DNA分子为环状，其不存在游离的磷酸基团，A错误； 解旋酶使氢键断裂，DNA单链结合蛋白与解旋后的DNA单链结合，使单链呈伸展状态而有利于复制，B错误； 子链的延伸方向是5′→3′，故酶②(DNA聚合酶)会沿着两条模板链的3′→5′移动，C错误； 补齐移除RNA引物后留下的缺口时，需要补齐缺口处的核苷酸并修复磷酸二酯键，需要酶②参与，D正确。 55 B 3.(2024·湖南高考)我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是 (　　) A.运用噬菌体治疗时,噬菌体特异性侵染病原菌 B.宿主菌经噬菌体侵染后,基因定向突变的几率变大 C.噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D.噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等 03 真题检测 基因突变是不定向的 噬菌体是一种特异性侵染细菌的病毒,运用噬菌体治疗时,噬菌体特异性侵染病原菌,A正确;基因突变具有不定向性,B错误;噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化,C正确;噬菌体作为病毒,侵染细菌后利用宿主细胞的核苷酸、氨基酸和能量等来维持自身的生命活动,D正确。 56 4.图中1为DNA分子片段的一条链，2为碱基对， 3为氢键，4为一个脱氧核苷酸。 T G A A T C T G A A T C 5’ 3’ (1)双链DNA中，游离的磷酸基团有 个。每个脱氧核糖一般连接着 个磷酸，一条单链上有 个脱氧核糖只连接一个磷酸。 2 2 1 (2)○与 、▭之间的数量关系为 。 1：1：1 (3)A与T之间有 个氢键，G与C之间有 个氢键。若碱基对数为n，则氢键数为2n～3n，若已知A有m个，则氢键数为 ；若已知G有m个，则氢键数为 。 2 3 3n－m 2n+m 03 真题检测 57 5. DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ） A.复制均在细胞核内进行 B.碱基互补配对原则保证了复制的准确性 C.1个DNA分子复制1次产生4个DNA分子 D.游离的脱氧核苷酸在解旋酶的作用下合成子链 B 03 真题检测 原核生物复制在细胞质中进行 2个 DNA聚合酶 58 6.(2024·河北高考)下列关于DNA复制和转录的叙述,正确的是 (　　) A.DNA复制时,脱氧核苷酸通过氢键连接成子链 B.复制时,解旋酶使DNA双链由5'端向3'端解旋 C.复制和转录时,在能量的驱动下解旋酶将DNA双链解开 D.DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向 均为由5'端向3'端 D 03 真题检测 磷酸二酯键 复制时，解旋酶使得DNA双链从复制起点开始，以双向进行的方式解旋， 这并不是从5“端到3'端的单向解旋 转录不需要解旋酶 DNA复制时,脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链,A错误;复制时,在细胞提供的能量驱动下,解旋酶将DNA双链解开,其中一条为由5'端向3'端解旋,另一条为由3'端向5'端解旋,B错误;转录时,RNA聚合酶将DNA双链解开,而不是解旋酶,C错误;DNA复制合成的子链和转录合成的RNA均由5'端向3'端延伸,D正确。 59 03 真题检测 7.(2024·黑吉辽高考)如图表示DNA半保留复制和甲基化修饰过程。研究发现,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大。下列叙述正确的是 (　　) A.酶E的作用是催化DNA复制 B.甲基是DNA半保留复制的原料之一 C.环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素 D.DNA甲基化不改变碱基序列和生物个体表型 C 催化DNA甲基化 4种脱氧核苷酸 改变表型 据题图可知,酶E的作用是催化DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸甲基化,A错误;DNA半保留复制后形成的子代链并没有携带甲基基团,说明甲基不是DNA半保留复制的原料之一,B错误;由题意可知,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大,说明环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素,C正确;DNA甲基化使相关脱氧核苷酸带上甲基基团,并没有改变DNA的碱基序列,但DNA甲基化可能影响基因的表达,进而影响生物个体表型,D错误。 60 谢谢聆听 高一生物|人教版2019|必修2 遗传与进化 期末复习考点串讲 $$