精品解析：2025年山东省临沂市平邑县中考二模语文试题

2025年九年级综合训练模拟试题（二） 语文 2025.5 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. “食”在中国，不仅仅是一日三餐，更包含了对事物，对人生的认识和理解，请你补充下列诗文。 食物中有着“饿死真吾志，（1）______”的大义凛然，有着“（2）______，胡琴琵琶与羌笛”的大漠送别，有着“金樽清酒斗十千，（3）______”的饮宴之欢，也有如宋濂一般，专注学问，不羡慕别人衣食之忧的“（4）______，不知口体之奉不若人也”的知足常乐。我们端起的酒杯里，有着范仲淹“浊酒一杯家万里，（5）______”的悲壮，有着“了却君王天下事，（6）______”的豪情。 【答案】 ①. 梦中行采薇 ②. 中军置酒饮归客 ③. 玉盘珍羞直万钱 ④. 以中有足乐者 ⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采薇、珍羞、勒”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求答题。 岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物蓬勃生长。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的。夏季多雷阵雨，这种雨骤来疾去，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 （1）给加点字注音。 蠕（ ）动 （2）根据拼音写汉字。 凛liè（ ） 【答案】（1）rú （2）冽 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音。 蠕动（rú dòng）：意思是指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。 【小问2详解】 本题考查字形。 凛冽（lǐn liè）：一指极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。二指态度严肃，令人敬畏。 3. 在中国的饮食文化中，“茶文化”也在更多人的心中扎了根，为使全校学生进一步了解茶文化，学校准备开展以“茶”为主题的实践活动，请你参与其中，下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（ ） 茶文化，是一种语言的艺术，是智慧的精华。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿、______着人类的聪明才智；每一种茶都是一泓流淌的清泉，______着人类的精神家园。品茶绝不是为了______门面而附庸风雅，也不足为了装腔作势而矫揉造作。 A. 汇聚 濡养 装点 B. 汇合 濡养 点缀 C. 汇聚 培养 点缀 D. 汇合 培养 装点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：汇聚，聚集在一起。汇合，（水流）聚集。此处形容每个时代都聚集着人类的聪明才智，可知此处应用“汇聚”； 第二空：濡养，滋养。培养，指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。此处形容每一种茶都滋养着人类的精神家园，可知此处应用“濡养”； 第三空：装点，装饰点缀。点缀，加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。此处用来形容品茶并非为了装饰点缀门面，可知此处应用“装点”； 故选A。 4. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》内容分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民歌，《蒹葭》属于“风”。 B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. “始龀”“既加冠”“而立之年”“今虽耄老”，其中加点词是按照年龄从小到大的顺序排列的。 D. 汪曾祺所写的托物言志的散文《白杨礼赞》，借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，并非“汪曾祺”所作； 故选D。 5. 下面是同学们搜集到的关于“都匀毛尖”的资料，根据前后文内容，请选择正确的排序（ ） 都匀毛尖又名“白毛尖”“细毛尖”“鱼钩茶”“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一，中国十大名茶之一。______。都匀毛尖品质尤佳，著名茶界前辈庄晚芳先生曾写诗赞曰：“雪芽芳香都匀生，不亚龙井碧螺春。饮罢浮花清爽味，心旷神怡功关灵！” ①这里特殊的自然条件不仅适宜茶树的生长 ②而且长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性 ③都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带 ④从外形上看则匀整、鲜绿有光泽、白毫明显 ⑤其颜色鲜润、干净，不含杂质；香气高雅、清新；味道鲜爽、醇香、回甘 A. ①②⑤④③ B. ③①⑤④② C. ③①②⑤④ D. ③①②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 首先，③句指出都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带，引出产地相关内容，作为起始句开启话题。接着，①句的“这里”承接③句的产地，表明此地特殊自然条件适宜茶树生长。然后，②句以“而且”与①句形成递进，说明在这种条件下长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性。之后，⑤句开始具体描述茶叶的颜色特点，符合先总说色、香、味、形，再具体描述颜色的逻辑。最后，④句描述茶叶的外形，在描述完颜色后自然衔接。所以，排序为③①②⑤④。 故选C。 6. 在中国的饮食文化中，“茶文化”也在更多人的心中扎了根，为使全校学生进一步了解茶文化，学校准备开展以“茶”为主题的实践活动，请你参与其中。 （1）请你根据你所了解的茶文化相关内容，为学校即将开展的茶文化实践活动拟写宣传标语。 （2）为丰富活动内容，学生会决定邀请本地的茶艺师“黔城工匠”王老师为大家指导茶艺，下面是拟写的邀请函。有三处不规范，请找出其中三处并修改。 ①尊敬的王老师： ②您好！我校将开展《品茶知韵》为主题的实践活动。③为了丰富活动内容，吸引全校师生学习、体验茶艺的目的。④我们竭诚邀请您于3月15日下午2点莅临校茶艺馆，指导我们的茶艺表演。 ⑤期待您的惠顾！ ⑥学校学生会 ⑦2024年3月4日 【答案】（1）悠悠茶韵，品茗知礼 （2）第一处：②句中的书名号改为双引号；第二处：③句改为“为了丰富活动内容，吸引全校师生学习、体验茶艺”；第三处：⑤句改为“期待您的到来”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 本题要为学校的茶文化实践活动拟写宣传标语。宣传标语的作用是吸引师生关注活动，传达茶文化相关信息，所以需兼具感染力和针对性，突出茶文化特点。 思考创作方向 文化内涵角度：茶文化历史悠久，包含礼仪、哲学等。可从体现其深厚底蕴方面入手，比如将茶与传统的修身养性观念联系起来。 体验感受角度：品茶过程能带来独特感受，如宁静、愉悦等。可以围绕这种体验来构思，让师生对参与活动有所期待。 语言风格角度：要简洁明了，易于传播。可采用对仗、押韵等手法，增强节奏感和记忆点。 