专题02 做情绪情感的主人（精选高频非选择题8题）（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（新疆专用）

专题02 做情绪情感的主人 精选高频考题8题·非选择题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 揭开情绪的面纱 1．（23-24七年级下·新疆和田·期末·）    ◆与友同行 在我们的成长过程中，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。择善人而交，择善书而读。人世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。 (1)建立友谊，需要开放自己，也需要持续的行动。请你分享几个建立友谊的方法。     ◆为国奋斗 镜头一  2023年9月24日，站在杭州富阳水上运动中心领奖台上，阜阳籍男子赛艇运动员徐桥感到万分激动：“雄壮的国歌让我热血沸腾，之前的努力没有白费，流过的汗、受过的伤，都是值得的！” 镜头二  因长期的训练、比赛，徐桥6年没回家过年；双手被船桨磨烂，起了好几层厚茧。为备战本届亚运会，徐桥和队友从去年11月就开始高强度集训。 (2)“雄壮的国歌让我热血沸腾……”表达了徐桥怎样的情感？徐桥的事迹启示我们应如何在平凡中创造伟大？ 2．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【品味情绪和情感】 2024年3月5日11时许，在福建省宁德市霞浦县体育场附近，一男孩被食物卡住喉咙，导致无法呼吸。危急时刻，霞浦县公安局巡特警反恐大队民警上演了一场现实版的“生死时速”成功让小男孩脱离生命危险。男孩家人对民警的救助非常感激，民警为群众排忧解难的行为得到人们的称赞，“中国红十字会总会”也评选霞浦县公安局巡特警反恐大队民警为“最美救护员”。 (1)请你说一说，在这一事件中小男孩及其家人的情绪变化? (2)结合材料，请运用“在品味情感中成长”中的相关知识评析民警的行为。 3．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【青春情绪】 升入初中的小丽开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ [青春乐章]日记一：学校2023年的五四文艺汇演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常的兴奋和自豪，我定好好努力。 [青春彷徨]日记二：今天最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱跑调了，我真怕自己不能坚持到最后…… [青春泪水]日记三：今天的文艺表演我彻底演砸了，我又一次唱跑了调，我辜负了同学老师的期望，我给班级丢脸了。我要躲在无人的角落，我再也不见人了。 (1)在日记中，小丽分别经历了哪些情绪? (2)日记三中小丽情绪的表达是否正确?请你给小丽提一些合理性建议。 学会管理情绪 4．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【学做驾驭情绪的主人】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ (2)说一说影响小雅情绪的因素有哪些。 (3)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调解情绪的方法？ (4)谈一谈我们应该怎样正确面对青春期的情绪。 5．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末）【做情绪的主人】 下面是小光的日记片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记一  我代表我们班级参加了学校组织的歌唱比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长。 日记二  上午第一节，数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心。 日记三  不良情绪危害我们的身心健康，我们有责任做不良情绪的终结者。遇到不顺心时，我尝试用如下方法调节，效果很好。有时候，做自己特别感兴趣的体育运动，可以帮助我化解烦恼；心情不好时，把自己的烦恼写在日记本上，可以帮助我冷静下来；有时候遇到不开心的事情，做一做瑜伽，使情绪得到了稳定…… (1)结合材料，说说小光日记一和日记二中分别表达了哪几种情绪? 这些情绪对小光产生了怎样的影响? (2)日记三中，小光在自我调节中使用了哪些方法? 小光这样做对他的自身成长有哪些积极意义呢? 品味美好情感 6．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）春节档电影《哪吒之魔童闹海》瀑火，导演饺子凭借哪吒系列电影一跃成为中国影史首位200亿票房的导演。请你阅读材料，运用所学知识回答问题。 饺子自幼对绘画兴趣浓厚，常沉浸于纸笔之间，尽情勾勒心中奇妙世界。在重庆大学美视电影学院动画专业学习时，他一头扎进动画知识的海洋，努力汲取专业养分。这份对绘画的热爱和专业知识的积累，成为他日后创作的基石。他用画笔和创意搭建起通往动画世界的桥梁，为其独特的动画风格奠定基础。正是这份热爱，让他在创作的道路上不断探索，最终在动画领域绽放光芒，创作出《哪吒之魔童降世》这样震撼人心的作品。 饺子导演在采访中表示将继续精进自己的技艺，为作品赋予新的内涵，新的灵魂，讲好中国故事，推动中国文化走向世界。 运用“品味美好情感”的相关知识，分析饺子导演的成功秘诀。 7．（23-24七年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，完成下列任务。 