专题05 人生当自强（精选高频选择题15题）（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题05 人生当自强 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 人要自强 考点02 做自强不息的中国人 人要自强 1．（23-24七年级下·北京·期末）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。( ) 2．（23-24七年级下·北京·期末）奥运冠军孙颖莎在一所大学分享自己的追梦心路历程。下面是此次分享的部分摘录。 关键词一：梦想8岁的时候，我在电视机前看到了中国乒乓球运动员在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。 关键词二：成长有人说我的人生是“开挂”的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的会好几天睡不着，而且会反复思考，但我从来都不甘心失败。 关键词三：幸福关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己。我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承，没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀。 结合材料，谈谈你打算如何用自强见证生命的喜悦。 3．（23-24七年级下·北京房山·期末）某校七(1)班开展“让青春绽放绚丽之花”主题活动。 环节一  【自省观己】 在开展活动之前，李老师对同学们进行了问卷调查，调查结果如下表。 调查内容 调查结果 是 否 早上是否需要他人叫醒起床 15% 85% 是否自己整理床铺、打扫室内卫生 30% 70% 是否主动做饭、洗碗筷 8% 92% 是否自己洗衣服、鞋袜 17% 83% 是否需要他人监督做作业 53% 47% 是否自己解决生活中遇到的困难 28% 72% (1)阅读上表，说说你的结论。 环节二  【见贤思齐】 在完成问卷调研之后，该班开展了“走近青春榜样，寻找自强少年”的活动。 最美自强少年推荐 人物介绍 评选标准 小铭 小铭家境贫寒，但他坚信学习可以改变命运。经过不懈努力，他以优异的成绩考入了重点高中。上高中时，他以优异成绩获得各类奖助学金，他还积极参与社区帮扶、慰问空巢老人等志愿活动，用实际行动展现了当代青少年的责任与担当。 ③ ① ② (2)请依据示例，为你心目中的候选人写一份简要的事迹介绍，并拟定一份“自强少年”的评选标准。(不得出现真实班级和姓名)。 环节三  【明道践履】 活动结束时，李老师说了这样一段话。 青少年要与时代同步伐，与民族共命运，练就本领，为国争光。中华民族是历经磨难、不屈不挠的民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争敢于胜利的伟大政党。历史只会眷顾坚定者、奋斗者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗.强不息的典范，为我们树立了榜样。 (3)请你以“让青春绽放绚丽之花——做自强不息的中国人”为主题，撰写一份强宣言”。(要求：不少于50字，不得复述上述文字内容。) 4．（23-24七年级下·北京·期末）自强就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助。( ) 5．（23-24七年级下·北京·期末）五四青年节来临之际，同学们搜集展示了一些有关资料: 资料一  五四青年节源于1919年5月4日的“五四运动”，这是一场反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。青年节不仅是对历史的纪念，也是对青年人特质的肯定和庆祝，包括对国家和社会贡献的决心和信心，以及对未来探索和开拓的勇气。 资料二  在中国共产党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛;周恩来立志为中华崛起而读书;邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党;习近平22岁已经有坚定的人生目标，充满自信。 资料三  青春是什么样子?是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是1921年的一艘红船，平均年龄28岁的他们；是中华人民共和国成立前的那段峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋;是敢救日月换新天，向科学进军，向困难进军，向荒原逃军；是勇立潮头，敢闯敢干，引领风尚；是在希望的田野摸爬浓打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场考场奋勇争先。青春是什么祥子?时代各有不同，青春一脉相承。 (1)请结合所学，谈谈你对“时代各有不同，青春一脉相承”的理解。 (2)请结合自身实际，写下青春誓言。 6．（23-24七年级下·北京·期末）“星辰大海向未来”主题探究活动，邀你一起来参与。 探究一  小新所在的学习小组开展主题探究活动。 (1)请你为小组同学的探究活动拟定一个主题，并做总结发言。 探究二  担当使命，江山永不改色。明天的中国希望寄予青年；未来的世界关系到每位青年的前途与命运。学校组织宣誓活动。 青春誓言作为当代中国青少年，我们必将“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。我立誓：创建青春之家庭，我可以做到：① 。 共创青春之社会，我可以做到：② 。 报效青春之国家，我可以做到：③ 。 (2)请你将誓言补充完整。 做自强不息的中国人 7．（23-24七年级下·北京·期末）【走近青春榜样，感悟青春力量】 为了培养同学们自尊自信自强的青春品质，学校开展了“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 榜样人物一：钟南山 1979年，钟南山获得赴英进修的机会。第一次见导师时，导师全程都没有转过身和钟南山交流，似乎并不把这位来自中国的大龄“学生”当回事。虽然没有受到重视，钟南山仍平和有礼的与导师进行了沟通。因为中国的医学学历不被认可，他不能参加临床工作，只能参观实验室或者病房。钟南山没有气馁，立志一定要想办法做出点东西来。他勤奋研究，反复实验，不断提升自己的医术水平，成功完成了一项高难度实验，获得了导师的认可。在导师的支持下，钟南山在两年内先后完成了4项研究，发表了7篇学术论文。 (1)结合材料，运用自尊的相关内容，谈谈钟南山的求学经历带给你的启示。 