专题09 课外阅读-2024-2025学年语文二年级下册期末备考真题专项分类汇编 统编版

专题09课外阅读 考前指导 （一）思路点拨 1.通读全文，了解大意：拿到文章后，先快速通读一遍，知道文章讲了什么内容，有哪些主要人物或事物。比如读《想别人没想到的》，要先清楚画师考徒弟画骆驼的故事梗概。 2.关注细节，提取信息：在通读的基础上，仔细阅读题目，带着问题回到文中找答案。注意文中的人物对话、动作描写和关键语句，这些往往包含重要信息。 3.联系生活，理解主旨：很多文章都蕴含着一定的道理，要结合生活实际去理解。如《特殊的考试》告诉我们要讲卫生、主动做好事。 （二）常考题型 1.内容理解题 直接提取信息：如文中出现了哪些动物、主人公做了什么事等。 概括主要内容：用简短的话说说文章讲了什么。 2.词句分析题 词语理解：解释文中词语的意思，如 “筋疲力尽”“色彩斑斓”。 句子赏析：分析句子的修辞手法或表达的情感，如 “北极星是盏指路灯” 用了比喻。 3.拓展运用题 联系生活：谈谈对文中某句话的理解，如 “人家是人家，我是我” 在生活中的体现。 想象续写：根据文章内容，想象接下来会发生什么，如小马从磨坊回来后会说什么。 （三）答题技巧 1.审清题目：认真读题，明确题目要求，是让找答案、解释词语还是谈理解。 2.定位原文：根据题目中的关键词，在文中找到相关段落或句子，仔细分析。 3.组织语言 填空题：准确填写，注意错别字。 简答题：语言简洁，分点回答。如回答小海龟流眼泪的原因，可分点说明是排出盐分的生理现象。 4.检查答案：答完后再读一遍题目和答案，看看是否符合题意，有没有遗漏。 考前小贴士 每天读一篇：每天找一篇短文阅读，培养阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。 积累好词好句：把阅读中遇到的好词好句记下来，考试时可能会用到。 复习错题：把平时做过的课外阅读题中的错题拿出来看看，分析错误原因，避免再犯。 保持平静：考试时不要紧张，遇到难题先跳过，做完其他题再仔细思考。 真题演练 一、（24-25二年级下·全国·期末）课外阅读。 想别人没想到的 从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。 有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。 大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？” 两个徒弟都恍然大悟。 1．文章共有 个自然段，第6自然段有 句话。 2．画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。 3．阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号） （1）大徒弟画完以后，他很( )，以为自己画得最多。 （2）画师看了看他俩的画，没有露出( )的神情。 ①得意               ②满意               ③得意洋洋 4．文中谁画的骆驼最多（　　） A．大徒弟 B．二徒弟 C．小徒弟 D．画师 5．你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。 二、（23-24二年级下·河南信阳·期末）阅读短文，完成练习。 特殊（shū）的考试 动物电视台要招（zhāo）聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。 小象围上了干净的围巾来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上崭（zhǎn）新的衣服赶来了。 小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想：这不关我的事，它就绕开果皮走开了。 小狐狸来了，看见地上有块果皮，就想把果皮踢到一边去，又一想，可不能把自己的红皮鞋弄脏了。于是，它也绕开果皮走开了。 小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。 小象、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。台长来了，宣（xuān）布小猩猩被录（lù）取了。 原来，门口的果皮就是考题。 1．短文共有 个自然段。在每一段前面标上序号， 2．应聘主持人的动物都有谁？请用“ ”画出。 3．动物们见到果皮是怎么做的？请用“ ”画出相关句子。 4．台长录取了小猩猩，是因为（    ） A．它最有礼貌。 B．它讲卫生，主动捡果皮。 C．它穿着新衣服来了。 三、（23-24二年级下·山西长治·期末）阅读与鉴赏。 地球的外衣 ①在世界还很小的时候，宇宙中飞舞着许许多多的石头，地球常被石头砸（zá）疼。 ②有一次，地球对人们说：“给我做件外衣，让我不再被砸得这么疼，好吗？”卖气球的营业员说：“我来给你做吧！”他一个接一个，把气球里的气朝空中放。要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾着放气，直到地球全身被裹（guǒ）上一件透明的空气外衣。 ③大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看见太阳；宇宙中的石头——那些陨（yǔn）石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 ④卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。 1．短文共有 个自然段，第 自然段写了营业员往空中放气。 2．“许许多多”这种结构的词语，我还能写两个 、 。 3．根据短文内容，选择故事的起因、经过和结果填在横线上。（填序号） ①宇宙中的石头撞到空气外衣就燃烧了，砸不到地球了。 ②宇宙中飞舞着许多石头，地球常被砸疼。 ③卖气球的营业员把气球里的气朝空中放，给地球做了一件空气外衣。 故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。 4．大家为什么都觉得空气外衣好？用“_______”在文中西出相关语句。 5．地球的空气外衣名字叫“ ”（①气球衣  ②大气层）。（填序号） 6．第1自然段说：“在世界还很小的时候，宇宙中飞舞着许许多多的石头，地球常被石头砸（zá）疼。”想象一下，地球会被石头砸成什么样子呢？3分） 四、（23-24二年级下·山东德州·期末）课外阅读。 做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“（　　）最快乐。” 他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“（　　）最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂，“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“（　　）最快乐。” 