必修4 第一单元 第二课 探究世界的本质-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习（统编版2019）

国高考一轮总复习·思想政治 第二课 探究世界的本质 价值引领 课程标准 尊重客观规律，坚持一切从实际出发，实 L,说明思维和存在的关系问题，阐释世界的真正统一性在 事求是。 于它的物质性：2.表达无神论立场，表明坚持一切从实际 出发，实事求是的态度。 对应容案巧2 梳理关系 提升技能 【主干架构】 【循纲忆知】 1.什么是物质？物质与物质其 物质慑念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所① 体形态的关系是怎样的？ 的客观实在 世界的物质性 2.自然界的物质性原理是什 白然界在木质上足② 的 么？人类社会的物质性原理 物质性原理 是物质世界长期发及的产物 是什么？ 在 意识足① 长明发世的产物 3.什么是意识？意识是怎样产 运动货念：宇宙间·切事物、现象的变化和) 生的？ 4.什么是运动？物质和运动的 物质是运动的 点防：区分根本腐泾与唯一特性 关系是怎样的？ 运动是物质周有的⑥ 和存在方式 5.什么是规律？如何理解规律 关系 运动是物质的运动、物质是运动的 的普遍性、客观性原理？ 6.意识活动的表现，特点？ 规律攒念：物运动过程中固有的、⑧ 必然的。 7.如何正确发挥主观能动性？ 稳定的联系 运动是有规律的 8.什么是一切从实际出发，实 探究世界的本质 规律是客的 特点 事求是？ L规律具⑨ 9.为什么要一切从实际出发， 点時：反政 实事求是？ 10.怎样做到一切从实际出发， 人能够能动 意识活动其有0 白觉选样性和能 实事求是？ 地认什界 小创造性 世界上贝尚术认之物.没不可认之物 正确发挥 观能动性 点境：反经用（不开有汽接见实性） 能动地⑩ 人能够能动 客规世界 地改造世界 能动地指人们改造世界，即通过② 把观念的东西变成现实的东西，创造出符 合人的1的的客事物 当重斧规规律是止确发挥主观能动件的⑧ 些尊重物质运动的④ ,从客戏在的事物出发 一切从实际出 发，实求地 充分发挥上观能动性，不画解放思批，5 把发拼丰观能动性和尊重客观规律套 盛134 必修4哲学与文化回 核心突破 素能提升。 对应驾案520 核心考点人世界的物质性与规律的客观性 3.物质运动的规律 重点归纳 (1)含义 固有的不口，臆造的举口，喜前报喜 1.世界物质性原理 规 本质的不] ,现象的举侧口，军果落地 世界是物质的世界，世界的真正统一性 原理内容 必然的本口，四然的举口 。守株待兔 就在于它的物质性 稳定的不口，易变的苹口，价格波动 自然界中的事物是按照自身所固有的规 (2)规律的客观性和普遍性 自然界 律形成和发展的，都是统一的物质世界 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不 中的一部分 能被创造，也不能被消灭 理 ②规律是普避的，自然界、人类社会和人的思维，在 产生人类社会是物质世界长期发展的产物 其运动，变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 原因 人类 构成人类社会的地理环境、人口 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律。 杜会 构成 因素和生产方式都是客规的物质 按客观规律办事，面不能违背规律 要素 的要素。这些要素的客观性，集 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以 中体现了人类社会的物质性 在认识和把握规律的基醴上，根据规律发生作用的 条件和形式利用规律，改造客规世界，造福人类 意识是物质世界长期发展的产物，物质 人的意识 是本原，意识是派生的 提醒①规律≠联系。规律是一种联系，但是并非 任何联系都是规律。 要尊重自然，保护自然与自然和谐共 ②规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改 方法论 生：自觉坚持辩证唯物主义的物质统一 或废除。规则是主观的，可以制定，修放、补充或废 意义 性原则，坚持唯物主义，反对唯心主义 除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的， 是对客观规律的反映。 提醒 关于世界的物质性，有以下几种说法：世界 [易错校正] 的本质是物质：世界的本原是物质：世界的统一性 L.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 就在于它的物质性：世界统一于物质：世界是物 校正： 质的。 2.把握运动与物质的关系 2.物质是标志客观存在的范畴。 校正： 关系 强调 误区 物质是运动的物质，运 3.意识是大脑的机能。 侧重强调物质 离开运动谈物质 动是物质固有的根本 校正： 离不开运动 会导致形而上学 属性和存在方式 4.意识是人脑对客观存在的正确的反映。 运动是物质的运动，物侧重强调运动 离开物质谈运动 校正： 质是运动的诉担者 离不开物质 会导致唯心主义 提醒运动是绝对的、无条件的、永恒的：静止是一 5.离开物质谈运动是形而上学。 校正： 种不显著的运动，是运动的特殊状态，是相对的、有 条件的、暂时的。事物以绝对运动和相对静止相结 6.人可以利用规律和改变规律。 合的方式存在，结合《逻解与思雏》中辩证思雏的含 校正： 义与特征的知识加以理解。 135型 国高考一轮总复习·思想政治 7.规律是无条件的，是水恒不变的。 ①时代的进步推动术语研究发展 校正： ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映 考向探究 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向1物质的概念 [活用2】(2024·全国高考卷，7)2023年春节期 [典例1门(2023·湖北统考高雪真题)苏轼是北 间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈 宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为 反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号 标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月” 实验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨 (如下图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸， 车，让人联想到中国生产的巨型矿车：展示太空 以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防 天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新 发腰。这表明 ( 省（注：减少）而水患衰”的理念。苏轼治水的理 念启示我们 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 中国人民郎政○ ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相 一致 ④意识反映客规存在的方式是人自由选择的，与 意识的内容无关 LLaaaAAAAnA A.①@ B.①④① C.②③ D.③④ (图：三潭印月) 考向3规律的客观性与普遍性 ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 [典例3】(2024·梅州+顺中学校考)专家称，白 ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉 天大部分时间坐在电脑前工作的人和夜晚常看 发展 电视的人更容易肥胖，电子产品的明亮光线不仅 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化 会改变人体新陈代谢的速度，还会导致血糖上 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 升。这告诉我们 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ ①任何事物的发展都受到内在规律的支配 [活用1门(2024·河北校跳考模拟预测)“我们不 ②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于 ③事物运动过程中存在的规律具有客观性 每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复， ④人类可以根据对规律的认识而利用规律 我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 存在于自然界中的”。这告诉我们 () [活用3]习近平指出，黄河流域生态保护和高质 ①自然界的存在和发展是不以人的意志为转 量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲 移的 动思想。“禹之决读也，因水以为师。”大禹之所 ②自然环境是构成社会物质生活条件的基本 以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明 要素 ③承认自然的客观性是人类认识和改造自然的 ①认识规律就能达到改造世界的目的 前提 ②掌据和尊重规律才能避免主观盲动 ④人类要尊重自然、服从自然，与自然和谐相处 ③根据规律特点利用规律才能造福人类 A.①④B.②③ C.①D③ D.②④ ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和 考向2意识的本质 形式 [典例2](2023·浙江高考真题)《尔雅》是由汉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个 易错提醒误认为按规律办事就不能改变其发 术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事， 生作用的条件和形式。认识和利用规律需要改 学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生 变规律发生作用的条件，变害为利，造福人类。 活的风貌。由此可知 ( 136 必修4哲学与文化回 核心考点2 正确发挥主观能动性 2.意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 重点归纳 校正： 1.意识的能动作用 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造 3.客观规律和主观能动性相互制约 认识 性，意识不仅可以认识事物的外部现象，面且能 校正： 世界 够把握深藏于事物内部的本质和规律 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实线 4.尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。 