【认识情感】 情感词语 情感故事 正义感 在班级中转来一位外地的新同学，由于不是很适应新环境，学习成绩在班上垫底。班级中有部分同学开始嘲笑他的口音和成绩，作为班长的我，当听到有同学议论他时，我主动站出来指出了这些同学的不对，并把自己的课堂笔记借给那位新同学。 (1)结合生活实际，仿照上述示例写出一个积极的情感词语和相应的情感故事。 【品味情感】 小佳在自己的心情随笔中写到：“上周五，我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，本来想要脱稿比赛，但由于准备不充分，把稿子背错了很多，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了，感觉很失望。” (2)我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小佳带来的挫败感？ 8．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。七年级(1)班同学围绕“青春”这一话题组织“畅谈青春”的班会，请你也参与其中，完成下列任务。 【学会自我保护】 班里准备设计“防范性骚扰、性侵害”主题黑板报。为了增强大家的自我保护意识和能力，板报组进行了问卷调查。 (1)请你帮助旺旺同学完成以下问题： ①当遇到不熟悉的人对你做出不适当的身体接触时，你应该如何进行自我保护? ②请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施： 如：不晚归，最好结伴而行。 【化解青春烦恼】 以下是熙晨同学的日记： 3月9日，我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时，没想到妈妈指着我和一位女性朋友的合照说，以后不要和异性朋友交往，对你没什么好处。此后，妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 (2)请你运用所学知识与熙晨妈妈进行沟通，尝试给出建议。 【传递青春力量】 材料一  佳旭同学在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她感到焦虑、悲伤，强忍到下课找好朋友哭诉了一会，然后冷静下来，觉得暴露出学习漏洞也是件好事，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她精力充沛，学习劲头很足。 材料二  在假期，昕迪和芯月到敬老院做志愿者，与老人聊天，为他们读书读报，老人们都夸她俩是懂事的好孩子，她们感到了由衷的喜悦和自豪。 (3)上述两则材料给我们做情绪情感的主人什么启示? 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 做情绪情感的主人 精选高频考题8题·非选择题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 揭开情绪的面纱 1．（23-24七年级下·新疆和田·期末·）    ◆与友同行 在我们的成长过程中，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。择善人而交，择善书而读。人世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。 (1)建立友谊，需要开放自己，也需要持续的行动。请你分享几个建立友谊的方法。     ◆为国奋斗 镜头一  2023年9月24日，站在杭州富阳水上运动中心领奖台上，阜阳籍男子赛艇运动员徐桥感到万分激动：“雄壮的国歌让我热血沸腾，之前的努力没有白费，流过的汗、受过的伤，都是值得的！” 镜头二  因长期的训练、比赛，徐桥6年没回家过年；双手被船桨磨烂，起了好几层厚茧。为备战本届亚运会，徐桥和队友从去年11月就开始高强度集训。 (2)“雄壮的国歌让我热血沸腾……”表达了徐桥怎样的情感？徐桥的事迹启示我们应如何在平凡中创造伟大？ 【答案】(1)面带微笑；记住对方的名字；寻找共同之处；要保持好奇等。 (2)爱国情感；①伟大在于创造和贡献，要运用自身的品德，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值；②做好本职工作。当人们为生活而努力，不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时、就是用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：建立友谊的方法、平凡中创造伟大的要求、感受美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查建立友谊的方法，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“雄壮的国歌让我热血沸腾，流过的汗、受过的伤，都是值得的”→爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平凡中创造伟大的要求相关知识，从启示类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长期的训练、比赛，徐桥6年没回家过年→伟大在于创造和贡献，要运用自身的品德，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值。 关键词②：双手被船桨磨烂，从去年11月就开始高强度集训→做好本职工作，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 关键词③：“雄壮的国歌让我热血沸腾，流过的汗、受过的伤，都是值得的”→将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【品味情绪和情感】 2024年3月5日11时许，在福建省宁德市霞浦县体育场附近，一男孩被食物卡住喉咙，导致无法呼吸。