内容正文:
10.解(1)任取x?,x?,且0<x?<x?,
则f()-f(z)-昙+2-(+2)-会-会
-3z)
因为0<x?<x2,所以x?-x?>0,x?x?>0,
所以f(x?)-f(x?)>0,即f(x?)>f(x?),
f(x)=3+2所以 在区间(0,+∞)上是减函数.
f(z)=3+2(2)因为函数 在区间[2,7]上是减函数,
所以f(x)=f(2)=2,f(x)=f(7)=7
11.解(1)由题意设f(x)=ax+b(a≠0),
a)=5,甲(c-1-5, {b=1,解得由题意得
所以f(x)的解析式为f(x)=4.x+1.
(2)g(x)=f(x)·(x+m)=(4x+1)(x+m)=4x2+(4m
+1)x+m,
z=-4m+1,则函数g(x)的图象的对称轴为直线:
由已知g(x)在(1,+○)上单调递增,则-4m+1≤1,
解得m9
[B级·能力提升]
12.ABC 解析 由题意得y=f(x)为偶函数,且在(-∞,0)
上单调递减,
故y=f(x)在(0,+○)上单调递增,
因为f(2ax)<f(2x2+1),
故f(|2ax|)<f(2x2+1),
所以|2ax|<2x2+1,
当x=0时,|0|<1恒成立,即对Va∈R满足要求,
当x≠0时,12al<1=2lal+高在
x∈(-∞,0)U(0,+∞)上恒成立,
其中2lal+m≥2√21al·高=22,当且仅当2|zl=
a|=受时,等号成立,文,即
故|2a|<2√2,解得-√2<a<√2,
综上,a的取值范围为-√2<a<√2.
A选项,由于(-√2,-1)E(-√2,√2),A正确;
[-1,1]s(-√2,√2),B正确;B选项,
C选项,[0,√2]≤(-√2,√2),C正确;
D选项,(√2,+∞)显然不是(-√2,√2)的子集,D错误.
13.A 解析∵f(x)=x2-2x+2≥f(1)=1,∴f(a),f(b),
f(c)三个数中的最小值为1,又要满足f(a),f(b),f(c)构
成三角形的三条边,则三个数中的最大值小于或等于2.又
f(x)=x2-2x+2=2,得x=0或x=2,∴m2-m+2≤2,
∴0≤m≤1.
14.解(1)证明:由题意,得f(1)=f(1)+f(1)→f(1)=0,
f(1)=f(x)+f(1)=0.
当x∈(0,1)时,∈(1,+∞),f(x)>0>f(1)<0,
∴当x>1时,f(x)<0.
(2)单调递减.
证明:Vx?,x?∈(0,+∞),且x?<x?,f(x?)-f(x?)=
(),
∵x?<x?,>1∴f()<0,即f(z?)>f(?),
∴f(x)单调递减.
(3)∵函数f(x)的定义域是(0,+一),∴a>0.
f(x3+x2)≤f(a)+f(x?x?)→f(x2+x2)≤f(ax?x?)
恒成立.
由(2),f(x)单调递减,∴xi+x2≥ax?x?恒成立,即a≤
恒成立.
2+≥2,,当且仅当x?=x2时等号成立,
∴a≤2.
综上,a∈[0,2].
课时检测训练8 函数的奇偶性、周期性与对称性
[A级·基础巩固]
f(x)=+1.B 解析 对于A,设 ,函数定义域为R,但
f(-1)=e2-1,f(1)=21,则f(-1)≠f(1),故A错误;
g(z)=s+1,对于B,设 ,函数定义域为R,且g(-x)=
os(-)+1x)=osx+=g(x),,则g(x)为偶函数,
故B正确;
对于C,设h(x)=+,,函数定义域为{x|x≠-1},不关于
原点对称,则h(x)不是偶函数,故C错误;
q(x)=sine+4对于D,设 ,函数定义域为R,因为φ(1)=
sin1+4,(-1)==sine1-4,
则φ(1)≠φ(-1),则φ(x)不是偶函数,故D错误.
2.A 解析 因为f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,
f(x)=log?x,所以f(-3)=-f(3)=-logs3=-1.
f(-x)=e+1m+1,故f(-x)+3.B 解析 因为.
f(x)=e+1+e+1=6+1++1=6,
故f(-2022)+f(2022)=6,故选B.
4.D 解析 ∵f(x)对于任意x∈R都有
f(x+2)=f(x),
∴f(x)的周期为2,
∵偶函数f(x)在区间[0,1]上单调递增,
f(-6.5)=f(-0.5)=f(0.5),f(-1)=f(1),
∴f(0)<f(0.5)<f(1),
即f(0)<f(-6.5)<f(-1).
5.C 解析 因为f(-x)=2-lal++11=f(x),
所以f(x)为偶函数,图象关于y轴对称,
y=2+11又因为当x>0时,y=2-|x|和 均单调递减,
所以f(x)=2-|xl++11在(0,+∞)上单调递减,
因为f(2m)<f(m+1),
所以|m+1|<|2m|,即(m+1)2<(2m)2,
展开可得3m2-2m-1>0,
解得m∈(-,-3)u(1,+∞).
