课时检测训练5 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治-【勤径学升】2026年高考历史一轮总复习课时检测训练（统编版2019）

存交融，D项正确。材料体现的是多 自己的社会责任感，以天下为己任，强 对地方的管控加强，与材料无关，排除 种文化融合，A项与村料无关，排除： 调在政治活动中合理规范的“共治”意 D项。 变文与市民阶层无关，排除B项，“广 识增强，A项正确。祖宗之法与材料 :10.A解析根据材料并结合所学知识 泛”说法过于夸大，排除C项 信息无关，排除B项：君主专制总趋势 可知，行省有一定自主权，但权力大 12.D解析根据材料可知，北朝至隋 是逐渐加遐，C项说法不符金史实，排 而不专，受中央节制，A项正确。“地 朝，一些用于施政的地理文献修撰逐 除：材料涉及御史的劝谏活动，但不能 方割据隐惠的消除”说法过于绝对， 渐由中夹政府掌握，这是中夹政府在 直接反映官像机制的运作体系，排除 挂除B项：材料强调行省有一定自主 池方治理中的强动姿态在地理学上 D项。 权，但又受制于中央，并未涉及行省 的反映，D项正确。村料未涉及地方3.C解析发运使总领几路上供，但与 体制运行是否严密高效，排除C项： 行政区划频繁变动的相关信息，排除 转运使无食属关系，也没有遍设各路 材料反映行省的军政权力受制于中 A项；民族交融有助于促进国家统 的地方机构，这既保证了上供浦运，加 夹，并非权力集中，排除D项。 一，但与材料无关，捧除B项：材料主 强了中央集权，又防止了转运使权力 11.C解析材料信息说明元朝的行省 旨并非地理学研究的相关特点，排除 渺胀，故选C项， 制既加强中央集权，又避免行省长官 C项。 4.D解析村料信息强调的是政府鼓 擅权独断，敌C项正确。行省是中夹 13.(1)政治上：南北分裂对峙：经济上： 励使用货币交纳腻税，有利于促进商 对地方的管理体制，不是中央君权与 北方经济恢复与发展，江南经济开 品经济的发展，故D项正确。交纳品 相权调整，排除A项，B,D项与史实 发：民族关系上：各民族之间大交融： 种的改变与税收公平和人身控制无必 不符。 文化上：佛教盛行：学术传统上：南方 然联系。 12.C解析根据题意可知，元朝采凤 儒士受玄学影响，北方儒士严守汉儒5.A解析图表信息反映，在对西北西 更加灵活多变的手段加强对边潛地 传统。 夏政权用兵前后，陕西、河北和河东三 区的管理，而且形成了固定的制度， (2)过程：南北朝时期互派使节，借机 路钱帛粮草收支状况盈余减少，甚至 对边疆地区管理的加强有利于推动 相互考校儒学：隋朝时，大量士人迁 出现亏空，说明与西北边地冲突加则 统一多民族国家的发展，C项正确 至北方，南学与北学汇集洛阳：唐朝 A项符合题意。 元朝的这一举措没有扩大地方官员 时逐渐走向统一。 6.A解析辽朝南北面官制度体现因 的职权范国，更不是要恢复分封制 意义：有利于学术文化上的统一，推 俗而治，故选A项；北而官保留田制， 度，排除A、B两项：元朝将官职授子 动儒学的发展，巩固需学正统地位： 排除B项：南面官相对于辽朝来说是 少数民族的首领，并不是实现对少数 推动知识分子思想上的统·：有利于 创新，排除C项：分治南北很明确，排 民族地区的直接管理，排除D项。 13.(1)特点：从官员产生和隶属看，行省 维护政治上的统一。 除D项。 长官由中央直接派出，隶属中央：从 解析本题是背景类材料分析题。：7.C解析根据材料可知，元朝时期将 权力分配看，中央集权为主，地方分 第(1)问背景根据所学可知，南北朝 少数民族建立的辽、金也规为正统，不 权为辅，着力加强中央集权：从体制 时期政治上，南北分裂对峙：经济上， 同于以往视少数民族为“蛮夷”的观 架构看，建立起链接中央和地方的体 北方经济恢复与发展，江南经济开 念，将少数民族纳入中华文明的范围 制，巩固统一：从历史演进看，是我国 发：民族关系上，各民族之间大交融： 表明中华文明得到更广泛的认司，C项 古代地方管理体制的升级，是我国省 文化上，佛教盛行。再根据材料“南 正确。