危急时刻，霞浦县公安局巡特警反恐大队民警上演了一场现实版的“生死时速”成功让小男孩脱离生命危险。男孩家人对民警的救助非常感激，民警为群众排忧解难的行为得到人们的称赞，“中国红十字会总会”也评选霞浦县公安局巡特警反恐大队民警为“最美救护员”。 (1)请你说一说，在这一事件中小男孩及其家人的情绪变化? (2)结合材料，请运用“在品味情感中成长”中的相关知识评析民警的行为。 【答案】(1)焦虑、恐惧、快乐等。 (2)民警的行为让我们体味了美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要学习民警用自己的热情和行动来影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【分析】考点考查：情绪的类型、传递情感正能量。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男孩被食物卡住喉咙，导致无法呼吸→焦虑、恐惧、； 关键词②：民警上演了一场现实版的“生死时速”成功让小男孩脱离生命危险。男孩家人对民警的救助非常感激→可链接欣喜。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“中国红十字会总会”也评选霞浦县公安局巡特警反恐大队民警为“最美救护员”→可链接感受美好情感；传递美好的情感，传递生命的正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【青春情绪】 升入初中的小丽开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ [青春乐章]日记一：学校2023年的五四文艺汇演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常的兴奋和自豪，我定好好努力。 [青春彷徨]日记二：今天最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱跑调了，我真怕自己不能坚持到最后…… [青春泪水]日记三：今天的文艺表演我彻底演砸了，我又一次唱跑了调，我辜负了同学老师的期望，我给班级丢脸了。我要躲在无人的角落，我再也不见人了。 (1)在日记中，小丽分别经历了哪些情绪? (2)日记三中小丽情绪的表达是否正确?请你给小丽提一些合理性建议。 【答案】(1)日记一：开心（快乐、兴奋等形容喜的情绪）；日记二：害怕（恐惧、紧张等）；日记三：哀（悲哀、无奈、痛苦等） (2)第一问错误。 第二问：小丽应该了解和接受自己的情绪并以恰当的方式表达；她可以采用改变认知评价法，合理发泄法，理智控制法，转移注意力法，向信任的人倾诉等方法调节 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪表达的重要性、情绪调节的方法 能力考查：分析运用能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我真是异常的兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章→开心； 关键词②：我感到前所未有的紧张，我真害怕自己不能坚持到最后→害怕； 关键词③：我辜负了同学老师的期待，我给班级丢脸了。泪水你尽情流吧，带走我的痛苦→哀； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用情绪表达、情绪调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要躲在无人的角落再也不见人了→情绪的表达不正确+了解和接受自己的情绪并以恰当的方式表达+调节情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 学会管理情绪 4．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）【学做驾驭情绪的主人】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ (2)说一说影响小雅情绪的因素有哪些。 (3)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调解情绪的方法？ (4)谈一谈我们应该怎样正确面对青春期的情绪。 【答案】(1)基本类型：哀、怒。 (2)影响因素：对某件事情的预期；周围的舆论氛围。 (3)合理宣泄；改变认知评价；转移注意等。 (4)善于发现正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中必须经历的；运用调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。 【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心情沮丧→可联系哀作答。 关键词②：愤怒→可联系怒作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考前小雅做了充分准备→可联系对某件事情的预期作答。 关键词②：考试后因成绩差被妈妈唠叨→可联系周围的舆论氛围作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的管理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：想哭就哭出来→可联系合理宣泄作答。 关键词②：妈妈为你付出很多→可联系改变认知评价作答。 关键词③：去看电影→可联系转移注意作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查我们应该怎样正确面对青春期的情绪，可结合教材知识作答。 