精品解析：江苏省苏州市2024-2025学年高一下学期期中语文试题

高一期中调研试卷 语 文 注意事项： 1. 本试卷共 8 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2. 请把选择题的答案用2B铅笔填涂在答题纸的指定位置，把非选择题的答案用 0.5mm 黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置。 一、现代文阅读 （35 分） （一） 现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 21 世纪初，论坛、博客影视评论率先涌现，打破了以往影视评论多在报纸杂志、学术期刊等纸质媒体刊发的单一模式，开辟了网络媒体发表的新赛道。之后，社交媒体网络快速崛起，微博、微信公众号等网络影视评论兴起，因语言活泼、图文并茂等原因，受到观众和读者青睐。而随着评分网站、社交媒体、购票 App、短视频平台等新媒介发展起来，评分网站评论、弹幕评论和短视频评论等网络影视评论新形态崛起，使网络影视评论以更加多样化的形态走进大众视野。 新型网络影视评论之所以发展如此迅猛，主要在于其具有即时性、互动性、便捷性的优势。以往的影视评论传播是历时性的，即先观赏作品，后撰写评论，再经过编辑编辑、网站审核发表出来，具有一定的滞后性，且以文字形式为主，语言比较严谨，逻辑比较清晰，要体现一定的写作技巧、文学色彩、思想深度和专业水准。这种单向传播，采取一对多的传播模式，不能或者很少能针对某个人的具体需求做出调整。而新型网络影视评论可以通过手机随时随地写作编辑，发布渠道更加多样，刊发流程更加便捷，且表现形式多元，内容简单，篇幅短小，时效性强。 互联网时代，人们接收信息的速度越来越快，内容越来越碎片化。新型网络影视评论为了迎合这种变化，呈现风格更加轻松活泼，在简短的篇幅中加入大量口语、网络语言，以及表情、动图等符号、影像，让作者表达观点、抒发情绪、获得共鸣，也帮助读者迅速了解一部作品的槽点、亮点。经过社交媒体、短视频平台等渠道迅速传播，这种影视评论成为人们选择观赏作品时的重要参考，有时候甚至能影响作品的市场表现。评论者也不局限于专业影评人、学者，而是拓展到包括主创、媒体人、普通观众等在内的广大人群。不同人群阐释的立场和视角存在很大差异，这进一步造成网络影视评论观点和态度的多样化。 新型网络影视评论的优点很突出，但其问题和弊端也是显而易见的。网络影视评论的发表机制，使发表评论的人中不免有影视艺术素养匮乏者，出于强烈的表达欲，在评论中大量使用主观感性的话语。更有甚者，一些营销号、网络水军涌入评论领域，为了达到某种营销目的，拼贴网络热梗，制作耸人听闻的标题，以引起读者观众的注意。另外，新型网络影视评论俗而亲切的语言风格适合评论某种特定的内容，比如喜剧桥段、强情节多、娱乐性强的商业电影，做出简单确定的判断，而无法进行需要多重限定、复杂思辨的批评。每当难以进行黑白分明的评判时，评论者往往会以戏谑之言掩盖问题，回避批评的严肃性。这样娱乐化、表象化的评论多了，对创作乃至整个影视产业都产生了深远影响。现在，相较于艺术内涵隽永但缺乏社会性话题的影视内容，已经有一些影视创作者更喜欢创作具备“爆点”的作品。这样的作品徒有话题性，缺少思想性，形成“劣币驱逐良币”的现象。有的评论为了吸引流量，更多地关注作品呈现的热闹表象，却忽视深层次的艺术价值，导致影视评论原本的文化引导功能受到挑战。 （摘编自姚宗滨《网络影视评论：微言也要有大义》） 材料二： 新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。 有统计显示，生活在大城市的中国人，平均每天要查看智能手机100多次，吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中发展。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 一个有趣的现象是，西方人关于召集会议的“罗伯特议事规则”，近年来在很多网络社区里成为热议的话题。更有趣的是，人们发现，依它行事其实并不容易。中国人的集体生活，已经走到今天的“多声部合唱”阶段，其声势之大、力量之巨，远非昔比。这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声。 （摘编自《人民日报》评论部《涵养媒介素质，才有最美和声》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络影视评论从论坛博客到短视频平台的形态演变，反映出媒介技术发展对评论载体的深刻影响。 B. 新型网络影视评论吸引了媒体人、普通观众等人群的参与，可能会降低影视评论应有的专业程度。 C. 材料二提出“新集体生活”需要公共理性，这与材料一中反对水军营销号扰乱评论生态的立场一致。 D. 两则材料都指出网络评论在提升传播效率的同时，也面临着娱乐化倾向冲击文化引导功能的困境。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 传统影视评论因审核流程繁琐、语言严谨专业，所表达的观点无法获得共鸣。 B. 短视频影视评论既影响作品的市场表现，也会主导影视创作和影视产业发展。 C. “罗伯特议事规则”的讨论热潮，印证了材料二建立传播主体共识的必要性。 D. 两则材料都认为，解决网络评论乱象的根本出路在于限制普通用户发言权利。 3. 下列选项最能体现材料二“公共理性”主张的一项是（ ） A. 某影评博主坚持用专业视听语言分析镜头调度，拒绝使用网络流行语。 B. 网友在弹幕中刷屏“前方高能”提醒观影体验，形成独特的互动仪式。 C. 粉丝群体有组织地给对家作品打低分，同时也给自家偶像作品刷高分。 D. 争议影片下出现“虽不认同导演观点，但尊重艺术表达自由”的留言。 4. 材料一第四段使用经济学概念“劣币驱逐良币”，这一说法有何效果？请简要分析。 5. 某视频平台拟制定《影视评论社区公约》，为帮助平台制定好该公约，请你根据材料提三条可行性建议。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林黛玉进贾府（节选） 曹雪芹 王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。” …… 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈的灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 王夫人用“孽根祸胎”“混世魔王”形容宝玉，既说儿子顽劣又暗藏宠溺，体现母亲对孩子离经叛道行为的复杂心情。 B. 黛玉与王夫人对话内容，通过黛玉“因陪笑道”等细节，表现黛玉初入贾府时“时时在意，步步留心”的性格特点。 C. 文中两次描写宝玉的服饰，初以华服彰显雍容气派，再用日常装扮凸显随性洒脱，展现了宝玉的形象，突出其独特性。 D. 文中宝玉引用《古今人物通考》中的典故，为黛玉取形象而贴切的表字“颦颦”，表现他博学多才且心思细腻的特点。 7. 下列对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “登时”“狠命”等词生动写出了宝玉情绪的爆发，展现其冲动任性的性格特点。 B. 宝玉摔玉的行为呼应前文王夫人对宝玉“疯疯傻傻”的评价，人物形象具体鲜明。 C. 摔玉是宝玉对“通灵”之物的否定，暗示他对家族期望和封建价值观的彻底背离。 