第20练 良好生活与卫生习惯的培养《婴幼儿生活保育》（高教版） 一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《婴幼儿生活保育》(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《婴幼儿生活保育》(高教版)一课一练的第1练，内容涵盖项目一 婴幼儿生活保育的定位任务一婴幼儿生活保育的初步认知 《婴幼儿生活保育》(高教版)第20练 项目三 婴幼儿生活与卫生习惯 任务二 良好生活与卫生习惯的培养 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、单项选择题 1.婴幼儿穿脱衣服的原则是（ ） A. 先穿下肢，后穿上肢 B. 先穿上肢，后穿下肢 C. 先脱上肢，后脱下肢 D. 随意穿脱 2.婴幼儿使用安慰奶嘴的建议月龄是？ A. 不超过 6 个月 B. 不超过 10 个月 C. 不超过 12 个月 D. 无限制 3.预防婴幼儿眼外伤的措施不包括？ A. 避免接触尖锐物品 B. 独立使用毛巾和面盆 C. 在黑暗环境中看书 D. 限制屏幕使用时间 4.培养婴幼儿饮食卫生习惯时，错误的做法是？ A. 餐前洗手 B. 边吃边看电视 C. 细嚼慢咽 D. 定时定量进食 5.以下哪种情况需及时清洁婴幼儿鼻腔？（ ） A. 鼻腔内有少量干痂 B. 鼻涕黏稠影响呼吸 C. 无明显分泌物 D. 婴幼儿哭闹时 二、判断题 6.婴幼儿可躺着使用安慰奶嘴。（ ） 7.婴幼儿可以使用含香料的洗护用品。（ ） 8.婴幼儿牙齿萌出期间出现牙龈血肿时，可自行挑破。（ ） 三、简答题： 9. 如何正确引导婴幼儿擤鼻涕？ 10.简述婴幼儿公共卫生习惯的培养要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《婴幼儿生活保育》(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《婴幼儿生活保育》(高教版)一课一练的第1练，内容涵盖项目一 婴幼儿生活保育的定位任务一婴幼儿生活保育的初步认知 《婴幼儿生活保育》(高教版)第20练 项目三 婴幼儿生活与卫生习惯 任务二 良好生活与卫生习惯的培养 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、单项选择题 1.婴幼儿穿脱衣服的原则是（ ） A. 先穿下肢，后穿上肢 B. 先穿上肢，后穿下肢 C. 先脱上肢，后脱下肢 D. 随意穿脱 【答案】B 【解析】穿衣服一般 “先穿上肢，后穿下肢”，脱衣时相反。 2.婴幼儿使用安慰奶嘴的建议月龄是？ A. 不超过 6 个月 B. 不超过 10 个月 C. 不超过 12 个月 D. 无限制 【答案】B 【解析】婴幼儿使用“安慰奶嘴使用月龄最好不超过 10 个月”。 3.预防婴幼儿眼外伤的措施不包括？ A. 避免接触尖锐物品 B. 独立使用毛巾和面盆 C. 在黑暗环境中看书 D. 限制屏幕使用时间 【答案】C 【解析】 “不让婴幼儿在黑暗中看书” 属于视力保护措施，而非直接预防眼外伤。 4.培养婴幼儿饮食卫生习惯时，错误的做法是？ A. 餐前洗手 B. 边吃边看电视 C. 细嚼慢咽 D. 定时定量进食 【答案】B 【解析】 边吃边玩会分散注意力，影响消化。 5.以下哪种情况需及时清洁婴幼儿鼻腔？（ ） A. 鼻腔内有少量干痂 B. 鼻涕黏稠影响呼吸 C. 无明显分泌物 D. 婴幼儿哭闹时 【答案】B 【解析】鼻涕黏稠影响呼吸时需清洁，干痂少量无需处理，避免过度清洁。 二、判断题 6.婴幼儿可躺着使用安慰奶嘴。（ ） 【答案】× 【解析】使用安慰奶嘴时 “需在坐立情况下，并有大人看护”，避免呛咳。 7.婴幼儿可以使用含香料的洗护用品。（ ） 【答案】× 【解析】使用婴幼儿专用洗护用品，避免香料、酒精刺激。 8.婴幼儿牙齿萌出期间出现牙龈血肿时，可自行挑破。（ ） 【答案】× 【解析】不可轻易挑破，需及时就医. 三、简答题： 9. 如何正确引导婴幼儿擤鼻涕？ 【答案】 ① 示范动作：成人先演示用手帕或卫生纸压住一侧鼻翼，闭口擤涕； ② 分步指导：先压住一侧鼻翼，擤完一侧再换另一侧； ③ 反复练习：让婴幼儿模仿，多次训练后可独立操作； ④ 注意事项：使用柔软纸巾，避免过度用力，擤完后清洁双手。 10.简述婴幼儿公共卫生习惯的培养要点。 【答案】 ① 打喷嚏礼仪：教导用手帕或手肘遮挡口鼻，避免飞沫传播，事后洗手； ② 环境卫生：不随地乱扔垃圾、吐痰，参与垃圾分类和简单整理活动； ③ 社交卫生：接触他人或公共物品后洗手，避免用手揉眼睛、抠鼻子； ④ 示范引导：成人以身作则，通过游戏等方式趣味教学，强化良好行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$