精品解析：广东省惠州市惠阳区某校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

星湖中学2024—2025学年度第一学期九年级化学第一次月考试卷 （时间：60分钟 总分：100分） 一、单选题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。） 1. 下列成语中不涉及化学变化的是 A. 星火燎原 B. 披荆斩棘 C. 死灰复燃 D. 百炼成钢 【答案】B 【解析】 【详解】A、星火燎原指的是小火苗变大火，燃烧过程中生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。 B、披荆斩棘指的是刀劈斧砍，清除掉路途上的障碍，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。 C、死灰复燃涉及到了燃烧，燃烧过程中生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。 D、百炼成钢的过程中把生铁中的碳转化为了二氧化碳，生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。 故选：B。 2. 下列各组物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物：稀有气体 B. 清新的空气：液态氧气 C. 氮气：二氧化碳 D. 澄清的石灰水：洁净的空气 【答案】B 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰是固态的水，所以冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；稀有气体是由氦气、氖气等多种物质组成的，属于混合物，故A不符合题意； B、清新的空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物；液态氧气是由氧气一种物质组成的，属于纯净物，故B符合题意； C、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故C不符合题意； D、澄清的石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物；洁净的空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，故D不符合题意； 故选B。 3. 每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各组气体中，都属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 B. 二氧化碳、一氧化碳、氮气 C. 氧气、二氧化碳、氮气 D. 氮气、氧气、一氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故A正确； B、二氧化碳、一氧化碳、氮气，其中二氧化碳与氮气是空气的成分，不是污染物，故B错误； C、氧气、二氧化碳、氮气，都是空气的成分，不是污染物，故C错误； D、氮气、氧气、一氧化碳，其中氮气和氧气是空气的成分，不是污染物，故D错误。故选A。 4. 下列关于空气的说法错误的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是78% C. 通电时稀有气体能发出有色光，所以在电光源方面有重要的用途 D. 露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%，其他气体占1%，因此空气的主要成分是氮气和氧气，故A选项说法正确； B、空气中含量最多的氮气在空气中的体积分数是78%，不是质量分数，故B选项说法错误； C、通电时稀有气体能发出有色光，在电光源方面有重要的用途，故C选项说法正确； D、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染，故D选项说法正确； 故选B。 【点睛】本题考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 5. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 张青莲 D. 卢瑟福 【答案】A 【解析】 【详解】A、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，符合题意； B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，不符合题意； C、张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，不符合题意； D、卢瑟福做了α粒子散射实验并提出了原子核式结构模型，不符合题意。 故选A。 6. 下列关于实验现象的描述中正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故正确； B、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，而硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故错误； C、木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故错误； 故选A。 7. 下列图示实验操作中，不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、应用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，图中操作正确，不符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意； C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，符合题意。 