D. “吓的众人一拥争去拾玉”，运用侧面描写，强调了宝玉在贾府中的特殊地位。 8. 文中黛玉初见宝玉时心想：“倒不见那蠢物也罢了。”请结合上下文，分析黛玉此时的心理。 9. 中国艺术讲究虚实相生，既需直观形貌的工笔描摹，更重气韵精神的写意传达。请结合文中黛玉的外貌描写，谈谈曹雪芹是如何将“工笔实写”与“写意虚摹”结合起来塑造人物形象的。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 乾隆末，左都御史某公与大学士和珅有连，然非闇于机者，窥和珅且败，不能决然舍去，不得已，乃托于騃颓[注]。川、楚匪起，疏军事，则荐其门生王昙能作掌中雷，落万夫胆。自珅之诛也，新政萧然，比珅者皆诏狱缘坐。某公既先以言事騃避官，保躬林泉，而王君从此不齿于士列。 君既以此获不白名，中朝士大夫颇致毒君。君亦自问已矣，乃益放纵。每会谈，大声叫呼，如百千鬼神，奇禽怪兽，挟风雨、水火、雷电而上下，座客逡巡引去。以故大江之南，大河之北，南至闽、粤，北至山海关、热河，贩夫驺卒，皆知王举人。 矮道人者，居京师之李铁拐斜街，或曰年三百有余岁矣，色如孩，臂能掉千钧，王君走访之，道人无言，君不敢坐。跽良久，再请，道人乃言曰：“京师有奇士，非汝所谓奇也。夜有光如六等星，青霞绕之，青霞之下，当为奇士庐，盍求之？”王君知非真，笑曰：“如师言哉！”已巳春，见龚自珍于门楼胡同西首寓斋。是日也，大风溟溟，多尘沙。时自珍年十有八矣，君忽叹息起，自语曰：“师乎，师乎！殆以我托若人乎？”遂与自珍订忘年交。初君以稚年往来诸老辈间狂名犹未起老辈皆礼之。至是老者尽死，同列者尽绝，君无聊甚，故频频与少年往来，微道人，亦得君也。越八年，走访龚自珍东海上，留海上一月。明年遂死，则为丁丑岁。自珍于是助其葬，又为之掇其大要而志其墓曰： 君姓王氏，名昙，又名良士，字仲瞿，浙之秀水人，乾隆五十九年举人也。其为人也，中身，沈沈劳逸，怀思徘恻；其为文也，一往三复，情繁而声长；其为学也，溺于史，人所不经意，累累心口间。其为文也，喜胪史；其为人也，幽如闭如，寒夜屏人语，絮絮如老妪，匪但平易近人而已。其一切奇怪不可迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也。卒年五十有八，有集若干卷。 （节选自龚自珍《王仲瞿墓表铭》） 材料二： 或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ （节选自龚自珍《病梅馆记》） [注]騃颠：疯癫，精神失常。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 初A君B以稚年C往来诸老辈D间E狂名犹未起F老辈G皆礼之。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，依附，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不相同。 B. 跽，长跪，与《鸿门宴》中“项王按剑而跽曰”的“跽”意思相同。 C. 殆，恐怕，与《齐桓晋文之事》中“殆有甚焉”的“殆”意思相同。 D. 微，没有，与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 王昙的名声传遍了大江南北，南及闽、粤一带，北至山海关、热河等地，连贩夫走卒都知道他，是因为他精通奇术。 B. 矮道人对王昙说京师有奇士，让他到京城与龚自珍结交，后来王、龚二人结为忘年交，印证了“青霞奇士”的预言。 C. 材料一中王昙晚年放浪形骸，材料二中梅花“斫”“删”“夭”“锄”“遏”的遭遇，都体现了被动反抗的悲剧性。 D. 材料一痛惜奇士困厄，材料二感慨“病梅”之祸，两则材料都反映了龚自珍对社会痼疾的洞察和敢于发声的士人风骨。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其一切奇怪不可迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也。 （2）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”（《鸿门宴》） 14. 有评论认为“王昙”和“病梅”二者的境遇有相似之处，请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 次韵家叔 陈与义 衮衮诸公车马尘，先生孤唱发阳春。 黄花不负秋风意，白发空随世事新。 闭户读书真得计，载肴从学①岂无人。 只应又被支郎②笑，从者依前困在陈③。 [注]①载肴从学：《汉书·扬雄传》中记载，扬雄家贫嗜酒，有求学的人带着酒肴跟随他学习。②支郎：东晋高僧支遁，以清谈闻名。③困在陈：《论语·卫灵公》中记载，孔子在周游列国时，在陈国遭遇困境，粮食断绝，随从弟子饥饿不堪，但孔子仍坚持讲学。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. “车马尘”与“孤唱发阳春”对照，写出了诗人对孤高清雅精神境界的赞许。 B. “闭户读书真得计”运用夸张手法，强调了诗人对静心读书、专注学问的认可。 C. “只应又被支郎笑”使用典故，含蓄蕴藉，流露出未能摆脱世俗纷扰的情绪。 D. 全诗多处运用对比手法，语言凝练而内蕴深厚，展现了宋诗以理趣见长的特征。 16. 某同学认为“黄花不负秋风意，白发空随世事新”体现了家叔复杂的情感，请结合诗句具体分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，描写洞庭月色上下通明的“________”，与彰显光明坦荡胸怀的“_________”相互映衬，表现了词人磊落的人格。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在陈述自己的志向时，用“________，________”表明了他“礼乐治国”的谨慎态度。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓《晚登三山还望京邑》“余霞散成绮，澄江静如练”的句子是“_________，__________。” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成下面小题 江南有谚语道，下雨下雪狗欢喜。也不知道那有什么根据，我们街上很少有人家养狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表现，我始终觉得这谚语用在孩子们身上更适合，孩子们在冬天的心情是苦闷的寂寞的，但一场大雪往往突然改变了冬天乏味难熬的本质，大雪过后孩子们冲出家门冲出学校，就像摇滚歌星崔健在歌中唱的，他们要在雪地里撒点野，为自己制造一个捡来的节日。 人人都说江南好，但没有人说江南的冬天好。我这人对季节气温的感受总是很平庸， ① 地期望有一天我这里的气候也像云南的昆明，四季如春。我不喜欢冬天，但当我想起从前的某个冬天，缩着脖子走在上学的路上，突然听见我们街上的那家茶馆里传来丝弦之声，我走过去看见窗玻璃后面 ② 的场面，一群老年男人坐在油腻的茶桌后面，各捧一杯热茶，轻轻松松地听着一男一女的评弹档说书，看上去一点也不冷。我当时就想，他们倒是 ③ 。现在我仍然记得这个冬天里的温暖场景，我想要是这么过冬，冬天就有点意思了。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇有特色，请简要分析。 20. 