他回到家里问妈妈，“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷，蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 1．短文一共有( )个自然段。 2．选一选，将正确答案的序号填入文中括号内。 A．耕地 B．采蜜 C．捉虫子 3．小青蛙还会去问谁呢？完成下列填空。 他跳到( )问( )：“( )，做什么事最快乐？” ( )说：“( )最快乐。” 4．读了青蛙妈妈说的话，我懂得了 的道理。 五、（23-24二年级下·福建漳州·期末）阅读。 小海龟没得病 ①夏天的早晨，小海龟和小螃蟹在沙滩上玩耍时，小螃蟹发现小海龟总是用手擦眼泪。他忍不住对小海龟说：“你怎么总流泪？”“这个……我也不知道，好像从我生下来就有这个习惯了，可是我也没觉得不舒服呀！”小海龟说。“你一定是生病了！为什么不早点儿去医院治疗（liáo）”小螃蟹埋怨（mán yuàn）小海龟，“走，我们到医院去！” ②小海龟和小螃蟹来到山羊开的诊所。“山羊大叔，您赶快给小海龟瞧瞧吧！他的眼睛不知道为什么总是流泪。”小螃蟹抢着说。 ③山羊大叔笑了：“小海龟流眼泪不是病。小海龟生活在大海里，体内往往会累积过多的盐分。盐分过多会对身体造成不良影响，需要把体内过多的盐分排出来。小海龟通过眼窝后的眼腺（xiàn）把体内多余的盐分与眼泪一起排泄到体外，这是他适应海洋生活的一种生理现象。” ④听了山羊大叔的话，小螃蟹对小海龟说：“______________________” 1．小螃蟹在和小海龟玩的时候，发现了小海龟总是在 。 2．短文中没有提到的动物是（    ） A．小螃蟹 B．小海龟 C．小海星 D．山羊大叔 3．读画“ ”句子时，应该用（    ）的语气。 A．担心、着急 B．开心、满足 C．温和、亲切 D．惊讶、命令 4．小海龟总是流眼泪是因为它（    ） A．生病了 B．不舒服 C．不讲卫生 D．生来就有这个习惯 5．下面句子中说法不正确的是（    ） A．小海龟总是在流眼泪可以排出体内多余的盐分。 B．小海龟生了很严重的病，连山羊大叔也治不好。 C．小海龟流眼泪是适应海洋生活的一种生理现象。 D．小海龟生来就有流眼泪这个习惯，没觉不舒服。 6．听了山羊大叔的话，小螃蟹会对小海龟说些什么呢？写在文中“ ”上。 六、（23-24二年级下·河北保定·期末）课外阅读。 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有国墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一拾头，就吃到了树叶。羊拾起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也_______ ④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 1．读了短文我知道骆驼长得 ，羊长得 。 2．我能填一填。 ①羊  ②骆驼  ③老牛 短文先写了 证明高比矮好，再写 证明矮比高好。最后，他们找 评理。 3．我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 4．骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“ ”画出羊做的事。 七、（23-24二年级下·河南南阳·期末）快乐阅读。 乌鸦反哺（bǔ） ①乌鸦不仅聪明，而且很孝（xiào）顺父母。 ②乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。 ③这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“（    ）”地刮着大风，还是“（    ）”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼（diāo）回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。 ④小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊！他的形为植得大家学习。 1．“恩”用部首查字法先查 ，再查 画，它是 结构的字。 2．文中划线的句子中有两个错别字，请你找出并订正在下面括号里。 ( )——( )    ( )——( ) 3．短文主要写了 。 4．请在短文中“（    ）”里填写上表示风声、雨声的词语。 5．父母都非常爱自己的孩子，相信你也爱自己的父母，平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。 八、（23-24二年级下·河南商丘·期末）课外阅读。 骄傲的风筝 风托（tuō）着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！” 风筝神气地对风说：“怎么样，你那样卖力气，谁也不赞扬你。我呢，一点力气不花。可大家都夸我。” 风听了这话，悄悄地走了，风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。 1．这篇短文共有 个自然段，第一自然段有 句话。 2．“飘”字用音序查字法，应查大写字母 ，用部首查字法，应先查部首 ，除去部首还剩 画。 3．请根据短文内容完成填空。 因为 ，所以风筝从空中掉了下来。 4．请用“____”画出描写风筝骄傲的句子。 5．读了这篇短文，你想对风筝说些什么？ 九、（23-24二年级下·广东江门·期末）快乐阅读。 哭鼻子的灰小狼 ①从前，有只灰小狼，它很健壮，谁也不敢欺（qī）负（fu）它。 ②灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅（xiàn）饼。看小兔子、小刺猬、小熊它们哭着，灰小狼在一边直乐，觉得它们哭的样子真滑（huá）稽（jī）。 ③有一天，灰小狼在森林里散步。它走着走着，忽然脚上的鞋带松了。刚好小松鼠从它身边走过，它一把抓住小松鼠，说：“小东西，帮我系好鞋带！”小松鼠怕灰小狼打它，赶紧蹲下来给灰小狼系好鞋带。这时小熊拿着苹果正要吃，灰小狼一把抢过来：“哈哈，这是我的了！” ④灰小狼一下子把苹果吃了，小熊很伤心。灰小狼迈开腿，“扑通”摔了个大跟头，头撞在路边的大石头上，鼓起个大包。它伤心地哭了，不知道怎么办才好。 ⑤小松鼠连忙把灰小狼扶起来。这时，大伙儿都来了。小兔子说：“灰小狼，我帮你揉（róu）揉头吧！” ⑥小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。”小刺猬也来了，________________，灰小狼不哭了。 ⑦有朋友是那么美好的事情，灰小狼终于明白欺负别人是不对的。 1．灰小狼经常欺负小伙伴，它欺负了哪些小伙伴？用“○”圈一圈。 2．灰小狼摔倒了，动物们都来关心它，大伙儿是怎么做的？