专题04 自信给人力量（精选高频非选择题13题）（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题04 自信给人力量 精选高频考题13题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）三届亚运盛会，跨越山川湖海，折射出中国的巨大变迁。 【亚运中国范】 回望来路，中国共产党带领中国人民发展体育事业，从“东亚病夫”到体育大国，从体育大国迈向体育强国，一次次彰显了社会主义集中力量办大事的制度优势。 1990年北京亚运会 2010年广州亚运会 2023年杭州亚运会 时代之变 九十年代，我们家底还不厚实，国内生产总值与发达国家的差距还很大。 我国经济高速发展，国内生产总值跃升至世界第三位。 如今，我国国内生产总值已稳居世界第二，拥有丰富的赛事举办经验。 理念之变 团结、友谊、进步 激情盛会、和谐亚洲 绿色、智能、节俭、文明 仪式之变 运动员高擎亚运会火炬，跑入工人体育场，在绕场一周后登上了火炬台点燃了亚运圣火。 运动员与两名小朋友一起引燃硕大的“爆竹”，火弹冲天而起，点燃主火炬照耀全场。 数字火炬手踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向主体育场，和运动员火炬手相汇，“数实融合”点燃主火炬塔。 (1)33年中国三次举办亚运会，折射出一个东方大国自信的步伐，这份自信来源于什么? 【亚运追梦人】 1990年，学生小颜作为北京亚运捐款第一人受邀到现场观看比赛，这次经历激发了她投身体育运动的梦想。如今她已是一名体育教师，为基层体育事业贡献力量。 广州亚运会前夕，高中毕业生小吴成为亚运会颁奖礼仪志愿者，参加了二十多场颁奖仪式。亚运结束后，她在做好本职的同时，鼓励和带动更多青年参与志愿服务。 年仅13岁的小崔是杭州亚运会中国代表团获得金牌年龄最小的选手。从事滑板项目受伤在所难免，她凭借坚强的意志战胜困难，战胜对手。 (2)结合他们的追梦经历，运用所学知识，谈谈如何走好你的青春奋进路。 2．（23-24七年级下·北京·期末）做自信的人只需要充分发挥自身的优势。( ) 3．（23-24七年级下·北京·期末）青春的探索只需要自信就可以了，自信的青春是有力量的。( ) 4．（23-24七年级下·北京房山·期末）做自信的人，能紧跟时代步伐，解决学习和生活中的一切问题。( ) 5．（23-24七年级下·北京·期末）展现时代风采，传递榜样力量。 视障歌唱演员萧凯恩 奥运冠军徐梦桃 她3个月大时因眼癌摘除眼球,在黑暗中追逐音乐梦想,20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾,依旧经常参加义演筹集善款,甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她的梦想是开一些可以包容不同学生的音乐学校,为祖国不同的孩子做贡献。 北京冬奥会上,她带着钢钉出场,凭借完美一跳夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。此前,她伤病困扰,情绪低落,曾萌生退意,但“狠心”的父亲告诉她,不差“这一步”,一定要坚持下去。最后,她完成了人生逆袭,为自己和中国自由式滑雪空中技巧女队赢得了首枚冬奥金牌,创造了历史。 运用所学，说明上述人物的事迹给你的启示。 做自信的人 6．（23-24七年级下·北京房山·期末）青春是一段重要的人生旅程，自信帮助我们直面困难、迎接挑战。( ) 7．（23-24七年级下·北京·期末）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，一定能获得成功。( ) 8．（23-24七年级下·北京西城·期末）人的自信与国家和民族强盛息息相关。( ) 9．（23-24七年级下·北京·期末）一款又一款的美颜APP受到中学生的喜欢，里面的各种功能可以让人看起来更加“完美”。不是每个人都拥有理想的容颜，美颜APP能让自己“变美”，何乐而不为呢?可是有些中学生却产生了美颜依赖，甚至产生了对自己形象不满意的焦虑。这一现象引发了网友们的讨论。 网友甲：“什么是美?仅仅是容颜吗?焦虑的中学生应该认真思考这个问题。” 网友乙：“美颜固然能掩盖一些不足，可真实也是一种美。” 网友丙：“美颜能把我变漂亮，让我更自信。” 运用所学知识，结合网友的观点，谈谈你的看法。 10．（23-24七年级下·北京房山·期末）某校举办“科技筑梦 青春飞扬”校园主题活动。 