专题01 青春正当时（精选高频非选择题15题）（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（湖南专用）

专题01 青春正当时 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 青春的邀约 1．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）青春萌动 某中学要求每个学生递交《禁止男女同学交往》的承诺书。    请评析该中学的做法。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春困惑、巧妙化解】 心理咨询师向老师收到一封来信，大致内容如下： 向老师：您好! 我是一名初一的学生。部分同学嘲笑我个子比较矮，脸上还长痘，我感到非常难过；我喜欢上一个女孩，起初我们俩一起学习，无话不谈。我以为找到了大人世界中的爱情。但当我向她表白后，她却生气了，难道我做错了吗？我不想要爸妈干涉我生活上的事情，但我遇到困惑无计可施时，我还是希望他们在我身边，我不知道自己这是怎么了，这些事情都让我感到苦恼、不太开心。您能帮帮我吗？ 学生：某某 某年某月某日 假如你是向老师，请针对这位同学的困扰，给他写一封回信（列出要点即可）。 3．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 七（3）班的小莹性格温柔，越来越漂亮；小猛变得比以前帅气，喜爱体育运动。他们互相关心、互相帮助，关系非常好，经常一起看书，一起做作业，一同进出教室，一起郊游。于是在班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小靓知道后心里非常苦恼、非常困惑。 (1)小莹和小猛在哪两个性别特征存在明显差异？如何正确看待这些特征差异？ (2)小莹和小猛之间本属于正常交往，只是交往的尺度把握不太好，他们之间是否有必要继续交往下去？理由是什么？ (3)就中学生异性之间正确交往方式提出你合理化的建议。（至少三条） 4．（23-24七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，完成下列要求。 青春，是人生画卷中最华美的乐章。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 烦恼一  小红从小学升入初中，遇到问题时，她害怕让人看到真实的自己，不愿意与父母、老师、同学交流、分享，总是把自己封闭起来。 烦恼二  伴随着青春期的生理变化，小杨脸上的“青春痘”总是争先恐后地出现，他觉得丑死了，连照镜子都不愿意。 烦恼三  小田在参加鹤城区的青少年绘画大赛中充满信心，但是赛前生病了，导致比赛发挥失常没有获奖，他情绪低落，对自己失望极了。 以上是初中生成长过程中的一些烦恼，请你提出有效办法帮助他们健康成长。 烦恼一解决办法： ； 烦恼二解决办法： ； 烦恼三解决办法： 。 男生女生 5．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。带给我们成长的喜悦，也带给我们一些成长的烦恼。以下是小明同学进入青春期后的一系列故事，请结合所学知识分析： 材料一  小明在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！” (1)小明的这种心理变化属于青春期矛盾心理的哪一特征？ 材料二  在期末考试中，小明为了使自己的历史成绩更好看，他偷偷的夹带了资料进入考场，并趁着监考老师不注意，偷偷地抄了起来…… (2)小明的这种行为是知耻的表现吗？为了做到行己有耻，我们应该怎么做？ 材料三  考试结束后，知情的班主任对小明进行了严厉批评。小明也深知自己的行为给班级带来了不好的影响，于是主动向班主任承认错误并保证不再犯类似错误。 (3)作为中学生，我们应该如何为建设美好班集体贡献自己的力量？ 6．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【美好时光 青春语录】 时光如飞，七年级第二学期快结束了，又到了明德系某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期我长高了很多，额头上的“红色小山”此起彼伏，真是战“痘”的青春年华呀！ 小玉：我能提出自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小益：学习中，我对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”。 小枫：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢！ 欣赏上述评语，谈谈我们在身心方面和思维上有哪些成长？ 7．（23-24七年级下·湖南邵阳·期末）为了帮助同学们正确认识青春期的变化，科学调控情绪，在学习和生活中传递情感正能量，某校七年级(1)班开展了一次以“把握青春节拍，做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小江个子越来越高，性格又开朗，同学们都很喜欢与他交朋友；而小明几乎没有长高，被大家戏称为“小不点”。他感到非常郁闷，缺乏自信。 (1)请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【认识矛盾心理】七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他拒绝了大家的帮助。 (2)小宇的表现反映出他出现了什么心理问题?这种心理会对他产生哪些危害? (3)请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 8．（23-24七年级下·湖南张家界·期末）【预防侵害，保护自我】 2025年1月7日，湖南省人民检察院召开“利剑护蕾·雷霆行动”新闻发布会。 据发布会介绍，2024年共审查起诉性侵未成年人犯罪2846人。