高考一轮总复习·数学·RJA ·476·
6.AD 解析 因为f(x+2)为奇函数,所以f(x+2)=
-f(-x+2),所以函数 f(x)关于点(2,0)对 称.
又f(2x+1)为偶函数,所以f(2x+1)=f(-2x+1),所以
函数f(x)关于直线x=1对称.
7.0 解析 因为f(x)是奇函数,故f(-x)+f(x)=0,即x3
+a+(-x)?+a=0,
故a=0.
8.[-1,1] 解析 f(x)周期是4,则f(x)=f(4-x)=
f(-x),所以f(x)是偶函数.
x∈[0,2]时,f(x)=x3-1是增函数,且f(1)=0,
不等式f(x)≤0化为f(x|)≤f(1),所以|x|≤1,-1≤
x≤1.
9.2 解析 因为函数y=f(2x+1)为偶函数,所以f(2x+1)
=f(-2x+1),
即f(1-x)=f(1+x),即函数关于x=1对称,则f(x)=
f(2-x),即f(-x-2)=f(x+4)①.
又因为f(x)+f(-x)=2,即函数关于(0,1)对称,则f(0)
=1,且f(x+2)=2-f(-x-2)②.
由①②可得f(x+2)=2-f(x+4)③,所以f(x+4)=2—
f(x+6)代入③得f(x+2)=f(x+6),即f(x)=f(x+4),
即函数的周期是4,
所以f(2 022)+f(2 024)=f(2)+f(0).因为
f(x)=f(2-x),所以f(2)=f(O)=1.故f(2022)+
f(2024)=f(2)+f(0)=2.
10.解(1)证明:∵f(x+2)=-f(x),∴f(x+4)=-f(x+
2)=f(x).
∴f(x)是周期为4的周期函数.
(2)当x∈[-2,0]时,-x∈[0,2],由已知,得f(-x)=
2(-x)-(-x)2=-2x-x2,
又f(x)是奇函数,∴f(-x)=-f(x)=-2x-x2,
∴f(x)=x2+2x.
又当x∈[2,4]时,x-4∈[-2,0],
∴f(x-4)=(x-4)2+2(x-4).
又f(x)是周期为4的周期函数,
∴f(x)=f(x-4)=(x-4)2+2(x-4)=x2-6x+8.
从而求得x∈[2,4]时,f(x)=x2-6x+8.
(3)f(0)=0,f(2)=0,f(1)=1,f(3)=-1.又f(x)是周期
为4的周期函数,
∴f(0)+f(1)+f(2)+f(3)=f(4)+f(5)+f(6)+f(7)
=⋯=f(2012)+f(2013)+f(2014)+f(2015)
=f(2016)+f(2017)+f(2018)+f(2019)=0.
而f(2 020)+f(2021)+f(2022)=f(0)+f(1)+f(2)=1,
所以f(0)+f(1)+f(2)+⋯+f(2022)=1.
11.解(1)根据题意,函数f(x)=9-x是定义在(-3,3)上
f(o)=9=0,解得b=0.的奇函数,则
f(1)=4,则有f(1)=8=4,又由 ,解得a=2,则f(x)
=92
f(x)=9-,设-3<x?<x?<3,(2)证明:由(1)的结论,
则f(z?)-f(x?)=9-9-=
29-)9--)-9-)--2)
又由-3<x?<x?<3,则9+x?x?>0,x?-x?<0,9-x3>
0,9-x2>0,
则f(x?)-f(x?)<0,即f(x?)<f(x?),则函数f(x)在
(-3,3)上为增函数.
(3)由(1)(2)知,f(x)为奇函数且在(-3,3)上为增函数.
f(t-1)+f(t)<0→f(t-1)<-f(t)→f(t-1)<
--
3
解得-2<t<2 (-2,2).,即不等式的解集为
[B级·能力提升]
12.C 解析 由题意,函数f(x)满足f(x+2)=-f(x),可
得f(x)=f(x+4),
所以函数f(x)是周期为4的函数.又由f(x)为R上的奇
函数,可得f(-x)=-f(x),
所以f(x+2)=f(-x),可得函数f(x)的图象关于直线
x=1对称.
因为当0≤x≤1时,f(x)=x,可得函数f(x)的图象,如
图所示,
x=2 x=2,所f(x)=2 或,解得当x∈L-1,3]时,令
[4k+2,4k+是](k∈Z).以不等式f(x)≥2的解集为
y
-1 234
=2
O1 5
13.BCD 解析 ∵定义在R上的减函数y=f(x-2)的图象
关于点(2,0)对称,
将y=f(x-2)的图象向左平移2个单位长度即可得到函
数y=f(x)的图象,
∴函数y=f(x)的图象关于点(0,0)对称,即f(x)为奇函
数,∴f(0)=0,
∵g(x)=f(x)+1,∴g(0)=f(0)+1,
∴g(0)=1,故B选项正确;
∵y=f(x-2)为减函数,∴f(x)为减函数,
∴g(x)=f(x)+1为减函数,
又g(0)=1,则g(2)≠1,故A选项错误;
∵f(x+1)>f(1-2x),且f(x)为减函数,
∴x+1<1-2x,解得x<0,故C选项正确;
g(-1)+g(2)=f(-1)+f(2)+2
=-f(1)+f(2)+2,
∵f(1)>f(2),
∴g(-1)+g(2)<2,故D选项正确.