示例一：茶韵沁心，雅趣共品 示例二：寻味茶香，邂逅雅韵 示例三：茗香四溢，悟茶之礼 【小问2详解】 本题考查应用文写作。 第一处：②句中的书名号改为双引号。书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。而这里的“悠悠茶韵，品茗知礼”是活动的主题，不是上述这些特定的名称类别，所以应该使用双引号来表示特定称谓，将书名号改为双引号才符合标点符号的使用规范。 第二处：③句改为“为了丰富活动内容，吸引全校师生学习、体验茶艺”。此句中“为了……目的”句式杂糅，表达语义时出现了结构混乱的问题。“为了”本身就表示目的，后面再加上“目的”就显得多余且表意不清晰。因此，只保留“为了丰富活动内容，吸引全校师生学习、体验茶艺”，这样语句就通顺流畅，能够准确表达邀请王老师的原因之一是丰富活动内容以及吸引师生参与茶艺学习体验。 第三处：⑤句改为“期待您的到来”。“惠顾”通常用于商家欢迎顾客光临，是一种商业用语，在此处用“惠顾”来表达对王老师的期待不太恰当，有使用对象和语境不符的问题。改为“期待您的到来”，更加简洁明了且符合邀请的语境，能够恰当表达对王老师前来指导茶艺表演的殷切盼望之情，语气也更加合适和亲切自然。 7. 小文同学将初中必读名著进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文同学已完成的内容，将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 人物 坚定 1.《①____》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命的誓言。 2.《红星照耀中国》：许多无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举。 ②___ 1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。 2.《水浒传》：林冲风雪山神庙，体现出他从委曲求全到奋起反抗的转变。 情节 相遇 1.《西游记》：唐僧五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经。 2.《朝花夕拾》：③______ 【答案】 ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 反抗或抗争 ③. 鲁迅去仙台求学时，遇见了他的老师藤野先生；藤野先生毫无民族偏见，传授医学知识，在某种程度上激发了鲁迅对民族自强、人类和平的追求和向往。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，结合“保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命的誓言”可知，此处名著为《钢铁是怎样炼成的》，保尔是书中的主人公。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金的成长道路，通过他的经历展示了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。小说通过保尔的成长，告诉人们只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第二空，尼摩船长是一个具有深刻反抗精神的角色。他搜集海底的金银财宝，不仅是对财富的一种追求，更是他反抗压迫和殖民主义的具体行动。这些财宝在一定程度上支持了被压迫民族的正义战争，体现了尼摩船长对于正义的追求和支持。尼摩船长的行为展现了对当时社会不公和殖民主义制度的强烈反抗。他利用自己的智慧和资源，为被压迫者提供援助，成为了反抗压迫的战士。林冲作为《水浒传》中的重要角色，其风雪山神庙的情节体现了他从委曲求全到奋起反抗的转变。这种转变不仅是个人的觉醒，更是对于当时社会不公和腐败的深刻反思。林冲的反抗精神代表了众多受压迫者的心声。他们通过起义和斗争，追求公平和正义，试图打破旧有的社会秩序，实现社会的变革。两者的关联点：无论是尼摩船长还是林冲，他们的行为都体现了对于不公和压迫的反抗精神。他们追求正义，支持被压迫者，成为了反抗压迫的战士。两部作品都通过具体的情节和人物塑造，展现了反抗与正义的主题。这种主题不仅反映了当时社会的矛盾和冲突，也表达了人们对于公平、正义和自由的追求。 第三空，结合名著内容，选择鲁迅与某一人物的相遇，并简述对鲁迅的影响即可。 示例：范爱农是鲁迅的好友，二人相识于日本。回国后曾经与鲁迅一同供职于绍兴师范学校。范爱农耿直的性格给鲁迅留下了深刻的印象，尤其在二人成为同事之后，其爱国情怀令鲁迅深深敬佩，觉得从他身上看到了未来的希望，民族的觉醒，也令鲁迅坚定了反抗反动势力的决心。 8. 小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请任选以下一部作品中的一个次要人物，结合相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。 A．《水浒传》中的镇关西 B．《骆驼祥子》中的虎妞 孙侦探 老马 C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《海底两万里》中的康塞尔 尼德·兰 次要人物在小说中的主要作用 ①推动情节发展。通过次要人物的言行举止，推动情节发展 ②衬托主要人物。通过对其他人物叙述和描写，衬托主要人物的性格。 ③丰富或升华主题。起到升华主题、画龙点睛的作用。 【答案】示例：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢掉稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽、堕落，以及底层劳动人民生活的艰难。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著内容。 A.《水浒传》中，正是由于镇关西强占金翠莲为妾，金氏后被其妻赶出门，金氏父女到酒楼卖唱还钱给郑屠，遇到鲁智深，引出后文鲁智深三拳打死镇关西、避官司上五台山等一系列事件。 B.在《骆驼祥子》中，正是由于虎妞引诱祥子并与其结婚，祥子买了属于自己的车;后又因虎妞难产去世，祥子再次丢了车，祥子由此变了，引出后面故事的发生。《骆驼祥子》中老马对祥子的影响是：让祥子感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。 C.《钢铁是怎样炼成》中的朱赫来是一个老布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了决定性的作用。 D.《海底两万里》中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情;突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西的形状外貌却一无所知，可以说他是个分类狂。能在关键时刻挺身而出，在全书中有着推动情节发展的作用。 二、阅读与鉴赏（41分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 选文2：凤凰台前凤凰游登高一呼诗百篇。 登金陵①凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水②中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日③，长安不见使人愁。 [注]①金陵：南京的古称，六朝（东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈）古都。凤凰台：故址在金陵凤凰山上。