发言人表示对性侵害未成年人坚持“零容忍”，依法从严惩治性侵未成年人犯罪，不断提升未成年人权益保护和犯罪预防治理水平，让祖国的花朵始终“向阳而生”。 运用所学知识，请你从青少年的角度出发，谈谈如何“向阳而生”。 9．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春探索】 面对青春我们会有不同的憧憬，形成不同的理想，我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 如表是某学校七年级学生小明对同学们的微行为进行的微点评。 微行为 微点评 小刘上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服 ①追求青春美 小东和班级同学一起用心创作、编排艺术节目 ②勇于创造 小红对任何事情没有自己的见解，人云亦云 ③思维具有独立性 小亮常常在课堂上提出自己不同的解题方法和技巧 ④思维具有批判性 请问小明的微点评中哪些是正确的？哪些是错误的？请简要说明理由。 10．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【美好时光青春语录】 材料一  时光如飞，七年级下学期过了将近一半，又到了某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期，我很想与爸爸妈妈说说心里话，希望他们能够理解我，但又不愿意主动接近他们。 小玉：这学期我看待问题有了自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小益：学习中，我对事情有自己的看法，而且敢于对不合理的事情说“不”。 小枫：学校艺术节，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢! (1)欣赏上述评语，请说说材料是如何体现青春期的我们成长的不仅仅是身体？ 材料二  一天，小花跟好朋友小欣说：“我好像有喜欢的人了，隔壁班的小阳学习成绩好，演讲风趣幽默，跳高打破校运会记录，一想起他，我内心欣喜甜蜜。这份美好的情感是爱情吗?” (2)结合所学《青春萌动》的相关知识，请你帮小欣回答小花的疑惑并告诉她应有的正确态度。 学会自我保护 11．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【学习理论践行精神】 2022年10月16日至22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂举行。为此，某校八 （3）班开展了“学习党的二十大精神，永远跟党走”主题活动。请你参与本次活动，并探究下列问题。2022年10月17日，习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论。“谢谢总书记，党的好政策让我 们吃上了‘茶香饭’，走上了‘幸福路’。党的坚强领导让我们对实现共同富裕充满了希望，鼓足了干劲。”在讨论中，党的二十大代表祝雪兰朴实的话语，道出了大家的心声。 (1)请结合材料和所学知识，谈谈你对坚持中国共产党领导的认识。 个人承诺书当前，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为完成这一中心任务，我承诺—— 在德育方面做到： 。 在智育方面做到： 。 在体育方面做到： 。 在美育方面做到： 。 在劳动方面做到：主动承担家务劳动，自觉参加班级劳动。 xxx 2023年2月16日 (2)请补充完成个人承诺书。 12．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）某中学为了帮助青春期的同学健康成长，创建了一个名称为“心语小屋”的微信群，同学们在微信群中诉说自己的烦恼。 请你结合所学知识，为解决他们的烦恼提出合理建议。 烦恼 建议 敏感的心：我发现班里其他同学都长高了，自己的身高却依然如故，脸上长满了青春痘，内心感到自卑、烦恼 孤独的狼：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但我又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉 行走的云：我和我的同桌小浩是邻居，在学习中我们互相帮助，关系很好，我们经常一起上下学。我们只是一般的朋友关系，同学们却对我们议论纷纷，说我们俩早恋，我非常烦恼 13．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）阅读材料，回答问题。 不知不觉中，我们跨入宁青春期的大门，开启了一段新的旅程。在班会课正本同学们就青春相关话题提出了自己的看法。 材料一  小福：最近好纠结！我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”，想在老师和同学面前展示自己，但又怕自己：“出丑”。 材料二  小胜：一位父亲在给初中生女儿的信中这写道：亲爱的女儿，我鼓励你多与男生交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了初中，我仍然希望你多与男生交往交流。”某校就您男女生之间如何正常交往"，这一话题进行了热烈讨论。最后，大家一致认为男女生交往很重要，但怎样交往须明了。 (1)结合材料一，小福的“纠结”属于青春期正常的矛盾心理。请你为小福调节这种心理出谋划策。 (2)结合材料二“怎样交往须明了”谈谈初中男女同学交往应注意些什么？（至少两条） (3)谈谈初中生异性同学之间的正常交往有什么意义。 14．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春不误读】 材料一  围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法: A同学：异性交往有意义，交往不需讲原则。 B同学：欣赏异性很正常,正常交往记心上。 材料二  小芳和小明是同学又是同桌，经常在一起学习、讨论问题。