（填序号） （1）小松鼠( )    （2）小兔子( )   （3）小熊( ) A．揉揉头   B．扶起米   C．送上苹果 3．小刺猬也来了，它会怎么关心灰小狼呢？想一想，写在第⑥自然段的横线上。 4．灰小狼懂得了一个什么道理？选一选。（    ） A．别人欺负了你，就不要和他做朋友了。 B．要学会多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。 C．哭是解决不了问题的，要动脑筋，想办法。 十、（23-24二年级下·湖北荆州·期末）我会阅读短文。 蝴蝶谷 ①祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 ②台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷作蝴蝶谷。 ③蝴蝶谷的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘去。 ④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 1．用“ ”划出第二自然段中描写蝴蝶动作的词语。 2．根据意思从文中找出相对应的词语。 ①颜色非常好看，色彩相当丰富。( ) ②轻快地跳起舞来。( ) 3．人们为什么把这里叫作蝴蝶谷？在文中找出相关的句子，用“~~~”划出来。 4．台湾为什么是生长蝴蝶的好地方？ 5．请你夸夸蝴蝶谷，让更多的人到这里旅游观光。 十一、（23-24二年级下·山东菏泽·期末）阅读给我启迪。 夏天的颜色       ①夏天是什么颜色？红？黄？蓝？绿？走在大街上，一切有生命的东西都无精打（彩  采）地低着头。火辣辣的太阳照射着大地。每个人，每棵树，每朵花，都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的！        ②爬上山（坡  波），满山的绿草，一片翠绿，绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的！ ③下雨了！雨点不断地从天空中（飘  漂）下来，轻轻地抚摸着我的脸庞。我急忙躲进亭子里。雨停了，我抬头一看，夏天是蓝色的！ ④啊，我明白了！夏天是五颜六色的，就（像   象）雨后的彩虹。 1．用“√”选出括号里正确的汉字。 2．照样子，写词语。 火辣辣       3．我会查字典。“庞”字用部首查字法查字典，应先查( )部，再查( )画，它的读音是“páng”，用音序查字法应查大写字母( )。 4．根据短文填一填。 “我”走在大街上，发现夏天是 色的；“我”爬上山时，发现夏天是 色的；雨停后，“我”发现夏天是 色的；当看到彩虹时，我”明白了，夏天是 的。 5．我会想。 我 ，认为夏天是 色的。 十二、（23-24二年级下·湖北武汉·期末）我会阅读，并完成作业。 小青蛙学本领 ①青蛙妈妈对小青蛙说：“你现在长大了，不能再像以前一样只知道玩耍，自己该去学习一些本领了。” ②小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：“姐姐，你能教我跳舞吗？”蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。 ③这时候，小青蛙耳边传来悦（yuè）耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：“姐姐，你能教我唱歌吗？”于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出“呱呱”的声音，一点儿也不好听。 ④小青蛙伤心地回到家里，问妈妈：“为什么我什么也学不会，是不是我太笨了？” ⑤“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅（shàn）长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！” ⑥就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。 1．在文中找出下列词语的近义词。 本事——( )        动听——( ) 难过——( )        专心——( ) 2．小青蛙学跳舞和唱歌的结果是怎样的？请分别用“______”和“ ”在文中画出来。 3．小青蛙最终学会的本领是 。 4．读读短文第5自然段中妈妈的话，说说你明白了些什么？ 十三、（23-24二年级下·河南许昌·期末）阅读理解。 雷雨过后 雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩（红  虹）。 家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 1．短文共有( )个自然段。 2．划掉文中括号里不正确的字或读音。 3．根据短文内容填空。 ( )的空气          ( )的柳枝 ( )的小草          ( )的图画 4．文中画横线的句子，把 比作 。 5．短文重点介绍了 种小动物。雷雨过后，蜘蛛的反应是怎样的？用波浪线画出来。 十四、（23-24二年级下·四川巴中·期末）快乐阅读。 要好好学字 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 两个小八路听了连连点头。 1．从文中找出下列词语的近义词。 立刻——( )　快乐——( ) 2．短文写了毛主席教( )学字的故事。 3．选一选。（填序号） 高个子的小八路叫( )。 矮个子的小八路叫( )。 毛主席的名字是( )。 A．刘长贵　　B．安定宝　　C．毛泽东 4．毛主席“弯下腰”的原因是（　　） A．想写字给小八路看 B．想拍拍小八路的肩膀 C．想摸一摸小八路 十五、（23-24二年级下·山东菏泽·期末）课外阅读 离群的大雁 ①一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队形像是写在天上的“人”字。 ②有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。 ③正在这时，一只年长的大雁飞来接它。它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？” ④年长的大雁和蔼地告诉它，大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。 ⑤年轻的大雁明白了，它跟在年长大雁后面，去追赶队伍。 1．“暖”字是( )结构，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画，“暖”还可以组成词语( )。 2．请你写出下列词语的近义词。 暖和——( )    和蔼——( ) 3．为什么年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了？ 4．年轻的大雁离开队伍飞行，不一会儿就飞不动了，这时，它向年长的大雁提出的问题是什么？ 