改造 把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的 世界 校正： 目的的客观事物 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条 具体 件，要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的有 考向探究 要求 机统一 提醒 在意识的能动作用问题上要克服三个错误 考向1正确发挥主观能动性 认识：意识对客观事物的发展起促进作用：意识的 [典例1](2024·湖南高考卷，8)漫画《肯做好 能动作用就是意识能够直接作用于客观事物：正确 事，还要会做好事》（作者：郑辛遥）给我们的哲学 意识的反作用大于错误意识的反作用。 启示是 () 2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二 性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制 约的。规律的客观性制约若人的主观能动性，认 为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的 观点 肯做好半，还要会做好半 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必 要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果 挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的 的前提 主观能动性的发挥。 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不 (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动 容易 性的前提。人们在认识和改造世界的实践活动 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的 中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背 否定 了客观规律，就要受到客观规律的惩罚」 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做” (4)要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起 的转变 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 A.①③ B.①① C.②③ D.②①D 合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志 [活用1苦瓜味苦性寒，是一种消髫清热的食 主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因 材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜： 循守旧、无所作为的思想。 “杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子 [易错校正] 之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使 L.意识可以促进事物的发展。 其得了“君子菜”的雅号。从这可以看出() 校正： ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 137型 国高考一轮总复习·思想政治 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 易错提醒误认为尊重物质运动的客观规律是 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 规律起作用的前提条件。尊重物质运动的客观 A.①② B.①① C.②③ D.③④ 规律是正确发辉主观能动性的前提条件。 考向2尊重客观规律与发挥主观能动性的有 [活用2】大熊猫、朱鸭、藏羚羊、雪豹、麋鹿…近 机结合 年来一系列主要分布于我国的保护动物陆续被生 典例2】中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴 态环境部或世界自然保护联盟“降级”。与此同 历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮 时，亚洲象，滇金丝猴、扬子鳄、海南长臂猿等一大 汐，可指导海事活动：二十四节气则是反映太阳 批濒危动物重新开始在这片土地上繁衍生息，种 周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特 群数量稳定回升。从哲学角度看，珍稀动物保护 征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年 “降级”意味着我国 () 与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回 ①各项保护举措在改变生物本性和规律上取得明 归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国 显成效 历法智慧所蕴含的哲理是 ( ②对绿水青山与经济建设的对立统一关系进一步 ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一 厘清 的基础 ③正确发挥主观能动性，逐步实现人与自然和谐 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动 共生 创造性 ④更加尊重自然，逐步减少和弱化了对自然界的 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前 改造 提条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗 争性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 核心考点 一切从实际出发，实事求是 2.