没想到班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”，小芳和小明不知道以后该怎么相处了。 (1)结合A同学的发言,请你谈谈异性交往有什么意义？ (2)根据材料二说一说青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感？ 15．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）【青春成长不烦恼 材料一  在不知不觉中，我们的身体经历着 一 系列微妙的变化。这意味着我们正在长大， 开始人生最美丽的春天。青春期是身心巨变、成长的关键期。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 (1)成长中的我们或多或少都会为身体的微妙变化而烦恼，请你为消除这些烦恼支招。 材料二  学校心理老师收到了一封信： 老师：您好！我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生，妈妈从小就教育我不要和男生交往。我平时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。老师，我好矛盾啊，您能帮帮我吗？ (2)请你说说与异性相处有什么意义？ (3)结合校园生活，你能给这个女生提出哪些与异性交往的建议？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 青春正当时 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 青春的邀约 1．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）青春萌动 某中学要求每个学生递交《禁止男女同学交往》的承诺书。    请评析该中学的做法。 【答案】①该中学的做法没有正确认识异性正常交往具有积极的意义；②与异性交往是青少年成长过程中的一个重要方面；与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，取长补短；③只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性之间的友谊就会成为青春美好的见证，等。 【分析】考点考查：正确对待异性交往。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学要求每个学生递交《禁止男女同学交往》的承诺书→该中学的做法没有正确认识异性正常交往具有积极的意义；围绕正确对待异性交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春困惑、巧妙化解】 心理咨询师向老师收到一封来信，大致内容如下： 向老师：您好! 我是一名初一的学生。部分同学嘲笑我个子比较矮，脸上还长痘，我感到非常难过；我喜欢上一个女孩，起初我们俩一起学习，无话不谈。我以为找到了大人世界中的爱情。但当我向她表白后，她却生气了，难道我做错了吗？我不想要爸妈干涉我生活上的事情，但我遇到困惑无计可施时，我还是希望他们在我身边，我不知道自己这是怎么了，这些事情都让我感到苦恼、不太开心。您能帮帮我吗？ 学生：某某 某年某月某日 假如你是向老师，请针对这位同学的困扰，给他写一封回信（列出要点即可）。 【答案】①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。但是，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。应该慎重对待，理智处理，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感、正确对待青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感、正确对待青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分同学嘲笑我个子比较矮，脸上还长痘→可链接正确对待青春期的生理变化； 关键词②：遇到喜欢的女孩表白遭拒→可链接正确对待异性情感； 关键词③：不想要爸妈干涉我生活上的事情，但遇到困惑无计可施时，我还是希望他们在我身边→可链接正确对待青春期的矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 七（3）班的小莹性格温柔，越来越漂亮；小猛变得比以前帅气，喜爱体育运动。他们互相关心、互相帮助，关系非常好，经常一起看书，一起做作业，一同进出教室，一起郊游。于是在班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小靓知道后心里非常苦恼、非常困惑。 (1)小莹和小猛在哪两个性别特征存在明显差异？如何正确看待这些特征差异？ (2)小莹和小猛之间本属于正常交往，只是交往的尺度把握不太好，他们之间是否有必要继续交往下去？理由是什么？ (3)就中学生异性之间正确交往方式提出你合理化的建议。（至少三条） 【答案】(1)①生理性别特征、心理性别特征。②我们应平静而欣然地接受。 (2)应该继续交往下去。男女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自身的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (3)①内心坦荡、②言谈得当、③举止得体 ；④慎重对待、理智处理。⑤相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。⑥注意交往的时间、方式、场合和频率。 