村料本意是元朝承认辽宋金三 制开端，是重大制度创新。 方儒士大多潘染玄风，注重探寻玄学 制都是正统，而非元朝将自己棍为正 (2)材料一认为行省制通过创新国家 义理：北学严守汉儒传统，注重名物 统，排除A项：村料主要讲正统观念， 权力分配法理和地方管理机制，在兼 训洁，”可知，学术传统上，南方儒士 没有少数民族政权学习中原政治制度 顺中央集权和地方分权基础上，突出 受玄学影响，北方雷士严守汉儒传 的相关内容，排除B项：正统观念影响 强化了中央集权，推动了古代中国地 统。第(2)问过程根据材料可得出： 著史，而非著史确定正统，排除D项。 方管理制度的升级，很好地实现了巩 南北朝时期互派使节，借机相互考校8，C解析根据材料“元代文献中常见 固统治和统一的日的。材料一从制 儒学：大量士人迁至北方，南学与北 的·宣抚司’，是从金朝官制中继承发 度演进的历史进步性，制度体制内容 学汇集洛阳：唐朝时逐渐走向统一： 展而来的”“成为后来中统三年十路宣 的创新性，以及管理措施调整的有效 第二小问意义根据材料并结合所学 慰司的前身”可知，元朝的宣抚司继 性三个维度，充分肯定了行省制的进 知识，可从有利于学术文化的统一： 承，发展了金朝官制，并且成为十路宣 步之处。材料二认为行省制是中央 推动儒学的发展，巩围儒学正统地 慰司的前身，体现了机构的继承、发 扩张权力，压制和削弱地方权力，行 位：推动知识分子思想上的统一：有 展，C项正确。忽必烈是为争夺汗位、 省制不是地方体制的革新，而是中央 利于维护政治上的统一等角度进行 统筹汉地资源、防止汉人世侯背刺设 权力对地方的入侵。材料二反对行 回答。 置宜抚司，而非因民流征服战争的需 省制由中央直接派官到地方的做法 课时检测训练5 要，排除A项：材料涉及的是熊承和发 和极力削弱地方权力的行为，认为行 1.C解析根据材料“盐铁，度支、户 展前代制度的信息，排除B项；材料反 省制过于强化中央集权，不利于地方 部”并结合所学知识可知，三司使分割 映设置宣抚司并不意味会大大激化汉 的发展。 宰相的财权，加强了皇权，C项正确。 蒙民族矛盾，排除D项。 材料一只关注了行省制的创新性，进 结合所学可知，宋代同平章事、参知政 9,A解析“皇帝的亲信大臣，往往既 步性和重大意义，材料二只强调了行 事行使行政权，与材料“盐铁、度支、户 为中书省宰相，又在框密院或御史台 省制潜在的局限和弊端，一定程度上 部”不符，排除A、B两项，宋代转运使 兼任要职”反映了高级官爽的职权扩 强化了其缺陷。我们应该全面客观 负责将地方财赋转运至中央，属于地 大，不利于皇权的强化，故选A项。宰 分析行省制在制度设计上的进步性 方官，排除D项。 相权力的变化不能使国家管理体系系 和具体实施过程中的局限性 2.A解析根据材料并结合所学知识 统化，排除B项：宰相兼多职能够提高 解析第(1)问特点据材料“中夹集 可知，南宋时期，士大夫进一步强化了 行政效率，排除C项：中央集权指中夹 权与地方分权的主辅结合”“成为中 高考一轮总复习·历史 ·594 央幸相府的活动分张所”等信息概 过所学知识可知，古代中国的历代统 南宋学者的观点，再结合此时阶段特 括，再结合所学解答即可。第(2)问 治者都奉行“重农抑商”政策，宋朝油 征，多民族政权并立并未影喇南北方 评迷需首先提炼出材料一、二观点， 不例外，挂除C项：通过所学知识可 的文化交流，故B正确：此书反映的 然后用难物史观辩证地，历史地进行 知，两宋时期商业经济空前繁荣，商税 是北方地区的“易学”研究获况，无法 评述。 收入成为政府的重要财源，并非海外 推断出南北方理论水平的高低，排除 课时检测训练6 贸易收入，排除D项。 A项：村料无法反映出程朱理学的地 1,C解析小麦超越栗成为北方的主8.D解析材料体现了朱熹理学的本 位，排赊C项：村料未涉及统治者对 粮并传播至江南地区，南方的水稻也 质所在。从题干信息看，朱熹认为宇 文化的态度和具体措施，摔除D项。 向北方推广，成为全国产量最大的粮 宙万物都有“星”，而理的“精蕴则已具：13.