5．年轻的大雁明白了什么道理？用“________”在文中画出。 十六、（23-24二年级下·广东惠州·期末）课外阅读 传花粉 ①风儿吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传播花粉吧！” ②油菜花说：“谢谢你，我(散发 分散）出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！” ③风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传播花粉，我来给你传播吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传播花粉，(请 情）你去帮助别的花吧！” ④风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！”小麦花说：“好，谢谢你！” ⑤风儿边歌边舞，吹得小麦（东摇西摆 东张西望），花粉到处飞扬，扬到别的小麦花上，让小麦结出麦粒来。 1．用“/”画去文中括号内不恰当的字或词语。 2．植物们都是靠什么传播花粉的？根据短文内容连一连。 油菜花         蚕豆花       小麦花 自  己         风  儿      蜜蜂和蝴蝶 3．文中划横线的词语有什么样的特点？你还能写出两个吗？             4．如果给短文换一个题目，下面最恰当的一项是（    ）。 A．边歌边舞的风儿 B．会散发香气的风儿 C．乐于助人的风儿 5．你还知道哪些植物是怎么传播花粉的？请写出一个。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．8/八 4/四 2．他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 3． ① ② 4．C 5．文中的小徒弟是一个思维灵活、善于创新、能想到别人想不到的办法的人。我的朋友小红，在一次绘画比赛中，主题是“春天”。很多人都画了盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等常见的春天景象。而小红却画了一群孩子在刚刚解冻的小溪里嬉戏，溅起的水花在阳光的照耀下形成了一道道美丽的彩虹。她通过独特的视角展现了春天的活力与欢乐，最终获得了比赛的一等奖。 【分析】这篇短文通过画骆驼的考题，生动展现了不同思维方式的差异。大徒弟和二徒弟局限于具象表现，而小徒弟以虚实相生的手法，用有限画面暗示无限可能，体现了创造性思维的价值。文章结构清晰，以师徒互动推进情节，最后通过画师的点评点明主旨——突破常规思维的重要性。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了叙述与对话，又增添了文本的视觉层次感，适合作为培养学生创新思维的阅读材料。 1．本题考查的是数句子和自然段。 根据段落划分知识可知，段前空两格为一段话，所以短文共有8个自然段。判断自然段中有几句话，需要根据标点符号来确定，一般以句号、问号、感叹号为标志，每出现一次这样的标点符号，就代表一句话。第⑥段中共有四个句号，所以有四句话。 2．本题考查的是文章内容的理解。 根据文章第②自然段“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”可知，开头就说明了画师把徒弟召集在一起的目的，就是让他们在同样大小的纸上画骆驼，比谁画得多。故画师把徒弟们召集在一起，考的内容是“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。” 3．本题考查的是选词填空。 ①得意：满意,感到满足时的高兴心情。 ②满意：意愿得到满足;符合心愿。 ③得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 （1）结合“以为自己画得最多”可知，此处写的是大徒弟对自己的作画感到很满足，所以选“得意”。故选①。 （2）从题中“画师看了看他俩的画，没有露出什么样的神情”再结合上下文可知，这里写的是他们两个的画并没有符合画师的心愿，所以此处应选“满意”。故选②。 4．本题考查的是文章内容的理解。 结合第⑥段“当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。”第⑦段“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”可知，文中画师认为小徒弟画的骆驼最多。 故选C。 5．本题考查的是分析人物形象及表达能力。 从画师给徒弟们布置的任务——在同样大小的纸上画出最多的骆驼来看，大徒弟画满小骆驼，二徒弟画许多骆驼头，都是比较常规的思路。而小徒弟另辟蹊径，只画了几条线表示连绵的山峰和两只露出部分身体的骆驼，却给人留下了有无尽骆驼的想象空间，这种独特的构思展现了他不局限于常规、善于创新的思维方式。 结合小徒弟的特点，说一说身边类似的人即可。如： 我的同学小李。在一次数学竞赛的准备中，老师给出了一道复杂的难题让大家思考解法。大部分同学都按照常规的解题步骤尝试，花费了很多时间却进展不大。而小李没有被传统的方法束缚，他从题目的条件出发，巧妙地运用了一个平时不太常用的定理，很快就得出了正确答案。他的这种创新思维和小徒弟在画骆驼时的思路如出一辙，都是突破常规，找到了独特而有效的解决方法。 二、1．7/七 2．小象  小狐狸  小猩猩 3．（小象）就绕开果皮走开了。  （小狐狸）也绕开果皮走开了。  （小猩猩）连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。 4．B 【解析】1．本题考查数自然段。 每一自然段的前面空两格。本文中共有七个空两格的段落，故本文共有七个自然段，用序号标出即可。 2．本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“小象围上了干净的围巾来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上崭新的衣服赶来了。”可知，应聘主持人的动物有：小象、小狐狸、小猩猩。用横线画出来即可。 3．本题考查找关键句子。 结合短文第③自然段“小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想：这不关我的事，它就绕开果 皮走开了。”可知，小象绕开果皮走开了。 结合短文第④自然段“小狐狸来了．看见地上有块果皮，就想把果皮踢到一边去，又一想，可不能把 自己的红皮鞋弄脏了。于是，它也绕开果皮走开了。”可知，小狐狸也绕开果皮走开了。 结合短文第⑤自然段“小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾 箱。”可知，小猩猩连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾箱。 4．本题考查文章内容理解。 结合短文第⑤自然段“小猩猩来了，看见地上有一块果皮，连忙蹲下来捡起果皮，把它扔进了垃圾 箱。”