活动一  【谁与争锋】 学校组织了“科技挑战者”比赛活动，小航、小龙、小佳三位同学，在同学们的推选下组成团队参加此活动，比赛前，三位同学产生了不同的想法。 人物 想法 心理状态 虽然我对科技的兴趣浓厚，但是和他们两人相比，我什么都干不了，大家选我只是为了凑够组队参赛的人数。 ① 从小我就是校科技社团的成员，动手能力超强，只要有我在，这次“科技挑战者”比赛肯定拿到冠军，压根不需要他们两个人出力。 ② 我的计算和编程实力很强，但动手组装上一般，我们三人要做好团队协作，充分发挥每个人的优势。 ③ (1)三位同学的想法分别反映了怎样的心理状态。 活动二  【我心澎湃】 学校还组织同学们参观了“奋进新时代”主题成就展的网上展馆。 在展览馆内，同学们看到一件件展品、一幅幅图片、一组组数据，处处跃动着我国科技创新的澎湃动能。“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”组网，悟空、墨子、慧眼、碳卫星等科学实验卫星成功发射；量子信息、干细胞、脑科学等方向实现重大突破；首次观测到三维量子霍尔效应，首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成，研发出世界首款异构融合类脑计算芯片“天机芯”……同学们看着祖国的繁荣昌盛，不约而同发出感叹，小田说：“作为新时代的青少年，我内心深处感觉无比自信和自豪，我要提升综合素养、练就过硬技能，争取为社会文明进步和国家的发展做出自己的贡献。” (2)还有同学说“我们的自信从来都不是空中楼阁，也不是凭空而来，而是源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合材料，谈谈你对这句话的认识， 11．（23-24七年级下·北京·期末）某校七年级(1)班决定在班级内举办榜样评选活动。同学们就自己心目中的榜样进行了推荐: 同学A:我推荐小童。小童面对生活习惯和自己大相径庭的同学，他总能以包容之心相待。 同学B:我推荐小杨。小杨从来不在背后说别人坏话，也不会嘲笑他人，当别人因误解而议论她时，她也只是哈哈一笑。 (1)从同学们推荐的自尊榜样身上,我们可以看出自尊的人身上有哪些闪光点? 同学C：我推荐小轩。他在篮球比赛中面对班级比分的落后,他冷静自信，在关键时刻坚定出手，投出了一个三分球,挽救了颓势。比赛结束后，小轩十分开心，计划着加入校篮球队的事情。 同学D：我推荐小宁。她在面对数学老师布置的有难度的题目时，没有抱怨和放弃，她认为要专注当下，一步一步来，即使最后没做出来，也能在这个过程中学到很多东西。 (2)从同学们推荐的自信榜样身上，结合自信给人力量相关知识，谈谈你从小轩和小宁身上获得的感悟。 (3)请你推荐你心目中的自尊或者自信榜样,并将推荐表补充完整。 榜样推荐表推荐榜样: (请用化名,不能出现真实姓名) 推荐理由: 12．（23-24七年级下·北京·期末）某校七年级开展“做自信的人”楷模评选活动，主要环节是：收集学习内容——自主学习——交流研讨——推荐展示。在交流研讨环节，小华同学准备了一份研讨记录，请你运用所学知识，结合学习内容，帮助小华同学完善研讨记录。 学习内容 “最美铁路人”单杏花 单杏花全程参与客票系统从1.0版本到5.0版本，逐渐成长为中国铁路客票系统研发团队的“领头雁”。单杏花不因循守旧，带着团队前往车站和旅客面对面交流，精准掌握旅客需求，实现了铁路车票无纸化。为了不断满足旅客对美好旅行生活的需求，她不断用批判的眼光进行自我突破，推动了铁路12306不断开发新功能、解决新问题、攀登新高峰。 研讨记录 研讨时间 X年X月X日 研讨地点 七年级各班级 研讨方式 分组交流 研讨主题 （1）请你为本次“做自信的人”楷模评选活动拟定宣传标语。 （2）结合学习内容，请从自信的角度，谈谈我们应如何追随楷模。 13．（23-24七年级下·北京·期末）青春飞扬，要充满自信。 心理学家认为，书写“自信力”日记能够提升自己的自信。下面是一位同学所写的“自信力”日记。 2025年4月24日今天是期末考试第一天，自己对答卷的情况很满意!我在考试之前认真分析了自己的学习情况，排查各类题型是否都掌握了；逐项认真落实考试前制定的复习计划；开考前5分钟调整状态；默念：“我已充分准备，只需稳扎稳打。”现在，我更加相信自己一定能行，也对后面的考试充满信心。 我们在日常的生活和学习中，也存在着充满成就感，或对自己满意的时刻。例如，在家庭生活中独立完成了一件家务；在课堂上回答出一道问题；与同学……；在社会上做公益……将这些内容记录下来，日积月累就会培养起满满的自信。 请你根据提示，模仿上述日记，给自己写一篇“自信力”日记。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。