示例 食作物，江南地区形成稻麦轮作区，反 于圣贤之书”，因此必须“求理”，从中 评述：材料一认为唐宋时期，中国社 映了南北农作物物种的交流，故C项 可以看出，朱麻所主张的“理”是指儒 会的各个方面都发生了重大变化 正确。 家的伦理道德。D项的观点认为，探 宋朝科举制度比唐朝更为完善，强调 2.D解析从材料信息看，中国原本熟 究学间，不是“存心于一草木、一器用 公平竞争。大批出身平民家庭的土 知养蚕躁丝，后来棉花逐步北上传播， 之句”，而“是明人伦、讲圣言、通世 人进入政坛，不少人官居高位：门第 直到“南北混一之后，商贩于此，服被 故”，也就是探究学何，是为了传承儒 观念基本消除。经济和社会方而，租 渐广”，也就是说棉布流行的主要因素 家的伦理道德，所以本题正确进项是D 佃制度普遍实行：商品经济得到突出 是元朝时期国家的统一，故选D项。 项，A项体现了陆王心学的观点，排 的发展：农民对地主的人身依附关系 从村料看，棉花的北传是在元朝之前， 除，BC项体现了“理”的表象而非本 和宜府对社会的控制都极大的松弛： 排除A项：材料体现的是棉花的流行， 质，可排除。 思想文化方面，理学兴起，儒学向基 没有体现商贾对外出口，持除B项：材9，D解析根据村料可知，元朝政府制 层渗透，注重为现实服务：词的创作 料设有对丝绸和棉布产量进行比较 定了相关规定，对用水供水的申请，水 反映了文学方面的平民化。确实体 挂除C须。 利放水时问及用水浇地面积的计算等 现了从“门第社会”向“平民社会”演 3.D解析根据材料可知，末代苏州、 做出明确且其体的规范，体现出国家 变的趋势。 江西大部分州、军都有蚕桑，都阳湖一 在管理分配农业用水中发挥了积授作 材料二不反对唐宋时期发生了 带，临江军，建昌军及筠州等地蚕桑业 用，这有利于国家对农业生产的调控， 重要变革的说法，在此前提下，一种 颊为兴盛，体现了农业生产专业化的 从而强化对农业经济的管理职能，D 是强调二者之间的连续性，反对夸大 特点，说明传统经济结构有所突破，D 项正确。材料没有直接体现出对人的 变革：一种观点认为中国古代史上更 项正确。经济重心南移完成是在南 价债和算严的关注，也没有提到明显 大的变革发生在春秋战国时期，变革 宋，而材料并没有表明是北宋还是南 的仁政措施，排除A项：村料未体现出 的程度和重要性都大于唐宋变革。 宋，排除A项：村料反映了宋代蚕桑业 “平按物价”的目的，排除B项：材料只 两则材料的观点都是对中国古 有发展，但没有与粮食种植业比较，不 体现了对农业用水的管控，而非注重 代历史发展阶段的认识，都有历史事 能说明委丝生产地位超过粮食种植 提升灌溉技术，排除C项。 实作为依据，都反映了历史发展的某 业，排除B项：材料没有涉及海外贸10.B解析结合所学知识可知，宋代 些方面，都有可借鉴之处。 易，不能得出海上丝绸之路兴盛，排除 学者敏起儒学复兴运动，理学兴起， 解析本题为评述评析断。解答本 C项。 注重抽象思辨能力，因此宋代士大夫 题首先需根据材料得出材料一、村料 4.B解析村料“北方田土数占全国的 的休闲生活由唐代的开放尚武变为 二的观点：材料一认为唐宋时中国社 31%,所微税粮比例占到全国总量的 追求内敛雅致，益智类游戏广受推 会的各个方面都发生了重大变化，材 54,7%”说明北方土地生产力水平高， 崇，B项正确。唐宋时期，科举制是主 料二认为唐宋朝并未发生重要变草 故B项正确。经济重心转移到南方应 要选官制度，未发生根本性变苹，排 而主要是继承。然后，结合所学政 当南方交纳赋税超过北方，A,D项与 除A项：宋代重视文治，文官地位提 治、经济、思想文化、社会等进行论 信息不符。材料设有涉及税制改革， 升，但这与其休闲生活取向没有直接 证。最后，再对两种观点进行总结 特除C项。 关系，排除C项：宋代商品经济发展 提升。 5.A解析宋代科举制进一步完善，考 促进了市民文化的发展，与士大夫推 课时检测训练7 试不问家世，出身寒门子第通过科举 崇益智类休闲活动无关，排除D项。 L.C解析明朝宣官专权严重，但官官 入仕为官，扩大了统治基础，A项11.B解析根据材料可知，民众通过 权力来源于皇帝的信任，根源在于君 正确。 