课时检测训练3 从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭-【勤径学升】2026年高考历史一轮总复习课时检测训练（统编版2019）

存在严重的统治危机，C项正确。因藏 料对于文献研究的作用和意义是重 阶层，排除④项：“贵者虽自贵，视之若 县制是秦朝加强中央集权、巩固统一 大的，故选D。A、B项不符合材料，C 埃尘”反映寒门士人对门阅士族的蔑 的制度，与材料主旨存在反对秦朝统 项错在“必须”，不是所有的文就都能 视，③项正确。 治的力量不符，排除A项：材料主要反 得到出土文物的印证，文献的真实：3.D解析据材料信息可知，北方少数 映的是秦朝存在反对统治的力量，而 性，需要多方材料的互证的严密的逻 民族鲜卑，匈奴、羯，氏，羌等族的贵族 非仅指皇帝制度的影响，B项表述不全 辑分析。 认司炎黄为先粗的远多于汉族，说明 面，排除：秦朝已经完成了统一，材料12.B解析 根据材料“弹五弦之妙指， 少数民族的华夏民族共间体意识增 反映的是秦朝统一后的统治危机，雨 咏周、孔之图书。挥輪蛋以奋藻，陈 强，故D项正确， 非“政权统一过程的复杂性”，排除 三皇之轨模。苟纵心于物外，安知荣4，D解析江东政治由东吴到东晋中 D项. 辱之所如”可知，其着重表达的是作 期的南北士族共同统治到东晋中期到 5.C解析村料信息强调的是关中地 者个人的内心感受和想法，体现了东 南朝未年以南方的晋陵、丹阳、会稽、 区战路位置的重要性，故C项符合材 汉注重对于个人内心情感的表达，B 南川等地新媚起的地主和商人为主的 料信息。西汉初年，尚无法预料后来 项正确。“吊扬向上的时代风统”在 统治，这一变化的主要原因在于经济， 诸侯分裂格局，且西汉没有诸侯格局 材料中并未有明显体现，《归田赋》更 御江南经济的发展使得南方一些地主 局面，排除A项。材料不是加强对关 多的是个人的情感抒发，而非展现整 和商人崛起，从而影响了江东政治，D 中的控制，D项错误。 个时代的摄扬风貌，排豫A项：村料 项正确。由材料可知，江东政治的变 6.A解析根据材料并结合所学知识 主要强调的是文学形式和内容的变 化是由新崛起的地主和商人引起的， 可知，西汉早期，由于实行郡国并行 化，与“无为而治”思想关联不大，排 而不是魏晋时期门阀士族兴起导致 制，北方的铁器传播到江南、岭南地 除C顶：材料重点在于个人情感的抒 的，且二者时间上也不符合，排除A 区，从汉武帝实行“推恩令”等措施以 发，而非文学的世俗化，排除D项。 项：北方人口南迁是江南经济发展的 后，政府出于加强中失集权、削弱炮方 13.历史背景：政府财政开支巨大：中央 原因之一，但不是导致江东政治变化 请侯实力的需要，加强对盐、铁等重要 集权的强化 的原因，排除B项：这一时期的选官制 资源的管控，导致西汉中期和东汉时 趋势：掌管政府财政的机构权限不断 度一直是九品中正制，并未发生变化， 期江南地区的铁器，特别是铁兵器数 扩大：国家财政管理机构从分散走向 C项说法不符合史实，排除。 量藏少，A项正确。根据材料无法得 集中 5,A解析据材料“一门数灶，盖染江 出青铜冶炼技术取得重要突破的相关 解析历史背景：根据材料“汉武帝 南之俗也”信息可知，当时江南地区财 信息，排除B项：材料并未涉及广州丧 时，因·外事四残，内兴功利遂将原 产私有的观念更强，故A项正确。 蔬习俗观念与铁制兵器之间的关系， 本属于少府掌管的盐铁收入和酒税：6.A解析材料反映了东汉米年到西 不符合题意，挂除C项；汉初时期，铁 划搜绘大司农”并结合所学知识可 晋，浙江和福建境内的县数大幅增长 器开始普遍应用于农业生产活动，但 知，政府财政开支巨大：中央集权的 的情况，这是因为此时北民大量南迁， 并不能解释材料所述变化，排除D项。 强化。趋势：根据材料“秦代国家财 南方地区人口增加，经济发展，直接推 7.A解析根据村料并结合所学知识 政可区分为政府财政和皇室财政，分 动了县的数量大幅增长，故选A项。 