下列句子中的“意思”与文中加点的“意思”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 天阴沉沉的，狂风大作，有点儿要下雨的意思了。 B. 他嘴上说不用帮忙，其实话里带着求助的意思。 C. 老人硬塞给我一袋橘子，说这是他们村的一点意思。 D. 这孩子说话真有礼貌，小大人似的，怪有意思的。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 就 A 来说，首先，人工智能无疑会冲击当前简单甚至部分难度较大的工作岗位，但要彻底替代仍有很长的路要走。例如，①微软研究团队已经研发了第一个能够将中文新闻翻译成英文的机器翻译系统，②这一系统的精确度已接近人类专业译者水平，③翻译类很多工作岗位需求无疑将会减少，④但是高端化、私人化、定制化的翻译服务竟然有更为广阔的需求。其次，人工智能 B ，人们可能获得更为高端的工作岗位。例如，基于人工智能的运用，很多基础性文字、图片等可以快速形成基础素材，人们可以有更多精力从事更为高级的策划、设计、创新等工作。最后，人工智能还将创造众多新岗位。 21. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 四、写作 （60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人工智能应该做人类做不了的事，而不是让人类无事可做。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一期中调研试卷 语 文 注意事项： 1. 本试卷共 8 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2. 请把选择题的答案用2B铅笔填涂在答题纸的指定位置，把非选择题的答案用 0.5mm 黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置。 一、现代文阅读 （35 分） （一） 现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 21 世纪初，论坛、博客影视评论率先涌现，打破了以往影视评论多在报纸杂志、学术期刊等纸质媒体刊发的单一模式，开辟了网络媒体发表的新赛道。之后，社交媒体网络快速崛起，微博、微信公众号等网络影视评论兴起，因语言活泼、图文并茂等原因，受到观众和读者青睐。而随着评分网站、社交媒体、购票 App、短视频平台等新媒介发展起来，评分网站评论、弹幕评论和短视频评论等网络影视评论新形态崛起，使网络影视评论以更加多样化的形态走进大众视野。 新型网络影视评论之所以发展如此迅猛，主要在于其具有即时性、互动性、便捷性的优势。以往的影视评论传播是历时性的，即先观赏作品，后撰写评论，再经过编辑编辑、网站审核发表出来，具有一定的滞后性，且以文字形式为主，语言比较严谨，逻辑比较清晰，要体现一定的写作技巧、文学色彩、思想深度和专业水准。这种单向传播，采取一对多的传播模式，不能或者很少能针对某个人的具体需求做出调整。而新型网络影视评论可以通过手机随时随地写作编辑，发布渠道更加多样，刊发流程更加便捷，且表现形式多元，内容简单，篇幅短小，时效性强。 互联网时代，人们接收信息的速度越来越快，内容越来越碎片化。新型网络影视评论为了迎合这种变化，呈现风格更加轻松活泼，在简短的篇幅中加入大量口语、网络语言，以及表情、动图等符号、影像，让作者表达观点、抒发情绪、获得共鸣，也帮助读者迅速了解一部作品的槽点、亮点。经过社交媒体、短视频平台等渠道迅速传播，这种影视评论成为人们选择观赏作品时的重要参考，有时候甚至能影响作品的市场表现。评论者也不局限于专业影评人、学者，而是拓展到包括主创、媒体人、普通观众等在内的广大人群。不同人群阐释的立场和视角存在很大差异，这进一步造成网络影视评论观点和态度的多样化。 新型网络影视评论的优点很突出，但其问题和弊端也是显而易见的。网络影视评论的发表机制，使发表评论的人中不免有影视艺术素养匮乏者，出于强烈的表达欲，在评论中大量使用主观感性的话语。更有甚者，一些营销号、网络水军涌入评论领域，为了达到某种营销目的，拼贴网络热梗，制作耸人听闻的标题，以引起读者观众的注意。另外，新型网络影视评论俗而亲切的语言风格适合评论某种特定的内容，比如喜剧桥段、强情节多、娱乐性强的商业电影，做出简单确定的判断，而无法进行需要多重限定、复杂思辨的批评。每当难以进行黑白分明的评判时，评论者往往会以戏谑之言掩盖问题，回避批评的严肃性。这样娱乐化、表象化的评论多了，对创作乃至整个影视产业都产生了深远影响。现在，相较于艺术内涵隽永但缺乏社会性话题的影视内容，已经有一些影视创作者更喜欢创作具备“爆点”的作品。这样的作品徒有话题性，缺少思想性，形成“劣币驱逐良币”的现象。有的评论为了吸引流量，更多地关注作品呈现的热闹表象，却忽视深层次的艺术价值，导致影视评论原本的文化引导功能受到挑战。 （摘编自姚宗滨《网络影视评论：微言也要有大义》） 材料二： 新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。 有统计显示，生活在大城市的中国人，平均每天要查看智能手机100多次，吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中发展。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 一个有趣的现象是，西方人关于召集会议的“罗伯特议事规则”，近年来在很多网络社区里成为热议的话题。更有趣的是，人们发现，依它行事其实并不容易。中国人的集体生活，已经走到今天的“多声部合唱”阶段，其声势之大、力量之巨，远非昔比。这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声。 （摘编自《人民日报》评论部《涵养媒介素质，才有最美和声》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络影视评论从论坛博客到短视频平台的形态演变，反映出媒介技术发展对评论载体的深刻影响。 B. 新型网络影视评论吸引了媒体人、普通观众等人群的参与，可能会降低影视评论应有的专业程度。 C. 材料二提出“新集体生活”需要公共理性，这与材料一中反对水军营销号扰乱评论生态的立场一致。 D. 两则材料都指出网络评论在提升传播效率的同时，也面临着娱乐化倾向冲击文化引导功能的困境。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 传统影视评论因审核流程繁琐、语言严谨专业，所表达的观点无法获得共鸣。 B. 短视频影视评论既影响作品的市场表现，也会主导影视创作和影视产业发展。 C. “罗伯特议事规则”的讨论热潮，印证了材料二建立传播主体共识的必要性。 D. 两则材料都认为，解决网络评论乱象的根本出路在于限制普通用户发言权利。 3. 下列选项最能体现材料二“公共理性”主张的一项是（ ） A. 某影评博主坚持用专业视听语言分析镜头调度，拒绝使用网络流行语。 B. 网友在弹幕中刷屏“前方高能”提醒观影体验，形成独特的互动仪式。 C. 粉丝群体有组织地给对家作品打低分，同时也给自家偶像作品刷高分。 D. 争议影片下出现“虽不认同导演观点，但尊重艺术表达自由”的留言。 4. 材料一第四段使用经济学概念“劣币驱逐良币”，这一说法有何效果？请简要分析。 5. 某视频平台拟制定《影视评论社区公约》，为帮助平台制定好该公约，请你根据材料提三条可行性建议。