专题05 人生当自强（精选高频非选择题6题）（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（新疆专用）

专题05 人生当自强 精选高频考题6题·非选择题 涉及考点 考点01 人要自强 考点02 做自强不息的中国人 人要自强 1．（23-24七年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  仰望星空，矢志奋斗 那个6岁时躺在山坡放牛“牧星”的孩子，36岁时真的去天上“摘星星”，他叫桂海潮，儿时和同伴一起在小镇上玩耍,高中时从电视看到杨利伟飞上太空,他心底有个梦想,希望自己有一天也能飞上太空,从施甸到北航，从北航到神舟十六，经历了无数的风霜与坎坷，桂海潮以自己的经历证明了“读书改变命运”这句话的力量。 通过桂海潮的经历，我们看到了一个“普通人”对于梦想的执着追求，看到了一位航天员要为登上太空付出的努力，桂海潮的精神令人钦佩，成为了这个时代的精神标杆。 (1)结合材料运用所学知识，从不同的角度对上述材料进行简要分析。（二个角度）。 材料二  “花儿与少年·丝路季”中华少游学克罗地亚并与当地居民进行了融洽友好的文化交流，身穿中国新疆少数民族服饰,跳着新疆民族舞的迪丽热巴光彩夺目闪闪发光，热巴透过旋转的舞步传递民族文化，传递新疆舞的魅力，传递自己的心意,带观众看世界，带世界看中国。 (2)请从”自信,自强”的角度，为“花儿与少年·丝路季””写一段不少于100字的评价词。 2．（23-24七年级下·新疆喀什·期末）（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）李敏芹同学在《青春心语》中写道：自己并没多高，不知是受遗传因素的影响，还是后天的营养短缺，都上初一的女孩子，人家都以为是四年级的小学生。唉，反正都已经习惯了，也没什么可想的了。现在唯一想的就是离开爸爸妈妈，一个人在学校过自在的生活，总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！ (1)材料中，“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！”体现了教材青春飞扬的哪一种品质?如何增强这种品质? (2)为了让青春飞翔的力量更高，我们还需要具备哪种品质?这种品质的重要内容是什么? 做自强不息的中国人 3．（23-24七年级下·新疆喀什·期末）（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）梦梦在农村上的小学。小学毕业后，跟随父母来到城里读初中。梦梦比较胖，普通话说得不标准，再加上学习成绩也不理想，她认为不能因此让同学看不起她。 于是，梦梦不再考虑外形问题，而是把主要精力放在了学习上。梦梦学习肯吃苦，不怕累，认真对待各门课程； 无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观地面对。而且，她还能苦练普通话； 终于，梦梦在期末考试中取得了优异的成绩，普通话水平也有了很大的提高。老师的表扬、同学的称赞、父母的认同，让她觉得心里美滋滋的。 结合上述材料，运用所学知识，分析梦梦上述行为。 4．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）某校七年级1班召开了“焕发青春活力”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了以下情境： 小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引而忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞耻感油然而生，她立刻放下机，投入到学习中。 (1)请你从“自尊”的角度评析小瑾的行为。 第二组同学向大家讲述了黄令仪及其团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁仍奋战于科研一线。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁，让我国摆脱了无芯可用的局面。 (2)从“自强”的角度说说黄令仪及其团队的事迹带给我们的启示。 在主题分享会的结尾，同学们感觉收获颇丰。每个人都撰写了以下宣言书： 宣言书自尊、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的春光彩。我决定做到： 。 (3)请你将宣言书补充完整。（要结合自己的生活实际写出具体行动） 5．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）奥运冠军孙颖莎在一所大学分享自己的追梦心路历程。下面是此次分享的部分摘录。 关键词一：梦想8岁的时候，我在电视机前看到了中国乒乓球运动员在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。 关键词二：成长有人说我的人生是“开挂”的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的会好几天睡不着，而且会反复思考，但我从来都不甘心失败。 关键词三：幸福关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己。我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承，没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀。 结合材料，谈谈你打算如何用自强见证生命的喜悦。 6．（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期末）人生自强少年始，少年强则国强。为引导学生争做自强少年，培养自强不息的品质，某中学准备开展系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动邀请】 学校要举行“自强模范”先进事迹报告会，准备邀请获全市“自强模范”称号的先进模范陈先生来给学生作报告。 (1)请你帮忙将以下邀请函补充完整。 