一切从实际出发，实事求是 重点归纳 (1)两个依据：①物质与意识的辩证关系。②尊重 L.物质和意识的辩证关系 客观规律与发挥主观能动性的关系。 原理 方法论 (2)四个要求：①充分发挥主观能动性。②不断解 物质决定意识，意识是人脑对客观存在 一切从实际出 放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事 的反快 发，实事求是 物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑、指 意识对物质具有能动作用，人能够能动 导实践。 重视意识的作 地认识世界和改造世界，正确意识可以 (3)两个结合：①把发挥主观能动性和尊重客观规 用，树立正确 正确指导人们的实践，实现改造世界的 的意识，克服 律结合起来。②把高度的革命热情同严谨踏实的 预期目标：错误意识圳会导致实践的失 错误的意识 科学态度结合起来。 败，阻碍事物的发展 (4)两个反对：①反对夸大意识能动作用的唯意志 提醒①正确把提意识的本质。意识是客观存在在 主义。②反对片面强调客观条件，安于现状、因循 人脑中的反映。意识是人脑对客观事物的反映，并 守旧、无所作为的思想。 不意味着意识是对物质的被动反映，也不意味着意 提醒坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要 识在任何情况下都能正确反映客观事物 求：认识联系的普遍性、客观性，多样性，把握事物存 ②正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质 后有意识，物质是本原的，意识是派生的。从性质上 在和发展的各种条件：用发展的观点看问题，把变 看：物质是第一性，意识是第二性。从地位上看：物 化的客观实际：坚持具体问题具体分析：坚持用全面 质决定意识，意识依赖于物质。 的观点看问题，一分为二地对待客观实际 138 必修4哲学与文化回 [易错校正] ①事物往往是复杂的，具有多个侧面 L.物质的决定作用和意识的能动作用同等重要。 ②开展调查研究工作要富于创造性 校正： ③一味强调客观条件不利于解放思想 ④片面反映客观事物不利于实事求是 2.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 客观符合主观。 考向2以主观题形式综合考查物质与意识的 校正： 辩证关系 [典例2】阅读材料，完成下列要求。 3.既要反对夸大意识能动作用的形而上学思想，又 习近平强调，要在学生中弘杨劳动精种，教 要反对片面强调客观条件的唯意志主义 育引导学生崇尚劳动、尊重劳动 校正： 某小学根据小学生身心发展特点，自2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育” 考向探究 试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美 好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动 考向1一切从实际出发、实事求是 能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动 典例1](2023·山东洗考高考真题)今年全国两 课程：立春时，来到开心农场寻找春天：主夏时， 会期间，习近平总书记提起看过的一个关于“培养 参加学校举办的收获节，摘蚕豆，剥蚕豆、吃蚕 批·一县一业'重点基地”的文件：“我看了以后皱 豆：立秋时，整地施肥种萝卜：小雪时，测量油菜 了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠 的高度，为油莱画像。学校给各年级学生安排不 一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一 同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养香，种油莱，种向 笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展菇，那个地 日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设 方专门搞纺织，那样的话背定要砸锅。”这蕴含的哲 了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实 理是 () 践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励 ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本 “劳动币”，用来兑换学习用品。 