②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。一作“一水”。③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写金陵凤凰台如今“台空”“凤去”， 唯有江水依旧奔流不息，蕴含无限感慨。 B. 颔联“吴宫”“晋代”两词，写出凤凰台作为东吴东晋兴亡的见证者，极富沧桑感。 C. 颈联对仗工整，用词形象，“半落”“中分”两词巧用拟人写出江南山水的妩媚秀美。 D. 尾联“长安不见”暗点诗题中的“登”字，诗人以“使人愁”三字收束全诗，饶有余味。 10. 本诗与杜牧的《赤壁》同为咏史怀古类作品，它们所运用的抒情手法有何相同之处？请结合作品简要分析。 【答案】9. C 10. 《登金陵凤凰台》与杜甫的《赤壁》都运用了借景抒情和用典抒情的手法‌。两者都通过描绘历史遗迹和自然景观，寄寓对历史兴衰的感慨；同时，都借用典故或历史事件，表达对现实的深刻思考和忧虑。如《登金陵凤凰台》中的“浮云蔽日”暗指奸邪当道‌，而《赤壁》则通过描绘赤壁之战的遗迹，抒发对历史英雄和时局变迁的感慨。 【解析】 【导语】李白《登金陵凤凰台》以登高望远为引，借凤凰台的兴衰，抒发对历史沧桑的感慨。诗中“凤去台空”象征繁华不再，“吴宫花草”“晋代衣冠”则寄寓对往昔的追忆。尾联“浮云蔽日”暗喻朝政昏暗，表达了对时局的忧虑。全诗语言凝练，意境深远，展现了李白咏史怀古的独特风格。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”意为：诗人站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。“半落”“中分”并不是运用拟人手法，而是运用了夸张等手法来描写山水的壮观景象，不是为了写出江南山水的妩媚秀美； 故选C。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 结合“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水 中分白鹭洲”可知，诗中描绘了凤凰台如今凤去台空，只有江水自流，吴宫的花草埋没在幽径之中，晋代的衣冠都已成了古坟，以及远处的三山在青天之外若隐若现，秦淮河水被白鹭洲分成两条水流的景象。诗人通过这些历史遗迹和自然景观的描写，将历史的兴衰与自然的永恒进行对比，寄寓了对历史兴衰的无限感慨。由此可知，诗人借景抒情，感慨曾经的繁华如过眼云烟，一切都在时间的长河中消逝。 结合“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”可知，诗人用“浮云蔽日”这一典故，“浮云蔽日”比喻谗臣当道障蔽贤良，语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。诗人借此表达了自己对现实中奸邪当道、蒙蔽君主的忧虑，以及自己报国无门的愁绪。由此可知，诗人运用典故，将对现实的深刻思考和忧虑融入其中。 《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，诗人借“折戟”这一历史遗迹，引出对前朝赤壁之战的联想。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人通过假设东风不给周瑜方便，可能会出现的结果，借对赤壁古战场的描写与想象，抒发了对历史英雄和时局变迁的感慨。由此可知，诗人借景抒情，通过对赤壁之战遗迹的描写，表达了对历史的思考和感慨。 《赤壁》全诗围绕赤壁之战这一历史事件展开，赤壁之战是历史上著名的以少胜多的战役，诗人借这一典故，以小见大，通过对历史事件的假设和想象，表达了自己对历史的独特见解以及对自身怀才不遇的感慨，对现实的深刻思考和忧虑。由此可知，诗人借赤壁之战的典故，抒发了自己内心的情感和对历史与现实的看法。 综上，两首诗都通过借景抒情和用典抒情的手法，将对历史的感慨、对现实的思考与忧虑巧妙地融合在一起，使诗歌具有深厚的历史底蕴和丰富的思想内涵。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 庐山草堂记 白居易 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨③竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然④不知其然而然。自问其故，答曰：是居也，前有平地，轮广十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云⑤，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八、九月时。下铺白石，为出入道。 ③一旦蹇剥⑥，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ （有删改） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②腋寺：傍着遗爱寺。③旁睨：随意浏览，随意看。④嗒（tà）然：物我两忘的样子。⑤修柯戛云：长枝条上摩云霄。⑥蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “乐天既来为主”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”都指刘禹锡。 B. “如龙蛇走”与“斗折蛇行”的“蛇”，都是名词作状语，意思为“像蛇一样”。 C. “骈”本义为两马并驾，“骈织承翳”这句话的意思是交错遮阴。 D. “郡守以优容抚我”与“醒能述以文者”两个句中，“以”的意义和用法不相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文起始，交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 B. 在描写草堂周围环境时，遵循一定的空间顺序，条理清晰地展示出整个区域的布局。 C. 作者描述平地、平台、方池等时，采用了白描的手法；描写古松老杉和其树枝形态时运用了拟人的修辞。 D. 文章写景生动，叙事简洁，层次清楚，旨趣隽永，语言清丽，读来朗朗上口，回味无穷。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 一宿A体宁B再宿C心恬D三宿E后颓然F嗒然G不知H其然而然 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 15. 刘禹锡与白居易能成为知己吗？请结合《陋室铭》和本文，谈谈你的看法。 【答案】11. C 12. C 13. BDG 14. 大地送给我处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？ 15. 他们能成为知己。①刘禹锡被贬后，借陋室表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。②白居易被贬后，借草堂写出了自己面对困境，能自在安乐，并获得满足。③两人都面对着困境，却又都积极向上，都是豁达乐观之人，所以他们能成为知己。 【解析】 【导语】白居易《庐山草堂记》以清新笔触勾勒草堂胜境，展现“外适内和”的隐逸之乐。文中空间描写层次分明，从峰寺相映到松萝交荫，白描与比喻并用，营造出物我两忘的意境。末段“卒获所好”之叹，暗含贬谪中安贫乐道的豁达，与其《琵琶行》的沉郁形成有趣对照。 【11题详解】 本题考查文言实词虚词。 A.“乐天既来为主”中的“乐天”是白居易的字（白居易，字乐天），而《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡赠给白居易的诗，诗中的“乐天”同样指白居易。刘禹锡字梦得，因此二者均指白居易，而非刘禹锡； B.