可知，台长录取了小猩猩，是因为小猩猩讲卫生，主动把果皮捡起来扔进了垃圾桶。 故选B。 三、1．4/四 2/二 2．大大小小 开开心心 3． ② ③ ① 4．透过它，依然可以看见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 5．② 6．地球身上总是伤痕累累的，有时还会出现破皮。 【解析】1．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合文章内容可知文章一共四个自然段。 结合文章第②自然段句子“他一个接一个，把气球里的气朝空中放。要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾着放气，直到地球全身被裹上一件透明的空气外衣。”可知第二自然段写了营业员往空中放气。 2．本题考查仿写词语。 结合所给词语可知是AABB式词语，AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。如：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁苍苍、勤勤恳恳。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“在世界还很小的时候，宇宙中飞舞着许许多多的石头，地球常被石头砸疼。”可知是故事的起因，因此故事的起因选择②； 结合文章第②自然段句子“要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾着放气，直到地球全身被裹上一件透明的空气外衣。”可知这是事情的经过，选择③； 结合文章第③自然段句子“大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。”可知是事情的结果，故选①。 4．本题考查找关键句子。 结合文章第③自然段句子“大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。”可知大家觉得空气外衣好的原因：透过它，依然可以看见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧完了。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字，叫‘大气层’。”可知地球的空气外衣名字叫大气层； 故选②。 6．本题考查语言表达。 结合文章内容，发挥自己的想象，想象地球会被石头咋成什么样子，组织语言表达，如：地球经常被石头砸来砸去，身上都是一个个的小坑。 四、1．6/六 2．CAB 3．田里 七星瓢虫 姐姐 七星瓢虫 捉害虫 4．做对别人有用的事就会觉得快乐。 【解析】1．本题考查的是数自然段。 每段开头空两格即为一个自然段。本文中，从“他跳到大树下问啄木鸟……” 到 “妈妈笑着说……”，依次排列，共6段。 2．本题考查的是词语的选择。 啄木鸟的主要工作是捉树上的虫子，故选C。 水牛在田野里的主要活动是耕地，故选A。 蜜蜂在花丛中主要是采蜜,故选B。 3．本题考查的是补充句子。 答案并不唯一，结合文章内容，言之有理即可。 例如：他跳到鸡舍问母鸡：“母鸡阿姨，做什么事最快乐？” 母鸡说：“下蛋最快乐。” 4．本题考查的是文章的主旨。 文中第⑥自然段提到青蛙妈妈告诉小青蛙 “做对别人有用的事，你就会觉得最快乐”。通过啄木鸟捉虫、水牛耕地、蜜蜂采蜜等例子，可以看出它们都在做对别人有用的事，所以感到快乐。这就启示我们，要多为他人着想，做有益于他人的事情，这样自己也能收获快乐。 五、1．用手擦眼泪 2．C 3．A 4．D 5．B 6．原来这是正常现象啊，小海龟，是我不够了解你，真不好意思 【解析】1．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①自然段“夏天的早晨，小海龟和小螃蟹在沙滩上玩耍时，小螃蟹发现小海龟总是用手擦眼泪。”可知，小螃蟹在和小海龟玩的时候，发现了小海龟总是在用手擦眼泪。 2．本题考查对文章内容的理解和信息筛选能力。 通过仔细阅读短文，我们可以发现短文中明确提到了“小螃蟹”、“小海龟”和“山羊大叔”这三种动物，并围绕它们之间的故事进行了描述。而“小海星”这一动物在短文中并未被提及。 故选C。 3．本题考查对句子所表达语气的理解和判断。 “山羊大叔，您赶快给小海龟瞧瞧吧！他的眼睛不知道为什么总是流泪。”这句话是小螃蟹对山羊大叔说的，表达了他对小海龟眼睛总是流泪这一情况的担忧和急切希望山羊大叔能帮助解决的心情。从句子中可以看出，小螃蟹的语气是充满关心和焦虑的，他担心小海龟的健康状况，所以催促山羊大叔赶快给小海龟看病。 故选A。 4．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 结合文中第③自然段“山羊大叔笑了：“小海龟流眼泪不是病。小海龟生活在大海里，体内往往会累积过多的盐分。盐分过多会对身体造成不良影响，需要把体内过多的盐分排出来。小海龟通过眼窝后的眼腺把体内多余的盐分与眼泪一起排泄到体外，这是他适应海洋生活的一种生理现象。””可知，山羊大叔解释了小海龟流眼泪不是因为生病、不舒服或者不讲卫生，而是一种适应海洋生活的生理现象，小海龟从生下来就有通过流眼泪排出体内多余盐分的习惯。 故选D。 5．本题考查对文章内容的理解。 B．结合文中第③自然段“小海龟流眼泪不是病。小海龟生活在大海里，体内往往会累积过多的盐分。盐分过多会对身体造成不良影响，需要把体内过多的盐分排出来。小海龟通过眼窝后的眼腺把体内多余的盐分与眼泪一起排泄到体外，这是他适应海洋生活的一种生理现象。”可知小海龟流眼泪并不是因为生病，而是一种生理现象，山羊大叔也对此进行了解释。因此，此项说法错误。 故选B。 6．本题考查对文章内容的理解、想象和语言表达能力。 首先，我们要考虑小螃蟹之前误以为小海龟生病了，表现得很着急和埋怨。当知道真相后，小螃蟹可能会为自己之前的误解感到抱歉，同时也会因为了解了真实情况而感到安心或释然。然后，根据小螃蟹直率、热情的性格特点，去构思它可能说的话。 示例：原来是这样啊，我还以为你生病了呢，真是虚惊一场！不过，这也是你独特的本领嘛，能自己排出多余的盐分，真厉害！我们继续玩吧！ 六、1．高 矮 2．② ① ③ 3．不肯认输 3．园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 【解析】1．本题考查对短文内容的理解。 结合文中第①自然段中的句子“骆驼长得高，羊长得矮”可知，骆驼长得高，羊长得矮。 2．本题考查对短文内容的理解。 阅读短文可知，短文主要讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。联系第②自然段内容，可知短文先写了骆驼为“证明高比矮好”，抬头吃到高处的树叶；联系第③自然段内容，可知羊为“证明矮比高好”，穿过又窄又矮的门进入园子里吃草；联系第④自然段内容可知，最后他们俩找到老牛评理。由此可知答案为先写了骆驼证明高比矮好，再写羊证明矮比高好，最后找老牛评理。