专题04 自信给人力量（精选高频非选择题16题）（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（湖南专用）

专题04 自信给人力量 精选高频考题16题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，健康的校园文化可以陶冶学生情操、启迪学生心智，促进学生全面发展。 【我来推荐】为了营造良好的校园文化氛围，培养学生的良好价值观、行为习惯和创造力，学校准备修建文化墙，并向同学们征集建议。 请从上面两幅图中任选一幅推荐给学校，运用所学知识写出推荐理由。 2．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）[青春飞扬，扬帆远航] 青春的我们，在学习中成长，在成长中收获。七年级（1）班同学围绕“青春时光“开展探究活动，请你参与并一起研讨。 [青春成长]以下是两位同学关于“青春成长”的交流分享。 在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步…… 青春的词典里没有“失败”。美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。 (1)上述同学的分享体现了哪些道理？ [青春萌动]小娟和小刚是同桌，两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小刚喜欢小娟，而小刚也意识到自己越来越喜欢聪明能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了？小刚开始有些迷茫…… (2)请结合自己的理解，谈谈正值青春期的我们应如何正确看待对异性的朦胧情感。 [青春榜样]生活中有很多值得我们学习的人物，学习他们的精神和事迹能增长我们的青春智慧，指导我们的青春行为。同学们决定去寻找榜样、学习榜样。 我推荐的榜样 推荐理由 向榜样学习的意义 雷锋 他乐于助人、甘于奉献的精神值得我们学习 ③ ① ② (3)请你参与青春榜样的推荐活动，参照示例完善上表。 [青春有格]“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”上述榜样人物启示我们追求“止于至善”的境界。 (4)向榜样人物学习，你打算如何追求“止于至善”的境界？ 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）一款又一款的美颜APP受到中学生的喜欢，里面的各种功能可以让人看起来更加“完美”。不是每个人都拥有理想的容颜，美颜APP能让自己“变美”，何乐而不为呢?可是有些中学生却患上了“美颜依赖”，甚至产生了对自己形象不满意的焦虑。 小单认为：“容颜美才是美，沉醉在美颜APP中无可厚非。”联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小单的观点进行辨别与分析。 4．（23-24七年级下·湖南岳阳·期末）【焕发青春】 2022年北京冬奥会是一届青春洋溢的奥运会！苏翊鸣，2004年出生，单板滑雪运动员；谷爱凌，2003年出生，自由式滑雪运动员……很多优秀的年轻运动员都在努力为国争光。 (1)你认为冬奥运动员的成功离不开哪些优秀品质。（写出两点） 【奉献集体】 中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能，奉献集体的最好体现。 (2)在学习和生活中，个人利益和集体利益有时会发生矛盾，面对这种情境，请分享你的智慧和方法。 5．（23-24七年级下·湖南郴州·期末）【青春有格】 材料一  习近平语录：新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。 (1)根据材料，结合所学知识，谈谈你对“止于至善”的理解。 【青春榜样】 材料二  2023年2月10日0时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，全过程顺利圆满。这是我国空间站全面建成后航天员首次出舱活动。 (2)当我们看到这则新闻时，会产生怎样的情感？ (3)结合材料二，我们如何传递情感正能量？ 【青春筑梦】 (4)幸福是奋斗出来的。我们将以怎样的实际行动筑梦青春，实现幸福的人生？ 6．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）唐代诗人白居易卸任杭州刺史时,带了两块天竺石回乡作纪念。一天,他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走,天竺山的秀美岂不是要消失殆尽?山石虽不值钱,但取之如同贪污,玷污了名声。于是他写下自责诗：“三年为刺史,饮冰复食檗。唯向天竺山,取得两片石。此抵有千金,无乃伤清白。” (1)白居易对自己的要求可谓是“止于至善”,请你谈谈对“止于至善”的理解。 (2)请从“行己有耻”的角度,说说你打算如何扣好人生的第一粒扣子。 (3)要想扣好人生的第一粒扣子，你认为应具备哪些品质？ 7．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【心理解忧 相伴成长】 长沙某校心理节面向全体学生推出改编版“解忧杂货店”活动，各班采取了各具特色的形式。 七年级（1）班心理委员设置了一个名为“解忧树洞”的信箱。同学们将自己的烦恼写在解忧树洞信纸上投递到信箱，每个同学根据自己擅长的方面找到一份相应的“烦恼”，解囊相助。 一个苦恼男孩的来信解忧天使：您好！ 我最近很苦恼，本周单元检测我的数学成绩又是班级垫底的，我觉得自己不行，可能再也学不好数学了。班上小羽能干、开朗、活泼，我很喜欢与她交往，觉得从她身上汲取了很多正能量，但有同学却认为我在追求她，我不知道该如何与她交往了。作为跆拳道运动员我要为即将到来的全市比赛紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，我不知道该怎么办？ 小烦 2022年5月25日 (1)同学们“解囊相助”是解忧的“树洞”。请你化身解忧天使给小烦同学回一封信。（只列要点） 七年级（2）心理委员在教室开辟了一面夸夸墙，夸赞在集体生活中好人好事。 