立足点 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展 地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活 起积极作用 和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相 下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今 统一的基础 天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确 行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体 决策的基本条件 育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理， [活用1](2023·湖南师大附中校考三模)下面 分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 漫画《如此调查》（作者：于昌伟）启示我们 139型 国高考一轮总复习·思想政治 学科素养 价值导向。 [对应答素P525 尊重规律，保护环境 情境二做好碳达峰碳中和工作不能过度反应，脱离 情境探究 实际，急于求成，盲目冒进地减污降碳会影响能源安 情境一气候变化是人类面临的全球性问题，随着 全、产业链供应链安全，粮食安全、群众正常生活。我 各国二氧化碳撸放的增多，温室气体猛增，对生命 们必须准确研判可能而临的各种风险，树立风险意 系统形成成胁。我国提出，二氧化碳排放力争 识、安全意识，强化底线思维，坚持全国一盘棋，立足 2030年前达到峰值，力争2060年前实现碳中和。 国情强化顶层设计，把握好节奏和力度深化能源和和 这意味着2030年前我国二氧化碳的排放不再增 关领城改革，强化科技和制度创新，有效应对绿色低 长，达到峰值之后逐步降低；2060年前二氧化碳的 碳转型过程中可能伴生的经济、金融，社会风险，确保 排放与通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消， 安全降碳。 实现二氧化碳“近零排放”。 实现碳达峰，碳中和目标霄要公众践行低碳生 我国作为“世界工厂”，产业链日渐完善，国产 活理念。用淘米水浇花：出门购物自带购物袋，不用 制造加工能力与日俱增，同时碳排放量加速攀升。 或者少用塑料袋：不用一次性木筷、纸巾、纸杯等：自 但我国油气资源相对匮乏，发展低碳经济、重塑能 觉选用自行车或公共交通工具出行…这些生活方 源体系具有重要意义。 式和生活态度，会在不经意间为保护好我们的环境 [探究1]结合情境一，运用“探究世界的本质”的相 作出贡献。 关知识，闲明我国提出碳达蜂碳中和目标的原因。 [探究2]结合情境二，运用“探究世界的本质”的相 关知识，说明面对碳达峰碳中和目标，我国应如何 避免过度反应。 请完成《课时检测训练20 第三课 把握世界的规律 课时1世界是普遍联系的 价值引领 课程标准 坚持用联系的观点看问题。 描述世界是普遍联系的。 ®140④符合题意。马克思主义为人类社会发展进步指明方向，是5，离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。 为人类求解放的人民的理论，这是强调马克恩主义的重要作6.规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或 用，题干没有体现，①②不合题意。故本题选D 清灭规律 [活用1]C解析马克思主义能够为人民认识和改造世界的 7.规律是有条件的，不是求恒不变的 行动提供世界观和方法论的指导，但不是人民认识和政造世 考向探究] 界行动的基础，①错误。之所以说“铜有马克恩主义科学理 典例1]D解析设可强调苏敏治水的理念给我们的启示， 论指号是我们党坚定信仰信念，把握历史主动的根本所在”， “传统治水理念源干社会实践又引导社会实践”说法正确，但 是因为马克思主义创造性地揭示了人类社会的发展规律，站 不是给我们的启示，①不符合题意。苏轼主张“让地与水”， 在人民立场探求人类自由解放道路，是科学的、人民的理论· 提出“堤防省（注：减少）而水惠意“的理念，深刻揭示了水惠 ②③正确。空想杜会主义者从理性和正义原则出发揭露资 的根源在人过度挤压了水的生态空间，主张通过减省提防让 本主义社会的弊鸣，而马克恩主义是实或的革命的理论，能 地与水来根治水心，以恢复，保护为原则，激发河流生命活 够为人类解放提供科学的世界观和方法论，①错误。故本题 力，苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系 选C。 以利民生福社发展：要蘭应自然保护自然，实现人与自然和 典例2]B解析中国化时代化的马克思主义行，是因为绝 谐共生，②④正确。自然界是客观的，我们要在尊重客观规 女足时代之基、回答时代之问，微到了同中国具体实际相结 律的基础上发挥主现能动性，“突破自然条作制约”说法错 合，间中华优秀传统文化相结合，符合中国国情，①③符合题 误，③排除。故本题选D。 意。中国化时代化的马克思主义行，不是因为构建了酒盖所 [活用1门C解析自然界是客观的，自然界的存在和发展是 有领城的理论体系，而是因为这些理论体系後够与时俱进， 不以人的意志为转移的，承认自然的客观性是人类认识和或 与中国国情相适应，起到了行动指声作用，②钳误。中国化 造自然的前提，在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性， 时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问 ①③入选，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境， 题近行探索，及时正确地指导中国革命和中国特色社会主义 人口因素和生产方式，②不选。人类要尊重自然，与自然和 现代化建设。实残无止境，中国化时代化的马克思主义也无 谐相处，但是我们在自然面前不是无能为力的，我们可以在 止境，①错误。故本题选B。 尊重客观规律的基础上，利用规律，改造自然，造福人类，① 活用2]C解析马克思主义并没有技世界各地的人所摇 不选。故本题选C。 受，①错误。