名词，蛇/名词作状语，像蛇一样; D.介词，用/介词，用； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 C.依据第②段中“夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走”可知，作者描写古松、老杉的树枝形态时，使用了比喻而非拟人。“如幢竖”（像旗帜竖立）、“如盖张”（像车盖张开）、“如龙蛇走”（像龙蛇游走）均为比喻句，将树枝的形态比作具体事物，通过形象的类比展现其高耸、舒展、蜿蜒的特点。拟人需要赋予事物人的动作、情感或神态，而文中并未将松树、杉树人格化，因此不存在拟人修辞。 故选C。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：住一晚，身体感到安宁；住两晚，心情变得恬适；住三晚后，便浑然忘却自我，处于物我两忘的状态，不知道为什么会这样却自然而然地达到了这种境界。 “一宿体宁”与“再宿心恬”为并列句式，前两句以“一宿”“再宿”形成时间递进，“体宁”（身体安宁）和“心恬”（心灵恬适）为并列的状态描述，句式对称，故在“体宁”后（B处）、“心恬”后（D处）分别断开；“三宿后颓然嗒然”与“不知其然而然”为因果关系，“三宿后”表示时间延续，“颓然嗒然”（物我两忘的样子）描述状态，其后“不知其然而然”解释这种状态的结果，语义上需断开。因此在“嗒然”后（G处）断开；即断句为：一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然嗒然/不知其然而然。 故选BDG。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 所：名词，处所，指草堂及周围环境；卒：副词，最终、终于；获：动词，得到；所好：所字结构，指喜爱的事物；何以求：宾语前置，即“以求何”，意为“追求什么”“苛求什么”。 【15题详解】 本题考查把握人物形象。 根据《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”可知，即便居所简陋，仍强调自身品德的高洁 ，根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，描绘陋室清幽之景，借景传递不慕荣华、安于简朴的心境。在“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交往中，更显其对高雅志趣的追求，不因贬谪而自弃。在《庐山草堂记》中白居易遭贬后，面对草堂的朴素环境，细致描绘“是居也，前有平地，轮广十丈……下铺白石，为出入道”，虽无华丽陈设，却因周围“山竹野卉”“白莲白鱼”“古松老杉”等自然景致而自得其乐。“盛夏风气如八、九月时”的清凉，更让他陶醉其中，展现出在困境中依然能发现生活之美的乐观心态。 根据《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，直接表明自己摆脱世俗纷扰、官场劳累的洒脱。用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”自比，将陋室与历史贤士居所相提并论，暗含自己虽处逆境，却志向高远，绝不沉沦的坚定信念。在《庐山草堂记》中白居易坦言“一旦蹇剥，来佐江郡”，直面贬谪困境，却将其视为“天与我时，地与我所”的机缘，以“仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石”的悠然姿态，享受与自然相伴的时光。“卒获所好，又何以求焉”一句，尽显其对当下生活的满足，不再纠结于仕途得失，豁达超然之情溢于言表。 【点睛】参考译文： 庐山景色奇异秀丽，天下众山无与伦比。山的北峰名为香炉峰，北面的寺院名为遗爱寺。香炉峰与遗爱寺之间，环境美得极致，又是庐山之最。唐宪宗元和十一年的秋天，太原人白乐天（白居易）见到这里，十分喜爱，如同远游的行人经过故乡，恋恋不舍不愿离开。于是，（我）面对香炉峰，傍着遗爱寺，盖起了这座草堂。 我来到草堂居住后，抬头可观山峦，低头可听泉声，随意浏览竹树云石。不久，身心被外物吸引感染，感到外在舒适，内心和畅。住一晚，身体安宁；住两晚，心情恬适；住三晚后，便浑然忘却自我，不知为何会有这样的感受。自问原因，回答说：这个居所，前方有块平地，方圆十丈，中间有座平台，面积是平地的一半；平台南边有个方形池塘，面积又是平台的两倍。池塘四周长满山竹野花，池中生长着白莲、白鱼。再往南走，抵达石涧，石涧两岸有古松、老杉，树干粗大得将近十人合抱，树高不知有几百尺。长枝条上摩云霄，低枝条轻拂深潭，像旗杆一样竖立，像伞盖一样张开，像龙蛇一样蜿蜒游走。松下长着许多灌木，女萝、茑萝的枝叶藤蔓，交织成网，遮蔽了天空，即使是盛夏，这里的风气也像八九月那样凉爽。地上铺满白石，作为出入的路径。 一旦时运不济，我被贬来辅佐江州政务。郡守用宽厚的态度安抚我，庐山以灵秀的胜景款待我，这是上天赐给我时机，大地送给我处所，我最终能得到自己所喜爱的，又还有什么可追求的呢？ 16. 阅读回答问题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造、有所成就？【甲】 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。【乙】今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”【丙】这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疲了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。【丁】“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰外峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》，有删改） （1）下列事例应填入文中甲、乙、丙、丁标注的地方最恰当的一项是（ ） 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）下列选项中不适合作本文道理论据的一项是（ ） A. 精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。造就斧斤单面砍，休从墨线两头弹。 B. 华夏从来多匠人，情怀悠悠默无闻。春秋梓庆削钟鐻，簨业兽形工鬼神。 C. 今逢华诞意如潮，放眼中华尽舜尧。北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。 D. 先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。 （3）本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。 文章第①段用A ____________________和B ____________________这两个事例引出“匠心之道”这一话题，接着第②段C ____________________；而后第③～⑤段分别论述，最后⑥段D ____________________。 （4）请结合文章，联系实际，谈谈下列材料中体现的“匠心”给你带来的启示。 【材料一】 毕昇建议印刷厂用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，解决了雕版“效率低、不易修改”等缺陷。胶泥活字印刷与雕版印刷相比，其灵活方便的优越性得以充分显示。 【材料二】 杭州梵天寺木塔，在建塔过程中出现塔身不稳定的问题，凭工匠们的认识和实践都未能解决，喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决了塔身不稳定的问题。 