【分析】考点考查：异性交往、男女性别差异 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用性别差异的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小莹性格温柔，越来越漂亮；小猛变得比以前帅气，喜爱体育运动→可链接生理性别特征、心理性别特征； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何正确看待这些特征差异，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的知识，从理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：他们互相关心、互相帮助，关系非常好，经常一起看书，一起做作业，一同进出教室，一起郊游。于是在班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小靓知道后心里非常苦恼、非常困惑→可链接应该继续交往下去，具体的理由从异性交往的意义的角度进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查异性交往，结合课本知识进行回答。 4．（23-24七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，完成下列要求。 青春，是人生画卷中最华美的乐章。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 烦恼一  小红从小学升入初中，遇到问题时，她害怕让人看到真实的自己，不愿意与父母、老师、同学交流、分享，总是把自己封闭起来。 烦恼二  伴随着青春期的生理变化，小杨脸上的“青春痘”总是争先恐后地出现，他觉得丑死了，连照镜子都不愿意。 烦恼三  小田在参加鹤城区的青少年绘画大赛中充满信心，但是赛前生病了，导致比赛发挥失常没有获奖，他情绪低落，对自己失望极了。 以上是初中生成长过程中的一些烦恼，请你提出有效办法帮助他们健康成长。 烦恼一解决办法： ； 烦恼二解决办法： ； 烦恼三解决办法： 。 【答案】 小红应该敞开心扉，学会多与其他同学、老师、父母等交流，寻求他们的指导和帮助。 小杨正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑（或正确对待青春期的生理变化）。 小田应该学会自我调节，遇到挫折和困难要合理调控情绪，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：正确认识青春期身体的变化、调节青春期矛盾心理、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识青春期身体的变化、调节青春期矛盾心理、调节情绪的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小红升入初中后遇到问题时，她害怕让人看到真实的自己，不愿意与父母、老师、同学交流、分享，总是把自己封闭起来→可链接敞开心扉，学会多与他人交流，寻求他们的指导和帮助； 关键词②：小杨脸上出现“青春痘”，他觉得丑死了，连照镜子都不愿意→可链接正确对待青春期的生理变化； 关键词③：小田青少年绘画大赛中比赛发挥失常没有获奖，情绪低落，对自己很失望→可链接要合理调控情绪，成为自己的“心理保健医生”。 第三步：整合信息，组织答案。 男生女生 5．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。带给我们成长的喜悦，也带给我们一些成长的烦恼。以下是小明同学进入青春期后的一系列故事，请结合所学知识分析： 材料一  小明在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！” (1)小明的这种心理变化属于青春期矛盾心理的哪一特征？ 材料二  在期末考试中，小明为了使自己的历史成绩更好看，他偷偷的夹带了资料进入考场，并趁着监考老师不注意，偷偷地抄了起来…… (2)小明的这种行为是知耻的表现吗？为了做到行己有耻，我们应该怎么做？ 材料三  考试结束后，知情的班主任对小明进行了严厉批评。小明也深知自己的行为给班级带来了不好的影响，于是主动向班主任承认错误并保证不再犯类似错误。 (3)作为中学生，我们应该如何为建设美好班集体贡献自己的力量？ 【答案】(1)闭锁与开放。 (2)小明的行为不是知耻的表现。 做到行己有耻，我们应该知廉耻，懂荣辱；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，坚决不做违反法律、道德道德事情；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力。 (3)①为集体贡献自己的智慧和力量；②从自身实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③悉心呵护集体的荣誉；④勇于担责，主动作为；⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当；⑥共同创造良好的集体氛围等。 【分析】考点考查：青春期的烦恼、行己有耻、建设美好集体 能力考查：分析说明能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小明， 需要运用青春期的烦恼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿和别人讲话有希望有人理解→可链接的教材知识“闭锁与开放的心理矛盾” 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小明， 需要运用行己有耻的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明考试作弊→可链接的教材知识“缺乏羞耻之心” 关键词②：作弊带来的影响→可链接的教材知识“如何培养羞耻之心” 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何建设美好集体的知识，可以结合教材知识进行回答。 6．