不要出现校名和姓名，不得重复上述日记中的类似内容。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 自信给人力量 精选高频考题13题·非选择题 涉及考点 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 人要有自信 1．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）三届亚运盛会，跨越山川湖海，折射出中国的巨大变迁。 【亚运中国范】 回望来路，中国共产党带领中国人民发展体育事业，从“东亚病夫”到体育大国，从体育大国迈向体育强国，一次次彰显了社会主义集中力量办大事的制度优势。 1990年北京亚运会 2010年广州亚运会 2023年杭州亚运会 时代之变 九十年代，我们家底还不厚实，国内生产总值与发达国家的差距还很大。 我国经济高速发展，国内生产总值跃升至世界第三位。 如今，我国国内生产总值已稳居世界第二，拥有丰富的赛事举办经验。 理念之变 团结、友谊、进步 激情盛会、和谐亚洲 绿色、智能、节俭、文明 仪式之变 运动员高擎亚运会火炬，跑入工人体育场，在绕场一周后登上了火炬台点燃了亚运圣火。 运动员与两名小朋友一起引燃硕大的“爆竹”，火弹冲天而起，点燃主火炬照耀全场。 数字火炬手踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向主体育场，和运动员火炬手相汇，“数实融合”点燃主火炬塔。 (1)33年中国三次举办亚运会，折射出一个东方大国自信的步伐，这份自信来源于什么? 【亚运追梦人】 1990年，学生小颜作为北京亚运捐款第一人受邀到现场观看比赛，这次经历激发了她投身体育运动的梦想。如今她已是一名体育教师，为基层体育事业贡献力量。 广州亚运会前夕，高中毕业生小吴成为亚运会颁奖礼仪志愿者，参加了二十多场颁奖仪式。亚运结束后，她在做好本职的同时，鼓励和带动更多青年参与志愿服务。 年仅13岁的小崔是杭州亚运会中国代表团获得金牌年龄最小的选手。从事滑板项目受伤在所难免，她凭借坚强的意志战胜困难，战胜对手。 (2)结合他们的追梦经历，运用所学知识，谈谈如何走好你的青春奋进路。 【答案】(1)坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路；我国经济实力大幅提升，综合国力显著增强；践行新发展理念，激发高质量发展动力或科技创新成就显著，为亚运助力添彩 (2)珍惜美好青春，担负历史使命，树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密相连边分努力学习，积极参与社会实践，不断充实自己，促进全面发展；练就过硬本领，磨砺坚强意志，成为堪当民族复兴大任的时代新人 【分析】考点考查：中国自信的来源、青少年珍惜青春 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用做法自信的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中国共产党带领中国人民发展体育事业，从“东亚病夫”到体育大国，从体育大国迈向体育强国，一次次彰显了社会主义集中力量办大事的制度优势→可链接坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路； 关键词②：九十年代，我国国内生产总值与发达国家的差距还很大；2010年我国经济高速发展，国内生产总值跃升至世界第三位；如今，我国国内生产总值已稳居世界第二→可链接我国经济实力大幅提升，综合国力显著增强； 关键词③：理念之变→可链接践行新发展理念，激发高质量发展动力或科技创新成就显著，为亚运助力添彩； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年如何珍惜青春，开放性试题，言之有理即可。 2．（23-24七年级下·北京·期末）做自信的人只需要充分发挥自身的优势。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查自信。自信的人不仅需要发挥自身优势，还需正确看待不足，积极改进。真正的自信需要“扬长”与“补短”相结合，保持理性平和的心态。故错误。 3．（23-24七年级下·北京·期末）青春的探索只需要自信就可以了，自信的青春是有力量的。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查对自信的认识。