情境镜头 夸赞理由 情境一：小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。 情境二：为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。 情境三：考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。 情境四：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但有时遭到同学们的嘲讽和反对。 (2)以上是同学们在集体生活中的情境，请写出你的夸赞理由。 8．（23-24七年级下·湖南株洲·期末）“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。”“每一个人心中都有一个信念，我心中的信念就是热爱生活，回报社会。”她，就是“感动中国人物”江梦南。江梦南半岁时因误用药物失聪，之后她通过读唇语学会了“听”和“说”，依靠坚忍不拔的意志，克服各种困难努力学习，考取吉林大学，并最终被清华大学录取为博士研究生。 (1)江梦南的事迹体现了哪些优秀品质？ (2)向江梦南学习，我们应如何让青春奋进的步伐永不停息？ 做自信的人 9．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下列材料并回答问题。 “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” ---2023年新年贺词 (1)结合材料和所学知识，说说如何开发青春的创造潜力？ (2)青春的探索需要自信，结合所学说说自信的作用？ (3)请你总结青少年如何做到自信？ 10．（23-24七年级下·湖南常德·期末）中央文明办等部门联合举办2022年“新时代好少年”先进事迹发布活动，重点展示了10位好少年的先进事迹。他们在传承红色家风、弘扬传统文化、在苦练技艺、创新发展，在孝老爱亲、乐于助人、保护环境、奉献冬奥等方面表现突出，展现了新时代少年儿童努力实现德智体美劳全面发展的时代风采。 (1)了解了“新时代好少年”的先进事迹，明白了他们是我们学习的榜样。请你谈谈榜样对我们的成长有什么作用。 (2)学校团委近期发出了“向新时代好少年学习，让自己的青春飞扬”的倡议，请你写出倡议要点。 11．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【心理解忧相伴成长】 “苦恼”女孩的日记 2024年4月25日天气：阴 近日阴雨绵绵，我也愁云笼罩；本周单元检测我的数学成绩又是班级垫底，我觉得自己可能再也学不好数学了；同桌男生数学学霸，我担心同学捕风捉影，无奈呀，羞于求助； 更甚满脸小痘，却无轻纱遮面… 如果你是她的好朋友，请运用所学知识帮她化解心中的烦恼。 12．（23-24七年级下·湖南益阳·期末）[冬奥人物] 在北京冬奥会上我们看到了谷爱凌、金博洋、苏翊鸣、武大靖等一张张青春的面孔，从他们身上我们看到了青春、拼搏、突破、精彩..... 在班会上，同学们就“青春飞扬，拼搏进取”展开讨论,请你作为小组代表,写出小组发言的要点。 13．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）七年级（3）班开展了“我们的青春应该怎样度过”的主题班会，小杰同学搜集到以下两则材料，引起了同学们的热烈讨论，请你参与其中。 材料一  柯洁，凭借“永不服输”的劲头，千锤百炼，不断超越自己，终成世界围棋冠军。在代表人类与机器人“阿尔法狗”进行围棋对战时，比赛虽然输给了机器人，但是他毫不气馁，说道：“我是柯洁，永不服输的柯洁！” 材料二  习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。 阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题。 (1)材料一中柯洁的身上哪些优秀品质值得我们学习？ (2)向榜样学习，“止于至善”，我们在平时的学习生活中应该怎么做？ (3)请你列举两种宣传“青春有格”的活动方式。 14．（23-24七年级下·湖南常德·期末）青春是生命旅途中一个崭新的起点，带着青春的力量，也带着对自我的探索，某校七年级（1）班的同学们开展“感动青春“探究活动，邀你一起参加。 材料一  诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献。归根回国后在清华大学任教，为国家科技发展、人才培养、中外科技文化交流等不懈努力。他因此被评为感动中国2021年度人物。因核辐射早早离世的“两弹元勋”邓稼先曾给杨振宁写过一封书信：“但愿人长久，千里共同途”。隔着几十年的岁月和生死，已经百岁的杨振宁对儿时的同窗深情喊话：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我是以后50年，适合了你‘共同途’的瞩望，我相信你会满意的。” 材料二  20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就是那个洋人远远不能及的。 【感动青春】 (1)杨振宁、邓稼先、徐悲鸿身上哪些可贵的品质感动了我们？ 【感动同途】 (2)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，两位科学家“千里共同途”的感人经历，启示我们应如何做到止于至善？（至少回答两点） 【感动追星】 (3)“追星”当“追”科学家。假如你是杨振宁的“粉丝”，你应怎样像他那样培养创造潜能？（至少回答两点） 【青春感言】 (4)读过徐悲鸿的故事同学们很气愤，为弘扬爱国主义精神，抒发自己的爱国情感，请你以“青春和力量”为主题，写一篇感言。要求：①围绕主题，观点正确；②不得抄袭给定材料；③字数不少于100字 【感动宣传】 (5)七年级（1）班班委打算开展“感动中国•感动青春”的主题宣传活动，请你对宣传活动的形式进行设计。（至少回答两种形式） 15．（23-24七年级下·湖南张家界·期末）【青春的证明】 2023年度感动中国人物：萧凯恩。一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候她问爸爸“看不见是不就没有用”，如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子做贡献。