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【美好时光 青春语录】 时光如飞，七年级第二学期快结束了，又到了明德系某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期我长高了很多，额头上的“红色小山”此起彼伏，真是战“痘”的青春年华呀！ 小玉：我能提出自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小益：学习中，我对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”。 小枫：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢！ 欣赏上述评语，谈谈我们在身心方面和思维上有哪些成长？ 【答案】①身体成长，悦纳生理变化；②发展独立思维；③培养了批判精神；④开发创造精神，培养创造精神。 【分析】考点考查：青春的变化的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用青春的变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我长高了很多，额头上也长了痘→悦纳生理变化。 关键词②：我能提出自己独到的见解→发展独立思维。 关键词③：我敢于对不合理的事情说“不”→培养批判精神。 关键词④：我们班的舞蹈节目是我自主编排的→开发创造精神。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·湖南邵阳·期末）为了帮助同学们正确认识青春期的变化，科学调控情绪，在学习和生活中传递情感正能量，某校七年级(1)班开展了一次以“把握青春节拍，做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小江个子越来越高，性格又开朗，同学们都很喜欢与他交朋友；而小明几乎没有长高，被大家戏称为“小不点”。他感到非常郁闷，缺乏自信。 (1)请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【认识矛盾心理】七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他拒绝了大家的帮助。 (2)小宇的表现反映出他出现了什么心理问题?这种心理会对他产生哪些危害? (3)请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 【答案】(1)①我们要正视身体的变化，尊重自己。 ②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，更要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 (2)小宇出现了闭锁心理。 危害：这种心理会影响他的身心健康，使他失去朋友，变得孤独、抑郁；会影响他的学习和生活，导致学习成绩下降，对生活失去信心；会影响他的人际交往能力，使他难以与他人建立良好的关系。 (3)①敞开心扉，主动与老师、同学、父母交流。 ②积极参加集体活动，在集体中感受温暖，结交新朋友。 ③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自己的生活。 ④学会自我调节。 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期生理的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明几乎没有长高，被大家戏称为“小不点”→可联系正确对待青春期生理的变化作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里→可联系小宇出现了闭锁心理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查闭锁心理的危害，可结合教材知识作答。 （3）本题考查青春期心理调节的方法，可结合教材知识作答。 8．（23-24七年级下·湖南张家界·期末）【预防侵害，保护自我】 2025年1月7日，湖南省人民检察院召开“利剑护蕾·雷霆行动”新闻发布会。 据发布会介绍，2024年共审查起诉性侵未成年人犯罪2846人。发言人表示对性侵害未成年人坚持“零容忍”，依法从严惩治性侵未成年人犯罪，不断提升未成年人权益保护和犯罪预防治理水平，让祖国的花朵始终“向阳而生”。 运用所学知识，请你从青少年的角度出发，谈谈如何“向阳而生”。 【答案】①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【分析】考点考查：青少年的自我保护、正确与异性相处。 能力考查：运用所学知识分析材料解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本问的设问主体为青少年，需要运用青少年的自我保护、正确与异性相处的有关知识，从做法类习题的角度作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2024年共审查起诉性侵未成年人犯罪2846人→可链接增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力； 关键词②：不断提升未成年人权益保护和犯罪预防治理水平→可链接敢于和善于保护自己；要辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略；树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范； 关键词③：发言人表示对性侵害未成年人坚持“零容忍”，依法从严惩治性侵未成年人犯罪→可链接学会运用法律武器维护自己的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春探索】 面对青春我们会有不同的憧憬，形成不同的理想，我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 如表是某学校七年级学生小明对同学们的微行为进行的微点评。 