榜样人物二：王兴兴 王兴兴是一名90后，宇树科技的创始人。王兴兴从小就是一个机器人的爱好者。19 岁时，没有人看好他能够制作机器人，但他相信，别人能做的事，他也能做，还能做的更好。他用200块钱“手搓”了一个双足机器人。为了心中的信念，他持续学习、不断尝试，下笨功夫，坚持自主研发。他相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他将不可能三个字，拆解成300个、3000个技术步骤和参数，一一攻克，解决研发中的技术难题。他带领团队研发的智能机器人，已经成为全球行业出货量最大的机器人。 (2)结合材料，运用自信的相关内容，谈谈王兴兴是如何将不可能变为可能的。 榜样人物三：黄旭华 黄旭华，中国核潜艇之父。为保密研制核潜艇，他隐姓埋名30年。他立志投身军工，建造军舰，保卫海疆。黄旭华带领团队在技术封锁、资料匮乏的条件下，从零开始攻克核潜艇关键技术。团队从浩瀚无边的报刊杂志里面，把零散的资料分析、整理汇总成框架方案。为了解决水下布局、结构强度等难题，黄旭华提出了“三步实验法”，最终完成了极限深潜实验。由于技术条件有限，黄旭华带领团队用算盘和计算尺进行数以万计的数据测算。他们依靠自己的双手，凭借着一丝不苟的精神和坚忍不拔的毅力，攻克了核潜艇设计中一道道技术难题。 (3)结合材料，运用自强的相关内容，谈谈你如何看待黄旭华“为国深潜”的一生。 (4)请你结合以上三位榜样人物的事迹，综合自尊、自信、自强的内容，写一篇青春感言。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 8．（23-24七年级下·北京·期末）展现时代风采，传递榜样力量。 视障歌唱演员萧凯恩 奥运冠军徐梦桃 她3个月大时因眼癌摘除眼球,在黑暗中追逐音乐梦想,20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾,依旧经常参加义演筹集善款,甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她的梦想是开一些可以包容不同学生的音乐学校,为祖国不同的孩子做贡献。 北京冬奥会上,她带着钢钉出场,凭借完美一跳夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。此前,她伤病困扰,情绪低落,曾萌生退意,但“狠心”的父亲告诉她,不差“这一步”,一定要坚持下去。最后,她完成了人生逆袭,为自己和中国自由式滑雪空中技巧女队赢得了首枚冬奥金牌,创造了历史。 运用所学，说明上述人物的事迹给你的启示。 9．（23-24七年级下·北京·期末）自强能让人知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战和超越自我。( ) 10．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。某学校组织学生进行了学习。以下是同学们的学习心得。 “我了解到该法律规定了学校应当组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动，以后我要积极参加这些活动。” “不仅如此,对我们的家长也提出了要求，规定了未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育。 ” “我关注到该法律规定,公民应当自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有侮辱国旗、国歌,否定英雄烈士事迹等行为。如有违反,依照有关法律的规定子以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” (1)请你结合同学们的学习心得，说说如何以法之名，激发爱国主义教育的力量。 进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期，拳拳爱国之情，何以凝练为强国之志、转化为报国之行?他们给了我们“答案”。 高寒缺氧、空气稀薄，这里有一群特别的姑娘——高原女兵。初上高原时，很多女兵走路都需要搀扶。为了迅速适应高原环境，她们从老兵身上取得真经——“多跑就不喘了”。如今全副武装地奔袭在高原上，她们用毅力战胜环境，更战胜了最初的自己，成为高原上最美丽的“格桑花”。 2003年，神舟五号载人飞行任务，聂海胜位列首飞梯队，却与飞天梦擦肩而过，之后他暗下决心：刻苦训练，决不放弃！先后3次受命备份、3次领命出征，圆满完成神舟六号、神舟十号、神舟十二号载人飞行任务。他说正是因为心中执着的飞天梦想，如果祖国还有需要，他会一如既往地追梦报国！ (2)作为中学生，请你结合他们的“答案”，说明如何书写自己的青春底色。 11．（23-24七年级下·北京海淀·期末）阅读材料，回答问题。 青春，是一场绚烂的冒险之旅，成长的道路上，我们曾纵情地欢笑，也曾悄然地落泪，成长的 岁月里，我们无所畏惧，以汗水和拼搏镌刻青春成长的画卷。某中学围绕"青春生活与成长"开展探究性学 习活动，请你参与其中。 【探究一：青春烦恼】 小亮的困惑：小亮升入初中以来，脸上总长痘痘，声音不阴不阳，很难听，不敢说话唱歌，身材逐渐发胖， 越来越难看……我这是怎么了，我该怎么办…… (1)请你运用所学知识为小亮解答困惑。 【探究二：感悟青春】 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，青年时代，毛泽东同志就以自信人生二百年，会当水击三千里"的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。 (2)毛泽东同志的豪情壮志启示我们应具备哪种心理品质?这种品质是如何促使我们走向成功的? 【探究三：青春誓言】 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自尊自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长! 青春誓言作为新时代好青年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓：培养自尊人格，我决心做到：①增强自信品质，我决心做到：②磨砺自强意志，我决心做到：③ xx年x月x日 (3)请你完成表格中的青春誓言。 12．（23-24七年级下·北京房山·期末）自强是一种奋发进取的精神状态，只要具备这种精神就能取得成功。( ) 13．（23-24七年级下·北京·期末）自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。( ) 14．（23-24七年级下·北京·期末）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《将进酒》 ②自尊者则人尊之，自贵者，则人贵之。 ——《孟子》 ③海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——《出老》 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——《梦游天姥吟留别》 (1)请你将上面的诗句分为两组，并将序号填写在下面任务卡中。 自信卡： 。自尊卡： 。 【评选青春榜样】 “以人为镜，可以明得失。”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量，请你参与到学校“月度之星”评选中。见贤思齐焉，见不贤内自省也，月度之星评选标准如下： ①能正确认识自己的优缺点，认可自己，是一个自尊的人…… ②乐观坚定，积极向上，相信自己…… ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 (2)请你结合所学从不同角度为“月度之星”制定评选标准。 15．（23-24七年级下·北京·期末）焕发活力，绽放光彩。 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。阳光中学七年级一班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【活动一：生活行为我评析】 小明经常乱丢废弃纸团。一天，卫生委员小志忍不住提醒他说：“你这样是不对的，破坏了班级卫生!”小明很生气，认为小志侮辱了他，准备予以回击来捍卫自己的尊严。 (1)请结合材料和所学知识，评析小明的行为。 【活动二：青春风采我学习】 爱动脑的发明家 小茜是班级里有名的“生物达人”，在老师的指导下，她经常开展生物领域的创新研究，撰写实验报告，逐渐成为同学中的“佼佼者”，自信心也越来越强。当别人问她未来的梦想时，她说希望投身于研发事业，为祖国突破关键核心技术作出自己的贡献。 顽强拼搏的小运动员 自从爱上乒乓球后，小东就为这份热爱不断挥洒汗水，从未喊过一声苦、叫过一声累。在这样的坚持下，他练就了扎实的乒乓球基本功。未来，他希望能站上世界舞台，为国家争得荣誉。 (2)结合材料，运用所学，分析以上两位同学是如何“焕发青春活力”的。 【活动三：青春倡议我书写】 为号召同学们不负青春，不负使命，为全面建设社会主义现代化强国而奋斗，班级号召全体同学撰写青春倡议书。 青春倡议书同学们：青年是国家的未来，也是世界的未来。我们肩负的使命无比光荣，担当的责任艰巨繁重。因此，我们要确立自信、坚定信念、超越自我，不断焕发青春活力，追逐青春梦想。因此，我们需要: 做自信的人：找准定位，扬长避短;专注当下，积极行动。具体做法：在日常学习中制定合理的学习计划，积极回答问题，练就过硬本领。 做自尊的人： 做自强的人： (3)运用所学，结合示例和自身实际，将以上青春倡议书补充完整（要求写出具体做法）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 人生当自强 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 人要自强 考点02 做自强不息的中国人 人要自强 1．（23-24七年级下·北京·期末）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查做自强不息的中国人。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们应手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。题干说法正确。 2．（23-24七年级下·北京·期末）奥运冠军孙颖莎在一所大学分享自己的追梦心路历程。下面是此次分享的部分摘录。 关键词一：梦想8岁的时候，我在电视机前看到了中国乒乓球运动员在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。 关键词二：成长有人说我的人生是“开挂”的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的会好几天睡不着，而且会反复思考，但我从来都不甘心失败。 关键词三：幸福关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己。我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承，没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀。 结合材料，谈谈你打算如何用自强见证生命的喜悦。 【答案】（1）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。 （2）求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。学会依靠自己、对自己负责，身体力行，脚踏实地。 【分析】考点考查：做自强不息的中国人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我→可链接树立远大理想； 关键词②：感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己→可链接求得真学问，练就真本领； 关键词③：每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻→可链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·北京房山·期末）某校七(1)班开展“让青春绽放绚丽之花”主题活动。 环节一  【自省观己】 在开展活动之前，李老师对同学们进行了问卷调查，调查结果如下表。 调查内容 调查结果 是 否 早上是否需要他人叫醒起床 15% 85% 是否自己整理床铺、打扫室内卫生 30% 70% 是否主动做饭、洗碗筷 8% 92% 是否自己洗衣服、鞋袜 17% 83% 是否需要他人监督做作业 53% 47% 是否自己解决生活中遇到的困难 28% 72% (1)阅读上表，说说你的结论。 环节二  【见贤思齐】 在完成问卷调研之后，该班开展了“走近青春榜样，寻找自强少年”的活动。 最美自强少年推荐 人物介绍 评选标准 小铭 小铭家境贫寒，但他坚信学习可以改变命运。经过不懈努力，他以优异的成绩考入了重点高中。上高中时，他以优异成绩获得各类奖助学金，他还积极参与社区帮扶、慰问空巢老人等志愿活动，用实际行动展现了当代青少年的责任与担当。 ③ ① ② (2)请依据示例，为你心目中的候选人写一份简要的事迹介绍，并拟定一份“自强少年”的评选标准。