故选D。 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），则操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥，故选A。 9. 下列物质的性质与用途对应关系中不正确的是 A. 稀有气体通电会发出不同颜色的光—用于制作航标灯 B. 氧气可以燃烧—用作燃料 C. 磷燃烧能产生白烟—可用于制作烟幕弹 D. 氮气化学性质稳定—用作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，利用这一特性，可将其用于制作航标灯等霓虹灯，该选项性质与用途对应关系正确； B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不具备可燃性，所以不能用作燃料，该选项性质与用途对应关系错误； C、磷燃烧时会产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），基于这一性质，可将磷用于制作烟幕弹，该选项性质与用途对应关系正确； D、氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，所以常被用作保护气，用于食品防腐、焊接金属时隔绝空气等，该选项性质与用途对应关系正确。 故选B。 10. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水 —— 加二氧化锰，观察有无气泡产生 B. 氧气与空气 —— 将燃着的木条伸入瓶中，观察木条是否燃烧更旺 C. 木炭粉和二氧化锰 —— 观察颜色 D. 酒精和食醋 —— 闻气味 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、加入二氧化锰，产生气泡的是双氧水，不产生气泡的是水，正确； B、将燃着的木条伸入瓶中，氧气助燃能使木条燃烧更旺；燃着的木条在空气中燃烧现象不变，正确； C、木炭粉是黑色固体，二氧化锰是黑色固体，不能区分；错误； D、酒精有特殊气味，食醋有酸味，能区分；正确。 故选：C。 11. 已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（　　） A. 水 氢气+氧气 B. 二氧化碳+碳 一氧化碳 C. 酒精+氧气水+二氧化碳 D. 木炭+氧气二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 B、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项正确。 C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；且是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。 故选：B。 12. 以下有关催化剂的说法正确的是 A. 催化剂一定能加快反应速率 B. 催化剂在反应前后性质不变 C. 加入催化剂后生成物的质量不会增加 D. 过氧化氢不加催化剂时无法产生氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、有的催化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率，该选项说法不正确； B、反应前后催化剂化学性质不变，该选项说法不正确； C、加入催化剂后生成物的质量不会增加，只能够改变反应速率，该选项说法正确； D、过氧化氢不加催化剂时也能够产生氧气，只是反应速率慢一些，该选项说法不正确。 故选C。 13. 下列知识整理的内容有不正确的一组是 A 空气是宝贵的资源 B 实验操作安全常识 氮气可用来填充食品袋防变质 氦气可用于制造低温环境 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 为安全起见，玻璃容器都不能直接加热 C 蜡烛的探究 D 加热时试管破裂原因 浮在水面――蜡烛密度比水小 熄灭后有白烟――蜡烛小颗粒浮在空中 加热前――没有给试管预热 加热后――立即用冷水冲洗 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐；液态氦气的温度极低，可达到零下两百摄氏度以下，可用于制造低温环境，A表述正确，不符合题意； B、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻；有的玻璃容器可以直接加热，如试管，B表述错误，符合题意； C、蜡烛密度比水小，故可浮在水面；熄灭后有白烟，是石蜡蒸汽遇冷凝结成的石蜡小颗粒，C表述正确，不符合题意； D、加热前，没有给试管预热，试管受热不均，炸裂；加热后，立即用冷水冲洗，试管受热不均，炸裂，D表述正确，不符合题意。 故选B。 14. 下列实验设计不能用来测定空气中氧气含量的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，装置冷却至室温后，打开止水夹，由于瓶内压强减小，烧杯中的水会进入集气瓶，进入水的体积就是瓶内空气中氧气的体积，可用于测定空气中氧气含量； B、蜡烛燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，冷却后打开止水夹，水不能进入集气瓶或进入水的体积远小于瓶内空气中氧气的实际体积，所以不能用来测定空气中氧气含量； C、红磷在密闭装置中燃烧消耗氧气，装置冷却后，注射器活塞会向左移动，通过注射器刻度变化可测定消耗氧气的体积，能用于测定空气中氧气含量； D、红磷燃烧消耗氧气，装置冷却至室温后，由于瓶内压强减小，水会进入无底集气瓶，进入水的体积即为瓶内空气中氧气的体积，可用于测定空气中氧气含量。 故选B。 15. 取a、b两份等质量的氯酸钾，仅向b中加入少量二氧化锰，分别放在两支试管中同时加热下列生成氧气质量与加热时间的关系图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂，催化剂只能改变反应速率，但不能影响生成物的质量，a、b试管中加入的氯酸钾的质量相同，有没有催化剂（二氧化锰）生成氧气质量最终都相同，但b中有催化剂，生成气体的速率比a快，即b较早产生氧气，而且b的曲线比a陡。 