5．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末）【做情绪的主人】 下面是小光的日记片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记一  我代表我们班级参加了学校组织的歌唱比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长。 日记二  上午第一节，数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心。 日记三  不良情绪危害我们的身心健康，我们有责任做不良情绪的终结者。遇到不顺心时，我尝试用如下方法调节，效果很好。有时候，做自己特别感兴趣的体育运动，可以帮助我化解烦恼；心情不好时，把自己的烦恼写在日记本上，可以帮助我冷静下来；有时候遇到不开心的事情，做一做瑜伽，使情绪得到了稳定…… (1)结合材料，说说小光日记一和日记二中分别表达了哪几种情绪? 这些情绪对小光产生了怎样的影响? (2)日记三中，小光在自我调节中使用了哪些方法? 小光这样做对他的自身成长有哪些积极意义呢? 【答案】(1)激动、喜悦和伤心、沮丧。情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (2)①转移注意法、合理宣泄法、放松训练法。②可以帮助小光改善情绪，保持积极乐观的心境；使小光的情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生变化，有助于小光更好的适应环境；可以让小光换位思考、改变认知、调解情绪，成为情绪的主人，让青春生活更加美好。 【分析】考点考查：情绪的类型及影响、调整情绪的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用情绪的类型的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：比赛获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦→可链接激动、喜悦； 关键词②：考试过程中我有两个大题不会做，很伤心、沮丧，顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心→可链接伤心、沮丧； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查情绪的影响，结合课本知识进行回答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：有时候，做自己特别感兴趣的体育运动，可以帮助我化解烦恼→可链接转移注意法； 关键词②：心情不好时，把自己的烦恼写在日记本上，可以帮助我冷静下来→可链接合理宣泄法； 关键词③：有时候遇到不开心的事情，做一做瑜伽，使情绪得到了稳定→可链接放松训练法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：遇到不顺心时，我尝试用不同的方法进行调节→可链接改善情绪，保持积极乐观的心境；使小光的情绪发生变化，更好的适应环境；学会换位思考、改变认知、调解情绪，成为情绪的主人，让青春生活更加美好； 第三步：整合信息，组织答案。 品味美好情感 6．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）春节档电影《哪吒之魔童闹海》瀑火，导演饺子凭借哪吒系列电影一跃成为中国影史首位200亿票房的导演。请你阅读材料，运用所学知识回答问题。 饺子自幼对绘画兴趣浓厚，常沉浸于纸笔之间，尽情勾勒心中奇妙世界。在重庆大学美视电影学院动画专业学习时，他一头扎进动画知识的海洋，努力汲取专业养分。这份对绘画的热爱和专业知识的积累，成为他日后创作的基石。他用画笔和创意搭建起通往动画世界的桥梁，为其独特的动画风格奠定基础。正是这份热爱，让他在创作的道路上不断探索，最终在动画领域绽放光芒，创作出《哪吒之魔童降世》这样震撼人心的作品。 饺子导演在采访中表示将继续精进自己的技艺，为作品赋予新的内涵，新的灵魂，讲好中国故事，推动中国文化走向世界。 运用“品味美好情感”的相关知识，分析饺子导演的成功秘诀。 【答案】①饺子自幼对绘画兴趣浓厚，情感是人最基本的精神需求。②他一头扎进动画知识的海洋，努力汲取专业养分，情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③他用画笔和创意搭建起通往动画世界的桥梁，为其独特的动画风格奠定基础，情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④正是这份热爱，让他在创作的道路上不断探索，最终在动画领域绽放光芒，创作出《哪吒之魔童降世》这样震撼人心的作品，情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【分析】考点考查：情感的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：饺子自幼对绘画兴趣浓厚，常沉浸于纸笔之间→情感是人最基本的精神需求。 关键词②：在重庆大学美视电影学院动画专业学习时，他一头扎进动画知识的海洋，努力汲取专业养分→情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 关键词③：他用画笔和创意搭建起通往动画世界的桥梁，为其独特的动画风格奠定基础→情感能够提升我们的想象力、创造力，更全面地观察事物、探索未知。 关键词④：正是这份热爱，让他在创作的道路上不断探索→情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，完成下列任务。 