增加和改编故事情节，来表达对东坡 主专制：清朝专设内务府，由官员管理 6.D解析根据村料可知，宋朝各行业 的敬仰，对生活的态度或对社会现象 宦官，没有出现宦官专权问题，原因在 出现了行会，维护行业利益，协调本行 的看法，这种演择不仅丰富了故事内 于专制制度的加强，故C项正确。 业发展，说明各行业发展需要行会来 容，也反映了民众的精神诉求和文化 2.A解析朱棣将都城迁到北方后，南 协调，反映了城乡工商业活动繁荣，D 心理，B项正确。《东坡签屐图》的故 方赋税及物资源源不断地运往北方， 项正确。行会协调内部发展，可以减 事在不断演绎中增加了许多虚构情 客观上推动长途贩运贸易的发展，故 少恶性竞争，排除A项：宋朝科举制发 节，这表明它并非单纯为了还原历史 选A项。B项属于朱捷迁都的主观目 展，社会群体间流动性增强，#除B 场景，排除A项：该图的故事更多关 的之一，排除B项：C项属于朱棣迁都 项：明末清初工商皆本思想产生，排除 注的是东城的个人形象和事迹，而非 的主观目的之一，排除C项：D项属于 C项。 伦理道德秩序的强化，排除C项：这 朱棣迁都的主观目的之一，排除D项 7.B解析通过图片信息可知，南宋时 个故事主晏是围绕苏东坡的个人经3.A解析根据材料并结合所学知识 期的海外贸易收入额同北宋时期相比 历和精神风貌展开的，与门第观念无 可知，票拟是将全国各地送到朝廷的 有较大增长，故选B项。通过图片信 关，排除D项。 奏章，在送皇帝批示以前，由内阁大学 息可知，北宋时期的海外贸易收入是I2.B解析《学易记》是北方地区“易 士“用小票墨书”把批阅建议写在纸上 曲折的，不是一直上升，排除A项：通 学”研究状况，面其中收藏了朱嘉等 并贴到奏章对面供皇帝参考，体现内 ·595 高考一轮总复习·历史课时枪测训练5两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 对应答案P594 1.(2025·机州调研)《宋史·职官志》记载：“国初 状况变动表。 沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之 用兵前（万） 用兵后（万） 人…通管盐铁、度支、户部，号日‘计省’，位亚 地区 收 支 收 支 执政，目为‘计相’。”该职官是 () A.同平章事 B.参知政事 陕西路 1978 1551 3390 3363 C.三司使 D.转运使 河北路 2014 1823 2745 2552 2.(2025·沈阳名校联考)1138年，南宋监察御史 河东路 1038 859 1176 1303 方庭实上疏高宗，反对向金人屈辱求和，其中有 据此可推知，这一时期北宋 言：“天下者中国之天下，祖宗之天下，群臣、万 A.与西夏的边地冲突加剧 姓、三军之天下，非陛下之天下。”1267年，监察 B.变法理财措施效果显著 御史刘蔽上疏反对度宗的内降恩，认为帝王不能 C.河北河东电田规模扩大 有私恩，提出：“天下事当与天下共之，非人主所 D.守内虚外政策有所松动 可得私也。”材料表明南宋 ( 6.(2023·银川一模)“契丹…官分南北，以国制 A.士大夫“共治”意识增强 治契丹，以汉制待汉人…北面治理官帐、部族、 B.恪守祖宗之法成为惯例 属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这 C.君主专制统治出现危机 反映了辽朝职官设置的特点是 () D.宫僚政治运作体系镇密 A.因俗而治 B.与时俱进 3.(2023·铜川二模)发运使是宋代重要的官职之 C.墨守成规 D.模棱两可 一，管理一支庞大的漕运系统，总领几路上供，职 7.(2024·呼和浩特二模)辽宋金对峙时，三国都自 责除漕运外还有和籴及监管茶盐、赈灾、按察地 称是“中国”，蔑称别国是“蛮夷”，直到元朝建立 方等，但与转运使无隶属关系。由此可知，发运 后，承认三朝都是正统，修《宋史》《辽史》《金史》， 使的设置 才解决问题。由此可知 () A.与三司使转运使三权分立 A,元朝以华夏王朝的正统自居 B.