【答案】（1）B （2）C （3） ①. A.草婴以严格的艺术标准用6年时间翻译《战争与和平》 ②. B.贺友直蜗居闹市数十年，每日挥毫不止，提升线描艺术 ③. C.总说匠心之道的内涵/何谓“守破离”； ④. D.总结全文，强调“匠心之道贵在‘守破离’”。 （4）示例：毕昇在雕版印刷的基础上进行突破和完善，喻皓不因循守旧，他们勇于创新的“匠心”论证了匠心之道的“破”和“离”。做任何事情都要善于思考和钻研；既要善于传承，更要学会创新，不能因循守旧。 【解析】 【导语】这篇文章以“匠心之道‘守破离’”为主题，通过多个具体事例和理论阐述，深入探讨了匠心精神的内涵。文章结构清晰，首先通过草婴和贺友直的事例引出“匠心”的概念，随后详细阐释了“守破离”的三重境界：坚守传统、突破创新、颠覆成见。每一部分都辅以生动的历史人物和故事，增强了论述的说服力。文章最后总结了匠心精神的核心，强调其在各行各业中的重要性。整体上，文章既有理论深度，又富有实践意义，成功地将“匠心”这一抽象概念具象化，并引导读者思考如何在现代社会中践行匠心精神。 【小问1详解】 本题考查补充论据。 根据第③段中的“守，意味着长久等待和超常吃苦”“把弟子认为没意义的事坚持了10年”以及“今天，有的研究者缺少坐‘十年冷板凳’的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神”等内容可知，第③段主要论述的是“守”需要长久等待和超常吃苦，强调要有决心和毅力，能坚持。而“昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志”，讲的是孔子坚持自己的信念，周游列国十余年，克服各种困难，始终不放弃，体现了长久等待和超常吃苦的“守”的精神，所以该事例应放在乙处。 故选B。 【小问2详解】 本题考查补充论据。 C.“北斗神舟天际显”体现的是我国在航天等科技领域的成就，“脱贫除恶战旗飘”体现的是国家在脱贫和社会治理等方面的工作和成果，这两句主要是在说国家在科技和社会治理等层面的情况，与 “匠心之道” 中关于工匠在技艺传承、创新等方面的内容无关，不能作为本文道理论据； 故选C。 【小问3详解】 本题考查论证思路。 根据第①段中的“一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求‘神韵’”可知，草婴翻译《战争与和平》花费了6年时间，并且以严格的艺术标准和复杂的工序来完成翻译工作，所以A处应填“草婴以严格的艺术标准用6年时间翻译《战争与和平》” 。 根据第①段中的“连环画泰斗贺友直的作品被称为‘把故事画活了’，生前却自称是个‘大匠人’，‘蜗居’闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰”可知，贺友直“蜗居”闹市数十年，坚持每日挥毫不止，并且在艺术上有所创新，将线描艺术推向高峰，所以B处应填“贺友直蜗居闹市数十年，每日挥毫不止，提升线描艺术”。 根据第②段中的“匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的‘守破离’：跟着师傅修业谓之‘守’，在传承中加入自己想法谓之‘破’，开创自己新境界谓之‘离’。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能‘芳林新叶催陈叶’；以创新为核，有非同寻常的构想，方能‘人无我有，人有我强’”可知，这一段先指出匠心之道有迹可循，然后通过《匠人精神》一书引出“守破离”的概念，并对各行业的“守破离”内涵进行了阐述，所以C处应填“总说匠心之道的内涵/何谓‘守破离’”。 根据第⑥段中的“‘技可进乎道，艺可通乎神。’匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在‘守破离’”可知，这一段先阐述了匠心的内涵，然后总结强调了匠心之道贵在“守破离”，所以D处应填“总结全文，强调‘匠心之道贵在“守破离”’”。 【小问4详解】 本题考查阅读启示。 材料一中，毕昇发明胶泥活字印刷术，通过“一板印刷，一板布字”的创新设计解决了雕版印刷的缺陷。这体现了匠心之道中的“破”——突破传统、推陈出新。正如文中第④段所言：“破，意味着在突破和完善中超越”，“没有‘破’，‘守’则成墨守成规”。毕昇没有止步于雕版印刷的既有模式，而是通过“更互用之”的灵活构思实现了技术革新，这启示我们在学习和工作中需打破思维定式，以创新思维解决问题。 材料二中，喻皓采用“布板”“实钉”的方法解决木塔不稳问题，体现了匠心之道中的“守”与“破”的结合。文中第③段强调“守，意味着长久等待和超常吃苦”，工匠们在实践中积累经验，正是“守”的体现；而喻皓通过观察和思考找到针对性方案，则是“破”的实践。文中第④段提到“学某某而安于做‘小某某’或‘小小某某’”会导致停滞，而喻皓的突破正是“学而思”的结果。这启示我们在面对困难时，既要扎根实践（守），又要善于思考（破），才能实现真正的进步。 在当今社会，“守破离”匠心精神依然重要。例如，传统手工艺人需坚守技艺（守），同时融入现代审美（破），甚至跨界创新（离）；科技领域的研发也需在继承前人成果的基础上突破瓶颈，如新能源技术的发展。毕昇和喻皓的事例提醒我们：匠心不仅是技艺的传承，更是不断突破和超越的勇气，这种精神适用于任何领域，推动个人与社会共同进步。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成后面各题。 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B. 从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C. 第⑬段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D. 本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 18. 刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。 19. 文章⑫段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 20. 老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。 【答案】17. B 18. 正面描写和侧面描写相结合，正面写出老戏骨唱戏时不同情境下的唱功恰如其分，侧面描写观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。（或“通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，衬托（侧面烘托）了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛”） 19. 原因：“老戏骨”因为戏班市场不景气，连行头都置办不起，为戏班的前景担忧。 独白：我是如此热爱戏剧，可如今戏班市场却如此不景气，连行头都置办不起了，整个戏班怕是快要解散了吧，我该怎么办呢？不行，我要想办法让戏班撑下去，让戏剧文化发扬光大。 20. ①“老戏骨”这个评价是主人公一生的最好概括。这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神；②是对他高尚品德的赞颂，他一身是骨。不慕名利、不为金钱跳槽；③他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；④他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；⑤他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。