微行为 微点评 小刘上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服 ①追求青春美 小东和班级同学一起用心创作、编排艺术节目 ②勇于创造 小红对任何事情没有自己的见解，人云亦云 ③思维具有独立性 小亮常常在课堂上提出自己不同的解题方法和技巧 ④思维具有批判性 请问小明的微点评中哪些是正确的？哪些是错误的？请简要说明理由。 【答案】①错误，青春美包括外在美和内在美，小刘不应过分追求外在美，应该在追求外在美的同时，加强内在美。②正确，小东和班级同学一起用心编排艺术节节目，用自己的智慧和双手尝试、探索、实践，是勇于创新的表现。③错误，小红对任何事情没有自己的见解，人云亦云，不是独立思考的表现。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。④正确，小亮常常在课堂上提出自己不同的解题方法和技巧，说明小亮思维具有批判性，对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 【分析】考点考查：正确对待生理变化、独立思考、批判精神、开发创造的潜力的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待生理变化、独立思考、批判精神、开发创造的潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刘上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服→错误+青春的我们应该怎样追求美。 关键词②：小东和班级同学一起用心创作、编排艺术节目→正确+开发创造的潜力。 关键词③：小红对任何事情没有自己的见解，人云亦云→错误+独立思考的表现。 关键词④：小亮常常在课堂上提出自己不同的解题方法和技巧→正确+批判性思维的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【美好时光青春语录】 材料一  时光如飞，七年级下学期过了将近一半，又到了某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期，我很想与爸爸妈妈说说心里话，希望他们能够理解我，但又不愿意主动接近他们。 小玉：这学期我看待问题有了自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小益：学习中，我对事情有自己的看法，而且敢于对不合理的事情说“不”。 小枫：学校艺术节，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢! (1)欣赏上述评语，请说说材料是如何体现青春期的我们成长的不仅仅是身体？ 材料二  一天，小花跟好朋友小欣说：“我好像有喜欢的人了，隔壁班的小阳学习成绩好，演讲风趣幽默，跳高打破校运会记录，一想起他，我内心欣喜甜蜜。这份美好的情感是爱情吗?” (2)结合所学《青春萌动》的相关知识，请你帮小欣回答小花的疑惑并告诉她应有的正确态度。 【答案】(1)①小林希望爸爸妈妈能够理解他，但又不愿意主动接近他们体现青春期的矛盾心理；②小玉能提出自己独到的见解还能倾听、理解别人的观点体现了我们青少年独立意识不断发展；③小益对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”体现了我们青少年具有批判性思维；④小枫自编舞蹈节目体现了我们青少年具有创造精神； (2)这是正常的心理现象，但不是真正的爱情。爱是一种高尚的情感，爱意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、学会独立思考、批判思维的表现、培养创造能力、正确认识青春期异性情感、正确对待青春期异性情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“青春期矛盾心理的表现”、“学会独立思考”、“批判思维的表现”、“培养创造能力”相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林希望爸爸妈妈能够理解他，但又不愿意主动接近他们→可链接青春期的矛盾心理； 关键词②：小玉能提出自己独到的见解还能倾听、理解别人的观点→可链接青少年独立意识不断发展； 关键词③：小益对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”→可链接青少年具有批判性思维； 关键词④：小枫自编舞蹈节目→青少年具有创造精神； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“正确认识青春期异性情感”、“正确对待青春期异性情感”相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：好像有喜欢的人了→可链接正常的心理现象。 关键词②：这份美好的情感是爱情吗→可链接不是真正的爱情，应该慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 学会自我保护 11．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【学习理论践行精神】 2022年10月16日至22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂举行。为此，某校八 （3）班开展了“学习党的二十大精神，永远跟党走”主题活动。请你参与本次活动，并探究下列问题。2022年10月17日，习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论。“谢谢总书记，党的好政策让我 们吃上了‘茶香饭’，走上了‘幸福路’。党的坚强领导让我们对实现共同富裕充满了希望，鼓足了干劲。”在讨论中，党的二十大代表祝雪兰朴实的话语，道出了大家的心声。 (1)请结合材料和所学知识，谈谈你对坚持中国共产党领导的认识。 个人承诺书当前，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为完成这一中心任务，我承诺—— 在德育方面做到： 。 在智育方面做到： 。 在体育方面做到： 。 在美育方面做到： 。 在劳动方面做到：主动承担家务劳动，自觉参加班级劳动。 xxx 2023年2月16日 (2)请补充完成个人承诺书。 【答案】(1)①“二十大”的召开和祝雪兰的话语正是我们坚持中国共产党领导的意义所在。性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②根本宗旨：全心全意为人民服务。③最高理想和最终目标：实现共产主义。④初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。⑤地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 (2)德育方面：加强道德修养，尊重社会公德，诚实守信，尊重他人，平等待人，礼貌待人，遵纪守法，尊敬老师，孝亲敬长，团结同学； 智育方面：努力学习，认真听讲，按时完成作业； 体育方面：加强体育锻炼，保持身心健康； 美育方面：开阔视野，树立正确的审美观，培养正当的兴趣爱好，积极参加文艺活动，坚持外在美与内在美相统一。 【分析】考点考查：诚实守信、学会学习、爱护身体、坚持外在美与内在美的统一、坚持中国共产党的领导。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、政治人格。 【详解】（1）本题考查中国共产党的性质、宗旨、最高理想及最终目标、初心和使命、地位，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信、学会学习、爱护身体、坚持外在美与内在美的统一的有关知识，从XXX措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：德育→诚实守信+尊重他人+以礼待人； 关键词②：智育→学会学习； 关键词③：体育→爱护身体； 关键词④：美育→坚持外在美与内在美的统一； 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）某中学为了帮助青春期的同学健康成长，创建了一个名称为“心语小屋”的微信群，同学们在微信群中诉说自己的烦恼。 请你结合所学知识，为解决他们的烦恼提出合理建议。 烦恼 建议 敏感的心：我发现班里其他同学都长高了，自己的身高却依然如故，脸上长满了青春痘，内心感到自卑、烦恼 孤独的狼：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但我又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉 行走的云：我和我的同桌小浩是邻居，在学习中我们互相帮助，关系很好，我们经常一起上下学。我们只是一般的朋友关系，同学们却对我们议论纷纷，说我们俩早恋，我非常烦恼 【答案】（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重；在追求外在美的同时也要注重内在美。 （2）可以参加集体活动在集体的温暖中放松自己；通过求助他人；学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）男女同学交往应内心坦荡，言谈得当，举止得体；注意交往的时间，方式，场合和频率（次数）；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、与异性交往的做法、慎重对待异性情感问题。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、与异性交往的做法、慎重对待异性情感问题的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我发现班里其他同学都长高了，自己的身高却依然如故，脸上长满了青春痘，内心感到自卑、烦恼→正确对待青春期的生理变化； 关键词②：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但我又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉→学会调控青春期的心理矛盾； 关键词③：同学们却对我们议论纷纷，说我们俩早恋，我非常烦恼→与异性交往的做法、慎重对待异性情感问题； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）阅读材料，回答问题。 不知不觉中，我们跨入宁青春期的大门，开启了一段新的旅程。在班会课正本同学们就青春相关话题提出了自己的看法。 材料一  小福：最近好纠结！我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”，想在老师和同学面前展示自己，但又怕自己：“出丑”。 材料二  小胜：一位父亲在给初中生女儿的信中这写道：亲爱的女儿，我鼓励你多与男生交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了初中，我仍然希望你多与男生交往交流。”某校就您男女生之间如何正常交往"，这一话题进行了热烈讨论。最后，大家一致认为男女生交往很重要，但怎样交往须明了。 (1)结合材料一，小福的“纠结”属于青春期正常的矛盾心理。请你为小福调节这种心理出谋划策。 (2)结合材料二“怎样交往须明了”谈谈初中男女同学交往应注意些什么？（至少两条） (3)谈谈初中生异性同学之间的正常交往有什么意义。 【答案】(1)①多参加集体活动，在集体中温暖自己放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③学习自我调节，成为自己的心理保健医生。④培养兴趣爱好，转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (2)①与异性交往，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。