可知，材料体现了汉文帝时期“无为雨 别由治果内史（汉代称大司农）和少：7.A解析根据材料可知，相比于东智 治”的边疆政策：到汉武帝时期，经济 府两个机构掌管”“汉武帝时，…遂 前期，门阀士族独立掌管军权而言，东 繁盛，国力强大，希望通过对匈奴战争 将原本属于少府掌管的盐铁收入和 晋后期低级士族和度族地主势力喝 的方式实现国家大一统，因此武帝多 酒税划拨给大司农“东汉光武帝时， 起，反映了当时门间士族势力的不断 次策问贤良如何“德润四海”“施乎方 少府掌管的山泽陂池等租税都交由 衰落，A项正确。宋代设置三衙和枢 外，延及群生”等问题，这说明因经济 大司农管辖，大司农成为最重要的国 密院，实现统兵权与调兵权趋向分离， 发晟推动治国理念的转变，A项正确， 家财政管理机构”可知，掌管政府财 排除B项：“基层的控制权住往掌握在 B、C、D三项均与材料信息不符，排除。 政的机构权限不断扩大：国家财政管 下层武将手中”说明当时地方武将实 8.B解析汉武帝时期为加强中央集 理机构从分散走向集中。 力不断增强，不利于如强中央集权，排 权，抑制富商和豪右势力，实行盐铁官 课时检测训练3 C项：门阀士族势力的衰落和庶族 营，故B项正确。 1.D解析根据材料并结合所学知识 地主的崛起必然导致权力交誓，引发 9。A解析根据材料信息可知，丈量土 可知，由于士族中更多的人通过察举 社会动荡和激烈的武装冲突，排除 地，核实户口，可以为政府征收赋税和 和学校入仕，这意味着除了以住通过 D项。 摊派劳役提供依据。根据豪强地主拥 门第等方式入任的人之外，又有一部 8.B解析北周属于魏晋南北朝战乱 有的私有土地数量进行任税，这有利 分士族子弟通过新的途径进入官场。 割据时代，据材料中时间可知开是十 于增加政府赋税收入，A项正确。该 这在一定程度上扩大了政权的阶级基 年隋朝已经统一全国，结束长期战乱 政策没有涉及土地买卖，排除B项：中 础，使得更多的士族阶层能够参与到 分裂局面，社会趋于安定，故开始为士 国古代自耕农的负担主要来自赋税和 政权中来，为政权服务，从而使政权的 兵授田，B项正确。 地租，材料没有向农民征收赋税，地租 支持力量在士族范图内有所扩大，D9C解析唐太宗的“华爽一家”理念 的信息，排除C项：该政策对豪强地主 项正确。A、B,C三项均与题意不符， 强调的是对不同民族文化的包容和认 的土地兼并、漏税行为是一种限制和 排除。 同，“胡麻饼样学京都，面脆油香新出 打击，排除D项。 2.B解析魏晋南北朝时期，士族在政 炉”描述了胡麻饼这种外来食品在京 10.C解析材料信息说明江淮地区自 治、经济上享有特权，形成门佩政治， 都（指中国的首都）流行，体现了不同 然条件恶劣，南方尚未得到较好开 攻治上，实行九品中正制，坐断官员选 文化的融合和相互影响，格合唐太宗 发，C项正确 拔权，经济上，广占土地，形成庄园经 “华夷一家”的理念，C项正确。”歌钟 11.D解析材料的重点落在了最后一 济，故B项正确。寒门士人并非下层 喧夜更漏暗，罗绮满街尘土香”描写的 句“考古学家的注”，体现的是考古资 民众，而是出身门第不高的中小地主 是唐朝时期夜晚街市的喧闹，反映经 高考一轮总复习·历史 ·592 济繁荣，排除A项：“战士军前半死生， 文化。第(2)问意义：从材料中得出 “行政效率不断降低”不符合题意，与 美人帐下犹歌鲜”意思是战士们在前 有利于推动少数民族教有发展，提高 材料强调皇权的强化相悖，排除C项： 线杀得昏天黑地，生死不明，将军们依 文化水平：有利于华夏民族认同，促 “中央政府”“地方”不符合题意，排除 然逍遥自在地在营帐中观赏美人的歌 进民族交胜：有利于推广儒学，传统 D项. 舞，排除B项：“细雨蒙蒙湿艾荷，巴东 文化的传承发展：从政治上加快了北7.D解析唐中宗下令修政《氏族志》， 商侣挂帆多”反映当时巴东地区经商 魏封建化进程，为孝文帝汉化改革莫 至唐玄宗初年探成《姓氏录》，这一带 人员较多，排除D项 定了基础：有利于巩固北魏政权等 措打破了以往单纯依据血缘和门第来 10.A解析材料信息反映武则天通过 课时检测训练4 确定社会地位的传统做法，开始更多 打击关陇军功世家为主的功臣集团，1.B解析根据材料并结合所学知识 地考虑个人的实际贡献及才能等因 建立起新的科举出身官僚集团，打击 可知，南朝时期，随着世家大族逐步腐 素，在一定程度上动摇了士族集团的 旧官僚势力，加强中央集权。