由所学知识可知，青春的探索不仅需要自信，还需要自强、自尊、自立等。故题文说法错误。 4．（23-24七年级下·北京房山·期末）做自信的人，能紧跟时代步伐，解决学习和生活中的一切问题。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查做自信的人。“解决学习和生活中的一切问题”的表述过于绝对；根据所学，做自信的人，要有直面挑战的勇气，能紧跟时代步伐，大胆应当学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力，故题干错误。 5．（23-24七年级下·北京·期末）展现时代风采，传递榜样力量。 视障歌唱演员萧凯恩 奥运冠军徐梦桃 她3个月大时因眼癌摘除眼球,在黑暗中追逐音乐梦想,20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾,依旧经常参加义演筹集善款,甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她的梦想是开一些可以包容不同学生的音乐学校,为祖国不同的孩子做贡献。 北京冬奥会上,她带着钢钉出场,凭借完美一跳夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。此前,她伤病困扰,情绪低落,曾萌生退意,但“狠心”的父亲告诉她,不差“这一步”,一定要坚持下去。最后,她完成了人生逆袭,为自己和中国自由式滑雪空中技巧女队赢得了首枚冬奥金牌,创造了历史。 运用所学，说明上述人物的事迹给你的启示。 【答案】自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【分析】考点考查：自信、自强、向榜样学习。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、向榜样学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：即使身体残疾，依旧经常参加义演筹集善款。徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯→围绕自信、自强、榜样等相关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 做自信的人 6．（23-24七年级下·北京房山·期末）青春是一段重要的人生旅程，自信帮助我们直面困难、迎接挑战。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查自信的作用。依据教材知识可知，青春是一段重要的人生旅程，自信帮助我们直面困难、迎接挑战。故题干说法正确。 7．（23-24七年级下·北京·期末）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，一定能获得成功。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查自信的作用。根据所学，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，有利于获得成功。一定能，说法绝对化，故题干观点错误。 8．（23-24七年级下·北京西城·期末）人的自信与国家和民族强盛息息相关。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查对自信的认识。根据所学，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。故题文观点正确。 9．（23-24七年级下·北京·期末）一款又一款的美颜APP受到中学生的喜欢，里面的各种功能可以让人看起来更加“完美”。不是每个人都拥有理想的容颜，美颜APP能让自己“变美”，何乐而不为呢?可是有些中学生却产生了美颜依赖，甚至产生了对自己形象不满意的焦虑。这一现象引发了网友们的讨论。 网友甲：“什么是美?仅仅是容颜吗?焦虑的中学生应该认真思考这个问题。” 网友乙：“美颜固然能掩盖一些不足，可真实也是一种美。” 网友丙：“美颜能把我变漂亮，让我更自信。” 运用所学知识，结合网友的观点，谈谈你的看法。 【答案】①网友甲的观点提醒我们，美不仅仅局限于容颜，更包括内在品质、修养等。中学生不应只关注外表，还应注重提升内在美，如培养善良、勇敢、有责任感等品质。②网友乙强调真实是一种美，有道理。过度依赖美颜掩盖不足，会让人忽视真实的自己。我们应接受自己的不完美，悦纳真实的自我。