她看不见这个世界，却始终笑对人生。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。 班会课上，老师讲述了萧凯恩的故事，请你结合所学知识谈谈如何让自己“青春飞扬”。 16．（2022·山东济宁·三模）★成长启示 美好而又充实的初中生活即将告一段落。毕业前夕，在某班举行的“成长印记”主题班会中，同学们纷纷表达了自己对初中生活的成长感悟。下面是同学们分享的几则感悟感悟。 感悟一  学习就是不断试错的过程，在走上一条正确的路之前，任何的尝试都是具有现实意义的，毕竟经历过才会成长。 感悟二  在成长过程中，我不断过程，改进自己，学会有礼貌地待人接物，学会抵制不良诱诱惑，学会反思自己的言行，努力做到“行己有耻”。 感悟三  一路走来，所有成长进步的秘诀就是“自信”二字。个人只有自信才有可能步入成功的殿堂，获得人生的辉煌。 感悟四  被负面情绪包围时，我们要保持内心的淡定和头脑的清醒。相信好情绪是世界的礼物，我们要用微笑来面对生活中的坎坷。 以上同学的交流分享分别对于我们的成长有什么启迪？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 自信给人力量 精选高频考题16题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，健康的校园文化可以陶冶学生情操、启迪学生心智，促进学生全面发展。 【我来推荐】为了营造良好的校园文化氛围，培养学生的良好价值观、行为习惯和创造力，学校准备修建文化墙，并向同学们征集建议。 请从上面两幅图中任选一幅推荐给学校，运用所学知识写出推荐理由。 【答案】选图一：“见贤思齐，见不贤而自省”：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 选图二：“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类”：①青春的探索需要自信，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，③步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 【分析】考点考查：止于至善的要求、青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：健全人格。 【详解】 选择图一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用止于至善的要求的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：见贤思齐焉，见不贤而自省也→可链接榜样的作用知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 选择图二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类→可链接青春的探索需要自信，青春的探索需要自强知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）[青春飞扬，扬帆远航] 青春的我们，在学习中成长，在成长中收获。七年级（1）班同学围绕“青春时光“开展探究活动，请你参与并一起研讨。 [青春成长]以下是两位同学关于“青春成长”的交流分享。 在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步…… 青春的词典里没有“失败”。美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。 (1)上述同学的分享体现了哪些道理？ [青春萌动]小娟和小刚是同桌，两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小刚喜欢小娟，而小刚也意识到自己越来越喜欢聪明能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了？小刚开始有些迷茫…… (2)请结合自己的理解，谈谈正值青春期的我们应如何正确看待对异性的朦胧情感。 [青春榜样]生活中有很多值得我们学习的人物，学习他们的精神和事迹能增长我们的青春智慧，指导我们的青春行为。同学们决定去寻找榜样、学习榜样。 我推荐的榜样 推荐理由 向榜样学习的意义 雷锋 他乐于助人、甘于奉献的精神值得我们学习 ③ ① ② (3)请你参与青春榜样的推荐活动，参照示例完善上表。 [青春有格]“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”上述榜样人物启示我们追求“止于至善”的境界。 (4)向榜样人物学习，你打算如何追求“止于至善”的境界？ 【答案】(1)青春的我们拥有无尽的遐想,不断去探索、尝试；青春的我们充满自信,自信让我们有勇气不断尝试与坚持。 (2)①萌发一些对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。 (3) ①屠呦呦。②她在青蒿素的科研中体现出的百折不挠、创新求变、无私奉献的精神值得我们学习。③好的榜样昭示做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考。 (4)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,端正自己的行为。④以修身为本,在学习中成长,在成长中收获。 【分析】考点考查：止于至善、青春自信、对异性情感的认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春自信的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步→可链接我们拥有无尽的遐想,不断去探索、尝试； 关键词②：青春的词典里没有“失败”。美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃→可链接青春自信； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何对待青春期的异性情感，结合课本知识进行回答。 （3）小问1： 本题考查我们可以学习的榜样，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查榜样人物的事迹材料，开放性试题，言之有理即可。 小问3： 本题考查向榜样学习的意义，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查如何做到止于至善，结合课本知识进行回答。 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）一款又一款的美颜APP受到中学生的喜欢，里面的各种功能可以让人看起来更加“完美”。不是每个人都拥有理想的容颜，美颜APP能让自己“变美”，何乐而不为呢?可是有些中学生却患上了“美颜依赖”，甚至产生了对自己形象不满意的焦虑。 小单认为：“容颜美才是美，沉醉在美颜APP中无可厚非。”联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小单的观点进行辨别与分析。 【答案】小单的观点是错误的。 爱美之心，人皆有之，可以适当使用美颜APP；但是过分迷恋美颜APP是自欺欺人的表现，产生对自己形象不满意的焦虑是不可取的。 对于焦虑的同学：一方面，要正确认识自己，学会接纳自己，欣赏自己，合理调控情绪，增强自信；另一方面，要正确认识什么是真正的美，一个人的美不仅仅是外在的容颜美，更重要的是内在的心灵美。中学生应该多注重内在的修炼，形成自尊、自信、乐观的人生态度，在拼搏和奉献中成为最美的人。 【分析】考点考查：正确认识自己、积极接纳自我、欣赏自己、正确对待青春期身体的变化、青春的探索需要自信、情绪调节的重要性。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。      观点：容颜美才是美，沉醉在美颜APP中无可厚非。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。      正误判断：错误。      论据①：过分迷恋美颜APP是自欺欺人的表现，产生对自己形象不满意的焦虑是不可取的；      论据②：正确认识自己、积极接纳自我、欣赏自己、正确对待青春期身体的变化、合理调控情绪，增强自信。      第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·湖南岳阳·期末）【焕发青春】 2022年北京冬奥会是一届青春洋溢的奥运会！苏翊鸣，2004年出生，单板滑雪运动员；谷爱凌，2003年出生，自由式滑雪运动员……很多优秀的年轻运动员都在努力为国争光。 (1)你认为冬奥运动员的成功离不开哪些优秀品质。（写出两点） 【奉献集体】 中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能，奉献集体的最好体现。 (2)在学习和生活中，个人利益和集体利益有时会发生矛盾，面对这种情境，请分享你的智慧和方法。 【答案】(1)自信、自强、坚持不懈。 (2)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体的事情。 【分析】考点考查： 自信、自强、处理好个人利益和集体利益的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德品质 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是冬奥运动员，需要运用自信、自强的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多优秀的年轻运动员都在努力为国争光→自信、自强、坚持不懈。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确处理好个人利益和集体利益的矛盾，可以结合教材知识进行回答。 5．（23-24七年级下·湖南郴州·期末）【青春有格】 材料一  习近平语录：新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。 (1)根据材料，结合所学知识，谈谈你对“止于至善”的理解。 【青春榜样】 材料二  2023年2月10日0时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，全过程顺利圆满。这是我国空间站全面建成后航天员首次出舱活动。 (2)当我们看到这则新闻时，会产生怎样的情感？ (3)结合材料二，我们如何传递情感正能量？ 【青春筑梦】 (4)幸福是奋斗出来的。我们将以怎样的实际行动筑梦青春，实现幸福的人生？ 【答案】(1)①止于至善是虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。②止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德；③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正行为。 (2)骄傲感、自豪感、集体荣誉感； (3)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。③在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量，让世界多一份美好。 (4)①树立远大理想，将个人理想与国家发展社会需要相结合；②努力学习科学文化知识，成为更好的自己；③培养创新精神，开发创造潜力；④培养自信自强的品质，不断超越自己。⑤服务社会，乐于奉献，勇担责任。等 【分析】考点考查：止于至善、感受美好情感、传递情感正能量、青春飞扬。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年，需要运用止于至善的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。