②注意交往的时间、地点、方式，多群体交往少单独交往。③既要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸。 (3)①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②与异性交往能让我们从对方身上看到某些优秀品质、学习对方优秀品质；③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；④有利于扩大社会交往的范围，增强交往能力，促进全面发展。 【分析】考点考查：心理调节的方法、异性交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”，想在老师和同学面前展示自己，但又怕自己“出丑”→可链接心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男女生交往很重要，但怎样交往须明了→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查异性交往的意义，可结合教材知识作答。 14．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）【青春不误读】 材料一  围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法: A同学：异性交往有意义，交往不需讲原则。 B同学：欣赏异性很正常,正常交往记心上。 材料二  小芳和小明是同学又是同桌，经常在一起学习、讨论问题。没想到班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”，小芳和小明不知道以后该怎么相处了。 (1)结合A同学的发言,请你谈谈异性交往有什么意义？ (2)根据材料二说一说青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感？ 【答案】(1)①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上学习某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是青春美好的见证。 (2)①青春期萌发对异性的好感，这是正常的心理现象。②我们应该慎重对待，理智处理，让与异性间的友谊朝着健康纯洁的方向发展。 【分析】考点考查：异性交往的意义、正确面对异性情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用异性交往的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：A同学认为异性交往有意义→可链接异性交往的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年。需要运用正确面对异性情感的有关知识，从评价类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小芳和小明是同学又是同桌，经常在一起学习、讨论问题，班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”→可链接正确面对异性情感； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24七年级下·湖南娄底·期末）【青春成长不烦恼 材料一  在不知不觉中，我们的身体经历着 一 系列微妙的变化。这意味着我们正在长大， 开始人生最美丽的春天。青春期是身心巨变、成长的关键期。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 (1)成长中的我们或多或少都会为身体的微妙变化而烦恼，请你为消除这些烦恼支招。 材料二  学校心理老师收到了一封信： 老师：您好！我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生，妈妈从小就教育我不要和男生交往。我平时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。老师，我好矛盾啊，您能帮帮我吗？ (2)请你说说与异性相处有什么意义？ (3)结合校园生活，你能给这个女生提出哪些与异性交往的建议？ 【答案】(1)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 (3)①要端正态度，培养健康的交往意识；②交往时要自然大方，举止得体；③要广泛交往，避免个别接触，不要长时间的单独与某一异性相处；④掌握交往尺度。 【分析】考点考查：青春期心理矛盾的调节、正确认识性别角色、正确看待异性相处。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解应用能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查青春期心理矛盾的调节方法的知识，可结合教材知识作答。 （2）本题考查正确认识性别角色、正确看待与异性相处的知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用异性相处的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈从小就教育我不要和男生交往，平时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习→要端正态度，培养健康的交往意识。 关键词②：心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论→交往时要自然大方，举止得体；不要长时间的单独与某一异性相处；掌握交往尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$