14.解(1)令x=y=0,可得f(0)=1,
令y=-x,则f(x-x)=f(x)+f(-x)-1,所以f(x)
+f(-x)=2,
所以g(-x)+g(x)=f(x)-1+f(-x)-1=0,
所以g(x)为奇函数.
(2)f(x)+f(m-2√x)≤3,即f(x)+f(m-2√x)-1≤2,
所以f(x+m-2√x)≤f(1).
fz)f(2>0成立,又当x≠y时,
所以f(x)为增函数,
所以x-2√x+m≤1在x∈[0,9]上恒成立,
令√x=t,可得1-m≥t2-2t在t∈[0,3]上恒成立.
又y=t2-2t,t∈[0,3],所以当t=3时,(t2-2t)m=3,
所以1-m≥3,即m≤-2.
·477· 高考一轮总复习·数学·RJA
课时检测训练8函数的奇偶性、周期性与对称性
,对应答案P476
应A级·基础巩固
6.(多选)(2023·江苏无锡·联考)已知函数f(x)
1.(2024·新高考天津卷)下列函数是偶函数的是
的定义域为R,f(x十2)为奇函数,f(2x十1)为
偶函数,则
()
A.y=e-r
B.y=cos z+r"
A.f(x)的图象关于直线x=1对称
x2+1
x2+1
B.f(x)的图象关于点(1,0)对称
C.y
D.y=sin t+4r
C.f(x)的图象关于直线x=2对称
D.f(x)的图象关于点(2,0)对称
2.(2023·河★开封·统考三模)已知f(x)是定义
7.(2024·新高考上海卷)已知f(x)=x2十a,x∈
在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=logx,则
R,且f(x)是奇函数,则a=
f(-3)=
8.(2023·江西景德镇·三模)周期为4的函数
A.-1
B.0
C.1
D.2
f(x)满足∫(x)=f(4-x),且当x∈[0,2]时,
3.(2024·山东日照·换拟预测)已知定义在R上
f(x)=x-1.则不等式f(.x)≤0在[-2,2]上
的函数f(x)=
A十aeR且m0.
的解集为
(e为自然对数的底数,e≈2.71828),则
9.(2023·斯江绍兴·就考二模)已知函数y
f(-2022)+f(2022)=
f(2.x+1)为偶函数,且f(x)+f(-x)=2,则
A.3
f(2022)+f(2024)=
B.6
10.设f(x)是定义在R上的奇函数,且对任意实数
C.3e
x,恒有f(x+2)=一f(x).当x∈[0,2]时,
D.与实数m的取值有关
f(x)=2x-x.
4.(2025·长沙模拟)已知偶函数f(x)对于任意x
(1)求证:f(x)是周期函数:
∈R都有f(x+2)=f(x),且f(x)在区间[0,1]
(2)当x∈[2,4]时,求f(x)的解析式:
上单调递增,则f(一6.5),f(一1),f(0)的大小
(3)计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2022)
关系是
的值
A.f(-1)<f(0)<f(-6.5)
B.f(-6.5)<f(0)<f(-1)
C.f(-1)<f(-6.5)<f(0)
D.f(0)<f(-6.5)<f(-1)
5.(2025·重庆模拟)已知函数f(x)=2一|x1+
·则使得不等式f2m)<f(m十1)成立的
2
实数m的取值范围是
A(3
B(←3
C(-e,-3U1,+∞)
D.(,]Ua,+o)
课时检测训练·数学·RJA
244
11.函数f(x)=二是定义在(-3,3)上的奇函
13.(多选)(2025·大连质检)若定义在R上的减函
9-x
数y=∫(x-2)的图象关于点(2,0)对称,且
数,且f1)=4
1
g(x)=f(x)+1,则下列结论一定成立的是
()
(1)确定f(x)的解析式:
(2)证明:f(x)在(一3,3)上的单调性:
Ag(2)=1
(3)解关于t的不等式f(1一1)+f(t)<0.
B.g(0)=1
C.不等式f(x+1)>f1一2x)的解集为(-o∞,0)
D.g(-1)+g(2)<2
14.已知函数f(x)满足f(x+y)=f(x)十f(y)
1(x,yER),当x≠y时.)-卫>0成
x一y
立,且f(1)=2.
(1)求f(0),并证明函数g(.x)=f(x)-1的奇
偶性:
(2)当x∈[0,9],不等式f(x)+f(m-2x)≤
3恒成立,求实数m的取值范围。
罕B级·能力提升
12.(2023·四川凉山·二糗)定义在R上的奇函数
f(x),满足f(x十2)=一f(x),当0≤x≤1时,
fx)=x,则f(x)>号的解集为
()
A[3+)
B[合】
C.[+E
2」
D[2+22+]ez
245
课时检测训练·数学·RJA