→可链接止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟十五航天员完成首次出舱活动→可链接骄傲感、自豪感、集体荣誉感等美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为神舟十五航天员完成首次出舱活动而骄傲自豪→可链接传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查以实际行动筑梦青春，为开放性试题，言之有理即可。 6．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）唐代诗人白居易卸任杭州刺史时,带了两块天竺石回乡作纪念。一天,他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走,天竺山的秀美岂不是要消失殆尽?山石虽不值钱,但取之如同贪污,玷污了名声。于是他写下自责诗：“三年为刺史,饮冰复食檗。唯向天竺山,取得两片石。此抵有千金,无乃伤清白。” (1)白居易对自己的要求可谓是“止于至善”,请你谈谈对“止于至善”的理解。 (2)请从“行己有耻”的角度,说说你打算如何扣好人生的第一粒扣子。 (3)要想扣好人生的第一粒扣子，你认为应具备哪些品质？ 【答案】(1)①“止于至善”在于不断追求更高的道德境界,是一种向往美好、永不言弃的精神状态;②“止于至善”要求我们从点滴小事做起,积善成德;③“止于至善”要求我们见贤思齐,向榜样学习;④“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯; (2)①做到“行己有耻”。不断提高辨别“耻”的能力;②树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (3)自信、自强、行己有耻、止于至善。 【详解】（1）本题考查止于至善的内涵及要求，可结合教材知识作答。 （2）本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题要求回答扣好人生的第一粒扣子应具备的品质，属于开放性试题，言之有理即可。 7．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【心理解忧 相伴成长】 长沙某校心理节面向全体学生推出改编版“解忧杂货店”活动，各班采取了各具特色的形式。 七年级（1）班心理委员设置了一个名为“解忧树洞”的信箱。同学们将自己的烦恼写在解忧树洞信纸上投递到信箱，每个同学根据自己擅长的方面找到一份相应的“烦恼”，解囊相助。 一个苦恼男孩的来信解忧天使：您好！ 我最近很苦恼，本周单元检测我的数学成绩又是班级垫底的，我觉得自己不行，可能再也学不好数学了。班上小羽能干、开朗、活泼，我很喜欢与她交往，觉得从她身上汲取了很多正能量，但有同学却认为我在追求她，我不知道该如何与她交往了。作为跆拳道运动员我要为即将到来的全市比赛紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，我不知道该怎么办？ 小烦 2022年5月25日 (1)同学们“解囊相助”是解忧的“树洞”。请你化身解忧天使给小烦同学回一封信。（只列要点） 七年级（2）心理委员在教室开辟了一面夸夸墙，夸赞在集体生活中好人好事。 情境镜头 夸赞理由 情境一：小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。 情境二：为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。 情境三：考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。 情境四：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但有时遭到同学们的嘲讽和反对。 (2)以上是同学们在集体生活中的情境，请写出你的夸赞理由。 【答案】(1)①青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。②与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊会成为青春美好的见证。③在集体中，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)情境一：①美好集体是充满关怀与友爱的，同学们相互关心、相互帮助。 情境二：②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。 情境三：③集体事务需要每个人去分担，在集体生活中应学会承担责任。 情境四：④集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人，每个人的意见、建议都应得到尊重和重视。 【分析】考点考查：集体、自信、异性交往的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用自信、异性交往、集体主义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我觉得自己不行，可能再也学不好数学了→青春的探索需要自信。 关键词②：我不知道该如何与她交往了→内心坦荡、言谈得当、举止得体。 关键词③：作为跆拳道运动员我要为即将到来的全市比赛紧张集训备战，无法参加班级合唱训练→把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用集体生活的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学帮助生病的小敏→美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词②：没有大家的付出就没有班级荣誉→集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。 关键词③：小雅主动把教室打扫干净后才离开→在集体生活中应学会承担责任。 关键词④：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议→集体建设需要每个人的智慧和力量。