总之，他一生爱戏，值得人们铭记和敬仰，是当之无愧的“戏骨”。 【解析】 【导语】这篇小说以质朴生动笔触刻画了“老戏骨”这一民间艺人的感人形象。通过孤儿身世、痴迷学戏、坚守初心、舍己救人等典型情节，层层递进地展现了人物对戏曲艺术的极致热爱与高尚品格。文中大量运用方言口语和戏曲术语，使人物形象跃然纸上；细节描写如“百宝箱”“吃剩饭”等巧妙铺垫，与结尾捐积蓄形成震撼呼应。全文以“戏”为魂，将艺术追求与道德情操完美融合，讴歌了民间艺人的精神风骨。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据第④段“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”，第⑩段“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程”以及第⑬段“班子为孤儿院义演”等情节，可以看出老戏骨知恩图报、善良的品质，他坚持为村医送葬、为孤儿院义演等并不是他偏执，而是他对于善良和正义的坚守； 故选B。 【18题详解】 本题考查描写方法。 结合第⑦段的语境，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“又忽然声声苦句句哀高亢起来”“唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走”可知，“悲悲切切，幽幽怨怨”“自豪感溢满于胸”运用了神态描写，“喉间有节奏地往高处走”运用了动作描写，“念及从前孤儿之难”运用了心理描写，这都是从正面直接描写老戏骨唱戏时的神态表情和动作心理，表现其唱戏时的投入深情，直接写出老戏骨演技高超； 结合“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”可知，这是写观众们的反应，没有直接赞美老戏骨的演技如何出色，而是通过描述观众们的反应——被感动得泪流满面，来间接展现老戏骨的演技之高超、技艺之精湛。这种描写方式不仅增强了文本的表现力，也使得读者能够更加真切地感受到老戏骨表演的魅力。因此这段话还采用了侧面描写的手法。可据此作答。 【19题详解】 本题考查内容和词句理解。 根据第⑫段“戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了”以及“老戏骨”常常望着破旧的戏装发呆的情景，可以推断出“老戏骨”怔怔发呆的原因是对戏班未来的担忧。市场的不景气和行头的破旧都是戏班面临困境的体现，这让深爱戏剧的“老戏骨”感到无奈和忧虑； 因此，可推断此刻“老戏骨”的内心独白可能是：“我是如此热爱戏剧，从小就在戏班里长大，戏剧就是我的生命。可是如今，戏班的市场如此不景气，我们甚至连新的行头都买不起，只能穿着这些破旧的戏装。看到这些，我心里真是五味杂陈。我担忧戏班的未来，害怕这个陪伴我多年的大家庭会解散。我该怎么办呢？我必须要想出办法，让戏班能够继续撑下去，我不能让戏剧这门艺术在我这里没落。我要努力寻找新的市场机会，让更多的人了解和欣赏我们的戏剧，让戏剧文化继续发扬光大。” 【20题详解】 本题考查标题的内涵和人物形象。 “老戏骨”是指演戏水平高超的人。第②段“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑”，可见他从小喜爱戏剧。第④段“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”，他立志学戏。第⑥段“唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥”“生旦净末丑，他唱啥是啥”，可见他唱戏水平高。第⑬段“但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿瞬间血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受伤仍旧唱戏，可见他一生为戏而生，称为“老戏骨”理所当然； 此外“老戏骨”也体现了人们对他的尊敬。第④段他说“我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”可见他从小有追求；第⑧段“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝，他说：‘我从一而终’”，可见他为人忠诚、淡泊名利。第⑩段由“村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝”可见，他不畏权贵、刚直不阿，坚持为村医唱戏而拒绝村主任爹的邀请。第⑬段“狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下，拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注”可见，他舍己为人。由此可见“老戏骨”也可以理解为值得人敬重的长者。 综上所述，“老戏骨”既表明他对戏曲的热爱，体现出他演技的精妙；还表达出人们对他淡泊名利、知恩图报、刚直不阿、舍己为人等高尚品德的赞扬。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 灯、照明用品，泛指可以照亮的用具。 学习时，灯，照亮了我们的书本；黑夜中，灯，照亮着人们前行的路；风暴时，灯，给水手希望和温暖。 语文课本上，灯依然在：老师的教诲是海伦•凯勒心中的灯，照亮了她的求学之路；白求恩的精神是无数医者心中的灯。 请围绕“灯”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 幸会，周老师 人生最大的幸运，莫过于得到良师引导，老师的教诲是海伦•凯勒心中的灯，周老师之于我，亦如此，它就如灯一样，引导我走向美好的未来。 记不清那天有什么热点话题，预备铃响完，教室里气氛依然热闹。这时我发现语文老师即将走进教室，我竟然鬼使神差地喊了一声：“快坐好，周青来了！”这一声喊，同学们听得一清二楚，语文老师也听得一清二楚。我想：“完了，无论如何对老师直呼其名都太不礼貌了。”老师站在讲台上，许多人都预感大事不妙，我更是把头深深地埋进课桌，等待着一顿劈头盖脸地教训。没想到老师却展开了一番演讲，时至今日我依然清楚地记得那天老师说的每一个字。 老师说，中国自古以来就是礼仪之邦，自称称名，称人称字，以示尊重。比如王勃的《滕王阁序》结尾写道：“勃，三尺微命，一介书生。”王勃介绍自己，自称其名，极尽谦恭，可见其修养。《史记•留侯世家》中有“高帝日，运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。”这里的高帝指汉高祖刘邦，子房是大臣张良的字，君对臣也是以字相称，可见刘邦对张良的尊重，也足见刘邦的修养。 那节课，老师只字未提我的出言不逊，极大地宽容了我这个不懂事的孩子。他的宽容就像灯一样温暖我忐忑不安的心。之后我问及此事，老师说，当时你的头埋进课桌里，表示已经知错，老师没必要再咄咄逼人。也许就是在那个时候，我学会了宽以待人。 冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月。黑暗中遇到灯，那黑暗不再阴森。如果说老师的教诲是海伦•凯勒心中的灯，那么周老师就是我的成长路上的一盏灯。他用行动默默教育我，尊重他人，宽容他人。经师易遇，人师难逢。幸会，周老师！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：关键词是“灯”，“灯”可以是黑夜中为自己活他人照亮的路灯、电灯，也可以指在我们人生之路上的“引路人”，即引导别人前进的人。它也是人们成长路上的榜样，激励人们向着理想前进。文章可通过叙写生活中、学习中曾经帮助我，又能在为人处事上启发我，促使我形成良好的行为习惯和优秀道德品质的人。