武则天 化以及统治者最化权力的需要，寒门 垄断地位，促进了社会流动，D项正 武周政权本身属君主专制，塘除B 人士逐步受到重祝并担任要职，体现 确，排除A项。唐玄宗撰成《姓氏录》 项：科举制由隋文帝杨坚开创，C项错 出以世家门阅为代表的旧有的统治基 的根本目的还是为了调整统治阶级内 误：D项与材料不符。 础不能适应社会的发展，B项正确。从 部的关系结构，而非全面打破所有形 11.C解析根据材料可知，胡人的子 材料中无法得出远官制度发生变化 式的等级差别，排除B项：材料信息虽 孙仅隔一两代便尚文弃武、喜好儒 排除A项：“崩溃”说法过于绝对，排除 涉及官员选拔的一些因素，但主要还 学，表明少数民族对华夏民族文化认 C项：从材料中无法得出中书舍人掌握 是关于社会地位的重新定义，而不直 同感增强，C项正确。“民族交融消除 决策权，排除D项。 接反映选官制度的根本性变革，排除 了文化隔阔”说法过于绝对，与史实 2.B解析结合所学知识可知，材料中 C项， 不符，排除A项：材料主要体现的是 七姓十家是世家大族。唐高宗下诏其：8.B解析根据材料表格数据可知，与 唐代官廷内外充任待卫宿守或征战 不得自为昏（婚），这是为了打击世家 天宝十四年(755)相比，乾元三年 者的子孙喜好儒学，B项与材料主旨 大族势力，B项正确。林料不是笼络地 (760)的不课户、不课口数量大幅度减 不符，排除：“柴文抑武”成为社会共 方贵族的做法，排除A项：材料无法体 少，导致政府财政收入锐减，赋役制度 识是在宋代，塘除D项。 现提升皇族地位，排除C项：材料与护 改革势在必行，B项正确。土地兼并会 12.D解析节度使以春秋诸侯自比， 大政权社会基瑞无关，排除D项。 草致地主豪右公开隐最大量人口，但 这种行为本身就体现了他们对中央3.C解析科举制用考试的办法选拔 是表格数据着重凸显的是“不课户” 统一秩序的无视和破坏，这表明大一 官员，成为儒士参与国家管理，实现人 “不谋口”数量减少问题，排除A项：安 统秩序受到了严重的挑战，D项正 生理想抱负的重要逢径，根据材料关 史之乱后，众多藻镇大都摆脱了中央 确。河湖地区的做法只能表明中夹 键信息并结合所学知识可知，唐代传 控制，排除C项：土地兼并会导致“不 朝廷一定程度上丧失权威，排除A 奇《枕中记》中的主角卢生，以科举入 课户”“不课口”数量减少，但这仅是表 项：节度使阅读《春秋》《左传》并不能 仕，折射出当时士人积极进取的精神 格数据的表象所在，而不是问题的“本 直接得出“儒家理念深入人心”的结 风貌，故选C项。当时社会核心价值 质”，并且表格数据还涉及了“管户（或 论，他们阅读这些典籍可能只是为了 观念仍是儒家伦理钢常，排除A项：村 口)总数”“课户（口）”，排除D项。 给自已的割据行为寻找依据，而不是 料没有传统偶家思想内通拓展的相关：9.A解析根据材料并结合所学知识 真正接受和践行儒家的核心理念，排 信息，排除B项：材料无法体现主流文 可知，琅培王氏为士族门阀的代表之 除B项：材料主要强调的是蒂镶割据 学形式发生变化，排除D项。 一·士族门阀在文化传承中以“家传” 的节度使的行为和心态，“崇文”和4，A解析从传统的颜覆、信仰多元化 为主，玻黎王氏家族在经历了百年的 “抑武”的风气都没有体现，排除 可以看出当时思想文化相对自由开 文化积累后，在东晋韧年达到鼎盛。 C项。 放，故远A项：仅凭材料中民众的宗教 “王与马，共天下”所带来的政治地位 13.(1)主要内容：明令地方政府按规定 信仰无法得出B项结论，故棒除B项； 提升，也使其家族文化积累达到高峰， 创立官办学校：在京城创立培养皇室 村料没有涉及佛教与篇家伦理的冲 士族文化垄斯式积累为琅哪王氏书系 子弟的专门学校：以歌谣的形式推广 突，故排除C项：材料没有体现佛教对 的产生提供了文化基础和物质保证，A 中原文化。 人们行为规范的约束，故棒除D项。 项正确。