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①“劣币驱逐良币”原指在铸币流通时代，成色不良的铸币会逐渐充斥市场，良币被收藏或被输出而退出流通。 ②材料一中用该概念形象地说明了当下影视创作中，徒有话题性、缺少思想性的作品（劣币）因受部分影视创作者青睐，挤压了艺术内涵隽永作品（良币）的生存空间。 ③这种现象揭示了娱乐化、表象化的网络影视评论对影视创作和产业的负面影响，使读者更易理解当前影视创作领域的不良趋势。 5. ①加强对评论者的身份审核与管理，限制影视艺术素养匮乏者、营销号、网络水军等发布评论，提高评论者质量。 ②规范评论语言和内容，避免过度使用主观感性话语、拼贴网络热梗，鼓励理性、有深度的评论，提升评论质量。 ③建立合理的评论引导机制，引导评论者关注作品深层次艺术价值，避免单纯关注热闹表象，强化影视评论的文化引导功能。 【解析】 【导语】在互联网浪潮推动下，网络影视评论形态不断迭代，以即时、互动、便捷的优势迅速崛起，深刻影响着影视生态与大众文化生活。然而，泥沙俱下的评论环境也滋生出诸多问题，从内容的娱乐化、表象化到价值引导的缺失，引发行业反思。与此同时，网络空间“新集体生活”也呼唤着公共理性与媒介素养的提升。网络评论该如何守正创新？且看其发展背后的机遇与挑战。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B. “可能会降低影视评论应有的专业程度”错误。材料一指出新型网络影视评论者不局限于专业人士，不同人群参与使观点和态度多样化，但未提及会降低专业程度。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理能力。 A.“所表达的观点无法获得共鸣”错误。传统影视评论只是传播有滞后性，并非观点无法获得共鸣。 B.“主导影视创作和 影视产业发展”错误。短视频影视评论只是影响作品市场表现，并非主导。 D.“两则材料都认为，解决网络评论乱象的根本出路在于限制普通用户发言权利”错误。材料二强调增强媒介素养、培养主体意识，是让人们对公共秩序和社会公德担负责任，对他人权利和公共秩序有敬畏，而不是限制普通用户发言权利；材料一也未提及限制普通用户发言权利是解决网络评论乱象的根本出路。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二“公共理性”主张尊重议事规则、对公共秩序和他人权 利有敬畏之心。 A.未体现相关主张。 B.只是提醒观剧体验，未涉及对公共秩序和他人权利的尊重。 C.粉丝群体的行为是不理性的，不符合“公共理性”。 D.留言体现了对他人艺术表达自由的尊重，符合“公共理性”主张。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章中特定概念使用效果的能力。 ①材料一第四段提到“形成‘劣币驱逐良币’的现象”，此处借用了经济学中“劣币驱逐良币”（格雷欣法则）的概念。该法则原指在铸币流通时代，当两种实际价值不同的货币同时流通时，实际价值较低的货币（劣币）会逐渐占据市场，而实际价值较高的货币（良币）会被收藏或熔毁，最终退出流通。作者将这一经济现象跨领域迁移到影视创作领域，通过类比使抽象问题具象化，便于读者理解。 ②材料一指出，当前影视创作中“徒有话题性，缺少思想性”的作品（即“劣币”）因迎合网络评论的娱乐化倾向，更容易获得关注和市场回报；而“艺术内涵隽永但缺乏社会性话题”的作品（即“良币”）因缺乏“爆点”逐渐被边缘化。作者通过“劣币驱逐良币”的比喻，形象地说明了当下影视创作中，这类不良作品因受部分创作者青睐，挤压了优秀作品的生存空间，让读者更易理解影视创作领域存在的问题。 ③文中指出“这样娱乐化、表象化的评论多了，对创作乃至整个影视产业都产生了深远影响”，这揭示了娱乐化、表象化的网络影视评论对影视创作和产业的深远影响，让读者更易理解当前影视创作领域这种不良趋势，以及网络影视评论存在的问题对行业造成的危害，引发对影视行业健康发展的思考。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 ①材料一指出“网络影视评论的发表机制，使发表评论的人中不免有影视艺术素养匮乏者，出于强烈的表达欲，在评论中大量使用主观感性的话语。更有甚者，一些营销号、网络水军涌入评论领域”。这些不良人员的存在严重影响评论质量，所以平台应加强对评论者的身份审核与管理，限制此类人员发布评论，从源头提高评论者质量，营造良好的评论环境。 ②同样在材料一中提到，当下影视评论存在“在评论中大量使用主观感性的话语……拼贴网络热梗，制作耸人听闻的标题”的现象。这些问题导致评论缺乏理性和深度，无法真正发挥影视评论的价值。因此，平台需要规范评论语言和内容，避免过度使用此类不良表达方式，鼓励用户发表理性、有深度的评论，提升整体评论质量。 ③材料一表明“有的评论为了吸引流量，更多地关注作品呈现的热闹表象，却忽视深层次的艺术价值，导致影视评论原本的文化引导功能受到挑战”。为解决这一问题，平台应建立合理的评论引导机制，引导评论者关注作品深层次艺术价值，避免单纯关注表面热闹，强化影视评论的文化引导功能，使评论回归到对影视作品艺术内涵的探讨上，推动影视行业健康发展。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林黛玉进贾府（节选） 曹雪芹 王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。” …… 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈的灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 王夫人用“孽根祸胎”“混世魔王”形容宝玉，既说儿子顽劣又暗藏宠溺，体现母亲对孩子离经叛道行为的复杂心情。 B. 黛玉与王夫人对话内容，通过黛玉“因陪笑道”等细节，表现黛玉初入贾府时“时时在意，步步留心”的性格特点。 C. 文中两次描写宝玉的服饰，初以华服彰显雍容气派，再用日常装扮凸显随性洒脱，展现了宝玉的形象，突出其独特性。 D. 文中宝玉引用《古今人物通考》中的典故，为黛玉取形象而贴切的表字“颦颦”，表现他博学多才且心思细腻的特点。 7. 下列对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “登时”“狠命”等词生动写出了宝玉情绪的爆发，展现其冲动任性的性格特点。 B. 宝玉摔玉的行为呼应前文王夫人对宝玉“疯疯傻傻”的评价，人物形象具体鲜明。 C. 摔玉是宝玉对“通灵”之物的否定，暗示他对家族期望和封建价值观的彻底背离。 D. “吓的众人一拥争去拾玉”，运用侧面描写，强调了宝玉在贾府中的特殊地位。 8. 文中黛玉初见宝玉时心想：“倒不见那蠢物也罢了。”请结合上下文，分析黛玉此时的心理。 9. 中国艺术讲究虚实相生，既需直观形貌的工笔描摹，更重气韵精神的写意传达。请结合文中黛玉的外貌描写，谈谈曹雪芹是如何将“工笔实写”与“写意虚摹”结合起来塑造人物形象的。 【答案】6. D 7. C 8. ①黛玉此前听闻宝玉顽劣异常、极恶读书等，心中对宝玉印象不佳，所以初见时认为不见那“蠢物”也罢，体现出她对宝玉的轻视与不满。 ②黛玉初入贾府，言行谨慎，“倒不见那蠢物也罢了”的想法也有不想惹麻烦、多一事不如少一事的心理，怕与宝玉过多接触会给自己带来不好的影响。 