他（她）的所作所为，一言一行对我的成长、为人、处事带来了积极影响，表现青少年对真善美的追求。 第二，选材思路：文章可以写成记叙文，可以写妈妈是我成长路上的“灯”。她教会我诚信做人的道理，教育我孝敬长辈……；可以写一位素不相识的情清洁工是我成长路上的“灯”。她每天准时出现在我家楼下的街道上，认真清理街道上的卫生，让我懂得了爱岗敬业的担当和责任。使我想到，努力学习就应是我的责任。如果写作议论文，可以先确立本文的中心论点“榜样对一个人的成长及其重要”，然后从“榜样”能使我懂得立志报国的道理；“榜样”能让我学会在奉献中成长；“榜样”能让我懂得为国献青春的道理……。在议论过程中，可以使用举例论证、道理论证、对比论证等常见论证方法，充分论证中心论点即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级综合训练模拟试题（二） 语文 2025.5 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. “食”在中国，不仅仅是一日三餐，更包含了对事物，对人生的认识和理解，请你补充下列诗文。 食物中有着“饿死真吾志，（1）______”的大义凛然，有着“（2）______，胡琴琵琶与羌笛”的大漠送别，有着“金樽清酒斗十千，（3）______”的饮宴之欢，也有如宋濂一般，专注学问，不羡慕别人衣食之忧的“（4）______，不知口体之奉不若人也”的知足常乐。我们端起的酒杯里，有着范仲淹“浊酒一杯家万里，（5）______”的悲壮，有着“了却君王天下事，（6）______”的豪情。 2. 阅读下面文字，按要求答题。 岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物蓬勃生长。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的。夏季多雷阵雨，这种雨骤来疾去，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 （1）给加点字注音。 蠕（ ）动 （2）根据拼音写汉字 凛liè（ ） 3. 在中国的饮食文化中，“茶文化”也在更多人的心中扎了根，为使全校学生进一步了解茶文化，学校准备开展以“茶”为主题的实践活动，请你参与其中，下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（ ） 茶文化，是一种语言的艺术，是智慧的精华。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿、______着人类的聪明才智；每一种茶都是一泓流淌的清泉，______着人类的精神家园。品茶绝不是为了______门面而附庸风雅，也不足为了装腔作势而矫揉造作。 A. 汇聚 濡养 装点 B. 汇合 濡养 点缀 C. 汇聚 培养 点缀 D. 汇合 培养 装点 4. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》内容分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民歌，《蒹葭》属于“风”。 B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. “始龀”“既加冠”“而立之年”“今虽耄老”，其中加点词是按照年龄从小到大的顺序排列的。 D. 汪曾祺所写的托物言志的散文《白杨礼赞》，借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。 5. 下面是同学们搜集到的关于“都匀毛尖”的资料，根据前后文内容，请选择正确的排序（ ） 都匀毛尖又名“白毛尖”“细毛尖”“鱼钩茶”“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一，中国十大名茶之一。______。都匀毛尖品质尤佳，著名茶界前辈庄晚芳先生曾写诗赞曰：“雪芽芳香都匀生，不亚龙井碧螺春。饮罢浮花清爽味，心旷神怡功关灵！” ①这里特殊的自然条件不仅适宜茶树的生长 ②而且长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性 ③都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带 ④从外形上看则匀整、鲜绿有光泽、白毫明显 ⑤其颜色鲜润、干净，不含杂质；香气高雅、清新；味道鲜爽、醇香、回甘 A. ①②⑤④③ B. ③①⑤④② C. ③①②⑤④ D. ③①②④⑤ 6. 在中国的饮食文化中，“茶文化”也在更多人的心中扎了根，为使全校学生进一步了解茶文化，学校准备开展以“茶”为主题的实践活动，请你参与其中。 （1）请你根据你所了解的茶文化相关内容，为学校即将开展的茶文化实践活动拟写宣传标语。 （2）为丰富活动内容，学生会决定邀请本地的茶艺师“黔城工匠”王老师为大家指导茶艺，下面是拟写的邀请函。有三处不规范，请找出其中三处并修改。 ①尊敬的王老师： ②您好！我校将开展《品茶知韵》为主题的实践活动。③为了丰富活动内容，吸引全校师生学习、体验茶艺的目的。④我们竭诚邀请您于3月15日下午2点莅临校茶艺馆，指导我们的茶艺表演。 ⑤期待您的惠顾！ ⑥学校学生会 ⑦2024年3月4日 7. 小文同学将初中必读名著进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文同学已完成的内容，将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 人物 坚定 1.《①____》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命的誓言。 2.《红星照耀中国》：许多无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举。 ②___ 1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。 2.《水浒传》：林冲风雪山神庙，体现出他从委曲求全到奋起反抗的转变。 情节 相遇 1.《西游记》：唐僧在五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经。 2.《朝花夕拾》：③______ 8. 小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请任选以下一部作品中的一个次要人物，结合相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。 A．《水浒传》中的镇关西 B．《骆驼祥子》中的虎妞 孙侦探 老马 C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《海底两万里》中的康塞尔 尼德·兰 次要人物在小说中主要作用 ①推动情节发展。通过次要人物言行举止，推动情节发展 ②衬托主要人物。通过对其他人物的叙述和描写，衬托主要人物的性格。 ③丰富或升华主题。起到升华主题、画龙点睛的作用。 二、阅读与鉴赏（41分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 选文2：凤凰台前凤凰游登高一呼诗百篇。 登金陵①凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水②中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日③，长安不见使人愁。 [注]①金陵：南京的古称，六朝（东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈）古都。