故选B。 二、填空题 16. 请用下列序号填空①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末。 （1）属于物理变化的是______，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______。 （2）按要求填名称 ①空气中含量最多的气体______。 ②空气中可以供给呼吸的气体______。 ③空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体______。 ④造成酸雨的气体主要有二氧化氮和______。 （3）写出下列物质的化学符号：高锰酸钾______；五氧化二磷______。 【答案】（1） ①. ③④ ②. ②⑤⑥ ③. ⑧ ④. ①⑦ （2） ①. 氮气 ②. 氧气 ③. 二氧化碳 ④. 二氧化硫 （3） ①. KMnO4 ②. P2O5 【解析】 【小问1详解】 物理变化是没有新物质生成的变化。③电灯发光是电能转化为光能和热能，没有新物质生成；④冰雪融化是水由固态变为液态，只是状态改变，没有新物质生成； 化学变化是有新物质生成的变化。②钢铁生锈是铁与空气中的氧气、水等发生反应生成铁锈（主要成分是氧化铁等新物质）；⑤煤气燃烧是煤气（主要成分一氧化碳等）与氧气反应生成二氧化碳等新物质；⑥铜器上出现铜绿是铜与空气中的氧气、二氧化碳、水反应生成碱式碳酸铜（铜绿）等新物质； 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。⑧氧化铜是黑色粉末，描述的是氧化铜的颜色和状态，不需要发生化学变化就能表现出来； 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀等新物质体现出的性质；⑦镁能燃烧，需要通过镁燃烧这个化学变化才能体现出该性质。 【小问2详解】 ①空气中含量最多的气体是氮气，其体积分数约为78%。 ②空气中可以供给呼吸的气体是氧气。 ③空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。 ④造成酸雨的气体主要有二氧化氮和二氧化硫。 【小问3详解】 高锰酸钾的化学式为KMnO4； 根据“顺写反读”的规则，五氧化二磷的化学式为P2O5。 17. 从下图中选择合适的仪器，将其名称写在相应的空格处： （1）固体药品通常存放在______中。 （2）取少量碳酸钠粉末用______。 （3）镁条燃烧时，夹持镁条用______。 （4）量取一定量的液体用______。 （5）用于加热时作为热源的______。 【答案】（1）广口瓶 （2）药匙 （3）坩埚钳 （4）量筒、胶头滴管 （5）酒精灯 【解析】 【小问1详解】 固体药品为了方便取用，通常存放在广口瓶中，图中 E 是广口瓶。 【小问2详解】 取少量粉末状药品用药匙，图中 G 是药匙，可用于取少量碳酸钠粉末。 【小问3详解】 镁条燃烧时，温度较高，需要用坩埚钳夹持，图中 H 是坩埚钳。 【小问4详解】 量取一定量的液体需要用到量筒和胶头滴管，图中A是胶头滴管， D 是量筒。 【小问5详解】 实验室中，酒精灯是常用的加热热源，图中 F 是酒精灯。 三、实验题（本大题包括2小题，共20分） 18. 如图是实验室制取氧气实验装置图，请回答下列问题： （1）写出装置中标号仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是______（填字母），该反应的文字表达式为______。 （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为______，应选择上图中______（填字母）组装一套制取较干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是______。 （4）如果锥形瓶中的反应剧烈，应该采取的安全措施是______（填编号）。 ①将长颈漏斗换成分液漏斗，减慢液体滴加的速度 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶 【答案】（1） ①. 试管 ②. 长颈漏斗 （2） ①. B ②. （3） ①. ②. AE ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4）① 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是试管，仪器②是长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置选B（A装置试管口没放棉花，加热高锰酸钾时棉花可防止固体粉末进入导管）； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：。 【小问3详解】 氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热条件下分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为：； 制取较干燥氧气，发生装置选固体加热型A（氯酸钾制氧不需要棉花），氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，制取比较干燥的氧气，需采用向上排空气法，收集装置选E，则装置组合是 AE； 氧气验满是利用其助燃性，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问4详解】 ①将长颈漏斗换成分液漏斗，可通过控制活塞减慢液体滴加速度，控制反应速率，能解决反应剧烈问题，该选项正确； ②换用体积较小锥形瓶，不能改变反应速率，还可能有危险，该选项错误； ③加热锥形瓶会加快反应速率，使反应更剧烈，该选项错误。 故选①。 19. 