自强模范报告会邀请函 尊敬的陈先生： 您好！ ____ 此致 敬礼！ xx中学校团委 2025年x月x日 (2)举办“自强模范”先进事迹报告会有何意义？ 【活动评选】 “自强模范”先进事迹报告会结束之后，校团委结合学校情况，准备开展一次“校园自强之星”评选活动。 (3)为保障评选活动的顺利进行，需要事先制订活动方案，活动方案的内容之一是制订“校园自强之星”的评选标准。请你为本次评选活动制订评选标准。 【活动评比】 学习委员向大家展示了以下名言，并带领大家进行了朗诵与学习： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子令老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。──王勃 (4)这些名言向我们揭示了什么道理？ (5)校团委还准备举行一次以“志存高远，自强不息”为主题的黑板报评比活动。为了能在本次评比活动中获奖，请你再搜集两条关于表达自强主题的古诗句或名言。 【活动总结】 (6)通过参加此次系列教育活动，你有哪些收获？请与大家分享。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 人生当自强 精选高频考题6题·非选择题 涉及考点 考点01 人要自强 考点02 做自强不息的中国人 人要自强 1．（23-24七年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  仰望星空，矢志奋斗 那个6岁时躺在山坡放牛“牧星”的孩子，36岁时真的去天上“摘星星”，他叫桂海潮，儿时和同伴一起在小镇上玩耍,高中时从电视看到杨利伟飞上太空,他心底有个梦想,希望自己有一天也能飞上太空,从施甸到北航，从北航到神舟十六，经历了无数的风霜与坎坷，桂海潮以自己的经历证明了“读书改变命运”这句话的力量。 通过桂海潮的经历，我们看到了一个“普通人”对于梦想的执着追求，看到了一位航天员要为登上太空付出的努力，桂海潮的精神令人钦佩，成为了这个时代的精神标杆。 (1)结合材料运用所学知识，从不同的角度对上述材料进行简要分析。（二个角度）。 材料二  “花儿与少年·丝路季”中华少游学克罗地亚并与当地居民进行了融洽友好的文化交流，身穿中国新疆少数民族服饰,跳着新疆民族舞的迪丽热巴光彩夺目闪闪发光，热巴透过旋转的舞步传递民族文化，传递新疆舞的魅力，传递自己的心意,带观众看世界，带世界看中国。 (2)请从”自信,自强”的角度，为“花儿与少年·丝路季””写一段不少于100字的评价词。 【答案】(1)①少年有梦，不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力，需要立志；努力，需要坚持。 ②面对生活的艰难考验，要发掘生命力量，增强生命的韧性；要学会正确认识自己，发掘自身潜能，提升生命价值； (2)”花儿与少年”聚集了不同年龄段的歌手沿着“一带一路”沿线国家进行文化交流，身穿新疆维吾尔族民族服饰的迪丽热巴在船上自信，阳光跳着新疆民族舞,我们为光彩夺目，充满自信的迪丽热巴骄傲，她不仅展示了中国青年的自信,更让世界了解中国民族文化,让更多的人知道中国新疆之美。 【分析】考点考查：努力的要求、正确战胜挫折、自信、自强。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用努力的要求、正确战胜挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他心底有个梦想，希望自己有一天也能飞上太空；我们看到了一个“普通人”对于梦想的执着追求，看到了一位航天员要为登上太空付出的努力→少年有梦，不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁； 关键词②：经历了无数的风霜与坎坷，桂海潮以自己的经历证明了“读书改变命运”这句话的力量→面对生活的艰难考验，要发掘生命力量，增强生命的韧性， 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身穿中国新疆少数民族服饰,跳着新疆民族舞的迪丽热巴光彩夺目闪闪发光，热巴透过旋转的舞步传递民族文化，传递新疆舞的魅力→不仅展示了中国青年的自信,更让世界了解中国民族文化,让更多的人知道中国新疆之美。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·新疆喀什·期末）（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）李敏芹同学在《青春心语》中写道：自己并没多高，不知是受遗传因素的影响，还是后天的营养短缺，都上初一的女孩子，人家都以为是四年级的小学生。唉，反正都已经习惯了，也没什么可想的了。现在唯一想的就是离开爸爸妈妈，一个人在学校过自在的生活，总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！ (1)材料中，“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主！”体现了教材青春飞扬的哪一种品质?如何增强这种品质? (2)为了让青春飞翔的力量更高，我们还需要具备哪种品质?这种品质的重要内容是什么? 【答案】(1)自信。如何增强自信：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 (2)自强。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 【分析】考点考查：青春的探索需要自强、青春的探索需要自信 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主→链接自信品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何增强自信，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了让青春飞翔的力量更高，我们还需要具备的品质→链接自强品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自强的重要内容，可结合教材知识作答。 做自强不息的中国人 3．