【认识情感】 情感词语 情感故事 正义感 在班级中转来一位外地的新同学，由于不是很适应新环境，学习成绩在班上垫底。班级中有部分同学开始嘲笑他的口音和成绩，作为班长的我，当听到有同学议论他时，我主动站出来指出了这些同学的不对，并把自己的课堂笔记借给那位新同学。 (1)结合生活实际，仿照上述示例写出一个积极的情感词语和相应的情感故事。 【品味情感】 小佳在自己的心情随笔中写到：“上周五，我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，本来想要脱稿比赛，但由于准备不充分，把稿子背错了很多，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了，感觉很失望。” (2)我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小佳带来的挫败感？ 【答案】(1)情感词语：爱国情感。 情感故事：我参加了学校的升旗仪式，看着五星红旗缓缓升起，全校师生跟唱国歌，庄严注视着鲜艳的五星红旗，我由衷地感到震撼，作为中国人，我感到无比的骄傲和自豪。 (2)①挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③小佳应该正确对待这次比赛的失利，在下一次类似的活动中汲取经验，让自己获得更多的成长。 【分析】考点考查：情感的种类、正确对待负面情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求写出一个积极的情感词语和相应的情感故事，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于准备不充分，把稿子背错了很多，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了，感觉很失望→可链接正确对待负面情感；小佳应该正确对待这次比赛的失利，在下一次类似的活动中汲取经验，让自己获得更多的成长。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。七年级(1)班同学围绕“青春”这一话题组织“畅谈青春”的班会，请你也参与其中，完成下列任务。 【学会自我保护】 班里准备设计“防范性骚扰、性侵害”主题黑板报。为了增强大家的自我保护意识和能力，板报组进行了问卷调查。 (1)请你帮助旺旺同学完成以下问题： ①当遇到不熟悉的人对你做出不适当的身体接触时，你应该如何进行自我保护? ②请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施： 如：不晚归，最好结伴而行。 【化解青春烦恼】 以下是熙晨同学的日记： 3月9日，我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时，没想到妈妈指着我和一位女性朋友的合照说，以后不要和异性朋友交往，对你没什么好处。此后，妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 (2)请你运用所学知识与熙晨妈妈进行沟通，尝试给出建议。 【传递青春力量】 材料一  佳旭同学在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她感到焦虑、悲伤，强忍到下课找好朋友哭诉了一会，然后冷静下来，觉得暴露出学习漏洞也是件好事，并将错题改正写到作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她精力充沛，学习劲头很足。 材料二  在假期，昕迪和芯月到敬老院做志愿者，与老人聊天，为他们读书读报，老人们都夸她俩是懂事的好孩子，她们感到了由衷的喜悦和自豪。 (3)上述两则材料给我们做情绪情感的主人什么启示? 【答案】(1)①立即明确表示拒绝，并尽快离开现场。②夜晚行走时，要选择行人较多、路灯比较明亮的道路行走，并且尽可能在道路中间行走，不宜在马路边或路灯昏暗的地方行走；提高自我保护意识和防范意识，注意言行举止和衣着打扮。 (2)熙晨妈妈的言行是错误的。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)①情绪是非常神奇的，会影响我们的观念和行动。②我们应当善于激发积极的情绪感受；学会运用正确的方法调节情绪。③要积极传递情感正能量，通过情感交流获得新的感受，并不断创造美好的情感体验，从而成为情感的主人。 【分析】考点考查：增强自我保护意识、异性交往的作用方法、做情绪情感的主人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一小问： 本题考查自我保护的做法。开放性试题，言之有理即可。 第二小问： 本题考查列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施。开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用异性交往的作用、方法的有关知识，从作用类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈总会干涉我和异性朋友的交往→可链接妈妈的言行是错误的、异性交往的作用、方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用做情绪情感的主人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：佳旭数学考试考砸，焦虑、悲伤，然后调整情绪投入到学习中→可链接情绪影响观念和行动、激发积极的情绪感受；学会运用正确的方法调节情绪； 关键词②：假期昕迪和芯月到敬老院做志愿者→可链接传递情感正能量、创造美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$