在“空气中氧气含量的测定”的实验探究中，甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温打开弹簧夹，水进入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题： （1）实验过程中，观察到的主要现象是______。反应的文字表达式是______，属于______反应（填基本反应类型）。 （2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量小于五分之一，造成此误差的原因可能是（要求答出两种）：______；______。 （3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？______为什么？______。 （4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如图所示），你认为改进后的优点是______（写一条）。 （5）该实验同时证明了氮气有______的化学性质。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热，烧杯中的水倒流进入集气瓶，约占集气瓶剩余容积的 ②. ③. 化合反应 （2） ①. 红磷量不足 ②. 装置的气密性不好 （3） ①. 否 ②. 因为木炭燃烧消耗氧气会生成等体积的二氧化碳气体，反应前后瓶内几乎不变 （4）误差小（或无污染，合理即可） （5）不能燃烧，也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 实验过程中，观察到的主要现象是产生大量白烟，放热，烧杯中的水倒流进入集气瓶，约占集气瓶剩余容积的；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式是：；该反应符合“多变一”，属于化合反应； 【小问2详解】 测量结果偏小，原因可能是：红磷量不足无法尽可能的消耗集气瓶中的氧气，从而使测量结果偏小；装置漏气，随着红磷燃烧消耗氧气，会有空气进入集气瓶，压强差变小，导致最终进入集气瓶的水偏少；未等装置冷却就打开弹簧夹，装置内压强偏大，使进入的水偏少等； 【小问3详解】 用木炭代替了红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水不能进入集气瓶，因为木炭燃烧消耗氧气会生成等体积的二氧化碳气体，反应前后瓶内几乎不变； 【小问4详解】 改进后的实验装置是密闭的，在传统实验中，点燃红磷后伸入集气瓶时可能会有部分气体受热逸出，导致实验误差，而改进后的装置避免了这一情况；同时，密闭装置还能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中造成污染。所以改进后的优点可以是误差小（或无污染）； 【小问5详解】 在这个实验中，红磷燃烧消耗了氧气，剩余气体主要是氮气，红磷燃烧一段时间后熄灭，这表明氮气不能燃烧，同时也不支持燃烧。 四、综合能力题 20. A-Q都是学过的物质，他们的转化关系如图所示（方框之间的连线表示物质相互反应，箭头表示转化，图中反应条件省略），已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q是有刺激性气味的气体，请回答： （1）写出D物质的名称：______。 （2）写出物质B的一种用途______。 （3）分别写出反应②、③、⑥的文字表达式： ②______； ③______； ⑥______； （4）写出反应⑥的现象______、______、______、______。 【答案】（1）二氧化锰 （2）供给呼吸（合理即可） （3） ①. ②. ③. （4） ①. 剧烈燃烧 ②. 火星四射 ③. 放出大量的热 ④. 生成黑色固体 【解析】 【分析】因为A为暗紫色固体，所以A是高锰酸钾； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，且B能与N反应生成Q（刺激性气体），所以B是氧气，C、D是锰酸钾和二氧化锰中的一种，N是硫，Q是二氧化硫； E、F常温下为液体，且E能在D的作用下转化为F和B（氧气），所以E是过氧化氢，F是水，D是二氧化锰，那么C是锰酸钾； B（氧气）和I反应产生白烟，所以I是红磷，J是五氧化二磷； G能在D（二氧化锰）的作用下反应生成B（氧气）、H，则G是氯酸钾、H是氯化钾； B（氧气）能转化为M（黑色晶体），则M是四氧化三铁。 【小问1详解】 根据分析，D是二氧化锰。 【小问2详解】 物质B是氧气，能供给呼吸，可用于医疗急救，能支持燃烧，用于炼钢等。 【小问3详解】 反应②是硫燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：； 反应③是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，文字表达式为：； 反应⑥是铁燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：。 【小问4详解】 反应⑥是铁燃烧生成四氧化三铁，现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体。 五、实验探究题 21. 某化学小组探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，设计如下探究方案： 【提出问题】二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用是什么呢？ 【做出猜想】猜想一：可能起催化作用；猜想二：与过氧化氢反应，生成氧气。 【查阅资料】 （1）催化剂定义：在化学反应里______化学反应速率，而本身的______和______没有发生变化的物质叫做催化剂，在化学反应中所起的作用叫做______。 【进行实验】 实验I：试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸到试管中，观察到木条不复燃； （2）实验Ⅱ：在实验I的试管中加入a克二氧化锰，把带火星的小木条伸到试管中，观察到______。 