9. ①工笔实写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微”，从眉毛、眼睛、神态、病态等方面细致描绘黛玉外貌，展现其柔弱、娇美的形象特点。 ②写意虚摹：“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”，用“姣花照水”“弱柳扶风”比喻，以及与比干、西子对比，传达出黛玉的神韵气质，展现其聪慧、敏感、柔弱的内在特质，使人物形象更具诗意和韵味。 【解析】 【导语】在《红楼梦》经典场景“林黛玉进贾府”中，一场命运的相遇悄然上演。王夫人先以“混世魔王”之语，勾勒出贾宝玉的顽劣形象。当宝玉与黛玉初次相见，一个惊觉“眼熟到如此”，一个笑称“曾见过的”。从宝玉的外貌风姿到二人的对话交锋，再到摔玉风波，这场会面暗藏着复杂的情感羁绊与微妙的命运纠葛，为宝黛之间的故事埋下动人伏笔。 【6题详解】 本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“表现他博学多才且心思细腻的特点” 错误。从原文 “探春笑道：‘只恐又是你的杜撰。’宝玉笑道：‘除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？’” 可知，宝玉引用的典故可能是杜撰的，不能体现他博学多才，主要体现其心思细腻、富有情趣。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说中重要情节的分析与鉴赏能力。 C.“彻底背离” 错误。宝玉摔玉这一行为确实表现出他对“通灵”之说的不满，也在一定程度上体现了他的叛逆，但“彻底背离”表述过于绝对。宝玉生活在封建家族中，深受封建礼教影响，摔玉只是其叛逆性格的一种表现，不能表明他对家族期望和封建价值观的彻底背离。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析小说中人物心理的能力。 ①黛玉此前从母亲口中得知，表兄“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”，王夫人也告诫她宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，还特意叮嘱“你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的”，这些负面描述让黛玉在内心对宝玉形成了极差的印象。所以当丫鬟通报宝玉前来，黛玉心中疑惑“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童”，进而心想“倒不见那蠢物也罢了”，这直白的心理活动，鲜明地体现出她对宝玉的轻视与不满，在她的认知里，宝玉就是一个不学无术、难以管教的纨绔子弟，不见反而省心。 ②黛玉初入贾府，深知自己寄人篱下，所以“步步留心，时时在意”。王夫人向她详细描述了宝玉的特殊，强调“他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些……若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来”。黛玉明白宝玉在贾府的特殊地位以及其难相处的性格，为了不惹麻烦，秉持着多一事不如少一事的心理，故而觉得“倒不见那蠢物也罢了”。这种想法正是她谨慎处世的体现，生怕与宝玉过多接触会引发不必要的事端，影响自己在贾府的处境。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①在对黛玉的外貌描写中，曹雪芹运用工笔实写的手法，对其进行了细致入微的刻画。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”，作者聚焦于黛玉的眉毛和眼睛，用“似蹙非蹙”描绘出她眉黛轻颦、若有愁绪的形态，“似喜非喜”则展现出其眼神中含情脉脉的特点，为人物增添了几分含蓄的韵味。“态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微”，更是从神态、病态等角度展开描写，“两靥之愁”“一身之病”直观地展现出黛玉体弱多病、娇弱柔美的形象，“泪光点点”“娇喘微微”进一步强化了她楚楚动人的特质，让读者能清晰地在脑海中勾勒出黛玉的外在模样，如同亲眼见到一般。 ②写意虚摹的运用则使黛玉的形象更具深层韵味。“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，作者将黛玉静态时的姿态比作水中姣花，突出其柔美、清雅的气质；动态时比作风中弱柳，展现出她体态轻盈、婀娜多姿的特点，以生动的比喻赋予黛玉诗意之美。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，通过与比干相比，强调黛玉聪慧过人、心思细腻；与西施对比，突出其美貌中带着病态的独特韵味 ，不仅描绘了外貌，更深入传达出她敏感、灵秀的内在精神世界，使黛玉的形象突破了单纯外貌的刻画，上升到气质神韵的高度，充满艺术感染力，让读者在虚实相生间，感受到一个鲜活立体、韵味无穷的林黛玉形象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 乾隆末，左都御史某公与大学士和珅有连，然非闇于机者，窥和珅且败，不能决然舍去，不得已，乃托于騃颓[注]。川、楚匪起，疏军事，则荐其门生王昙能作掌中雷，落万夫胆。自珅之诛也，新政萧然，比珅者皆诏狱缘坐。某公既先以言事騃避官，保躬林泉，而王君从此不齿于士列。 君既以此获不白名，中朝士大夫颇致毒君。君亦自问已矣，乃益放纵。每会谈，大声叫呼，如百千鬼神，奇禽怪兽，挟风雨、水火、雷电而上下，座客逡巡引去。以故大江之南，大河之北，南至闽、粤，北至山海关、热河，贩夫驺卒，皆知王举人。 矮道人者，居京师之李铁拐斜街，或曰年三百有余岁矣，色如孩，臂能掉千钧，王君走访之，道人无言，君不敢坐。跽良久，再请，道人乃言曰：“京师有奇士，非汝所谓奇也。夜有光如六等星，青霞绕之，青霞之下，当为奇士庐，盍求之？”王君知非真，笑曰：“如师言哉！”已巳春，见龚自珍于门楼胡同西首寓斋。是日也，大风溟溟，多尘沙。时自珍年十有八矣，君忽叹息起，自语曰：“师乎，师乎！殆以我托若人乎？”遂与自珍订忘年交。初君以稚年往来诸老辈间狂名犹未起老辈皆礼之。至是老者尽死，同列者尽绝，君无聊甚，故频频与少年往来，微道人，亦得君也。越八年，走访龚自珍东海上，留海上一月。明年遂死，则为丁丑岁。自珍于是助其葬，又为之掇其大要而志其墓曰： 君姓王氏，名昙，又名良士，字仲瞿，浙之秀水人，乾隆五十九年举人也。其为人也，中身，沈沈劳逸，怀思徘恻；其为文也，一往三复，情繁而声长；其为学也，溺于史，人所不经意，累累心口间。其为文也，喜胪史；其为人也，幽如闭如，寒夜屏人语，絮絮如老妪，匪但平易近人而已。其一切奇怪不可迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也。卒年五十有八，有集若干卷。 （节选自龚自珍《王仲瞿墓表铭》） 材料二： 或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ （节选自龚自珍《病梅馆记》） [注]騃颠：疯癫，精神失常。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 初A君B以稚年C往来诸老辈D间E狂名犹未起F老辈G皆礼之。