（23-24七年级下·新疆喀什·期末）（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）梦梦在农村上的小学。小学毕业后，跟随父母来到城里读初中。梦梦比较胖，普通话说得不标准，再加上学习成绩也不理想，她认为不能因此让同学看不起她。 于是，梦梦不再考虑外形问题，而是把主要精力放在了学习上。梦梦学习肯吃苦，不怕累，认真对待各门课程； 无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观地面对。而且，她还能苦练普通话； 终于，梦梦在期末考试中取得了优异的成绩，普通话水平也有了很大的提高。老师的表扬、同学的称赞、父母的认同，让她觉得心里美滋滋的。 结合上述材料，运用所学知识，分析梦梦上述行为。 【答案】首先，“梦梦认为不能因为‘自己胖’和‘普通话说的不标’”而让同学看不起她”。说明梦梦是一个懂得自尊的人。梦梦能够看到自己的缺点和不足，能够悦纳自己，对自己有一种良好的心理状态，具有良好的德行，这样能够使她焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩，有利于她更好的正视自己，发展自己。 其次，“梦梦学习肯吃苦，不怕累”。说明她能够自主自立，主动发掘自身力量，能够依靠自己的努力拼搏，勇敢面对学习，获得发展的机会； 第三，“无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观的面对，而且还能苦练普通话。”说明她具有“锲而不舍的坚毅品格”。她能够奋发向上，积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我，有助于她战胜自己，进步成长。 第四，“她能够认真对待各门课程”说明她具有“求得真学问，练就真本领”的能力。这种品质有助于她勤学好问、夯实基础，有利于她补齐短板，激发潜能，取得优异成绩，促使发展。 最后，“老师的表扬、同学们称赞、父母的认同，让她觉得心里美滋滋的”说明她自尊心得到了满足。这种满足使她感到快乐。她通过自身的努力赢得他人的尊重、赢得他人的认可、获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的。 【分析】考点考查：自尊、自强。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“梦梦认为不能因为‘自己胖’和‘普通话说的不标’”而让同学看不起她”→梦梦是一个懂得自尊的人。 关键词②：“梦梦学习肯吃苦，不怕累”→她能够自主自立，主动发掘自身力量，能够依靠自己的努力拼搏。 关键词③：“无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观的面对，而且还能苦练普通话。”→她具有“锲而不舍的坚毅品格”。 关键词④：“她能够认真对待各门课程”→她具有“求得真学问，练就真本领”的能力。 关键词⑤：“老师的表扬、同学们称赞、父母的认同，让她觉得心里美滋滋的”→说明她自尊心得到了满足。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）某校七年级1班召开了“焕发青春活力”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了以下情境： 小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引而忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞耻感油然而生，她立刻放下机，投入到学习中。 (1)请你从“自尊”的角度评析小瑾的行为。 第二组同学向大家讲述了黄令仪及其团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁仍奋战于科研一线。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁，让我国摆脱了无芯可用的局面。 (2)从“自强”的角度说说黄令仪及其团队的事迹带给我们的启示。 在主题分享会的结尾，同学们感觉收获颇丰。每个人都撰写了以下宣言书： 宣言书自尊、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的春光彩。我决定做到： 。 (3)请你将宣言书补充完整。（要结合自己的生活实际写出具体行动） 【答案】(1)小瑾的行为是自尊的表现，她知廉耻、明是非。小瑾认识到自己在图书馆玩手机这种行为是错误的，为此感到羞愧立刻调整自己，自觉约束自己行为。 (2)①自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。③自强，使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我。 (3)①维护自己的人格尊严，面对别人的侮辱或诋毁要冷静而坚定地表达不满，要求对方停止行为；②认真学习各门课程，积极向同学老师请教问题，做勤学好问的人等。 【分析】考点考查：自尊的表现、自强的含义及作用、做自尊自强的人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥→是自尊的表现，她知廉耻、明是非。 关键词②：她立刻放下机，投入到学习中→她为此感到羞愧立刻调整自己，自觉约束自己行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的含义及作用有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：微电子领域元老级专家黄令仪，80多岁仍奋战于科研一线→自强的含义。 关键词②：在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁→自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做自尊自强的人，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 5．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）奥运冠军孙颖莎在一所大学分享自己的追梦心路历程。