故答案为：②①③ 3．本题考查对短文内容的理解。 阅读短文，联系上文第②自然段中羊对于骆驼的说法的反应“羊摇了摇头，不肯认输。”，再结合下文第④自然段中的句子“他们俩找老牛评理”可知，骆驼对羊的说法也不认同，所以横线上应补充的内容是“不想认输”。 4．本题考查提取关键信息的能力。 从第②自然段“园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。”可知写出了骆驼做的事。从第③自然段“ 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。”可知写出了羊做的事。 七、1．心 6/六 上下 2．形 行 植 值 3．乌鸦孝顺父母 4．呼呼  哗哗 5．我平时能帮妈妈扫地，可以让妈妈多休息一会儿 【解析】1．本题考查查字典。 恩：部首“心”，上下结构，共10画，去掉部首还剩6画。 2．本题考查字形易错字。 （1）划线句子中“形为”应该改为“行为”，意思是：受思想支配而表现出来的活动。 （2）划线句子中“植得”应该改为“值得”，意思是：1.价钱相当；合算。 2.有必要（做）；有意义。 3．本题考查短文内容理解和概括。 短文第①自然段就指出了本文的中心“乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母”；第③自然段段第1句“长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的”可知，也是围绕着小乌鸦“孝顺父母”这个中心展开的。 4．本题考查词语搭配。 由短文第③自然段，“地刮着大风”“地下着大雨，小乌鸦一点也不怕”中的“大风、大雨”可知，括号里需要填写表示风声和雨声的词语。常用的表示风声的词语有“呜呜”，表示雨声的词语有“哗啦啦”。 5．本题考查表达能力。 联系自己的生活实际，回想照顾、关心爸爸妈妈的一件事或者生活场景，具体地描述清楚。如：每天我都会作一些力所能及的家务活，爸爸妈妈下班回家后，我会给他们端水，他们累的时候我会给他们捶背。 八、1．三/3 三/3 2．P 风 11 3．没有风了（风悄悄地走了） 38．“怎么样，你那样卖力气，谁也不赞扬你。我呢，一点力气不花。可大家都夸我。” 4．做人要谦虚，不可骄傲自满，看不起别人。 【解析】1．本题考查数自然段。 每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格，由此可知，共有3个自然段。第一自然段有1个句号2个感叹号，可知有3句话。 2．考查字的笔画和查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写， 再查音节，音节必须带有声调。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。飘的读音是piāo ，用音序查字法应先查第一个字母的大写“P”，左右结构，部首是“风”，共15画，除部首外还有11画。 3．考查学生对短文内容的理解。 结合“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，再也飞不起来了”可知因为没有风的帮助，所以风筝从空中掉了下来。 4．考查提取信息的能力。 结合“风筝神气地对风说：‘怎么样，你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。’”这一句中对风神态和语言的描写可知表现了风的骄傲。 5．考查思维拓展。 结合故事内容，我们可以对风筝说我们读完这个故事所懂得的道理。 例如：做人要有自知之明，要谦虚，不能骄傲自满。答案合理即可。 九、1．小兔子 小刺猬 小熊 小松鼠 2．B A C 42．把他的铁环给灰小狼玩 3．B 【解析】1．本题考查对短文内容的理解。 通过阅读第②自然段“灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅饼。”和第③自然段“它一把抓住小松鼠，说：‘小东西，帮我系好鞋带！’”可知，灰小狼经常欺负小伙伴有：小兔子、小刺猬、小熊、小松鼠。 2．本题考查对短文内容的理解。 (1)小松鼠 ：结合短文第⑤自然段“小松鼠连忙把灰小狼扶起来。”可知小松鼠是把小灰狼扶起来 。 故选B。 (2)小兔子 ：结合短文第⑤自然段“小兔子说：‘灰小狼，我帮你揉揉头吧！’”可知小兔子是给小灰狼揉揉头。 故选A。 (3)小熊 ：结合短文第⑥自然段“ 小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。’”可知小熊是给小灰狼苹果。 故选C。 3．本题考查根据短文补全句子。 通过阅读第②自然段“抢小刺猬在滚着玩的铁环”可知，小刺猬在实际行动上把自己最爱的玩具铁环给灰小狼玩儿。或者通过语言对灰小狼进行安慰。 示例：小刺猬安慰灰小狼说；“灰小狼别难过！虽然你摔倒了，我们可以一起面对困难。” 4．本题考查分析文章主旨。 B.通过全文阅读灰小狼在故事中经历了摔倒和被小伙伴们关心的过程后，终于明白了要多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。这个道理体现了友善、互助和尊重他人的重要性。 故选B。 十、1．飞过 穿过 越过 赶到 2．色彩斑斓 翩翩起舞 3．台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 4．台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛。 5．蝴蝶谷是宝岛台湾的一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，让人流连忘返。蝴蝶谷是宝岛台湾的一处世外桃源，山谷优美，蝴蝶翩飞。蝴蝶谷是宝岛台湾的一座仙山蓬莱，与世隔绝，人人向往，欢迎您的到来！ 【解析】1．本题考查提取关键词语和句子。 在第二自然段中，描写蝴蝶动作的词语是：飞、穿、越、赶。 “飞”展现了蝴蝶在空中移动的基本动作；“穿”形象地描述了蝴蝶在树林中灵活穿梭的情景；“越”突出了蝴蝶跨越小溪时的轻快；“赶”字则赋予蝴蝶一种急切奔赴的动态感，生动地表现出蝴蝶成群结队向山谷聚集的热闹景象。 通过这些动词，我们能够在脑海中形成一幅蝴蝶活跃、灵动的画面。 2．本题考查根据词语解释查找词语。 ①“一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛”提取关键词语：色彩斑斓，指形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。和题干内容相似。故为色彩斑斓。 ②“立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。”提取关键词语：翩翩起舞，形容轻快地跳起舞来。和题干内容相似。故为翩翩起舞。 3．本题考查文本关键语句查找。 仔细阅读第②自然段：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷作蝴蝶谷。