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，依附，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不相同。 B. 跽，长跪，与《鸿门宴》中“项王按剑而跽曰”的“跽”意思相同。 C. 殆，恐怕，与《齐桓晋文之事》中“殆有甚焉”的“殆”意思相同。 D. 微，没有，与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”意思不相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 王昙的名声传遍了大江南北，南及闽、粤一带，北至山海关、热河等地，连贩夫走卒都知道他，是因为他精通奇术。 B. 矮道人对王昙说京师有奇士，让他到京城与龚自珍结交，后来王、龚二人结为忘年交，印证了“青霞奇士”的预言。 C. 材料一中王昙晚年放浪形骸，材料二中梅花“斫”“删”“夭”“锄”“遏”的遭遇，都体现了被动反抗的悲剧性。 D. 材料一痛惜奇士困厄，材料二感慨“病梅”之祸，两则材料都反映了龚自珍对社会痼疾的洞察和敢于发声的士人风骨。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其一切奇怪不可迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也。 （2）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”（《鸿门宴》） 14. 有评论认为“王昙”和“病梅”二者的境遇有相似之处，请结合材料简要分析。 【答案】10. AEF 11. D 12. D 13. （1）他那些奇怪而让人难以接近的种种表现，都是因为贫困、疾病、怨恨，不得已伪装出来用以逃避现实的。 （2）有个浅陋无知的小人劝我说：“守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。” 14. ①王昙因受和珅牵连而不齿于士列，遭受中朝士大夫的诋毁；“病梅”因文人画士的癖好被扭曲、摧残。 ②二者都处于困境，是社会不良现象的受害者，境遇都充满悲剧色彩。 【解析】 【导语】两则材料均出自龚自珍之手，材料一讲述王昙因和珅之事被牵连，后行为放纵，与龚自珍结下忘年交；材料二以梅为喻，批判文人画士扭曲梅的天性。两则材料看似无关，实则都反映了当时社会对人或物的压抑与戕害。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当初，王君在年轻时与各位老前辈交往，狂放的名声还没有传出去，老前辈们都很礼遇他。 “初”作时间状语，起强调作用，单独成句，且“君”作主语，主语前断句，故A处断句； “狂名”作主语，主语前断句，故E处断句； “老辈”作主语，主语前断句，故F处断句。 故选AEF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。依附/等到。句意：依附和珅的人都被牵连治罪，关进了监狱。/等到第三年。 B.正确。句意：王昙长跪了很久。/项羽按住剑柄挺直身子问。 C.正确。句意：恐怕是要把我托付给这个人吧？/恐怕比这还严重。 D.错误。意思相同。都是“没有”的意思。句意：就算没有矮道人那句话。/如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“是因为他精通奇术”错误，根据材料一“君既以此获不白名，中朝士大夫颇致毒君。君亦自问已矣，乃益放纵……贩夫驺卒，皆知王举人”可知，王昙的名声传遍大江南北是因为他行为放纵怪异，而非精通奇术。 B.“让他到京城与龚自珍结交”错误，根据材料一“京师有奇士，非汝所谓奇也。夜有光如六等星，青霞绕之，青霞之下，当为奇士庐，盍求之”可知，矮道人只是说京师有奇士，并未明确让王县与龚自珍结交。 C.“都体现了被动反抗的悲剧性”错误，根据材料一“君亦自问已矣，乃益放纵。每会谈，大声叫呼，如百千鬼神，奇禽怪兽，挟风雨、水火、雷电而上下，座客逡巡引去”可知，王昙放浪形骸是主动为之，并非被动反抗。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“迩”，接近；“诈”，伪装；“遁”，逃避。 （2）“鲰生”，浅陋无知的小人；“距”，通“拒”，把守；“内”，通“纳”，接纳。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①王昙“自珅之诛也……而王君从此不齿于士列”，因与和珅有牵连，在和珅倒台后，不被士大夫所接受，“中朝士大夫颇致毒君”，还遭受他们的诋毁。“病梅”则因“文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，被“斫其正，养其旁条……遏其生气”，因文人画士的癖好而被扭曲、摧残。 ②王昙“其一切奇怪不可迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也”，他种种怪异表现是因贫病怨恨，是在困境中的无奈之举，是当时官场倾轧等不良现象的受害者。“病梅”“以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉”，成为文人画士畸形审美观念的牺牲品。二者都处于困境，境遇充满悲剧色彩。 参考译文： 材料一： 乾隆末年，左都御史某公与大学士和珅有关系，但他并非不懂得见机行事之人。他察觉到和珅即将倒台，却又不能果断地与和珅断绝关系，不得已，便假装疯癫。川、楚一带匪患兴起，他上奏军事时，举荐自己的门生王昙，说王昙能施展掌中雷，可震慑万人。自从和珅被诛杀后，新的政令严肃，依附和珅的人都被牵连治罪，关进了监狱。某公之前就因为装疯进谏而辞官，得以在山林泉石间保全自身，而王昙从此被士大夫阶层所不齿。 王昙因此获得了不好的名声，朝中的士大夫们大多都厌恶他。王昙自己也觉得仕途无望，于是愈发放纵。每次与人交谈，他都大声呼喊，就好像有百千鬼神、奇禽怪兽，裹挟着风雨、水火、雷电一同出现，在座的客人都惶恐地退避离开。因此，大江南北，南到福建、广东，北到山海关、热河，那些商贩、差役，都知道有个王举人。 有个矮道人，住在京城的李铁拐斜街，有人说他已经三百多岁了，面色如孩童般红润，手臂能舞动千钧之力。王昙前去拜访他，道人一开始不说话，王昙不敢就座。王昙长跪了很久，再次请教，道人才说：“京城有奇人，不是你所说的那种奇人。夜里有像六等星一样的光，青霞环绕着它，青霞之下，应当是奇人的住处，你为何不去寻找呢？”王昙知道这并非真话，笑着说：“就照您说的做！”己巳年春天，王昙在门楼胡同西首的寓所里见到了龚自珍。那天，大风昏暗，沙尘漫天。当时龚自珍年仅十八岁，王昙忽然叹息着起身，自言自语道：“老师啊，老师啊！恐怕是要把我托付给这个人吧？”于是就和龚自珍结为忘年之交。起初，王昙在年轻时与各位老前辈交往，狂放的名声还没有传出去，老前辈们都很礼遇他。到这时，老前辈们都已去世，同辈的人也都断了往来，王昙十分无聊，所以频繁地与年轻人交往，就算没有矮道人那句话，他也会与龚自珍结交。过了八年，王昙到东海上拜访龚自珍，在海上停留了一个月。第二年他就去世了，这一年是丁丑年。龚自珍于是帮助料理他的丧事，还选取他生平的重要事迹为他撰写墓志铭，写道： 王君姓王，名昙，又名良士，字仲瞿，是浙江秀水人，乾隆五十九年的举人。他的为人，劳逸结合，内心深沉，情思悱恻；他写文章，反复咏叹，情感丰富，韵味悠长；他做学问，沉迷于史学，别人不留意的内容，他却牢记于心。他写文章，喜欢罗列史实；他的为人，深沉内敛，在寒夜中避开众人交谈时，像老妇人一样絮絮叨叨，不仅仅是平易近人而已。