B、C、D三项均与题意不符， (2)意义：有利于北方复兴儒学教有：5.B解析材料“皇帝每逢一、五、九日 排除。 为孝文帝改革进行了思想准备、人才 接见诸宰相，宰相须同进同出。诸宰 10.A解析根据村料可知，玄学家发 支持：推动鲜卑人对华夏文明的认 相·会食于政事堂’，皇帝还安排很多 扬老庄思想，主张远离政治，回避现 同，促进民族交融与文化交流。 负实际行政贵任的低级官员也进入政 实，甚至提出建立一个“无君无臣”的 解析第(1)问主要内容：根据材料 事堂”说明皇帝和三省长官集体议政， 社会，这说明了魏置时期的社会动荡 “她主张·准古典’，即遵从周汉魏晋 客观上能提高决策的效事，①④正确， 导致专制集权体制弱化，促进了当时 传统制度文化，鉴于西晋末年以来北 B项正确。林料强调宰相与是帝集体 思想领减的活跃，A项正确。材料反 方历经动乱，学校不兴，地下令在各 议政于政事堂，未涉及宰相权力扩大， 映的思想领域的活跃·未涉及文学创 那置博士，助教官，建立官办学校”得 ②错误；材料未体现外重内轻局面改 作，排除B项：结合所学可知，战乱，割 出谁令地方政府按规定创立官办学 善，③错误，排除A、C、D三项。 据造成专制集权体制弱化，进而促进 校：根据材料“下令在都城平城（今山：6.B解析根据材料可知，相比于唐代 思想领域活跃，未阻碍文化的交流， 西大可)创立·皇宗学’，专门教育皇 初期，唐高宗、武则天时期，“事无大 排除C项：材料反映思想领域话跃， 室子第。…冯太后亲自参与编写 小，皆悉闻奏”，即事无大小都向皇帝 未涉及门间士族，排除D项。 浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱 汇报，说明皇权逐渐凌驾于尚书省等11.D解析根据材料可知，变文是在 成曲调演嘈”得出创立培养皇室子弟 官僚机构之上，B项正确。监案制度是 佛教融合民间传说和历史故事等最 的专门学校、以歌谣的形式推广中原 监察百官的，与题旨不符，排除A项， 终形成的，因此体现了文化的多元并 ·593 高考一蛇总复习·历史课时检测训练3从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭 >对应答案P592 1.(2025·河南适应性考试)南朝名士交会，每以策 5.(2024·长郡一模)根据《魏书·裴植传》记载，北 试争胜为乐事，一改旧时崇尚清谈之风。士族之 魏官员裴植一家，父母双亲尚在人世而兄弟已经 中已有相当一部分人自幼精研经史文学，求以对 分家，而且子女的财产和父母严格分开。《魏书》 策考试入仕为官，因此由察举与学校入仕者日益 对此评论说，“一门数灶，盖染江南之俗也”。据 此可知 () 增多。这反映该时期 A.江南财产私有观念更强 A.门阀士族势力趋于衰弱 B.宗法制度开始崩遗 B.九品中正制逐渐转型 C.北方风俗深受南方影响 C.考试成为选官主要途径 D.门阀政治逐渐衰落 D.政权的阶级基础扩大 6.(2023·济宁期中)观察下图数据的变化，对这一 2.(2024·北京调研)文学作品能够反映社会现实 变化起直接推动作用的是 ( 西晋诗人左思出身寒微，他的《咏史》诗写道：“世 (个】 50 胄蹑高位，英俊沉下僚”，“贵者虽自贵，视之若埃 40 30 浙江境内 尘。贱者虽自贱，重之若千钧。”对其诗义理解正 20 观所设县数 确的是 福建境内 ( 所设县数 ①不满世家大族垄断仕途 185年（东汉末年）285年（西晋） ②文人寒士希望从军立功 A.北民大量南迁 B.江南士族专权 ③寒门士人的高傲和自尊 C.民族交往交融 D.政权更迭频繁 7.(2024·石家庄一模)东晋中前期的王敦、桓温都 ④下层民众抨击统治阶级 曾能牢牢掌控一支统一的军队，而后期的谢玄统 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 领的北府兵则是由北府诸将聚合而成，其基层的 3.(2023·日照一模)魏晋南北朝时期宗族谱系备 控制权往往掌握在下层武将手中。这一变化表 受重视。