(不得出现真实班级和姓名)。 环节三  【明道践履】 活动结束时，李老师说了这样一段话。 青少年要与时代同步伐，与民族共命运，练就本领，为国争光。中华民族是历经磨难、不屈不挠的民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争敢于胜利的伟大政党。历史只会眷顾坚定者、奋斗者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗.强不息的典范，为我们树立了榜样。 (3)请你以“让青春绽放绚丽之花——做自强不息的中国人”为主题，撰写一份强宣言”。(要求：不少于50字，不得复述上述文字内容。) 【答案】(1)该班大部分同学在生活自理和自主学习方面存在不足，缺乏自立能力。 (2)①小辉。②小辉学习成绩原本一般，但他不气馁，主动制定学习计划，每天早起背单词、做习题，遇到难题积极向老师和同学请教。经过一学期的努力，他的成绩在班级名列前茅，还积极参加学校的各种学科竞赛，为班级赢得荣誉。③评选标准：有明确的目标和追求，面对困难不退缩；能坚持不懈地努力学习，在学业上取得进步；积极参加集体活动，为集体荣誉贡献力量。 (3)作为新时代的青少年，我郑重宣言：我将以自强为笔，以奋斗为墨，在青春的画卷上书写绚丽篇章。面对困难，我毫不畏惧；面对挑战，我勇往直前。努力学习知识，提升自身能力，以实际行动践行自强不息的精神，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量，让青春在奋斗中绽放绚丽之花！ 【分析】考点考查：自强、做自强不息的人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学生家庭实际生活情况调查结果→可链接该班大部分同学在生活自理和自主学习方面存在不足，缺乏自立能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：候选人→可链接小辉； 关键词②：事迹介绍→可链接遇到难题积极向老师和同学请教，积极参加学校的各种学科竞赛，主动制定学习计划； 关键词③：评选标准→可链接有明确的目标和追求，面对困难不退缩；坚持不懈地努力学习，在学业上取得进步；积极参加集体活动，为集体荣誉贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做自强不息的人的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 4．（23-24七年级下·北京·期末）自强就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查自强的含义。由所学知识可知，自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，自己的事情自己负责，但有时也需要寻求帮助，故题文说法错误。 5．（23-24七年级下·北京·期末）五四青年节来临之际，同学们搜集展示了一些有关资料: 资料一  五四青年节源于1919年5月4日的“五四运动”，这是一场反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。青年节不仅是对历史的纪念，也是对青年人特质的肯定和庆祝，包括对国家和社会贡献的决心和信心，以及对未来探索和开拓的勇气。 资料二  在中国共产党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛;周恩来立志为中华崛起而读书;邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党;习近平22岁已经有坚定的人生目标，充满自信。 资料三  青春是什么样子?是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是1921年的一艘红船，平均年龄28岁的他们；是中华人民共和国成立前的那段峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋;是敢救日月换新天，向科学进军，向困难进军，向荒原逃军；是勇立潮头，敢闯敢干，引领风尚；是在希望的田野摸爬浓打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场考场奋勇争先。青春是什么祥子?时代各有不同，青春一脉相承。 (1)请结合所学，谈谈你对“时代各有不同，青春一脉相承”的理解。 (2)请结合自身实际，写下青春誓言。 【答案】(1)①“时代各有不同，青春一脉相承”意思是：一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命，其中不变的是一代代青年始终如一的奋斗姿态、报国情怀，不变的是他们立足本职岗位，将人生理想汇入时代洪流，让青春与国家的发展同向同行。②青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。③树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 (2)努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才；积极参加社会实践活动，全面提高自身的素质；积极承担社会责任，树立服务社会、奉献社会的意识；把个人前途和祖国命运紧密联系在一起，增强民族自信，做自信中国人；发扬艰苦奋斗的精神，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命。 【分析】考点考查：做自信自强的人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信自强的人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年节不仅是对历史的纪念，也是对青年人特质的肯定和庆祝，包括对国家和社会贡献的决心和信心，以及对未来探索和开拓的勇气→可链接青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 关键词②：在中国共产党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想→可链接树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 关键词③：青春是什么祥子?时代各有不同，青春一脉相承→可链接一代代青年始终如一的奋斗姿态、报国情怀，不变的是他们立足本职岗位，将人生理想汇入时代洪流，让青春与国家的发展同向同行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查结合自身实际，写下青春誓言，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 6．