③网友丙认为美颜能带来自信，有一定合理性，但这种自信是建立在虚拟美化之上。真正的自信应源于对自己全面的认识和内在实力。④中学生要树立正确的审美观，不过度依赖美颜，在追求美的同时，注重内在品质的培养，做到内在美与外在美的统一。 【分析】考点考查：做自信的人、做更好的自己、滋养心灵、悄悄变化的我 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自信的人、做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：什么是美?仅仅是容颜吗?焦虑的中学生应该认真思考这个问题→可链接美不仅仅局限于容颜，更包括内在品质、修养等。中学生不应只关注外表，还应注重提升内在美。 关键词②：美颜固然能掩盖一些不足，可真实也是一种美→可链接我们应接受自己的不完美，悦纳真实的自我。 关键词③：美颜能把我变漂亮，让我更自信→可链接自信是建立在虚拟美化之上。真正的自信应源于对自己全面的认识和内在实力+在追求美的同时，注重内在品质的培养，做到内在美与外在美的统一。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级下·北京房山·期末）某校举办“科技筑梦 青春飞扬”校园主题活动。 活动一  【谁与争锋】 学校组织了“科技挑战者”比赛活动，小航、小龙、小佳三位同学，在同学们的推选下组成团队参加此活动，比赛前，三位同学产生了不同的想法。 人物 想法 心理状态 虽然我对科技的兴趣浓厚，但是和他们两人相比，我什么都干不了，大家选我只是为了凑够组队参赛的人数。 ① 从小我就是校科技社团的成员，动手能力超强，只要有我在，这次“科技挑战者”比赛肯定拿到冠军，压根不需要他们两个人出力。 ② 我的计算和编程实力很强，但动手组装上一般，我们三人要做好团队协作，充分发挥每个人的优势。 ③ (1)三位同学的想法分别反映了怎样的心理状态。 活动二  【我心澎湃】 学校还组织同学们参观了“奋进新时代”主题成就展的网上展馆。 在展览馆内，同学们看到一件件展品、一幅幅图片、一组组数据，处处跃动着我国科技创新的澎湃动能。“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”组网，悟空、墨子、慧眼、碳卫星等科学实验卫星成功发射；量子信息、干细胞、脑科学等方向实现重大突破；首次观测到三维量子霍尔效应，首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成，研发出世界首款异构融合类脑计算芯片“天机芯”……同学们看着祖国的繁荣昌盛，不约而同发出感叹，小田说：“作为新时代的青少年，我内心深处感觉无比自信和自豪，我要提升综合素养、练就过硬技能，争取为社会文明进步和国家的发展做出自己的贡献。” (2)还有同学说“我们的自信从来都不是空中楼阁，也不是凭空而来，而是源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合材料，谈谈你对这句话的认识， 【答案】(1)①自卑。②自负。③自信。 (2)①我国在科技创新领域取得的众多成就，让我们感受到国家的强大，这是我们自信的坚实基础。正是因为国家在科技等各方面的发展进步，为我们提供了良好的成长环境和发展机会，才让我们有了自信的底气。②自信来源于实践，在实践中我们不断积累经验、提升能力，从而变得更加自信。比如在学习和参与各种活动中，我们通过努力取得成果，就会增强自信。我们要像小田一样，提升综合素养、练就过硬技能，积极参与实践，为国家发展贡献力量，在实践中不断增强自信。 【分析】考点考查：正确认识自信、正确认识自负与自卑、自信的来源。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自信、正确认识自负与自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家选我只是为了凑够组队参赛的人数→可联系自卑作答。 关键词②：只要有我在，这次“科技挑战者”比赛肯定拿到冠军，压根不需要他们两个人出力→可联系自负作答。 关键词③：我们三人要做好团队协作，充分发挥每个人的优势→可联系自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一件件展品、一幅幅图片、一组组数据，处处跃动着我国科技创新的澎湃动能→可联系我国在科技创新领域取得的众多成就，让我们感受到国家的强大，这是我们自信的坚实基础作答。 