③错误，马克思主义中国化时代化的理论成采 [典例2]D解析《尔雅》阐释了4300余个术语的内涵，涉及 产生于中国的革命与实成。 天文，地理，日常，社会、人有、学习和习俗等，依据其所释名 【学科素养价值导向】 物可以推求古代生活的风貔，由此可知，意识活动具有能动 [情境探究] 创造性，术语学也是对社会存在的反映，通过这些术语可以 [探究1]这段话明确告诉我们，马克思主义哲学是科学的世 探求当时社会的状况，②①特合题意。愿干表明依据其所释 界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武 名斯可以推求古代生活的风魏，来体现时代的进步推动术语 器，我们只有不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自 研究发展，①与题意不符。题干强调这些术语反映了当时社 觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，才能把各项 会生活风貌，来体现生产方式制约着社会生活面貌，③与题 工作做得更好。 意不符。故本愿选D。 探究2]①真正的暂学，必须能够反映时代的任务和要求， [活用2]A解析彩片中的行星发动机与中国环流器二号实 把握时代的脉博，总结和概括时代的实线经验和认识成果。 险装置具有视觉相似性，运送核聚变燃料的巨车，让人联想 ②当代中国马克思主义哲学，只有既立足国情，扎根木土，又 到中国生产的巨型矿车：景示太空天梯的长镜头，说明任何 洞察全球风云，把握世界湖流，才能真正地反映时代的任务 意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反 和要求，为发展中回特色社会主义提供科学的世界观和方法 映是自觉的和创造性的，①②王确。意识来源于客现存在， 论指导。 但意识与客观存在不一定是相符合，相一致的，正确的意识 第二课保究世界的本质 才与客观存在相特合，相一致，③说法错误。意识反映客观 【梳理关系提升技能】 存在的形式具有主观性，但也并不是人完企自由选择，与意 ①反映②物质③人类社会④物质世界⑤过程⑤根本 识的内容无关的，也会受到客现条件的制的，④说法错误。 属性⑦载体⑧本质的⑨普遍性⑩目的性反映 [典例3]八解析电子产品的明亮光线不仅会政变人体新陈 ⑧实践B前提条件⑧客观规律心与时俱进 心结合起来 代谢的速度，还会导致血糖上升，这表明规律具有普通性，任 【核心突破素能提升】 何事物的发晨都受到内在规律的支配，故①入选。恩干并来 核心考点1 涉及尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，故②不选。白 「重点归纳] 天大部分时间坐在电脑前工作的人和夜晚常看电视的人更 [易错校正] 容易肥胖，电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的 1.物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。 速度，还会是致血糖上升，说明任何率物的发展都受到内在 2.物质是标志客观实在的范畴。 规律的支配，这一规律是不以人的意志为转移的，其有客观 3.意识是人脑的机能。 性，故③入选。题干体现的是人炎对规律的认识，但没有体 4.意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 现利用规律，故①排除。故本愿选A。 高考一轮总复习·思想政治 ·524· [活用3]C解析①说法错误，只认识规律而不利用规律并[考向探究】 不能达到改造世界的目的：④说法错误，认识和利用规律能 [典例1门B解析坚持一切从实际出发，是我们想何题、微决 够改变规律发生作用的条件，变害为利，造樱人类。 策，办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深 核心考点2 入实际，了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调 [重点归纳] 研，蓝含着一切从实际出发是把强规律、做好决策的根本立 [易错校正] 足点，①符合题意。反映社会存在的产业决策未必是正确的 1.正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。 2.意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作 不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基北， 用于客观事物，不具有直接现实性：实践具有直接现实性。 这样会陷入唯心主文，③排除。通过调研茨得感性认识，然 3.客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能制约客 后从感性认识上升到理性认误，调研是形成正确决策的基本 观规律 条件，①符合题意，故本愿选B。 4.发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提 [活用1]B解析漫画《如此调查》中的调查者只选取了一个 考向探究] 地点，就得出了“水很浅嘛”的结论，雨事实上水很深，这说明 典例1]B解析漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但 其两查不够全面，这启示我们事物往往是复杂的，具有多个 却蓝住了被帮助人的跟睛，给技帮助人带来了麻烦，这启示 侧面，需要我们全面真实地掌握情况，也说明片面反映客观 我们不仅要肯微好事，还要会微好事，微好事时既要全面把 事物不利千实事求是，①D④正确。