凤凰台：故址在金陵凤凰山上。②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。一作“一水”。③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写金陵凤凰台如今“台空”“凤去”， 唯有江水依旧奔流不息，蕴含无限感慨 B. 颔联“吴宫”“晋代”两词，写出凤凰台作为东吴东晋兴亡的见证者，极富沧桑感。 C. 颈联对仗工整，用词形象，“半落”“中分”两词巧用拟人写出江南山水妩媚秀美。 D. 尾联“长安不见”暗点诗题中的“登”字，诗人以“使人愁”三字收束全诗，饶有余味。 10. 本诗与杜牧的《赤壁》同为咏史怀古类作品，它们所运用的抒情手法有何相同之处？请结合作品简要分析。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 庐山草堂记 白居易 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨③竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然④不知其然而然。自问其故，答曰：是居也，前有平地，轮广十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云⑤，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八、九月时。下铺白石，为出入道。 ③一旦蹇剥⑥，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ （有删改） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②腋寺：傍着遗爱寺。③旁睨：随意浏览，随意看。④嗒（tà）然：物我两忘的样子。⑤修柯戛云：长枝条上摩云霄。⑥蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “乐天既来为主”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”都指刘禹锡。 B. “如龙蛇走”与“斗折蛇行”的“蛇”，都是名词作状语，意思为“像蛇一样”。 C. “骈”本义为两马并驾，“骈织承翳”这句话的意思是交错遮阴。 D. “郡守以优容抚我”与“醒能述以文者”两个句中，“以”的意义和用法不相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文起始，交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 B. 在描写草堂周围环境时，遵循一定的空间顺序，条理清晰地展示出整个区域的布局。 C. 作者描述平地、平台、方池等时，采用了白描的手法；描写古松老杉和其树枝形态时运用了拟人的修辞。 D. 文章写景生动，叙事简洁，层次清楚，旨趣隽永，语言清丽，读来朗朗上口，回味无穷。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 一宿A体宁B再宿C心恬D三宿E后颓然F嗒然G不知H其然而然 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 15. 刘禹锡与白居易能成为知己吗？请结合《陋室铭》和本文，谈谈你的看法。 16. 阅读回答问题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造、有所成就？【甲】 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。【乙】今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”【丙】这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疲了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。【丁】“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰外峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》，有删改） （1）下列事例应填入文中甲、乙、丙、丁标注的地方最恰当的一项是（ ） 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）下列选项中不适合作本文道理论据的一项是（ ） A. 精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。造就斧斤单面砍，休从墨线两头弹。 B. 华夏从来多匠人，情怀悠悠默无闻。春秋梓庆削钟鐻，簨业兽形工鬼神。 C. 今逢华诞意如潮，放眼中华尽舜尧。北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。 D. 先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。 （3）本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。 文章第①段用A ____________________和B ____________________这两个事例引出“匠心之道”这一话题，接着第②段C ____________________；而后第③～⑤段分别论述，最后⑥段D ____________________。 （4）请结合文章，联系实际，谈谈下列材料中体现的“匠心”给你带来的启示。 【材料一】 毕昇建议印刷厂用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，解决了雕版“效率低、不易修改”等缺陷。胶泥活字印刷与雕版印刷相比，其灵活方便的优越性得以充分显示。 【材料二】 杭州梵天寺木塔，在建塔过程中出现塔身不稳定的问题，凭工匠们的认识和实践都未能解决，喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决了塔身不稳定的问题。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成后面各题。 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B. 从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C. 第⑬段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D. 本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 18. 刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。 19. 文章⑫段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 20. 老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 灯、照明用品，泛指可以照亮的用具。 学习时，灯，照亮了我们的书本；黑夜中，灯，照亮着人们前行的路；风暴时，灯，给水手希望和温暖。 语文课本上，灯依然在：老师的教诲是海伦•凯勒心中的灯，照亮了她的求学之路；白求恩的精神是无数医者心中的灯。 请围绕“灯”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$