关键词②：学校组织同学们参观了“奋进新时代”主题成就展的网上展馆→可联系自信来源于实践，在实践中我们不断积累经验、提升能力，从而变得更加自信作答。 关键词③：小田说：“作为新时代的青少年，我内心深处感觉无比自信和自豪，我要提升综合素养、练就过硬技能，争取为社会文明进步和国家的发展做出自己的贡献。”→可联系我们要像小田一样，提升综合素养、练就过硬技能，积极参与实践，为国家发展贡献力量，在实践中不断增强自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24七年级下·北京·期末）某校七年级(1)班决定在班级内举办榜样评选活动。同学们就自己心目中的榜样进行了推荐: 同学A:我推荐小童。小童面对生活习惯和自己大相径庭的同学，他总能以包容之心相待。 同学B:我推荐小杨。小杨从来不在背后说别人坏话，也不会嘲笑他人，当别人因误解而议论她时，她也只是哈哈一笑。 (1)从同学们推荐的自尊榜样身上,我们可以看出自尊的人身上有哪些闪光点? 同学C：我推荐小轩。他在篮球比赛中面对班级比分的落后,他冷静自信，在关键时刻坚定出手，投出了一个三分球,挽救了颓势。比赛结束后，小轩十分开心，计划着加入校篮球队的事情。 同学D：我推荐小宁。她在面对数学老师布置的有难度的题目时，没有抱怨和放弃，她认为要专注当下，一步一步来，即使最后没做出来，也能在这个过程中学到很多东西。 (2)从同学们推荐的自信榜样身上，结合自信给人力量相关知识，谈谈你从小轩和小宁身上获得的感悟。 (3)请你推荐你心目中的自尊或者自信榜样,并将推荐表补充完整。 榜样推荐表推荐榜样: (请用化名,不能出现真实姓名) 推荐理由: 【答案】(1)①能尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，接纳他人不同的个性，尊重他人不同的生活习惯； ②能维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事情，面对他人的议论，能保持平和、豁达的心态。 (2)①自信能够彰显个人精神风貌，让人变得乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行； ②自信的人能够专注当下，积极行动。明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败。 (3) 示例自尊榜样：小慧。 推荐理由：学习方面，小慧不仅能够高效完成既定的学习任务，还积极投身于自己感兴趣的领域；生活方面,小慧主动参加各类社交活动，与来自不同背景的人士广泛交流。 【分析】考点考查：做自尊的人、做自信的人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自尊的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小童面对生活习惯和自己大相径庭的同学，他总能以包容之心相待→可链接能尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，接纳他人不同的个性，尊重他人不同的生活习惯。 关键词②：小杨从来不在背后说别人坏话，也不会嘲笑他人，当别人因误解而议论她时，她也只是哈哈一笑。→可链接能维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事情，面对他人的议论，能保持平和、豁达的心态。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的作用的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他在篮球比赛中面对班级比分的落后,他冷静自信，在关键时刻坚定出手，投出了一个三分球,挽救了颓势。→可链接自信能够彰显个人精神风貌，让人变得乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 关键词②：她在面对数学老师布置的有难度的题目时，没有抱怨和放弃，她认为要专注当下，一步一步来，即使最后没做出来，也能在这个过程中学到很多东西。→可链接自信的人能够专注当下，积极行动。明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐自信或者自信的榜样，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．（23-24七年级下·北京·期末）某校七年级开展“做自信的人”楷模评选活动，主要环节是：收集学习内容——自主学习——交流研讨——推荐展示。