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级下·湖南株洲·期末）“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。”“每一个人心中都有一个信念，我心中的信念就是热爱生活，回报社会。”她，就是“感动中国人物”江梦南。江梦南半岁时因误用药物失聪，之后她通过读唇语学会了“听”和“说”，依靠坚忍不拔的意志，克服各种困难努力学习，考取吉林大学，并最终被清华大学录取为博士研究生。 (1)江梦南的事迹体现了哪些优秀品质？ (2)向江梦南学习，我们应如何让青春奋进的步伐永不停息？ 【答案】(1)自信、自强等。 (2)①相信自己，勇敢尝试，不断进步。②不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。③依靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持努力奋进。 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为感动中国人物， 需要运用青春飞扬的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她依靠坚忍不拔的意志，克服各种困难努力学习→可链接自强的品质； 关键词②：我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上→可链接自信的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用青春飞扬的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她通过读唇语学会了“听”和“说”→可链接相信自己，勇敢尝试，不断进步； 关键词②：依靠坚忍不拔的意志，克服各种困难努力学习，考取吉林大学，并最终被清华大学录取为博士研究生→可链接培养自强品质的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 做自信的人 9．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下列材料并回答问题。 “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” ---2023年新年贺词 (1)结合材料和所学知识，说说如何开发青春的创造潜力？ (2)青春的探索需要自信，结合所学说说自信的作用？ (3)请你总结青少年如何做到自信？ 【答案】(1)①在遵守法律和道德规范的前提下，要勇于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 (2)①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (3)①自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我的努力。 【分析】考点考查：青春自信、开发创造潜力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用开发创造潜力的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年→可链接开发创造潜力的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自信的作用，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查青少年如何做到自信，结合课本知识进行回答。 10．（23-24七年级下·湖南常德·期末）中央文明办等部门联合举办2022年“新时代好少年”先进事迹发布活动，重点展示了10位好少年的先进事迹。他们在传承红色家风、弘扬传统文化、在苦练技艺、创新发展，在孝老爱亲、乐于助人、保护环境、奉献冬奥等方面表现突出，展现了新时代少年儿童努力实现德智体美劳全面发展的时代风采。 (1)了解了“新时代好少年”的先进事迹，明白了他们是我们学习的榜样。请你谈谈榜样对我们的成长有什么作用。 (2)学校团委近期发出了“向新时代好少年学习，让自己的青春飞扬”的倡议，请你写出倡议要点。 【答案】(1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。 (2)示例：①努力学习科学文化知识，提高自身素质；②相信自己，发挥潜能与活力；③自强不息，艰苦奋斗；④培养批判精神，勇于尝试、探索、实践。 【详解】（1）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查青春飞扬的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 11．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【心理解忧相伴成长】 “苦恼”女孩的日记 2024年4月25日天气：阴 近日阴雨绵绵，我也愁云笼罩；本周单元检测我的数学成绩又是班级垫底，我觉得自己可能再也学不好数学了；同桌男生数学学霸，我担心同学捕风捉影，无奈呀，羞于求助； 更甚满脸小痘，却无轻纱遮面… 如果你是她的好朋友，请运用所学知识帮她化解心中的烦恼。 【答案】①合理调节情绪，成为情绪的主人。 ②青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 ③与异性交往，我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为青春美好的见证。 ④我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 【分析】考点考查：悄悄变化的我、青春萌动、青春飞扬。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用悄悄变化的我、青春萌动、青春飞扬的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近日阴雨绵绵，我也愁云笼罩→可联系合理调节情绪，成为情绪的主人作答。 关键词②：觉得自己可能再也学不好数学了→可联系青春的探索需要自信，自信让我们充满激情作答。 