题千强调，漫西中的调查 握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正 者没有全面调查，其得出的结论是错误的，这与调查研究工 确发挥主观能动性和荐重客观规律相结合，①①符合题意 作要富于创造性无关，②排除。题干强调，漫画中的调查老 世界观和方法论都很重要，既要“曹殿”，又要“会微”，二者不 没有全面调渣，其得出的结论不真实，漫图中的人并没有一 可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会 味强调客观条件·③排除，故本题达B, 徽”不是对“肯徽”的否定，③错误。 [典例2]①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 [活用1们C解析题干体现了唯物主义的哲学观，而事物是 该小学根据小学生身心发展特点，结合地方民俗和文化，开 各种观念的集合反映的是主观唯心主义，故①排除，人们根 设了古法造纸等实践体验课程，培养学生的劳动习惯，劳动 据苦瓜这种“不传已苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的 能力和劳动观念，②意识反作用于物质，正确的意识能促进 雅号，体现了人的意识对事物的反映其有选择性和创造性， 客观事物的发展。该校正是因为树立了正确的意识，从而让 并且人可以根据事物固有的联系建立新的联系，故②③符合 劳动数育促进了学校德有，智育、体育，美有水平提升，成为 题意。意识活动的最终目的是指导实践，放④排除。故本题 闻名全国的“金名片”， 选C。 解析第一步，审设何，定方向。知识限定·物质与意识辫 典例2D解析实践是主观能动性和客观规律性相统一的 证关系原理。设何类型→原因类。设何指向→分析该小学 基动，①错误。“阴历”和“附历”反映的内客不同，指导的侧 劳动教有取得显著成效的原因。 重点不同，这说明人对世界的认识活动具有自党选择性和能 第二步，析材料，调知识。信息点①：某小学根据小学生身心 动创诡性，②正确切题。规律是客观的，并不是因为人们尊 发展特点：依据二十四节气：给各年绶学生安排不同农活：结 重客见规律，规律才发生作用的，③错误。“阴历”和“阳历” 合地方民俗和文化·物质决定意识，要求一切从实际出发， 反映的内容不同，指导的侧重点不同，但可通过设置闰月协 实章求是，信息点②：播下热爱生命，热爱自然，热爱生活的 调，使“阴阳”和谐，融为一体，这说明要在平单性中把握同 种子：促进了学校德有，智有、体有，美有水平提升·意识反 性，在同一性中把握斗争性，④正确初题。故本题选D 作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正 活用2]C解析生物本性和规律都是客观的，“改变生物书 确的意识。 性和规律”说法错误，①排除。珍稀动物保护“降级”是因为 第三步，组答案，用术语。 珍稀动物的生存环境发生重大变化，意味着我国对绿本青山 【学科素养价值导向】 与经济建设的对立统一关系进一步厘清，正确发挥主观能动 [情境探究】 性，逐步实现人与自然和谐共生，②③正确。更加尊重自然 [探究1门①物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求 井不意味着减少和弱化对自然界的改造，而是科学合理地利 是。我国作为“世界工厂”，碳排放量加速攀升，但我国油气 用自然，①错误。 资源相对匮乏，主动顺应全球绿色低碳发展潮流，发展低碳 核心考点3 经济势在必行。②意识对物质其有能动的反作用，正确的意 [重点归纳] 识对事物发展具有促进作用。制定碳达蜂碳中和日标对于 [易错校正] 我国发展低碳经济，重塑能源体系具有重要意义。③规律客 1.物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地 观性和主观能动性的辩证关系要求我们把发挥主观能动性 位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约。 与尊承客观规律有机结合起来。随着二氧化碳排放的增多， 2.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合 温室气体猛增，对生命系统形成威胁，制定碳达峰碳中和日 客观。 标是尊重规律、保护环境的正确选择。 3.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强 [探究2]①要坚持一切从实际出发，把发挥主观能动性和尊 调客观条件的形而上学思想。 重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学 ·525· 高多一轮总复习·思想政治 态度结合起来，用科学的理论武装头脑、指导实践。②实现 核心考点2 碳达峰碳中和的目标，必须贯彻新发展理念，尊重和把握低 重点归纳] 碳经济发展规律和产业发展规律，系统谋划并具体实施碳中[易错校正] 和，碳达蜂战酪路线，优化能源结构，建立相关防控制度与机1，整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合 制，妥善处现好诚污降碳和能源安全、产业链供应链安全、粮 理的结构形成整休时，整体功能才大于部分功能之和。 食安全、群众生活的关系。 2.部分的功能及其变化影响整体的功能，但不一定是促进。 第三课把报世界的规律 3.整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系 课时1世界是普遍联系的 考向探究] 【梳理关系提升技能】 [典例1门D解析人脑是思维或精神运动的栽体，①说法错 ①相互依赖②联系的观点③固有的联系④主导③变 误。