激化了中央和地方的矛盾 B.北方民族照搬中原政治制度 C.加强了中央集权 C.中华文明得到更广泛的认同 D.是宋贫弱的根源 D.著史原则是确定正统的关键 4.(2023·菏泽一模)下表是王安石变法中青苗法 8.(2025·黑古辽蒙联考)元代文献中常见的“宣抚 的还纳本息示意列表。这一政策的特征是 司”，是从金朝官制中继承发展而来的。中统元 年(1260年)，忽必烈为与阿里不哥争汗，统筹汉 借贷方式 实际支给 还贷数 实际价值 地资源，防止汉人世侯背刺而设立十道宣抚司， 200文（借钱还钱） 1200文 以藩府亲信充任正、副使。这成为后来中统三年 现钱例 1000文 十路宣慰司的前身，“监司”性质明显。元朝宣抚 120斗（借钱还粮） 2400文 司的设置 A.加强人身控制 B.放松经济控制 A.契合了民族征服战争的需要 C税收的公平化 D.实物的货币化 B.践行了因俗而治的统治策略 5.(2023·福州二模)下表为宋仁宗庆历三年(1043 C.体现了管理机构的发展沿革 年)统计的陕西、河北和河东三路钱帛粮草收支 D.激化了汉蒙之间的民族矛盾 441 课时检测训练·历史 9.元朝中期，兼职之风渐涨，皇帝的亲信大臣，往往 相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权 既为中书省宰相，又在枢密院或御史台兼任要 于中央。显而易见，元代行省制中夹集权是秦 职。据此推知，这种政风会导致 () 汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形 A.君主权力受到削弱B.国家管理的系统化 态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。元 C.中枢行政效率降低D.中央集权遭受威胁 行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结 10.(2025·赤峰期中)元文宗至顺年间，朝廷允许 合，明显优于单纯的中夹集权或单纯的地方 行省在紧急情况下便宜发兵，同时规定行省长 分权。 官能否亲率军队征战须依朝廷命令而定。这反 —李治安《行省制度研究》 映了 材料二行省长官是中夹官亲自降临到地方。 A.中央对地方权力的制约 在当时，并不是说把全国划分成几个地方行政 B.地方割据隐患的消除 区，乃是这几区地方各驻有中央宰相，即成为中 C.行省体制运行严密高效 夹宰相府的活动分张所。…换言之，是中央 D.地方军政权力的集中 侵入了地方。中央需要派一个大员来镇压某地 11.(2023·吉林一模)元代行省实行一署多员制： 方，就派一个外驻的宰相。 一署，是指行省督政区的官署只有一个，而不像 一钱穆《中国历代政治得失》 两宋监司那样设置三四个，造成司分既异，各自 (1)根据材料并结合所学概括元代行省制的 为政；多员，是指一个行省官署由丞相、平章等 特点。 六七位长贰正官组成，避免了唐代节度使一官 专擅局面。这一体制 A.减少了君权与相权的矛盾 B.消除了地方割据势力 C.兼顾中央集权与行政效率 D.体现了因俗而治特色 12.(2024·济南三模)汉唐王朝对内陆边疆地区往 往通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝 则以宣慰使、安抚使、千户等官职封予各少数民 (2)对两则材料的观点分别予以评述。 族首领，其职类、承袭、贡赋和征发等遂形成一 定制度。元朝这一举措 A.扩大了地方官员的职权范围 B.通过恢复分封制度以巩固统治 C.推动了统一多民族国家发展 D.实现对少数民族地区直接管理 13.(2024·济南摸底)阅读材料，回答问题。 材料一从法理上说，中央政府以命令授权形 式将部分权力交予行省行使，一切治权皆属中 央政府，行省只是中央的代理而已。无论行政、 财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握 某些基本权力（如军队、官吏任用等）的同时，把 课时检测训练·历史 -442