第2课《达.芬奇 毕加索》教学课件-2024-2025学年岭美版初中美术九年级上册

《达.芬奇 毕加索》 教学课件 岭美版初中美术九年级上册 1 达・芬奇的时代背景 - 文艺复兴 15-16 世纪的意大利古希腊、古罗马文化复兴人文主义思想兴起，重视人的价值 2 鼓励探索知识与世界为艺术创作提供思想空间推动艺术与科学融合发展 达・芬奇的时代背景 - 影响 达・芬奇的个人成长 - 出身 出生于意大利佛罗伦萨小镇自幼展现极高艺术天赋好奇心旺盛，热爱探索 在韦罗基奥工作室学艺学习绘画、雕塑、机械制造等培养跨学科思维与全面素养 达・芬奇的个人成长 - 学习 5 达・芬奇艺术风格 - 科学性 融入解剖学、光学知识精准描绘人体结构提升绘画写实精度 运用 “渐隐法”（晕涂法）色彩过渡柔和细腻营造朦胧、真实画面效果 达・芬奇艺术风格 - 光影表现 7 注重表现人物内心世界通过姿态、表情传递情感赋予作品深刻内涵 达・芬奇艺术风格 - 内心刻画 《蒙娜丽莎》 - 创作背景 1503-1506 年创作为富商妻子绘制的肖像画 神秘微笑随视角变化优雅坐姿与背景和谐统一渐隐法处理山水背景 《蒙娜丽莎》 - 艺术特色 10 《蒙娜丽莎》 - 历史地位 世界最著名绘画之一文艺复兴人文主义的典范影响后世肖像画发展 《最后的晚餐》 - 创作背景 为教堂食堂绘制的壁画描绘耶稣与十二门徒的最后一餐 12 《最后的晚餐》 - 艺术特色 打破传统宗教画呆板风格人物表情动作生动传神以耶稣为中心对称构图 13 《最后的晚餐》 - 历史地位 文艺复兴宗教画经典赋予宗教故事新生命力被众多画家学习借鉴 达・芬奇的艺术贡献 - 技法创新 开创 “渐隐法” 绘画技巧推动解剖学、透视学应用丰富绘画表现手法 15 达・芬奇的艺术贡献 - 理论建树 留下大量艺术手稿笔记强调绘画是一门科学指导文艺复兴及后世艺术 达・芬奇的影响 - 启发艺术家 激励后世追求艺术与科学融合影响人物内心刻画方式拓展画家创作视野 17 强调基础与科学知识学习参考工作室教学模式助力培养全面艺术人才 达・芬奇的影响 - 艺术教育 18 毕加索的时代背景 - 社会变革 19-20 世纪的欧洲工业革命推动科技发展社会结构与观念转变 19 毕加索的时代背景 - 艺术思潮 野兽派、立体主义涌现为创作提供思想灵感艺术领域百花齐放 出生于西班牙艺术世家父亲是美术教师自幼接受艺术启蒙 毕加索的个人成长 - 家庭 在巴塞罗那学画展露天赋前往巴黎接触多元艺术逐渐形成独特艺术风格 毕加索的个人成长 - 求学与探索 22 毕加索艺术风格 - 蓝色时期 1901-1904 年创作以蓝色为主色调表达贫困与绝望情感 1904-1906 年创作色调转为柔和粉色展现温馨浪漫氛围 毕加索艺术风格 - 粉红色时期 毕加索艺术风格 - 立体主义 1907-1914 年重要时期开创立体主义画派分解物体重构画面 25 1925-1932 年创作充满奇幻荒诞元素表达潜意识情感 毕加索艺术风格 - 超现实主义 26 《亚威农少女》 - 创作背景 1907 年立体主义开山作受非洲艺术与塞尚启发探索新艺术语言 《亚威农少女》 - 艺术特色 少女身体分解为几何形多角度表现人物形象颠覆传统透视观念 标志立体主义确立推动艺术现代转变影响 20 世纪艺术发展 《亚威农少女》 - 历史地位 1937 年创作于西班牙内战控诉德军轰炸格尔尼卡暴行 《格尔尼卡》 - 创作背景 30 《格尔尼卡》 - 艺术特色 黑白灰营造压抑氛围扭曲变形展现战争残酷融合立体与超现实手法 《格尔尼卡》 - 历史地位 反战艺术经典之作唤起对战争的反思具有重要社会意义 32 毕加索的艺术贡献 - 开创流派 创立立体主义画派打破传统绘画表现方式拓展绘画空间形式 33 不断尝试新艺术风格引领现代艺术潮流激发艺术家探索精神 毕加索的艺术贡献 - 推动创新 34 毕加索的影响 - 现代艺术 影响绘画、雕塑等多领域启发抽象、表现主义流派成为现代艺术发展源泉 毕加索的影响 - 审美观念 挑战传统审美标准推动艺术理解多元化更新艺术审美观念 都勇于突破传统艺术探索新艺术表现手法为艺术发展做贡献 两人相同点 - 创新精神 分别影响不同时期艺术促进绘画艺术发展改变艺术发展方向 两人相同点 - 艺术推动 38 两人不同点 - 风格特点 达・芬奇注重写实与科学毕加索风格多样且具革命性艺术表现差异显著 两人不同点 - 创作主题 达・芬奇多宗教、历史题材毕加索关注社会现实等表达内容各有侧重 40 课堂总结 了解两位巨匠的生平与时代学习他们的艺术风格与作品认识其贡献及风格异同 41 结束语 同学们，达・芬奇与毕加索用画笔书写了艺术传奇，他们的创新精神和艺术成就值得我们永远学习。希望大家课后能深入欣赏他们的作品，感受艺术的无限魅力，也期待未来你们能在艺术世界中绽放自己的光彩！今天的课就到这里，下课！ 42 谢谢 $$