他那些奇怪而让人难以接近的种种表现，都是因为贫困、疾病、怨恨，不得已伪装出来用以逃避现实的。他去世时五十八岁，著有文集若干卷。 材料二： 有人说：“梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干倾斜为美，端正了就没有景致；以枝干稀疏为美，茂密了就没有姿态。”有人把文人画士这种独特的癖好明白地告诉卖梅的人，（卖梅的人）就砍掉梅的直枝，培养它的旁枝，剪掉它茂密的部分，使它的嫩枝夭折，除去它笔直的枝干，遏制它的生机，用这些方法来谋求高价，于是江浙一带的梅都病残了。文人画士所造成的祸害竟惨烈到这种地步啊！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵家叔 陈与义 衮衮诸公车马尘，先生孤唱发阳春。 黄花不负秋风意，白发空随世事新。 闭户读书真得计，载肴从学①岂无人。 只应又被支郎②笑，从者依前困在陈③。 [注]①载肴从学：《汉书·扬雄传》中记载，扬雄家贫嗜酒，有求学的人带着酒肴跟随他学习。②支郎：东晋高僧支遁，以清谈闻名。③困在陈：《论语·卫灵公》中记载，孔子在周游列国时，在陈国遭遇困境，粮食断绝，随从弟子饥饿不堪，但孔子仍坚持讲学。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. “车马尘”与“孤唱发阳春”对照，写出了诗人对孤高清雅精神境界的赞许。 B. “闭户读书真得计”运用夸张手法，强调了诗人对静心读书、专注学问的认可。 C. “只应又被支郎笑”使用典故，含蓄蕴藉，流露出未能摆脱世俗纷扰的情绪。 D. 全诗多处运用对比手法，语言凝练而内蕴深厚，展现了宋诗以理趣见长特征。 16. 某同学认为“黄花不负秋风意，白发空随世事新”体现了家叔复杂的情感，请结合诗句具体分析。 【答案】15. B 16. ①“黄花不负秋风意”，黄花在秋风中绽放，不辜负秋风，家叔借此表达对美好事物的欣赏与追求，也暗示自己虽身处困境，仍坚守内心的美好。 ②“白发空随世事新”，自己的白发随着世事变迁而增多，却一事无成，流露出家叔对时光流逝、年华老去而无所成就的感慨与无奈。 【解析】 【导语】这首《次韵家叔》以对比手法展现士人精神困境：首联以“车马尘”与“孤唱”形成世俗与高洁的强烈反差；颔联“黄花”与“白发”构成自然永恒与人生易老的意象对仗；后两联用扬雄、支遁、孔子三重典故，层层递进地揭示读书人“在陈”般的精神困局。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“运用夸张手法”错，“闭户读书真得计”没有使用夸张的手法，只是表达对静心读书的认可。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“黄花不负秋风意”，黄花即菊花，在古代诗词中常象征着高洁、坚韧等品质。秋风起时，百花凋零，而菊花却能迎着秋风绽放，展现出顽强的生命力和独特的美丽。家叔以黄花自比，认为自己像黄花一样，即使面临着如秋风般的困境和压力，也能坚守自己的内心，不随波逐流，保持着对美好事物的向往和追求。 ②“白发空随世事新”，世事不断变化更新，而家叔的白发却在悄然增多。“空”字写出了家叔的无奈和感慨，时光匆匆流逝，自己却没有在世事变迁中实现理想或取得成就，有一种岁月虚度、壮志未酬的失落感。这种情感是复杂的，既有对时光易逝的无奈，也有对自己人生境遇的不满和惆怅。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，描写洞庭月色上下通明的“________”，与彰显光明坦荡胸怀的“_________”相互映衬，表现了词人磊落的人格。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在陈述自己的志向时，用“________，________”表明了他“礼乐治国”的谨慎态度。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓《晚登三山还望京邑》“余霞散成绮，澄江静如练”的句子是“_________，__________。” 【答案】 ①. 表里俱澄澈 ②. 肝肺皆冰雪 ③. 如其礼乐 ④. 以俟君子 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：俟、澄、簇。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 江南有谚语道，下雨下雪狗欢喜。也不知道那有什么根据，我们街上很少有人家养狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表现，我始终觉得这谚语用在孩子们身上更适合，孩子们在冬天的心情是苦闷的寂寞的，但一场大雪往往突然改变了冬天乏味难熬的本质，大雪过后孩子们冲出家门冲出学校，就像摇滚歌星崔健在歌中唱的，他们要在雪地里撒点野，为自己制造一个捡来的节日。 人人都说江南好，但没有人说江南的冬天好。我这人对季节气温的感受总是很平庸， ① 地期望有一天我这里的气候也像云南的昆明，四季如春。我不喜欢冬天，但当我想起从前的某个冬天，缩着脖子走在上学的路上，突然听见我们街上的那家茶馆里传来丝弦之声，我走过去看见窗玻璃后面 ② 的场面，一群老年男人坐在油腻的茶桌后面，各捧一杯热茶，轻轻松松地听着一男一女的评弹档说书，看上去一点也不冷。我当时就想，他们倒是 ③ 。现在我仍然记得这个冬天里的温暖场景，我想要是这么过冬，冬天就有点意思了。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇有特色，请简要分析。 20. 下列句子中的“意思”与文中加点的“意思”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 天阴沉沉的，狂风大作，有点儿要下雨的意思了。 B. 他嘴上说不用帮忙，其实话里带着求助的意思。 C. 老人硬塞给我一袋橘子，说这是他们村的一点意思。 D. 这孩子说话真有礼貌，小大人似的，怪有意思的。 【答案】18. ①痴心妄想；②其乐融融；③自得其乐 19. ①化用歌词“他们要在雪地里撒点野”，形象地写出孩子们在雪后兴奋、尽情玩耍的状态，使语言更具感染力和时代感，增强了表达效果。 ②句式整散结合，“冲出家门，冲出学校”为整句，节奏明快，突出孩子们的急切心情；“就像摇滚歌星崔健在歌中唱的，他们要在雪地里撒点野”为散句，使表达灵活自然。 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，后文有“期望有一天我这里的气候也像云南的昆明，四季如春”，此处体现这种期望在现实中很难实现，故用“痴心妄想”。痴心妄想：形容一心想着不可能实现的事。 ②处，后文有“一群老年男人坐在油腻的茶桌后面，各捧一杯热茶，轻轻松松地听着一男一女的评弹档说书，看上去一点也不冷”，可见此处突出了他们在一起时那种融洽、欢乐的氛围，故用“其乐融融”。其乐融融：形容快乐和谐的景象。 ③处，结合前文“一群老年男人坐在油腻的茶桌后面，各捧一杯热茶，轻轻松松地听着一男一女的评弹档说书，看上去一点也不冷”，可见此处体现那些老人在冬天的茶馆里听书品茶，享受着属于自己的那份悠闲和快乐，故用“自得其乐”。自得其乐：自己能从中得到乐趣。 【19题详解】 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 ①“他们要在雪地里撒点野”直接引用了摇滚歌星崔健的歌词，摇滚歌星给人的印象是充满激情、活力四射的，通过这个引用生动形象地展现出孩子们在雪后那种兴奋、激动，想要尽情释放自己，在雪地里尽情玩耍的状态。