（23-24七年级下·北京·期末）“星辰大海向未来”主题探究活动，邀你一起来参与。 探究一  小新所在的学习小组开展主题探究活动。 (1)请你为小组同学的探究活动拟定一个主题，并做总结发言。 探究二  担当使命，江山永不改色。明天的中国希望寄予青年；未来的世界关系到每位青年的前途与命运。学校组织宣誓活动。 青春誓言作为当代中国青少年，我们必将“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。我立誓：创建青春之家庭，我可以做到：① 。 共创青春之社会，我可以做到：② 。 报效青春之国家，我可以做到：③ 。 (2)请你将誓言补充完整。 【答案】(1)主题：“培养自强品质，助力青春成长”。 总结发言：①自强可以让青春奋进的步伐永不停息。自强的人能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②培养自强品质，需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。在学习和生活中，我们会遇到各种困难，要像攀登科学高峰的人一样，不被困难吓倒。③少年强则国强，我们要努力培养自强品质，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 (2)①关心家人，主动承担家务，营造和谐的家庭氛围。②积极参与社会公益活动，关爱他人，传递正能量。③努力学习科学文化知识，提高自身素质，为国家发展贡献力量。 【分析】考点考查：自强的作用、做自强的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 本题考查为小组同学的探究活动拟定一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自强的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志→可联系自强可以让青春奋进的步伐永不停息。自强的人能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己作答。 关键词②：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的教力→可联系培养自强品质，需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。在学习和生活中，我们会遇到各种困难，要像攀登科学高峰的人一样，不被困难吓倒作答。 关键词③：小黎感慨：少年强，中国强→可联系少年强则国强，我们要努力培养自强品质，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查将誓言补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 做自强不息的中国人 7．（23-24七年级下·北京·期末）【走近青春榜样，感悟青春力量】 为了培养同学们自尊自信自强的青春品质，学校开展了“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 榜样人物一：钟南山 1979年，钟南山获得赴英进修的机会。第一次见导师时，导师全程都没有转过身和钟南山交流，似乎并不把这位来自中国的大龄“学生”当回事。虽然没有受到重视，钟南山仍平和有礼的与导师进行了沟通。因为中国的医学学历不被认可，他不能参加临床工作，只能参观实验室或者病房。钟南山没有气馁，立志一定要想办法做出点东西来。他勤奋研究，反复实验，不断提升自己的医术水平，成功完成了一项高难度实验，获得了导师的认可。在导师的支持下，钟南山在两年内先后完成了4项研究，发表了7篇学术论文。 (1)结合材料，运用自尊的相关内容，谈谈钟南山的求学经历带给你的启示。 榜样人物二：王兴兴 王兴兴是一名90后，宇树科技的创始人。王兴兴从小就是一个机器人的爱好者。19 岁时，没有人看好他能够制作机器人，但他相信，别人能做的事，他也能做，还能做的更好。他用200块钱“手搓”了一个双足机器人。为了心中的信念，他持续学习、不断尝试，下笨功夫，坚持自主研发。他相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他将不可能三个字，拆解成300个、3000个技术步骤和参数，一一攻克，解决研发中的技术难题。他带领团队研发的智能机器人，已经成为全球行业出货量最大的机器人。 (2)结合材料，运用自信的相关内容，谈谈王兴兴是如何将不可能变为可能的。 榜样人物三：黄旭华 黄旭华，中国核潜艇之父。为保密研制核潜艇，他隐姓埋名30年。他立志投身军工，建造军舰，保卫海疆。黄旭华带领团队在技术封锁、资料匮乏的条件下，从零开始攻克核潜艇关键技术。团队从浩瀚无边的报刊杂志里面，把零散的资料分析、整理汇总成框架方案。为了解决水下布局、结构强度等难题，黄旭华提出了“三步实验法”，最终完成了极限深潜实验。由于技术条件有限，黄旭华带领团队用算盘和计算尺进行数以万计的数据测算。他们依靠自己的双手，凭借着一丝不苟的精神和坚忍不拔的毅力，攻克了核潜艇设计中一道道技术难题。 (3)结合材料，运用自强的相关内容，谈谈你如何看待黄旭华“为国深潜”的一生。 (4)请你结合以上三位榜样人物的事迹，综合自尊、自信、自强的内容，写一篇青春感言。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 【答案】(1)钟南山没有受到重视，立志做出成绩，这启示我们要学会维护自己的人格尊严，坚持人格独立。面对导师的轻视，钟南山平和有礼，这启示我们要尊重他人，面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态。钟南山通过努力，完成了实验，这启示我们真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，我们要在生活和学习上不断提升自己。钟南山用行动维护了自己和国家的尊严，也获得了导师的尊重，这启示我们要自我尊重，才有可能赢得他人的尊重。 (2)王兴兴相信自己，对自己充满信心。虽然大家都不看好他能够制作机器人，但王兴兴有着明确的目标，乐观坚定，朝着智能机器人的目标勇毅前行。王兴兴挖掘自己的爱好，他能够准确定位自己，扬长避短，发挥自己的优势。他坚持做难而正确的事，专注当下，积极行动。面对研发中的困难，他一一攻克，勇于探索，增强底气。他通过自己的不断努力，积累实力，提升能力，将不可能变为可能。青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，王兴兴将个人命运与国家发展、民族振兴联系在一起，推动中国科技发展。 (3)黄旭华带领团队坚持自强不息的精神，自我勉励、奋发图强，研制核潜艇。自强使人自主自立，使人奋发向上。黄旭华团队迎难而上，从零攻克核潜艇技术。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的民运和国家的未来。黄旭华团队的研究，提高了我国国防实力。黄旭华立志投身军工，树立远大理想，怀有爱国之心，将个人命运与祖国发展结合起来。他们分析整理资料，反复实验，求得真学问、练就真本领，不断提高核潜艇制造的能力。黄旭华带领团队用算盘和计算尺完成数以万计的数据测算，他们脚踏实地、苦干实干，攻克技术难题。我们也要握好手中的接力棒，做自强不息的中国人。 (4)青春充满力量，拥有无限可能。青春应该如何度过?或许，当如钟南山，自尊自爱，肯定自我价值，努力拼搏，不断提升能力，维护自己和国家的尊严。或许，当如王兴兴，展自信风采，相信自己，扬长避短，专注当下，勇于探索，推动中国科技发展。或许，当如黄旭华，为国自强一生，树立远大理想，在苦干实干中砥砺前行，保卫海疆。同学们，让我们将个人成长融入祖国发展之中，用自尊、自信、自强焕发青春活力，绽放青春光彩！ 【分析】考点考查：自尊、尊重他人、做更好的自己、自信、自强。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导师全程都没有转过身和钟南山交流，似乎并不把这位来自中国的大龄“学生”当回事→可链接要学会维护自己的人格尊严，坚持人格独立。 关键词②：虽然没有受到重视，钟南山仍平和有礼的与导师进行了沟通→可链接要尊重他人，面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态。 关键词③：他勤奋研究，反复实验，不断提升自己的医术水平，成功完成了一项高难度实验，获得了导师的认可→可链接真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，我们要在生活和学习上不断提升自己。 关键词④：在导师的支持下，钟南山在两年内先后完成了4项研究，发表了7篇学术论文→可链接要自我尊重，才有可能赢得他人的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己、自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他相信，别人能做的事，他也能做，还能做的更好→可链接有着明确的目标，乐观坚定，朝着智能机器人的目标勇毅前行。 关键词②：为了心中的信念，他持续学习、不断尝试，下笨功夫，坚持自主研发→可链接能够准确定位自己，扬长避短，发挥自己的优势；坚持做难而正确的事，专注当下，积极行动。 关键词③：他将不可能三个字，拆解成300个、3000个技术步骤和参数一一攻克，解决研发中的技术难题→可链接勇于探索，增强底气；通过自己的不断努力，积累实力，提升能力。 关键词④：他带领团队研发的智能机器人，已经成为全球行业出货量最大的机器人→可链接青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄旭华带领团队在技术封锁、资料匮乏的条件下，从零开始攻克核潜艇关键技术→可链接坚持自强不息的精神，自我勉励、奋发图强；自强使人自主自立，使人奋发向上；树立远大理想，怀有爱国之心，将个人命运与祖国发展结合起来。 关键词②：为了解决水下布局、结构强度等难题，黄旭华提出了“三步实验法”，最终完成了极限深潜实验→可链接自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的民运和国家的未来。 关键词③：黄旭华带领团队用算盘和计算尺进行数以万计的数据测算→可链接求得真学问、练就真本领；脚踏实地、苦干实干，攻克技术难题。 关键词④：他们依靠自己的双手，凭借着一丝不苟的精神和坚忍不拔的毅力，攻克了核潜艇设计中一道道技术难题→可链接要握好手中的接力棒，做自强不息的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求综合自尊、自信、自强的内容，写一篇青春感言，属于开放性试题，言之有理即可。 8．（23-24七年级下·北京·期末）展现时代风采，传递榜样力量。 视障歌唱演员萧凯恩 奥运冠军徐梦桃 她3个月大时因眼癌摘除眼球,在黑暗中追逐音乐梦想,20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾,依旧经常参加义演筹集善款,甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她的梦想是开一些可以包容不同学生的音乐学校,为祖国不同的孩子做贡献。 北京冬奥会上,她带着钢钉出场,凭借完美一跳夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。此前,她伤病困扰,情绪低落,曾萌生退意,但“狠心”的父亲告诉她,不差“这一步”,一定要坚持下去。最后,她完成了人生逆袭,为自己和中国自由式滑雪空中技巧女队赢得了首枚冬奥金牌,创造了历史。 运用所学，说明上述人物的事迹给你的启示。 【答案】自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【分析】考点考查：自信、自强、向榜样学习。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、向榜样学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：即使身体残疾，依旧经常参加义演筹集善款。徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯→围绕自信、自强、榜样等相关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级下·北京·期末）自强能让人知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战和超越自我。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查自强对个人的作用。依据教材所学，自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我，故题文说法正确。 10．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。某学校组织学生进行了学习。以下是同学们的学习心得。 “我了解到该法律规定了学校应当组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动，以后我要积极参加这些活动。” “不仅如此,对我们的家长也提出了要求，规定了未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育。 ” “我关注到该法律规定,公民应当自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有侮辱国旗、国歌,否定英雄烈士事迹等行为。如有违反,依照有关法律的规定子以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” (1)请你结合同学们的学习心得，说说如何以法之名，激发爱国主义教育的力量。 进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期，拳拳爱国之情，何以凝练为强国之志、转化为报国之行?他们给了我们“答案”。 高寒缺氧、空气稀薄，这里有一群特别的姑娘——高原女兵。初上高原时，很多女兵走路都需要搀扶。为了迅速适应高原环境，她们从老兵身上取得真经——“多跑就不喘了”。如今全副武装地奔袭在高原上，她们用毅力战胜环境，更战胜了最初的自己，成为高原上最美丽的“格桑花”。 2003年，神舟五号载人飞行任务，聂海胜位列首飞梯队，却与飞天梦擦肩而过，之后他暗下决心：刻苦训练，决不放弃！先后3次受命备份、3次领命出征，圆满完成神舟六号、神舟十号、神舟十二号载人飞行任务。他说正是因为心中执着的飞天梦想，如果祖国还有需要，他会一如既往地追梦报国！ (2)作为中学生，请你结合他们的“答案”，说明如何书写自己的青春底色。 【答案】(1)《爱国主义教育法》规定学校和家庭等主体应当承担责任，法律为人们的行为提供了准绳、指引；对违反《爱国主义教育法》的行为进行惩罚，加强、落实爱国主义教育等。 (2)自强，克服弱点，战胜超越自己，坚强的意志，进取的精神等；树立梦想，坚持不懈，努力奋斗追逐梦想，热爱祖国。 【分析】考点考查：法律的作用、自强、少年有梦。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校应当组织学生参观爱国主义教育基地，参加爱国主义教育校外实践活动；家长应当把热爱祖国融入家庭教育→可链接法律为人们的行为提供了准绳、指引。 关键词②：依照有关法律的规定予以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任→可链接对违反《爱国主义教育法》的行为进行惩罚，加强、落实爱国主义教育。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强、少年有梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她们用毅力战胜环境，更战胜了最初的自己→可链接自强。 关键词②：正是因为心中执着的飞天梦想，如果祖国还有需要，他会一如既往地追梦报国→可链接树立梦想，坚持不懈，努力奋斗追逐梦想，热爱祖国。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24七年级下·北京海淀·期末）阅读材料，回答问题。 青春，是一场绚烂的冒险之旅，成长的道路上，我们曾纵情地欢笑，也曾悄然地落泪，成长的 岁月里，我们无所畏惧，以汗水和拼搏镌刻青春成长的画卷。某中学围绕"青春生活与成长"开展探究性学 习活动，请你参与其中。 【探究一：青春烦恼】 小亮的困惑：小亮升入初中以来，脸上总长痘痘，声音不阴不阳，很难听，不敢说话唱歌，身材逐渐发胖， 越来越难看……我这是怎么了，我该怎么办…… (1)请你运用所学知识为小亮解答困惑。 【探究二：感悟青春】 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，青年时代，毛泽东同志就以自信人生二百年，会当水击三千里"的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。 (2)毛泽东同志的豪情壮志启示我们应具备哪种心理品质?这种品质是如何促使我们走向成功的? 【探究三：青春誓言】 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自尊自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长! 青春誓言作为新时代好青年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓：培养自尊人格，我决心做到：①增强自信品质，我决心做到：②磨砺自强意志，我决心做到：③ xx年x月x日 (3)请你完成表格中的青春誓言。 【答案】(1)①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)自信。①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (3)①培养自信品质，应该做到：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 ②培养自强意志，应该做到：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【分析】考点考查：正视青春期生理变化、自信及其重要性、怎样培养自信品质、怎样做自强的中国人 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮进入初中后，脸上长痘痘、变声、身材发胖等，感到很困惑→联系正视青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年时代，毛泽东同志就以自信人生二百年，会当水击三千里"的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向→联系自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查自信的作用，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查怎样做自信自强的人，可以根据教材知识进行回答。 12．（23-24七年级下·北京房山·期末）自强是一种奋发进取的精神状态，只要具备这种精神就能取得成功。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查对自强的认识。“只要具备这种精神就能取得成功”说法太绝对，自强是一种奋发进取的精神状态，具备这种精神有利于取得成功，故题干错误。 13．（23-24七年级下·北京·期末）自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查自强的内涵。