可以知道因为台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞到这儿来，所以叫做蝴蝶谷。 4．本题考查对文本内容的理解。 仔细阅读文章第①自然段：祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。同时结合课外资料查找，台湾地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿；再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，所以非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。 另台湾的大多蝴蝶谷，大都是三十度的斜坡，又陡又深，没有溪流，谷向与海岸线平行，季风吹不进，谷里温暖如春。因此，每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就象候鸟迁徙一样，治浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。因此，综上所述，台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，所以才促成了蝴蝶的生长。 5．本题考查口语交际。 要夸一夸蝴蝶谷，需要结合文中对蝴蝶谷的描写，突出其景色迷人、蝴蝶众多、独具特色等吸引人的特点，用生动、有感染力的语言来吸引更多游客。 例如：蝴蝶谷处于热带半落叶季雨林，植被丰富，生长着众多珍贵的龙血树和眼镜豆、黑格、水翁等360多种植物，其中许多是天然的蝴蝶寄主，如龙珠果藤，马豆玲藤，樟树、黄杯、铁刀木、黄皮、榕树、夹竹桃等。由于其优良的生态环境，加上合理的人工改造，蝴蝶谷已成为世界上独具特色，人类与自然，结合得最完美的蝴蝶园之一。欢迎大家来蝴蝶谷旅游观光，您一定不负此行！ 十一、1． 采 坡 飘 像 2．绿油油 金灿灿 胖乎乎 3．广 5 P 4．金 绿 蓝 五颜六色 5．看到初升的太阳 红色 【解析】1．本题考查选字填空。 彩：本义指美丽的颜色。  采：摘取：采撷；开采。 无精打采：形容不高兴 、不振作、没有神采 。故选“采”。 坡：指山地倾斜的地方。  波：水面振荡起伏的运动。 山坡：指山顶与平地间的倾斜面。选“坡”。 飘：飘扬，飞扬。   漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。 结合“从空中”可知填“ 飘”。选“飘”。 像：好像；在形象上相同或有某些共同点。  象：哺乳动物，是目前地球陆地上最大的哺乳类动物。 这句话是说“夏天的颜色”好像“雨后的彩虹”可知是好像，故选“像”。 2．本题考查词语仿写。 “火辣辣”是ABB式的词语，此类词语还有：沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴等。 3．本题考查查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “庞”字部首是“广”，共8画，除去部首还有5画，用音序查字法应查大写字母P。 4．本题考查短文内容的掌握。 从第①段的句子“走在大街上，一切有生命的东西都无精打采地低着头。火辣辣的太阳照射着大地。每个人，每棵树，每朵花，都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的！”可知第一空答案是金色的； 从第②段的句子“爬上山坡，满山的绿草，一片翠绿，绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的！”可知第二空答案是绿色的； 从第③段的句子“雨停了，我抬头一看，夏天是蓝色的！”可知第三空答案是蓝色的； 从第④段的句子“夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。”可知第四空答案是五颜六色的。 5．本题考查仿写句子。 根据例句的句式特点写新的句子。没有固定答案，言之有理即可。 示例：我看到池塘里粉色的荷花，认为夏天是粉色的。 十二、1．本领 悦耳 伤心 用心 55． 2．捕捉害虫 3．我明白了：每个人都有自己擅长的本领，我们只有去做自己擅长的事情，才更容易取得成功。 【解析】1．本题考查近义词。 题干要求“在文中找出下列词语的近义词”，故所填词语应从文中找出。 本事：个人或集体的办事能力，近义词为第①自然段“自己该去学习一些本领了”中的本领一词； 动听：听起来使人感动或很感兴趣，近义词为第③自然段“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声”中的悦耳一词； 难过：指心情不痛快，近义词为第④自然段“小青蛙伤心地回到家里”中的伤心一词； 专心：集中注意力，近义词为第⑥自然段“小青蛙每天跟着妈妈用心学习”中的用心一词。 2．本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：‘姐姐，你能教我跳舞吗？’蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”可知，小青蛙向蝴蝶学跳舞但没学会。故小青蛙学跳舞的结果为“小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。” 根据第③自然段“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：‘姐姐，你能教我唱歌吗？’于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”可知小青蛙向黄鹂学唱歌也没学会。故小青蛙学唱歌的结果为“小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。” 3．本题考查提取关键信息的能力。 根据第⑥自然段“就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。”可知，小青蛙成为了捕捉害虫的高手，故它最终学会的本领是“捕捉害虫”。 4．本题考查对文章内容的理解诶。 根据第⑤自然段“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！”可知，小青蛙没有学会唱歌跳舞不是因为笨，而是因为他擅长的本就不是唱歌跳舞。蝴蝶擅长跳舞，黄鹂擅长唱歌，而小青蛙擅长的是捉害虫。所以小青蛙用心学习就成为了捕捉害虫的高手。 示例：每个人都有擅长的本领，我们应该找到自己擅长的本领，然后努力训练，把自己擅长的事情做好。 十三、1．4/四 2．红     sì 3．清新 碧绿 柔软 美丽 4．水珠 珍珠 5．6      蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。 【解析】1．本题考查数自然段。 自然段是另起一行，开头空二格，这样就表示一个自然段。由此方法可知，选文共有四个自然段。 