在交流研讨环节，小华同学准备了一份研讨记录，请你运用所学知识，结合学习内容，帮助小华同学完善研讨记录。 学习内容 “最美铁路人”单杏花 单杏花全程参与客票系统从1.0版本到5.0版本，逐渐成长为中国铁路客票系统研发团队的“领头雁”。单杏花不因循守旧，带着团队前往车站和旅客面对面交流，精准掌握旅客需求，实现了铁路车票无纸化。为了不断满足旅客对美好旅行生活的需求，她不断用批判的眼光进行自我突破，推动了铁路12306不断开发新功能、解决新问题、攀登新高峰。 研讨记录 研讨时间 X年X月X日 研讨地点 七年级各班级 研讨方式 分组交流 研讨主题 （1）请你为本次“做自信的人”楷模评选活动拟定宣传标语。 （2）结合学习内容，请从自信的角度，谈谈我们应如何追随楷模。 【答案】（1）让自信光芒照亮前行路，寻找身边的闪耀榜样；绽放自信之花，传递榜样力量！ （2）①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。  做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【分析】考点考查：自信。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求为本次“做自信的人”楷模评选活动拟定宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：单杏花不因循守旧，带着团队前往车站和旅客面对面交流，精准掌握旅客需求→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动。 关键词②：她不断用批判的眼光进行自我突破→可链接勇于探索，增强底气。 关键词③：逐渐成长为中国铁路客系统研发团队的“领头雁”→可链接我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级下·北京·期末）青春飞扬，要充满自信。 心理学家认为，书写“自信力”日记能够提升自己的自信。下面是一位同学所写的“自信力”日记。 2025年4月24日今天是期末考试第一天，自己对答卷的情况很满意!我在考试之前认真分析了自己的学习情况，排查各类题型是否都掌握了；逐项认真落实考试前制定的复习计划；开考前5分钟调整状态；默念：“我已充分准备，只需稳扎稳打。”现在，我更加相信自己一定能行，也对后面的考试充满信心。 我们在日常的生活和学习中，也存在着充满成就感，或对自己满意的时刻。例如，在家庭生活中独立完成了一件家务；在课堂上回答出一道问题；与同学……；在社会上做公益……将这些内容记录下来，日积月累就会培养起满满的自信。 请你根据提示，模仿上述日记，给自己写一篇“自信力”日记。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。不要出现校名和姓名，不得重复上述日记中的类似内容。 【答案】今天学校组织了演讲比赛，我报名参加了。一开始准备演讲稿的时候，我心里特别没底，担心自己讲不好。但我还是鼓起勇气，认真查阅资料，精心撰写演讲稿，反复练习发音和肢体动作。比赛当天，站在台上的那一刻，我紧张得手心出汗，但我不断在心里给自己打气。演讲过程中，我逐渐进入状态，声音越来越洪亮，表达也越来越流畅。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我特别开心，也特别自豪。我发现，只要勇敢尝试，认真准备，我也能做得很好！这次经历让我更加相信自己，以后再有类似的活动，我一定还会积极参加！ 【分析】考点考查：情绪调节的方法、做自信的人的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法、做自信的人的要求相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：期末考试第一天，自己对答卷的情况很满意→我报名参加学校组织演讲比赛并取得成功； 关键词②：考试之前认真分析自己的学习情况，排查各类题型是否都已掌握→鼓起勇气，认真查阅资料，精心撰写演讲稿，反复练习发音和肢体动作； 关键词③：开考前5分钟调整状态；默念：“我已充分准备，只需稳扎稳打”→不断在心里给自己打气，逐渐进入状态，声音越来越洪亮，表达也越来越流畅； 关键词④：我更加相信自己一定能行，对后面的考试充满信心→只要勇敢尝试，认真准备，我也能做得很好，这次经历让我更加相信自己； 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$