从发掘的贵族墓葬墓志看，鲜卑、匈奴、 明 ( ) 羯、氏、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于 A.门阀士族势力的衰弱 汉族。这反映出 ( B.统兵权与调兵权趋向分离 A.传统宗法门第观念被普遍接受 C.中央对地方控制加强 B.各民族渴望国家统一愿望强烈 D.统治集团内部矛盾的缓和 C,民族政权借此宣扬政治合法性 8.(2023·沈阳一模)隋初的军事制度沿用西魏、北 D.华夏民族共同体意识显著增强 周时期创建的府兵制，府兵制原来实行的是兵农 分离，军人世代为兵，户口由军队管理，不入州县 4.(2024·连云港一模)有学者认为：江东政治可分 户籍。由于士兵是专业化的，国家统统不分配土 两阶段，其中东吴到东晋中期是南北士族共同统 地。开皇十年(590)，增加了士兵受田。这说明 治，而东晋中期到南朝末年，则是以南方的晋陵、 当时 () 丹阳、会稽、南川等地新崛起的地主和商人为主 A.均田制遭到破坏 的统治。“江东政治”变化的主要原因是( B.政治局面趋向稳定 A.门阀士族的兴起 B.北方人口的南迁 C.军人职业化发展 C.选官制度的变化 D.江南经济的发展 D.运河修建消耗民力 437 课时检测训练·历史 9.(2025·大庆质检)唐太宗说：“自古皆贵中华，贱 13.(2024·全国甲卷，45)阅读材料，完成下列 夷狄，朕独爱之如一。”表达了他对“华夷一家”理 要求。 念的认同和对实现“大一统”局面的自豪感。下 材料北魏献文帝、孝文帝皆年幼继位，冯太后 列诗句中，能够印证以上说法的是 () 长期主持朝政。她主张“准古典”，即遵从周汉 A.歌钟喧夜更漏暗，罗绮满街尘土香 魏晋传统制度文化。鉴于西晋末年以来北方历 B.战士军前半死生，美人帐下犹歇鲜 经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教 C.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉 官，建立官办学校。又因“皇子皇孙，训教不 D.细雨蒙蒙湿艾荷，巴东商侣挂帆多 立”，下令在都城平城（今山西大同）创立“皇宗 10.(2024·北章调研)有学者评论武则天：“武后在 学”，专门教育皇室子弟。孝文帝在皇宗学学习 控制政权的过程中，关陇军功世家为主的功臣 期间，“未尝不《书典》在怀，《礼经》为事”。鲜卑 集团大多数是反对者，所以武后掌权之后，便全 人喜欢歌舞，冯太后亲自参与编写浅显易懂的 力打击功臣集团。在高宗去世之前，功臣集团 《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱，以鲜卑人 已被武后摧毁，功臣也被武后消灭殆尽。功臣 喜闻乐见的形式宣讲中原文化。这些措施为进 既被扫除，政府的官位便需要另找一群人来补 一步改苹做了准备。冯太后去世后，孝文帝将 充，武后提拔的这群新任官吏多来自进士科。” 她的谥号定为“文明”。 对以上评论理解正确的是 ( —据《魏书》等 A.武则天沉重打击了世家大族势力 (1)根据材料，概括冯太后教育改革的主要 B.武则天削弱了唐王朝的君主专制 内容。 C.武则天开创了进士科取士的制度 D.武则天实行血腥残暴的恐怖统治 11.(2025·牡丹江期中)唐代官廷内外充任待卫宿 守或征战者，有不少来自胡人系统。但这些胡 人的子孙仅隔一两代，便“不以冠缨在念”，例 如，曲信则“少便静默，敦阅诗书”“时荣屏绝，事 研精释典”，安令节“出京兆礼教之门，雅好儒 业”。这一变化反映出当时 () (2)根据材料并结合所学知识，简析冯太后教育 A.民族交融消除了文化隔阂 改革的意义。 B.外重内轻政治局面形成 C.华夏民族文化认同感增强 D.“崇文抑武”成社会共识 12.(2024·福建高考)唐代河朔地区藩镇制据的节 度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋 时期的诸侯自比。据此可知，当时 () A.中央朝廷丧失权威 B.儒家理念深人人心 C.崇文抑武风气渐显 D.一统秩序受到挑战 课时检测训练·历史 438