实验Ⅲ：待实验的试管中没有现象发生后，再加入5mL过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸入试管，观察到小木条复燃；重复试验多次，都得到相同的实验现象； （3）实验Ⅳ：对实验的试管中物质进行过滤，对得到的黑色固体物质进行洗涤、干燥，再进行称量，得到固体质量为______克； 【总结反思】 （4）依据以上实验现象可以得出猜想______是正确的； （5）探究影响H2O2溶液反应速率部分因素 某实验小组还想探究过氧化氢部分因素对H2O2分解速率的影响。实验装置如图所示，用注射器加入不同质量分数的H2O2溶液10mL，实验中测量生成O2的体积，绘制氧气体积随时间变化的曲线，如下表所示。 实验编号 H2O2的质量分数（%） MnO2质量（g） 对应曲线 I 3.4 0 a Ⅱ 2.4 0 b Ⅲ 3.4 1.0 c（待绘制） ①本实验中，测量生成O2体积的装置是______（填编号） ②根据实验探究目的，从曲线a、b中，可得出的结论是______。 ③在“答题卡图”中画出曲线c的大致位置及趋势______。 【答案】（1） ①. 改变 ②. 质量 ③. 化学性质 ④. 催化作用 （2）小木条复燃 （3）a （4）一 （5） ①. D ②. 在其他条件相同的情况下，过氧化氢溶液质量分数越大，分解速率越快 ③. 【解析】 【小问1详解】 在化学反应里改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质叫做催化剂，在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 【小问2详解】 二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用，能加快反应速率，短时间内产生大量氧气使带火星小木条复燃。 【小问3详解】 催化剂在反应前后质量不变，之前加入a克二氧化锰，反应后其质量仍为a克。 【小问4详解】 实验表明二氧化锰加快过氧化氢分解速率，反应前后质量和化学性质不变，符合催化剂特征，所以猜想一正确。 【小问5详解】 ①利用排水法测氧气体积，氧气从短管进，水从长管排出到量筒，量筒中水体积即氧气体积，所以选D。 ②曲线a对应过氧化氢质量分数3.4%，曲线b对应2.4%，a比b产生相同体积氧气所需时间短，说明H2O2质量分数越大，分解速率越快。 ③反应I和反应Ⅲ用的过氧化氢量相同，因为催化剂只是加快分解速率，不改变氧气产量，所以c和a曲线的最终产生的氧气体积相同，反应Ⅲ反应速率更快，c曲线的大概趋势为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 星湖中学2024—2025学年度第一学期九年级化学第一次月考试卷 （时间：60分钟 总分：100分） 一、单选题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。） 1. 下列成语中不涉及化学变化的是 A. 星火燎原 B. 披荆斩棘 C. 死灰复燃 D. 百炼成钢 2. 下列各组物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物：稀有气体 B. 清新的空气：液态氧气 C. 氮气：二氧化碳 D. 澄清的石灰水：洁净的空气 3. 每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各组气体中，都属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 B. 二氧化碳、一氧化碳、氮气 C. 氧气、二氧化碳、氮气 D. 氮气、氧气、一氧化碳 4. 下列关于空气的说法错误的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是78% C. 通电时稀有气体能发出有色光，所以在电光源方面有重要的用途 D. 露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染 5. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 张青莲 D. 卢瑟福 6. 下列关于实验现象的描述中正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 7. 下列图示实验操作中，不正确的是 A. B. C. D. 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 9. 下列物质的性质与用途对应关系中不正确的是 A. 稀有气体通电会发出不同颜色的光—用于制作航标灯 B. 氧气可以燃烧—用作燃料 C. 磷燃烧能产生白烟—可用于制作烟幕弹 D. 氮气化学性质稳定—用作保护气 10. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水 —— 加二氧化锰，观察有无气泡产生 B. 氧气与空气 —— 将燃着的木条伸入瓶中，观察木条是否燃烧更旺 C. 木炭粉和二氧化锰 —— 观察颜色 D. 酒精和食醋 —— 闻气味 11. 已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（　　） A. 水 氢气+氧气 B. 二氧化碳+碳 一氧化碳 C. 酒精+氧气水+二氧化碳 D. 木炭+氧气二氧化碳 12. 以下有关催化剂的说法正确的是 A. 催化剂一定能加快反应速率 B. 催化剂在反应前后性质不变 C. 加入催化剂后生成物的质量不会增加 D. 过氧化氢不加催化剂时无法产生氧气 13. 下列知识整理的内容有不正确的一组是 A 空气是宝贵的资源 B 实验操作安全常识 氮气可用来填充食品袋防变质 氦气可用于制造低温环境 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 为安全起见，玻璃容器都不能直接加热 C 蜡烛的探究 D 加热时试管破裂原因 浮在水面――蜡烛密度比水小 熄灭后有白烟――蜡烛小颗粒浮在空中 加热前――没有给试管预热 加热后――立即用冷水冲洗 A. A B. B C. C D. D 14. 