因时而动，薇势而往，强调京津鼻规划能根据国家发展 化①全局⑦部分②相互联系⑨优化趋向⑩综合 进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合， 【核心突破素能提升】 因此京津膏规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。规 核心考点1 划与发辰不是矛雨关系，③不疼合题意。先行示范，藏务全 [重点归纳] 局，以局部的大胆探索服务于整体的统等发展，烹津真的发 [易错校正] 晨服务整个中国式现代化发展，①符合题意。故本题选D。 1.事物是誉遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不 [活用1门A解析题干强调整体统率着部分，没有强调部分 等于任何两个事物之间都存在联系。 对整体的作用，故②排除。整体决定部分，部分服从和服务 2.实我不能割断联系，联系具有客观性 于整体，故③错误。 3.自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂 [典例2]D解析部分要服从和服务于整体，各区域协调发 之分 展要服务于海南整体发展，①铝误。人们可以根据事物固有 4.尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客 的联系面非自身意愿建立新的其体的联系，②错误。“全省 观的。 一盘棋，全岛同城化”，突出城乡一体，陆游统筹，山海联动， [考向探究] 资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌挥系统优化的方法， [典例1]A解析在周代，古人就已经拿观察燕子等侯岛春 用综合的恩维方式认识海南的发展，③正确，积校打造区城 归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观塞燕来与春 协调发展新格局，推动自窗港高质量发展，体现了重视区城 到间的关系把握自然变化规律，①特合愿意。②铅误，不能 协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，①正确。故 把对规律的认识作为依据，排除。周天子便在春分之日条把 本题选D 神灵，新求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系·是主 活用2]A解析“鉴体智治”有利于推动省城经济社会发 观魔造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合愿意。 展，但“决定性步骤”夸大了这一举措的作用，②错误。题干 ①错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农 运用了系统优化的方法，并不是对其方法的短越，①排除。 时，指导农耕活动，排除。放本愿选A。 [典例3)①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求 [活用1门A解析在汉代海上丝之路航线东端起点的合浦 最佳方法。华为公可立足整体，从公司整体布局出发，制定 汉墓群出土大量来自东南亚，南亚及地中海等区域的玻璃 最佳方案：②把各个要素联系起米，统筹考虑，优化组合 器，这说明游上丝辑之路沿线存在着骑区域的文化与技术交 华为公司制定了两大原侧使各部门按原期运作，促使各部门 流，①符合题意。题千反映了合消虽地处边睡，但出土大量 密切合作，高效运行。③实现最优目标，实现整体功能大于 来自东南亚，南亚及地中海等区域的玻璃器，说明合浦所处 部分功能之和。华为公司在此基础上，实现了效率突破，因 的地理位置有利于其与外界联系，②排除。联系是客观的， 而满足了中小企业伙伴的需求。 井不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根摇节物的 解析第一步：设问制析—抓住具体要求 固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联 知识限定 《哲学与文化》相美知识 系，海上丝铜之路是人们出于帝要基于实际建立的人为联 设问类型 体现类 系，③正确切题。合浦玻璃器制作水平提高有利干海上丝绸 之路目标的实现，但并不是海上丝绸之幕目标已经实现，① 篇要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务 问题指向 好中小企业的 排除。故本题选A。 [典例2]A解析好某，好水、好器、好火候，缺一不可，方能 第二步：材料分析一找出有效信息 成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普避的，要从整体上把 信息1华为公司制定了两大原则，研发、销佛、营销、供应、 握事物并实现事物结构与功能的优化：联系具有多样性，不 痕务等部门严格按照原则达标 同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确，题干 信意2各部门密初合作，高效运行，满足了中小企业伙伴 强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，®不特合题 的留求 意。题干未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，①不符 第三步：知识调用一明确理论依据 合题意。故本愿选A。 1.树立全局观念，立足整体，用综合的思维认识事物 活用2]D解析真理其有客观性，真理与误的界限不容 2.把各个部分，各个要素联系起来考察，优化组合，实现整体 混淆，①错误。人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程 的最优目标 中接近真理、发现真理，②错误。 第四步：事理结合一运用遂辑答题 高考一轮总复习·思想政治 ·526·