关键词③：担心同学捕风捉影→可联系与异性交往，我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为青春美好的见证作答。 关键词④：满脸小痘→可联系我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级下·湖南益阳·期末）[冬奥人物] 在北京冬奥会上我们看到了谷爱凌、金博洋、苏翊鸣、武大靖等一张张青春的面孔，从他们身上我们看到了青春、拼搏、突破、精彩..... 在班会上，同学们就“青春飞扬，拼搏进取”展开讨论,请你作为小组代表,写出小组发言的要点。 【答案】①要有激荡青春的活力。②要有坚定的理想与信念。③要有自信尝试与坚持，获得更多的实践机会和创造可能。④要做到自强，克服己的弱点、战胜自己、超越自己。⑤要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。⑥止于至善，追求一种向往美好、永不言弃的精神状态。⑦要身体力行、勇于挑战、克服困难、战胜挫折等。 【分析】考点考查：青春飞扬、青春有格 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬、青春有格的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春飞扬，拼搏进取→可联系青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、止于至善的内涵及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）七年级（3）班开展了“我们的青春应该怎样度过”的主题班会，小杰同学搜集到以下两则材料，引起了同学们的热烈讨论，请你参与其中。 材料一  柯洁，凭借“永不服输”的劲头，千锤百炼，不断超越自己，终成世界围棋冠军。在代表人类与机器人“阿尔法狗”进行围棋对战时，比赛虽然输给了机器人，但是他毫不气馁，说道：“我是柯洁，永不服输的柯洁！” 材料二  习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。 阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题。 (1)材料一中柯洁的身上哪些优秀品质值得我们学习？ (2)向榜样学习，“止于至善”，我们在平时的学习生活中应该怎么做？ (3)请你列举两种宣传“青春有格”的活动方式。 【答案】(1)自信、自强。 (2)每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独端正自己的行为等。 (3)举办主题班会、举办专题展览等。 【分析】考点考查：优秀品质、止于至善。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用优秀品质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：柯洁在代表人类与机器人“阿尔法狗”进行围棋对战时，比赛虽然输给了机器人，但是他毫不气馁，永不服输→可链接自信、自强； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查止于至善。依据教材内容回答即可。 （3）本题考查列举两种宣传“青春有格”的活动方式。开放性试题，言之有理即可。 14．（23-24七年级下·湖南常德·期末）青春是生命旅途中一个崭新的起点，带着青春的力量，也带着对自我的探索，某校七年级（1）班的同学们开展“感动青春“探究活动，邀你一起参加。 材料一  诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献。归根回国后在清华大学任教，为国家科技发展、人才培养、中外科技文化交流等不懈努力。他因此被评为感动中国2021年度人物。因核辐射早早离世的“两弹元勋”邓稼先曾给杨振宁写过一封书信：“但愿人长久，千里共同途”。隔着几十年的岁月和生死，已经百岁的杨振宁对儿时的同窗深情喊话：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我是以后50年，适合了你‘共同途’的瞩望，我相信你会满意的。” 材料二  20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就是那个洋人远远不能及的。 【感动青春】 (1)杨振宁、邓稼先、徐悲鸿身上哪些可贵的品质感动了我们？ 【感动同途】 (2)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，两位科学家“千里共同途”的感人经历，启示我们应如何做到止于至善？（至少回答两点） 【感动追星】 (3)“追星”当“追”科学家。假如你是杨振宁的“粉丝”，你应怎样像他那样培养创造潜能？（至少回答两点） 【青春感言】 (4)读过徐悲鸿的故事同学们很气愤，为弘扬爱国主义精神，抒发自己的爱国情感，请你以“青春和力量”为主题，写一篇感言。要求：①围绕主题，观点正确；②不得抄袭给定材料；③字数不少于100字 【感动宣传】 (5)七年级（1）班班委打算开展“感动中国•感动青春”的主题宣传活动，请你对宣传活动的形式进行设计。（至少回答两种形式） 【答案】(1)爱国、自强、社会责任感、奉献精神。 (2)从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，端正自己的行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 (3)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 (4)自信有利于我们坚定信心和希望，有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能；相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信；让我们树立远大理想，自觉肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，努力学习，珍惜青春时光，勤奋思考勇于实践，敢于质疑，把自己培养成为祖国需要的人才；热心公益活动，服务社会培养亲社会的行为。 (5)以“感动中国•感动青春”为主题的：主题班会、手抄报、演讲比赛。 【分析】考点考查：道德品质、止于至善的要求、开发创造潜能。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用道德品质的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁归根回国后在清华大学任教，为国家科技发展、人才培养、中外科技文化交流等不懈努力→爱国、社会责任感； 关键词②：因核辐射早早离世的“两弹元勋”邓稼先→爱国、奉献精神； 关键词③：徐悲鸿令人惊叹的成就是那个洋人远远不能及的→爱国、自强； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁归根回国后在清华大学任教，为国家科技发展、人才培养、中外科技文化交流等不懈努力→从点滴小事做起； 关键词②：杨振宁对儿时的同窗邓稼先深情喊话，我懂你“共同途”的意思→自我省察+见贤思齐+行走在“止于至善”的路上； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜能的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献→开创前人未走之路+创造离不开实践+通过劳动改变自己，影响世界； 关键词②：杨振宁归根回国后在清华大学任教，为国家科技发展、人才培养、中外科技文化交流等不懈努力→关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本问是开放性试题，要求围绕着“爱国情感”“青春的力量”等方面写感言，言之有理即可。 （5）本问是开放性试题，要求列举两个班级宣传活动的形式，言之有理即可。 15．（23-24七年级下·湖南张家界·期末）【青春的证明】 2023年度感动中国人物：萧凯恩。一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候她问爸爸“看不见是不就没有用”，如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子做贡献。她看不见这个世界，却始终笑对人生。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。 班会课上，老师讲述了萧凯恩的故事，请你结合所学知识谈谈如何让自己“青春飞扬”。 【答案】①树立崇高远大的理想，努力学习，培养良好的道德品质。②不畏挫折，实现自身价值，活出生命的精彩。③自强不息，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。④相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。⑤不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。⑥靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【详解】本题考查怎样让自己的青春飞扬，属于开放性试题，言之有理即可 。 16．（2022·山东济宁·三模）★成长启示 美好而又充实的初中生活即将告一段落。毕业前夕，在某班举行的“成长印记”主题班会中，同学们纷纷表达了自己对初中生活的成长感悟。下面是同学们分享的几则感悟感悟。 感悟一  学习就是不断试错的过程，在走上一条正确的路之前，任何的尝试都是具有现实意义的，毕竟经历过才会成长。 感悟二  在成长过程中，我不断过程，改进自己，学会有礼貌地待人接物，学会抵制不良诱诱惑，学会反思自己的言行，努力做到“行己有耻”。 感悟三  一路走来，所有成长进步的秘诀就是“自信”二字。个人只有自信才有可能步入成功的殿堂，获得人生的辉煌。 感悟四  被负面情绪包围时，我们要保持内心的淡定和头脑的清醒。相信好情绪是世界的礼物，我们要用微笑来面对生活中的坎坷。 以上同学的交流分享分别对于我们的成长有什么启迪？ 【答案】感悟一：①生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折；折是我们生命成长的一部分。②面对挫折，我们需要及时整自己，正确对待挫折。 感悟二：①不断提高辨别“耻”的能力，养成自我省察的习惯，正视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。②要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 感悟三：①自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 感悟四：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 【分析】背景素材：毕业前夕某班举行的“成长印记”主题班会 考点考查：挫折、行己有耻、自信、情绪 能力考查：论证和探究问题 核心素养：健康成长 【详解】第一步：审设问。本题的设问主体是从材料中得到的启迪，联系材料进行分析； 第二步：审材料。有效信息：学习就是不断试错的过程，在走上一条正确的路之前，任何的尝试都是具有现实意义的，毕竟经历过才会成长→我们要正确对待挫折，从生活难免有挫折、我们要及时调整自己等方面作答即可； 有效信息：改进自己，学会有礼貌地待人接物，学会抵制不良诱诱惑，学会反思自己的言行，努力做到“行己有耻”→我们要做到“行己有耻”，从提高辨别“耻”的能力，养成自我省察的习惯、增强自控力等； 有效信息：所有成长进步的秘诀就是“自信”二字。个人只有自信才有可能步入成功的殿堂，获得人生的辉煌→我们要有自信，从自信让我们充满激情、获得更多的实践机会与创造可能； 有效信息：被负面情绪包围时，我们要保持内心的淡定和头脑的清醒。相信好情绪是世界的礼物，我们要用微笑来面对生活中的坎坷→我们要合理调节情绪，从保持积极的心态、有助于我们更好地适应环境等； 第三步：整合信息，组织答案。根据对以上问题的分析，归纳和整理问题的答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$