下列实验设计不能用来测定空气中氧气含量的是 A. B. C. D. 15. 取a、b两份等质量的氯酸钾，仅向b中加入少量二氧化锰，分别放在两支试管中同时加热下列生成氧气质量与加热时间的关系图像正确的是 A. B. C. D. 二、填空题 16. 请用下列序号填空①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末。 （1）属于物理变化的是______，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______。 （2）按要求填名称 ①空气中含量最多的气体______。 ②空气中可以供给呼吸的气体______。 ③空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体______。 ④造成酸雨的气体主要有二氧化氮和______。 （3）写出下列物质的化学符号：高锰酸钾______；五氧化二磷______。 17. 从下图中选择合适的仪器，将其名称写在相应的空格处： （1）固体药品通常存放在______中。 （2）取少量碳酸钠粉末用______。 （3）镁条燃烧时，夹持镁条用______。 （4）量取一定量的液体用______。 （5）用于加热时作为热源的______。 三、实验题（本大题包括2小题，共20分） 18. 如图是实验室制取氧气实验装置图，请回答下列问题： （1）写出装置中标号仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是______（填字母），该反应的文字表达式为______。 （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为______，应选择上图中______（填字母）组装一套制取较干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是______。 （4）如果锥形瓶中的反应剧烈，应该采取的安全措施是______（填编号）。 ①将长颈漏斗换成分液漏斗，减慢液体滴加的速度 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶 19. 在“空气中氧气含量的测定”的实验探究中，甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温打开弹簧夹，水进入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题： （1）实验过程中，观察到的主要现象是______。反应的文字表达式是______，属于______反应（填基本反应类型）。 （2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量小于五分之一，造成此误差的原因可能是（要求答出两种）：______；______。 （3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？______为什么？______。 （4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如图所示），你认为改进后的优点是______（写一条）。 （5）该实验同时证明了氮气有______的化学性质。 四、综合能力题 20. A-Q都是学过的物质，他们的转化关系如图所示（方框之间的连线表示物质相互反应，箭头表示转化，图中反应条件省略），已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q是有刺激性气味的气体，请回答： （1）写出D物质的名称：______。 （2）写出物质B的一种用途______。 （3）分别写出反应②、③、⑥的文字表达式： ②______； ③______； ⑥______； （4）写出反应⑥的现象______、______、______、______。 五、实验探究题 21. 某化学小组探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，设计如下探究方案： 【提出问题】二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用是什么呢？ 【做出猜想】猜想一：可能起催化作用；猜想二：与过氧化氢反应，生成氧气。 【查阅资料】 （1）催化剂定义：在化学反应里______化学反应速率，而本身的______和______没有发生变化的物质叫做催化剂，在化学反应中所起的作用叫做______。 【进行实验】 实验I：试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸到试管中，观察到木条不复燃； （2）实验Ⅱ：在实验I的试管中加入a克二氧化锰，把带火星的小木条伸到试管中，观察到______。 实验Ⅲ：待实验的试管中没有现象发生后，再加入5mL过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸入试管，观察到小木条复燃；重复试验多次，都得到相同的实验现象； （3）实验Ⅳ：对实验的试管中物质进行过滤，对得到的黑色固体物质进行洗涤、干燥，再进行称量，得到固体质量为______克； 【总结反思】 （4）依据以上实验现象可以得出猜想______是正确的； （5）探究影响H2O2溶液反应速率部分因素 某实验小组还想探究过氧化氢部分因素对H2O2分解速率的影响。实验装置如图所示，用注射器加入不同质量分数的H2O2溶液10mL，实验中测量生成O2的体积，绘制氧气体积随时间变化的曲线，如下表所示。 实验编号 H2O2的质量分数（%） MnO2质量（g） 对应曲线 I 3.4 0 a Ⅱ 2.4 0 b Ⅲ 3.4 1.0 c（待绘制） ①本实验中，测量生成O2体积的装置是______（填编号） ②根据实验探究目的，从曲线a、b中，可得出的结论是______。 ③在“答题卡图”中画出曲线c的大致位置及趋势______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $