专题04 自信给人力量（精选高频非选择题12题）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（福建专用）

专题04 自信给人力量 精选高频考题12题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 以下是中学生小闽记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很郁闷。 因为作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋的。 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 (1)请你用情绪的相关知识，解读小闽的一天。 (2)作为小闽的好朋友，请从情绪管理的角度，为小闽过好美好的一天支招。 2．（22-23七年级下·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，促进我们精神发展。在与他人的情感交流中，我们应该学会调节情绪，传递生命情感正能量。 镜头一  以下是小闽和朋友小泉互动的情景。 (1)结合镜头一，分析合理调节情绪的重要性。 镜头二  七年（1）班同学在分享电视剧《觉醒年代》读后感时，热泪盈眶，情感纷纷被点燃；他们决心利用周末时间开展楼道、小区小广告、垃圾清理等志愿服务；他们不断努力，用自己的力量让世界多一份美好。 (2)结合镜头二，运用所学知识，分析他们是如何传递情感正能量的。 3．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）时事点评 感动中国2023年度人物香港视障歌唱演员萧凯恩，她3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。“天生我材必有用!只要你努力，就可以帮助到有需要的人。” 运用“自信自强”的相关知识，对上述材料作出点评。 4．（23-24七年级下·福建三明·期末）阅读材料,回答问题。 道德与法治课上，以下几位同学介绍了自己管理情绪的方法，引发同学们的讨论。    (1)根据材料，判断上述同学分别采用了哪种调节情绪的方法。(写出两种即可) (2)结合材料，运用所学知识，分析掌握情绪管理方法的意义。 5．（21-22七年级下·福建泉州·阶段练习）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 (1)下图是草原上爷孙两人的对话，孙子的话。 判断：( ) 理由： 。 (2)只要我们有知耻之心，就能做到行己有耻。 判断：( ) 理由： 。 做自信的人 6．（23-24七年级下·福建三明·期末）时事评析 2024年4月8日，奥运冠军张雨霏入选“感动中国2023年度人物”。第一次参加奥运会的她，因为紧张和压力导致失利。赛后，她及时总结经验教训，在教练的帮助下改变技术，备战东京奥运会。在此期间，她发现了自己的缺陷——脊柱侧弯，这导致她容易受伤、腰疼。在随后的世锦赛上，她又遭遇惨败，事业陷入低谷期。张雨霏不断给自己打气，通过更加努力地训练，终于在东京奥运会上迎来了“蝶变”。谈及未来的目标，张雨霏笃定地说：“我想做世界的蝶后。” 结合材料，运用所学知识，对张雨霏的经历做出点评。 7．（23-24七年级下·福建福州·期末）【青春•品味】 90后姑娘陈丽君出生于“越剧之乡”的浙江省嵊州市，从小对越剧耳濡目染。她坚信自己的越剧天赋，2005年，进入嵊州市越剧艺术学校学习，2008年，考入小百花班。陈丽君学习上一直是属于名列前茅的，从花旦到小生，这是完全不同的两套技术，她非常用功，别人在玩的时候，她可以整夜地在排练场上练习。她唱的有韵味，沉得住气，她的技巧超出了越剧小生常规的规范性，以年轻人更懂年轻人的表现方式，解锁了流量密码，成为“一代当红小生”，为传统越剧赢得了更多赞誉。戏曲需要传承更需要传播，传统需要守护也需要突破，命运齿轮的转动，始于一腔孤勇的热爱，贵在突破自我的勇敢，在于脚踏实地的坚持，她用18年练就的扎实功底，让越剧火出圈。 (1)结合以上材料，从青春飞扬角度点评陈丽君的精彩人生。 (2)“90后越剧女孩陈丽君”的精彩人生吸引了很多年轻人，校团委决定向同学们推荐陈丽君，激励大家向她学习不断的追梦圆梦，他们可以通过哪种方式宣传？（写出一种即可） 恰逢五四青年节，学校组织学生在马尾船政文化城举办了“探寻船政文化，赓续五四精神”的入团仪式。初一年段的同学们踊跃报名观摩这场难忘的特别活动，并在家人们的陪伴下参观了《最忆船政》的演出。同学们感受中华民族奋发图强的积淀，见证中国近代荡气回肠的过往。活动结束后，正式入团的同学们感慨地说：“胸前的团徽熠熠生辉，照耀着炽热的青春。我们与时代并肩，与祖国同行，与人民共命运，这份自豪感油然而生，如烈火般燃烧。这是进入初中以来特别值得珍藏的美好情感体验！” (3)请结合材料，运用所学知识，谈谈同学们如何在“探寻船政文化，赓续五四精神”的活动中传递情感正能量。 8．（23-24七年级下·福建泉州·期末）阅读材料,回答问题。 获得感动中国2023年度人物的香港视障歌唱演员萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，但家人发现了她的音乐天赋，决定让她开始学习音乐起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴，学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词，通过不懈努力，她成为了首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。她不畏“风霜雪雨”仍“展翅翱翔”，努力抵达了梦想的彼岸。 (1)萧凯恩身上有哪些优秀品质引领我们成长? (2)结合材料，运用“青春飞扬”的有关知识，说说我们应该怎样向萧凯恩学习。 (3)青春如初春，如朝阳，如百卉之萌动。每个人都可以唱响青春之歌。对你来说，青春是什么呢?如何让青春闪光?请补充完成《我的青春之歌》 我的青春之歌 我说青春是① 在青春的年华里，我将会② 9．（23-24七年级下·福建福州·期末）时事点评 2024年3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了赵乐际委员长受全国人大常委会委托所作的工作报告。会议要求，全国人大常委会要加强宪法实施和监督，完善中国特色社会主义法律体系，扎实有效做好监督工作，充分发挥人大代表作用，拓展深化人大对外交往，提升常委会自身建设水平，稳中求进推动人大工作高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供法治保障。 结合时事材料，从法治的角度，谈谈“人大常委会关于法治建设工作要求”的意义。 10．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。20年来，几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远。 (1)为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质?培养这种品质对青少年健康成长有何意义? 【青春接续】 2030年，中国将实现载人登月。而2040年前，将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验。再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个中国人自己的多功能月球基地。 (2)探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做一个具有创造潜力的青少年。 11．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 某中学七年级（1）班以“在集体中成长”为议题开展活动，请你参与并回答相关问题。 【分享资料】以下是小福收集的班级部分同学集体中成长的感言 感言一：“同学们一起合作学习、一起玩耍、一起参加社会实践活动，我的视野更开阔、思维更活跃了，在这集体中我学到很多知识，很有安全感。” 感言二：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。” 感言三：“我们班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的我也加入进来，变得越来越活泼。 (1)以上同学的感言说明集体有怎样的力量? 【小组讨论】同学们纷纷发表自己的观点，对于集体生活的作用，小清认为：集体生活成就我们，我们的成长离不开集体。 (2)请对小清的观点进行评析。 【总结发言】“美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有我们共同的努力。”为实现大家心中的美好集体，班主任向全班同学发出以下倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 我们每天的大部分时间都在集体中度过，班荣我荣、班耻我耻。集体的发展需要同学们贡献个人的智慧和力量。为此我们要： ①____ ②____ ③____ 七年（1）班 2024年6月1日 (3)请你将倡议书补充完整。 12．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》正式实施。 法律链接第二十六条  任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。第五十八条 违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任;构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ——《未成年人网络保护条例》节选 以案说法初中生小玉和小融因生活琐事发生矛盾，为发泄愤怒，小玉使用微信连续公开发布两条朋友圈，内容多为低俗、侮辱小融的言论。小融的父母向人民法院起诉，要求小玉承担赔礼道歉、恢复名誉、消除影响等侵权责任。经审理，法院判决小玉侵犯了小融的名誉权，应向小融赔礼道歉并赔偿维权合理支出。 (1)根据“法律超链接”，说明国家以法律形式给予未成年人特殊保护的原因。 (2)请运用“法律伴我们成长”相关知识，说说案件给我们的启示。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 自信给人力量 精选高频考题12题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 以下是中学生小闽记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很郁闷。 因为作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋的。 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 (1)请你用情绪的相关知识，解读小闽的一天。 (2)作为小闽的好朋友，请从情绪管理的角度，为小闽过好美好的一天支招。 【答案】(1)①小闽这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种基本情绪； ②情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，小闽的情绪也发生变化； ③情绪变化说明情绪体验不稳定，情绪具有波动性。 (2)①正确认识青春期的情绪特点； ②通过转移注意、合理宣泄、放松训练、换位思考、自我暗示等方法，积极调节情绪； ③激发正面的情绪感受； ④学会积极面对负面情绪；等等。 【分析】考点考查：情绪的分类、影响情绪的因素、调节情绪的方法、青春期情绪的特点及应对。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的分类、影响情绪的因素、青春期情绪的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小闽的情绪一天经历了郁闷、非常害怕、心里美滋滋等变化→可链接情绪是复杂多样的+情绪具有波动性。 关键词②：长出青春痘，感到很郁闷、因为作业做得不太好，非常害怕老师批评、被老师表扬，心里美滋滋、同学弄掉自己的文具盒还不道歉感到生气→可链接影响情绪的因素。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用调节情绪的方法、青春期情绪的特点及应对的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小闽的情绪一天经历了郁闷、非常害怕、心里美滋滋等变化→可链接调节情绪的方法+青春期情绪的特点及应对 第三步：整合信息，组织答案。 2．（22-23七年级下·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，促进我们精神发展。在与他人的情感交流中，我们应该学会调节情绪，传递生命情感正能量。 镜头一  以下是小闽和朋友小泉互动的情景。 (1)结合镜头一，分析合理调节情绪的重要性。 镜头二  七年（1）班同学在分享电视剧《觉醒年代》读后感时，热泪盈眶，情感纷纷被点燃；他们决心利用周末时间开展楼道、小区小广告、垃圾清理等志愿服务；他们不断努力，用自己的力量让世界多一份美好。 (2)结合镜头二，运用所学知识，分析他们是如何传递情感正能量的。 【答案】(1)①调节情绪有助于我们更好地适应环境。②能保持积极乐观的心境。③让我们的青春生活更加美好。 (2)①热泪盈眶，情感纷纷被点燃，体现了用自己的热情和行动来影响环境。②积极参与志愿服务活动，体现了在与他人的情感交流中传递生命正能量。 ③不断努力，让世界多一份美好，体现了在生活中不断创造美好的情感体验。 【分析】考点考查：合理调控情绪的重要性、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：情绪的表达关乎人际交往，要学会合理调节情绪→ 可链接调节情绪有助于我们更好地适应环境；能保持积极乐观的心境；让我们的青春生活更加美好； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在分享电视剧《觉醒年代》读后感时，热泪盈眶，情感纷纷被点燃→  可链接用自己的热情和行动来影响环境； 关键词②：决心利用周末时间开展楼道、小区小广告、垃圾清理等志愿服务→可链接在与他人的情感交流中传递生命正能量； 关键词③：他们不断努力，用自己的力量让世界多一份美好→可链接在生活中不断创造美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）时事点评 感动中国2023年度人物香港视障歌唱演员萧凯恩，她3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。“天生我材必有用!只要你努力，就可以帮助到有需要的人。” 运用“自信自强”的相关知识，对上述材料作出点评。 【答案】（1）上述材料说明了青春的探索需要自信、自强的品质。 （2）①自信让我们充满激情、信心和希望；②自信激发潜能与活力；③自强可以让我们更自信；④自强可以让青春更奋进； （3）我们要磨砺坚强意志，培养进取精神，能够持久坚持。 【分析】考点考查：自信、自强 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信、自强的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩没有放弃，只要你努力，就可以帮助到有需要的人→自强的意义，如何培养自强品质； 关键词②：天生我材必有用!→自信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·福建三明·期末）阅读材料,回答问题。 道德与法治课上，以下几位同学介绍了自己管理情绪的方法，引发同学们的讨论。    (1)根据材料，判断上述同学分别采用了哪种调节情绪的方法。(写出两种即可) (2)结合材料，运用所学知识，分析掌握情绪管理方法的意义。 【答案】(1)放松训练；合理宣泄；改变认知评价。 (2)有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 【分析】考点考查：情绪的管理。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用“冥想”放松自己→可链接放松训练。 关键词②：通过运动的方式排解愤怒情绪→可链接合理宣泄。 关键词③：朋友们的夸赞使我认识到“我能行”→可链接改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查掌握情绪管理方法的意义，可结合教材知识作答。 5．（21-22七年级下·福建泉州·阶段练习）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 (1)下图是草原上爷孙两人的对话，孙子的话。 判断：( ) 理由： 。 (2)只要我们有知耻之心，就能做到行己有耻。 判断：( ) 理由： 。 【答案】(1) 正确 理由：孙子的话说明他具有自信的心理品质，自信的人能够激发潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2) 错误 理由：有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做到“行己有耻”；“行己有耻”还要求树立底线意识，拒绝不良诱惑，增强自控力。 【分析】考点考查：自信、行己有耻的相关知识 能力考查：材料分析能力、知识运用与迁移能力、文字表达能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：该观点正确，符合教材自信的观点，说明他具有自信的心理品质+自信的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：不符合教材“行己有耻”的知识点，正确的应该是有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做到“行己有耻”+如何做到行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 做自信的人 6．（23-24七年级下·福建三明·期末）时事评析 2024年4月8日，奥运冠军张雨霏入选“感动中国2023年度人物”。第一次参加奥运会的她，因为紧张和压力导致失利。赛后，她及时总结经验教训，在教练的帮助下改变技术，备战东京奥运会。在此期间，她发现了自己的缺陷——脊柱侧弯，这导致她容易受伤、腰疼。在随后的世锦赛上，她又遭遇惨败，事业陷入低谷期。张雨霏不断给自己打气，通过更加努力地训练，终于在东京奥运会上迎来了“蝶变”。谈及未来的目标，张雨霏笃定地说：“我想做世界的蝶后。” 结合材料，运用所学知识，对张雨霏的经历做出点评。 【答案】①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。张雨霏对自己的缺陷和在世锦赛上遭遇惨败，及时调整自己，正确对待挫折，做到了越挫越勇。②青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 张雨霏是一个自信的人，她通过尝试与坚持， 激发了自己潜能与活力，获得东京奥运会上迎来了“蝶变”。③青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息。张雨霏是一个自强的人，她不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜自己、超越自己。 【分析】考点考查：增强生命的韧性、自信、自强。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、自信、自强的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第一次参加奥运会的她，因为紧张和压力导致失利，她及时总结经验教训，在教练的帮助下改变技术，备战东京奥运会→可链接生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 关键词②：张雨霏不断给自己打气，通过更加努力地训练，终于在东京奥运会上迎来了“蝶变”→可链接青春的探索需要自强。 关键词③：“我想做世界的蝶后。”→可链接青春的探索需要自信。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·福建福州·期末）【青春•品味】 90后姑娘陈丽君出生于“越剧之乡”的浙江省嵊州市，从小对越剧耳濡目染。她坚信自己的越剧天赋，2005年，进入嵊州市越剧艺术学校学习，2008年，考入小百花班。陈丽君学习上一直是属于名列前茅的，从花旦到小生，这是完全不同的两套技术，她非常用功，别人在玩的时候，她可以整夜地在排练场上练习。她唱的有韵味，沉得住气，她的技巧超出了越剧小生常规的规范性，以年轻人更懂年轻人的表现方式，解锁了流量密码，成为“一代当红小生”，为传统越剧赢得了更多赞誉。戏曲需要传承更需要传播，传统需要守护也需要突破，命运齿轮的转动，始于一腔孤勇的热爱，贵在突破自我的勇敢，在于脚踏实地的坚持，她用18年练就的扎实功底，让越剧火出圈。 (1)结合以上材料，从青春飞扬角度点评陈丽君的精彩人生。 (2)“90后越剧女孩陈丽君”的精彩人生吸引了很多年轻人，校团委决定向同学们推荐陈丽君，激励大家向她学习不断的追梦圆梦，他们可以通过哪种方式宣传？（写出一种即可） 恰逢五四青年节，学校组织学生在马尾船政文化城举办了“探寻船政文化，赓续五四精神”的入团仪式。初一年段的同学们踊跃报名观摩这场难忘的特别活动，并在家人们的陪伴下参观了《最忆船政》的演出。同学们感受中华民族奋发图强的积淀，见证中国近代荡气回肠的过往。活动结束后，正式入团的同学们感慨地说：“胸前的团徽熠熠生辉，照耀着炽热的青春。我们与时代并肩，与祖国同行，与人民共命运，这份自豪感油然而生，如烈火般燃烧。这是进入初中以来特别值得珍藏的美好情感体验！” (3)请结合材料，运用所学知识，谈谈同学们如何在“探寻船政文化，赓续五四精神”的活动中传递情感正能量。 【答案】(1)材料体现了陈丽君对自己充满了自信，自强不息，不懈奋斗，敢于拼搏的精彩人生。陈丽君坚信自己的越剧天赋，考入越剧艺术学校体现了自信的品质。自信让她能够坚持尝试，展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 她学习上非常用功，脚踏实地的坚持，勇于突破自我体现了自强的品质，自强让她更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 我们要像她一样相信自己，不断战胜自己超越自己，勇于打破常规，追求创新，推动优秀传统文化不断创新发展。 (2)通过校团委微信公众号发布陈丽君人物事迹。 (3)①同学们踊跃报名参加活动、认真观摩，他们在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境。 ②同学们在家人、师长们的见证下正式成为光荣的团员，并一同观摩演出，分享感受，他们的情感在表达中获得回应、共鸣，在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命正能量。 ③同学们活动中感受先辈们坚定的信念和不屈的精神，从中体验到成就感、自豪感和时代责任感，大家在传递情感过程中创造美好情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 【分析】考点考查：传递情感正能量、青春飞扬 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春飞扬的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：陈丽君坚信自己的越剧天赋，考入越剧艺术学校→可链接自信的品质及自信的意义； 关键词②：她学习上非常用功，脚踏实地的坚持，勇于突破自我→可链接自强的品质，自强让她更自信，让青春奋进的步伐永不停息； 关键词③：整篇材料→可链接对自己充满了自信，自强不息，不懈奋斗，敢于拼搏的精彩人生； 关键词④：从花旦到小生，这是完全不同的两套技术，她非常用功，别人在玩的时候，她可以整夜地在排练场上练习→可链接不断战胜自己超越自己，勇于打破常规，追求创新，推动优秀传统文化不断创新发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查向榜样学习的宣传方式，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：同学们踊跃报名参加活动、认真观摩→可链接用自己的热情和行动来影响环境； 关键词②：同学们在家人、师长们的见证下正式成为光荣的团员，并一同观摩演出，分享感受→可链接在表达中获得回应、共鸣，在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命正能量； 关键词③：同学们在活动中感受先辈们坚定的信念和不屈的精神，从中体验到成就感、自豪感和时代责任感→可链接在传递情感过程中创造美好情感体验，不断获得新的感受； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级下·福建泉州·期末）阅读材料,回答问题。 获得感动中国2023年度人物的香港视障歌唱演员萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，但家人发现了她的音乐天赋，决定让她开始学习音乐起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴，学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词，通过不懈努力，她成为了首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。她不畏“风霜雪雨”仍“展翅翱翔”，努力抵达了梦想的彼岸。 (1)萧凯恩身上有哪些优秀品质引领我们成长? (2)结合材料，运用“青春飞扬”的有关知识，说说我们应该怎样向萧凯恩学习。 (3)青春如初春，如朝阳，如百卉之萌动。每个人都可以唱响青春之歌。对你来说，青春是什么呢?如何让青春闪光?请补充完成《我的青春之歌》 我的青春之歌 我说青春是① 在青春的年华里，我将会② 【答案】(1)自信、自强、挫而不折、迎难而上。 (2)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。③自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。④自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 (3) 珍贵的； 珍惜时间，努力奋斗 【分析】考点考查：对自信、自强的认识 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：萧凯恩初学音乐，很多老师不相信她，但她没有放弃，通过不懈努力考入大学→可链接自信、自强的品质； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用青春飞扬的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：很多老师不相信她，但她没有放弃→可链接自信； 关键词②：她用千遍的练习，通过不懈的努力抵达梦想彼岸→可链接自强； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查唱响青春之歌， 为开放性试题，言之有理即可。 9．（23-24七年级下·福建福州·期末）时事点评 2024年3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了赵乐际委员长受全国人大常委会委托所作的工作报告。会议要求，全国人大常委会要加强宪法实施和监督，完善中国特色社会主义法律体系，扎实有效做好监督工作，充分发挥人大代表作用，拓展深化人大对外交往，提升常委会自身建设水平，稳中求进推动人大工作高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供法治保障。 结合时事材料，从法治的角度，谈谈“人大常委会关于法治建设工作要求”的意义。 【答案】①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志； ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路； ③有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家； ④有利于为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供法治保障。 【分析】考点考查：法治的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人大常委会。需要运用法治的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国人大常委会要加强宪法实施和监督，完善中国特色社会主义法律体系，做好监督工作，提供法治保障→可链接法治的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。20年来，几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远。 (1)为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质?培养这种品质对青少年健康成长有何意义? 【青春接续】 2030年，中国将实现载人登月。而2040年前，将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验。再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个中国人自己的多功能月球基地。 (2)探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做一个具有创造潜力的青少年。 【答案】(1)自强。 ①自强可以让我们更自信。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)①在遵守法律和道德规范的前提下敢于打破常规，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 ④参加科技小发明小制作比赛，培养自己的创造能力。 【分析】考点考查：自强、开发创造潜力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为航天人。需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：几代航天人不懈努力，让中国人的探月梦走向更深更远→可链接自强. 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自强的作用。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为航天青年。需要运用开发创造潜力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗→可链接开发创造潜力. 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 某中学七年级（1）班以“在集体中成长”为议题开展活动，请你参与并回答相关问题。 【分享资料】以下是小福收集的班级部分同学集体中成长的感言 感言一：“同学们一起合作学习、一起玩耍、一起参加社会实践活动，我的视野更开阔、思维更活跃了，在这集体中我学到很多知识，很有安全感。” 感言二：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。” 感言三：“我们班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的我也加入进来，变得越来越活泼。 (1)以上同学的感言说明集体有怎样的力量? 【小组讨论】同学们纷纷发表自己的观点，对于集体生活的作用，小清认为：集体生活成就我们，我们的成长离不开集体。 (2)请对小清的观点进行评析。 【总结发言】“美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有我们共同的努力。”为实现大家心中的美好集体，班主任向全班同学发出以下倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 我们每天的大部分时间都在集体中度过，班荣我荣、班耻我耻。