化用歌词使句子更具感染力，同时也带有一定的时代感，让读者更容易产生共鸣，增强了表达效果，突出了孩子们在雪后的那种欢快和无拘无束。 ②“冲出家门，冲出学校”结构相同，字数相等，是整句，节奏明快，富有韵律感，强烈地突出了孩子们在雪后迫不及待想要出去玩的急切心情；“就像摇滚歌星崔健在歌中唱的，他们要在雪地里撒点野”句式较为自由，属于散句，整散结合使表达既富有节奏感又灵活自然，避免了单调。 【20题详解】 本题考查学生正确使用一般词语的能力。 文中“要是这么过冬，冬天就有点意思了”中的“意思”表示有指趣味。 A.指趋势或迹象。 B.指语里暗含的想法。 C.指礼品所代表的心意。 D.指趣味。 故选D。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 就 A 来说，首先，人工智能无疑会冲击当前简单甚至部分难度较大的工作岗位，但要彻底替代仍有很长的路要走。例如，①微软研究团队已经研发了第一个能够将中文新闻翻译成英文的机器翻译系统，②这一系统的精确度已接近人类专业译者水平，③翻译类很多工作岗位需求无疑将会减少，④但是高端化、私人化、定制化的翻译服务竟然有更为广阔的需求。其次，人工智能 B ，人们可能获得更为高端的工作岗位。例如，基于人工智能的运用，很多基础性文字、图片等可以快速形成基础素材，人们可以有更多精力从事更为高级的策划、设计、创新等工作。最后，人工智能还将创造众多新岗位。 21. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 【答案】21. 序号③：“翻译类很多工作岗位需求无疑将会减少”改为“很多翻译类工作岗位需求无疑将会减少”； 序号④：“竟然”改为“反而”。 22. A.对工作岗位的影响 B.促使工作岗位高端化 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本语段语病有二： 一是③句中的“翻译类很多工作岗位需求……”语序不当，应改为“很多翻译类工作岗位需求……”。 二是④句中的“竟然”不合逻辑，前后句为反向递进，应改为“反而” 。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，由后文“首先，人工智能无疑会冲击当前简单甚至部分难度较大工作岗位，但要彻底替代仍有很长的路要走……其次……人们可能获得更为高端的工作岗位”可知，此处体现人工智能对工作岗位的各种影响，故填“对工作岗位的影响”。 B处，后文提到“人们可能获得更为高端的工作岗位”，结合前文关于人工智能对工作岗位影响的表述，可知此处应是说人工智能会带来工作岗位高端化的趋势，故填“促使工作岗位高端化”。 四、写作 （60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人工智能应该做人类做不了的事，而不是让人类无事可做。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人工智能与人类文明的共生之道 人类既惊叹于人工智能的强大，也不免忧心忡忡：机器是否会全面取代人类？这种担忧背后隐含着一个根本性问题：人工智能究竟应当扮演什么角色？我认为，人工智能不应简单地替代人类劳动，而应致力于拓展人类能力的边界，做人类做不了的事，与人类形成互补共生的关系。唯有如此，技术发展才能成为文明的助推器而非威胁。 历史告诉我们，技术革命从来不是零和游戏。十八世纪工业革命初期，“卢德分子”捣毁机器，担心机械会夺走他们的工作。然而事实证明，工业革命创造了远比它“摧毁”的更多、更新的就业机会。蒸汽机没有使人无事可做，而是将人从繁重的体力劳动中解放出来，转向更具创造性的工作。人工智能的发展同样如此，它不是要取代人类，而是要解放人类。IBM的“沃森”系统可以阅读数百万份医学文献，辅助医生诊断罕见疾病；天文AI能够处理海量数据，发现人类难以察觉的星系运行规律。这些都不是替代人类，而是延伸了人类认知的触角，让我们得以探索以前无法企及的领域。 人工智能真正的价值在于填补人类能力的结构性空白。人类有创造力但计算能力有限，擅长综合判断却难以处理海量数据，具有情感智慧但容易疲劳出错。人工智能恰恰可以弥补这些不足。比如在药物研发领域，AI可以快速筛选数百万种化合物组合，而科学家则专注于理解疾病机制和设计实验方案。谷歌DeepMind的AlphaFold破解了蛋白质折叠难题，这一困扰生物学界五十年的问题，正是人类与AI优势互补的典范。人工智能处理结构明确的大规模计算，人类负责提出问题和解释结果，二者相得益彰。这不是谁替代谁的问题，而是如何协同创造更大价值的问题。 从更深哲学层面看，人工智能的发展应当服务于人类文明的升华而非消解。孔子言“君子不器”，意指人不应沦为工具，而应追求更高尚的价值。如果人工智能仅仅用于替代人类劳动，使人“无事可做”，那无异于将人也工具化了。相反，若AI承担了重复性工作，人类便能更专注于艺术创作、科学探索、哲学思考等体现人性光辉的活动。 站在人类文明发展的十字路口，我们需要的不是对人工智能的恐惧或排斥，而是明智的引导与运用。让机器做机器擅长的事，让人做人擅长的事，让两者在各自领域发挥最大价值并形成良性互动。唯有确立这种互补共生的关系，人工智能才能真正成为人类文明的助力，而非威胁。 当我们将AI定位为“人类能力的拓展者”而非“人类工作的替代者”时，便能打开一个人类与机器共同进步的新纪元。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这是一道观点引发思考类的材料作文题，聚焦于备受瞩目的人工智能发展方向这一话题。它将AI的定位问题转化为一个充满人文关怀的命题——科技发展究竟应该替代人类，还是拓展人类的可能性？而材料中“人工智能应该做人类做不了的事，而不是让人类无事可做”这句话，直接点明核心观点，我们应该将AI定位为“人类能力的扩展器”而非“替代品”，从而引导考生深入思考人工智能与人类社会之间的辩证关系，思考人工智能发展的合理定位以及其中涉及的伦理边界问题。    写作的核心在于围绕人工智能应承担的任务及其发展对人类产生的影响展开剖析。要明确“人类做不了的事”和“人类无事可做”的本质区别。前者指向AI作为工具填补人类能力空白，后者警示AI技术发展导致的人类危机。一方面，我们可以从正面肯定该观点。比如，阐述人工智能在复杂科学研究、危险环境作业等人类难以企及的领域发挥作用，有着推动科技进步、提升社会效能、拓展人类认知边界等积极意义。另一方面，也需从反面思考，如果人工智能发展偏离这一方向，导致人类无事可做，可能会带来诸多问题，像失业率上升、技能退化、精神滑坡等。此外，还可以进一步探讨如何保障人工智能朝着理想方向发展，例如加强技术规范、合理规划应用场景、促进人类和AI协同发展等。从而说明人工智能发展的目标应当是拓展人类的发展可能性，而绝不是削弱人类的价值。在人工智能的辅助下，人类需要向更高层次的创造性、战略性工作领域转型。写作时，要紧密结合当下人工智能的发展现状，从多个角度进行深入思考，进而提出富有价值的见解。    立意： 1.人工智能应成为人类能力的延伸，而非取而代之。 2.“人工智能”并不意味着放弃自我智能。 3.别让“人工智能”导致“人工愚蠢”。 4.让“人工智能赋能”，而不是“让人类无能”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$