依据教材所学，自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，故题文说法正确。 14．（23-24七年级下·北京·期末）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《将进酒》 ②自尊者则人尊之，自贵者，则人贵之。 ——《孟子》 ③海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——《出老》 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——《梦游天姥吟留别》 (1)请你将上面的诗句分为两组，并将序号填写在下面任务卡中。 自信卡： 。自尊卡： 。 【评选青春榜样】 “以人为镜，可以明得失。”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量，请你参与到学校“月度之星”评选中。见贤思齐焉，见不贤内自省也，月度之星评选标准如下： ①能正确认识自己的优缺点，认可自己，是一个自尊的人…… ②乐观坚定，积极向上，相信自己…… ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 (2)请你结合所学从不同角度为“月度之星”制定评选标准。 【答案】(1) ①③ ②④ (2)③能积极与他人交往，尊重他人，理解和包容他人的不同观点和行为。 ④遇到困难不退缩，有坚强的意志，努力克服困难。 ⑤有集体荣誉感，积极为集体荣誉贡献自己的力量。 【分析】考点考查：自信、自尊、善于向榜样学习、青春自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自信、自尊的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：天生我材必有用，千金散尽还复来→可链接青春自信； 关键词②：自尊者则人尊之，自贵者，则人贵之→可链接自尊自贵的重要性； 关键词③：海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→可链接展现了一种豪迈气概和凌云壮志，体现了自信； 关键词④：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜→可链接体现了诗人蔑视权贵、追求自由的高尚品格，体现了自尊； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查榜样的评选标准，开放性试题，言之有理即可。 15．（23-24七年级下·北京·期末）焕发活力，绽放光彩。 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。阳光中学七年级一班开展“焕发青春活力”主题探究活动，请你参与其中。 【活动一：生活行为我评析】 小明经常乱丢废弃纸团。一天，卫生委员小志忍不住提醒他说：“你这样是不对的，破坏了班级卫生!”小明很生气，认为小志侮辱了他，准备予以回击来捍卫自己的尊严。 (1)请结合材料和所学知识，评析小明的行为。 【活动二：青春风采我学习】 爱动脑的发明家 小茜是班级里有名的“生物达人”，在老师的指导下，她经常开展生物领域的创新研究，撰写实验报告，逐渐成为同学中的“佼佼者”，自信心也越来越强。当别人问她未来的梦想时，她说希望投身于研发事业，为祖国突破关键核心技术作出自己的贡献。 顽强拼搏的小运动员 自从爱上乒乓球后，小东就为这份热爱不断挥洒汗水，从未喊过一声苦、叫过一声累。在这样的坚持下，他练就了扎实的乒乓球基本功。未来，他希望能站上世界舞台，为国家争得荣誉。 (2)结合材料，运用所学，分析以上两位同学是如何“焕发青春活力”的。 【活动三：青春倡议我书写】 为号召同学们不负青春，不负使命，为全面建设社会主义现代化强国而奋斗，班级号召全体同学撰写青春倡议书。 青春倡议书同学们：青年是国家的未来，也是世界的未来。我们肩负的使命无比光荣，担当的责任艰巨繁重。因此，我们要确立自信、坚定信念、超越自我，不断焕发青春活力，追逐青春梦想。因此，我们需要: 做自信的人：找准定位，扬长避短;专注当下，积极行动。具体做法：在日常学习中制定合理的学习计划，积极回答问题，练就过硬本领。 做自尊的人： 做自强的人： (3)运用所学，结合示例和自身实际，将以上青春倡议书补充完整（要求写出具体做法）。 【答案】(1)小明乱丢废弃纸团是缺乏自尊的表现，破坏班级卫生，缺乏对集体的责任感。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有差耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 (2)小茜是自信的人，勇于探索，增强底气，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 小东是自强的人。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我，超越自我。 (3)做自尊的人：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 做自强的人： 树立远大理想；求得真学问，练就真本领； 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【分析】考点考查：自尊的人的表现、如何做到自尊、做自信的中国人、自强的意义、做自强的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明经常乱丢废弃纸团→ 缺乏自尊的表现；自尊的人知廉耻、明是非； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做自信的中国人、自强的意义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她说希望投身于研发事业，为祖国突破关键核心技术作出自己的贡献→青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中； 关键词②：她经常开展生物领域的创新研究，撰写实验报告，逐渐成为同学中的“佼佼者”→勇于探索，增强底气； 关键词③：从爱上乒乓球后，小东就为这份热爱不断挥洒汗水，从未喊过一声苦、叫过一声累→自强使人奋发向上； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做自尊的人、如何做自强的人，可以结合教材知识进行回答。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$