2．本题考查辨析字形字音。 红：颜色的一种。 虹：大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 彩虹：又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到半空中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。结合语境，应划掉“红”。 似：读[sì]时，指像；如同。读[shi]时，指〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。 似的：表示跟某种事物或情况相似。结合语境，应划掉“sì”。 3．本题考查根据短文内容填空。 读第二自然段句子“让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，”和第四自然段句子“展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。”可知，清新的空气、碧绿的柳枝、柔软的小草、美丽的图画。 4．本题考查比喻的修辞手法。 第三段划线句子“荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。”运用比喻的修辞方法，把“水珠”比作“珍珠”，生动形象地写出了水滴的晶莹剔透的特点，表达了作者的喜爱之情。 5．本题考查提取关键信息。 结合文段三“一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上使劲儿歌唱。”“一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去”“蚂蚁连忙来到地面，”“蚯蚓钻进稻田里”“蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来”“一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作”可知，短文重点介绍了：青蛙、蜻蜓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、小猫六种小动物。“蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。”运用拟人的修辞方法，生动形象的描写出雷雨过后，蜘蛛的反应。 十四、1．马上 高兴 2．小八路 3．B A C 4．A 【解析】1．本题考查近义词。 立刻：表示紧接着某个时候、马上； 快乐：感到高兴或满意。 根据题干要求“从文中找出”，结合文段“毛主席高兴地问他们：‘你们知道我是谁吗？’他俩马上回答：‘知道，您是毛主席。’”可知，“立刻”的近义词为“马上”，“快乐”的近义词为“高兴”。 马上：立即，表示时间短； 高兴：令人感到快乐的。 2．本题考查对文章内容的理解与概括。 学生作答时可根据“人物”“时间”“地点”三要素进行概括。根据文段可知，毛主席在延安遇到两个小八路并嘱咐他们要好好学字。 故此处应填“小八路”。 3．本题考查关键信息的提取。 根据文段“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。”可知高个子的小八路叫“安定宝”，矮个子的小八路叫“刘长贵”； 根据文段“毛主席说：‘我是毛泽东。’”可知，毛主席的名字是“毛泽东”。 4．本题考查对文章内容的理解。 根据文段“毛主席说：‘我是毛泽东。’说着就弯下腰，在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。”可知毛主席在此处弯下腰是为了配合小孩子的身高，写名字给小八路看。 故选A。 十五、1．左右 “日” 9 温暖 2．温暖 亲切 3．我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！ 4．为什么离开队伍，就飞不动了呢？ 5．大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。 【解析】1．本题考查查字典及组词。 “暖”字是左右结构，按部首查字法应先查“日”部，再查9画，读音是“nuǎn”，文中的词语是“暖和”，还可以组词：冷暖。 2．本题考查近义词。 暖和：气候既不冷也不热。近义词有：温暖、和煦。 和蔼：态度温和，容易接近。近义词有：随和、温和。 3．本题考查关键信息的提取。 结合第②自然段“有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！”可知年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走的原因是因为排着队不自由。 4．本题考查对短文内容的理解。 结合第③自然段“正在这时，一只年长的大雁飞来接它。它奇怪地问：‘为什么离开队伍，就飞不动了呢？’”可知，它向年长的大雁提出的问题是“为什么离开队伍，我就飞不动了呢”。 5．本题考查了对选文内容的理解。 结合第④自然段“年长的大雁和蔼地告诉它，大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”和第 ⑤自然段“ 年轻的大雁明白了，它跟在年长大雁后面，去追赶队伍。”可知答案。 十六1．分散  情  东张西望 2． 3．边唱边跳 边跑边闹 4．C 5．蒲公英靠风传播花粉。 【解析】1．本题考查多音字和选择字词填空。 散发：意思是分散发出；释放出某种东西。 分散：指离散，别离；散发；施与；分配；分开；散开。 根据第①段语境，油菜花散发出香气，应该划去“分散”。 请：请求。请人做某事。 情：情绪；感情。 根据第③段语境，请求你去帮助别的花吧，应该划去“情”。 东摇西摆：形容容易动摇、不稳定。 东张西望：形容这里、那里到处看。 根据第⑤段语境，风儿边歌边舞，吹得小麦摇摇摆摆，应该划去“东张西望”。 2．本题考查短文内容的理解能力。 解答此题，可根据短文第②段“油菜花说：‘谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播 花粉的！’”第③段“蚕豆花说：‘谢谢你，我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！’”第⑤段“风儿边歌边舞，吹的小麦东摇西摆，花粉到处飞扬，扬到别的小麦花上，让小交结出麦粒来。”可知，油菜花是靠蜜蜂和蝴蝶传播花粉的；蚕豆花是自己传播花粉；小麦花是靠风儿传播花粉的。 3．本题考查词语仿写能力。 划横线的词语“边歌边舞”属于ABAC的词语结构，类似词语还有：边吃边玩、边走边玩等。 4．本题主要考查拟定标题。 这篇短文写了风儿想帮油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，最后帮小麦花传播了花粉。故标题为：乐于帮助别人的风。 故选C。 5．本题主要考查短文延伸性阅读。 结合自己的积累，写出自己知道的植物传播花粉的方式。 如：玉米、水稻都是靠风力传播花粉的。 $$