下面是此次分享的部分摘录。 关键词一：梦想8岁的时候，我在电视机前看到了中国乒乓球运动员在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。 关键词二：成长有人说我的人生是“开挂”的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的会好几天睡不着，而且会反复思考，但我从来都不甘心失败。 关键词三：幸福关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己。我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承，没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀。 结合材料，谈谈你打算如何用自强见证生命的喜悦。 【答案】（1）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。 （2）求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。学会依靠自己、对自己负责，身体力行，脚踏实地。 【分析】考点考查：做自强不息的中国人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我→可链接树立远大理想； 关键词②：感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己→可链接求得真学问，练就真本领； 关键词③：每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻→可链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期末）人生自强少年始，少年强则国强。为引导学生争做自强少年，培养自强不息的品质，某中学准备开展系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动邀请】 学校要举行“自强模范”先进事迹报告会，准备邀请获全市“自强模范”称号的先进模范陈先生来给学生作报告。 (1)请你帮忙将以下邀请函补充完整。 自强模范报告会邀请函 尊敬的陈先生： 您好！ ____ 此致 敬礼！ xx中学校团委 2025年x月x日 (2)举办“自强模范”先进事迹报告会有何意义？ 【活动评选】 “自强模范”先进事迹报告会结束之后，校团委结合学校情况，准备开展一次“校园自强之星”评选活动。 (3)为保障评选活动的顺利进行，需要事先制订活动方案，活动方案的内容之一是制订“校园自强之星”的评选标准。请你为本次评选活动制订评选标准。 【活动评比】 学习委员向大家展示了以下名言，并带领大家进行了朗诵与学习： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子令老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。──王勃 (4)这些名言向我们揭示了什么道理？ (5)校团委还准备举行一次以“志存高远，自强不息”为主题的黑板报评比活动。为了能在本次评比活动中获奖，请你再搜集两条关于表达自强主题的古诗句或名言。 【活动总结】 (6)通过参加此次系列教育活动，你有哪些收获？请与大家分享。 【答案】(1)为激励我校学生传承自强精神，培养优秀品质，我校拟于2025年x月x日（周x）下午x时，在学校报告厅举办“自强模范”先进事迹报告会。诚挚邀请您作为全市“自强模范”代表，为同学们分享您的奋斗经历与感悟。期待您的到来！ (2)①有利于树立榜样，激励学生直面困难、自立自强；②有利于弘扬中华传统美德，培育学生健全人格。 (3)①面对挫折乐观坚韧，积极解决问题；②主动设定目标并努力实现；③热心公益，助人为乐；④品德端正，言行体现自强精神。 (4)①自强需要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；②自强需要树立远大理想。 (5)①天行健，君子以自强不息；②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (6)①理解自强是个人进步、国家发展的动力；②学会以积极心态面对困难，制定目标并坚持行动；③树立榜样意识，立志成为有担当的新时代青年。 【分析】考点考查：自强对个人的作用、自强对民族的作用、树立远大理想的要求、练就真本领的要求、苦干实干的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查为陈先生参加自强模范报告会撰写邀请函，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强对个人的作用、自强对民族的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：举办“自强模范”先进事迹报告会→可链接有利于树立榜样，激励学生直面困难、自立自强；弘扬中华传统美德，培育学生健全人格。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查制订“校园自强之星”的评选标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立远大理想的要求、苦干实干的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；穷且益坚，不坠青云之志→可链接自强需要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；自强需要树立远大理想。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查列举两条关于表达自强主题的古诗句或名言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （6）本题考查分享参加此次系列教育活动的收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$