集体的发展需要同学们贡献个人的智慧和力量。为此我们要： ①____ ②____ ③____ 七年（1）班 2024年6月1日 (3)请你将倡议书补充完整。 【答案】(1)①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（或集体有利于我们发展个性，搭建起与他人、与周围世界交往的平台，不断认识和完善自我） (2)小清的观点是正确的（对的）①因为在集体中可以涵养我们的品格（或：集体可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。）②在集体中可以发展我们的个性。在集体中可以发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体中可以学习他人的优点，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。 (3)①共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；②共同创造良好的集体氛围 ③发扬“自治”精神（或主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉） ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里； ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助； ⑥学会参与，学会担当（或从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。在集体生活中学会承担责任）等等。 【分析】考点考查：集体的力量、集体生活的作用、在集体共建中承担责任 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用集体的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在集体中我学到很多知识，很有安全感→可链接获得安全感和自信心； 关键词②：早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来→可链接产生与集体要求相一致的态度和行为； 关键词③：在集体中变得越来越活泼→可链接影响甚至改变一个人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：集体生活成就我们，我们的成长离不开集体。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：在集体中可以涵养我们的品格； 论据②：在集体中可以发展我们的个性，不断认识和完善自我； 论据③：在集体中可以学习他人的优点，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在集体共建中承担责任。依据教材内容回答即可。 12．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》正式实施。 法律链接第二十六条  任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。第五十八条 违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任;构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ——《未成年人网络保护条例》节选 以案说法初中生小玉和小融因生活琐事发生矛盾，为发泄愤怒，小玉使用微信连续公开发布两条朋友圈，内容多为低俗、侮辱小融的言论。小融的父母向人民法院起诉，要求小玉承担赔礼道歉、恢复名誉、消除影响等侵权责任。经审理，法院判决小玉侵犯了小融的名誉权，应向小融赔礼道歉并赔偿维权合理支出。 (1)根据“法律超链接”，说明国家以法律形式给予未成年人特殊保护的原因。 (2)请运用“法律伴我们成长”相关知识，说说案件给我们的启示。 【答案】(1)角度一：“法律”方面 ①法律具有规范和保护作用；（或：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。） ②以法律的形式出台相关规定，是保护未成年人（在网络空间）的合法权益的需要。 角度二：“未成年人需要特殊保护”方面 ①未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害（或：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力不强），需要给予特殊的保护； ②保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义（或：保护未成年人事关人类的未来，已成为人类的共识）。 角度三：“国家”方面 体现党和国家高度重视未成年人的健康成长和发展。 (2)①学习法律，树立法治意识，依法办事；②宣传法律，积极同违法行为作斗争； ③尊崇法律，努力成为建设法治中国的参与者和推动者；④珍惜权利，依法维权，自觉维护合法权益； ⑤要尊重和维护他人的权利；⑥依法办事，要自觉遵守各种法律法规； ⑦依法办事，要养成尊法学法守法用法习惯。 【分析】考点考查：法律的作用、保护未成年人的健康成长、树立法律意识、依法办事 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用法律的作用、保护未成年人的健康成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为→可链接法律的规范作用、保护未成年人健康成长的原因； 关键词②： 违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管的理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪依法追究刑事责任→可链接法律的保护作用、保护未成年人健康成长的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用树立法律意识、依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小玉和小融发生矛盾，小玉发朋友圈侮辱小融，小融的父母向法院起诉→可链接树立法律意识、依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$