江苏省徐州市铜山区第一中学2024-2025学年高一下学期5月月考语文试题

铜山一中高一年级5月份月考（语文）试卷 2025.5.22 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I (本题共5小题，19分) 材料一： 书法的优美源自汉字的优美。中国书法经典碑帖，无一不是对历代社会审美取向和书者自我怡情的生动演绎。清代学者王国维在《人间词话》开篇即讲：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”中国书法亦讲究境界，它是自然之境、精神之境、艺术之境。别具一格、匠心独运的书法必是高境界的作品。清代书家包世臣说：“书道妙在性情”。鉴赏书法，在细察作品的字法、笔法、章法等外表形式的同时，更注重从整体上品味其意境、格调、神韵，特别是体悟生命之力量，以及丰富、真挚的情感和深邃、厚重的文化内涵。从一个侧面讲，书法艺术就是个性风格与线条技巧的结合体。书之妙品，神采为上。但要达到这种境界，难乎其难。因为除了日复一日地习练之外，还需要广博的学识和修养。缺乏这方面的支撑，即使技巧娴熟，也很难如愿。古之有成就的书家，无一不是技巧与学养兼修的。这些看似溢于字外，其实却含于字中。由此，人们才能理解为什么同一字体会演化出风格韵味、神采气质各不相同的书体。 真正的书法精品是经得住历史和时间检验的，因为其将优秀传统与时代气息结合起来，将艺术美感与真情实感融合起来了。当然，我们主张继承传统，并非苛求照葫芦画瓢、复制古人的体貌样式，而是抓住本质、得其神韵，然后自成风格。我们讲求时代气息，应该追求的是一种审美情趣、人文精神。书法不仅要有高度的审美价值，还承载着中华传统文化和先进文化的精髓和历史的沉淀。书法也可称之为书道，而道是书法的深刻内涵，不能简单地理解为只是书法的另一种称谓。先秦时期，老子在《道德经》中提出了“自然”这个理念，其主要为了阐明“道”。他主张道法自然。而书法之道，也在于追求自然。书者自然天成，观者心旷神怡。 明代董其昌曰：“书道只在巧妙二字，拙则直率而无化境矣。”我们在书法创作中，不能仅重视线条、造型，因为这都是人为的，具有局限性，未能达到自然发挥的状态。如果书者心悟于至道，则书契于无为。正所谓，圣人之道，为而不争；书法之道，为而立德。得道的审美就能表现出很高的境界。因为“道”代表天地万物运行的规律，能遵循这个规律，就具备了“德”的品行。正如古人所云：有意于佳而衰，无意于佳乃佳。唐代书家虞世南认为，书法的好与不好，法度技法固然重要，而心境和立意更加重要。道生之，德蓄之。从而证明了立德、行道对于书法的重要意义。 （摘编自李玉赋《论中国书法的审美和神韵》） 材料二： 参观当今书法展时，感觉满展厅的作品都是技法的堆砌而缺乏书家自身的精神内涵，因此有人称当今书法走进了“炫技”时代。何谓“炫技”？主要是当下书法作者在创作时一味追求技法的丰富性，在笔力运用、笔锋转换、运笔速度及转折提按等运笔动作中追求精湛绝伦，在墨色、字形、章法甚至形式上也追求完美效果，这些丰富的技能是书法创作必不可少的硬件，甚至可以说，在很大程度上，精湛的书法技能本身就是书法之美。但是，书法的核心内容不是技法而是书法家的思想与艺术境界，技法只是表现书法核心内容的工具，工具越完善，其表现力越强，越能将书法的核心内容表现得淋漓尽致。书法家的思想与艺术境界可以简单理解为书法作品中的气质与格调，这是书法艺术的精神内涵。我国古代书法家的经典名作风格众多，不同书风其实体现了书法家的审美取向与内心境界。换句话说，书法家内心的审美境界与人生品格才是书法风格形成的“原动力”，书法技能只是表达风格的“工具”或“手段”，因此，古代书法家在磨练书法技能的同时不断提升自身综合素养与审美境界。当今展览的作品中很少有古代书作中的静气、文气、雅气、士气、书卷气而大多呈现出浮躁之气，这与当今书法过分“炫技”不无关联。追求书法技能的精妙绝伦是必不可少的，也是书法家一生追求的目标之一，但“炫技”不是书法创作的最终目的，运用精湛的技法表现艺术精神才是书法的灵魂所在。 （摘编自向彬《展览中的“书法危机”》） 材料三： 本书揭示了书法教育在文化传承中的重要作用。书法，不仅是中华传统文化中的一种视觉艺术，更是承载着千年历史与文化积淀的独特符号。作者指出，书法教学应深入挖掘其背后的文化内涵，让学生在书写实践中感悟汉字之美，理解汉字演变的脉络，从而激发学生对中华文明产生兴趣和敬意。书法教育是连接过去与现在的桥梁，学生可以在一笔一画中体验中华民族的精神气质和审美趣味。例如，了解不同朝代书法家及其作品，学生不仅能够掌握书法的基本技巧，还能领略篆、隶、楷、行、草五体的演变所折射出的时代变迁与文化特色。沉浸式的文化体验，有助于培养学生的文化自信，促使其成为中华优秀传统文化的继承者和传播者。 （摘编自张改儒评《书法教育与教学研究》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.王国维认为词的境界决定品格，高品格的词和书法艺术一样，讲究自然、精神、艺术三重审美境界。 B.“书道”不只是书法的另一种称谓，还蕴含着道法自然的哲理，体现了立德行道对书法的重要意义。 C.笔力运用、笔锋转换、转折提按、运笔速度等技法都能体现书法之美，它们构成了书法的核心内容。 D.篆隶楷行草五体的演变、同一字体演化出风格不同的书体，体现出时代的变迁和创作者的审美趣味。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（  ）（3分） A.鉴赏书法应注重从整体上品味，如果其意境、格调、神韵不足，线条技巧水平再高，也不能称为妙品。 B.展览书法作品过分追求技法的丰富性却缺乏精神内涵，反映出当代书法家普遍存在文化修养不足的问题。 C.书法创作“有意于佳而衰，无意于佳乃佳”，书者只有无意追求技法技能的精湛，才能创作出精妙的作品。 D.加强书法教育，需要引导学生感悟和理解书法的精神气质，也不可忽视一笔一画、日复一日的习练。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分） A.材料一引用虞世南的观点，论证了心境、立意对书法创作的重要性，与技法形成辩证关系。 B.材料二采用古今对比论证，通过分析展览书法与经典名作的差异，揭示“炫技”现象的弊端。 C.材料三以了解不同朝代书法家及其作品为例，说明书法教育应侧重技法训练以掌握时代文化特色。 D.三则材料均涉及书法艺术的精神内涵，但论述各有侧重，分别从审美、创作和书法教育切入。 4.三则材料都对“这些看似溢于字外，其实却含于字中”这句话的内涵有所阐释，请具体说明。（4分） 5.习近平总书记指出，“书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。”请根据材料谈谈这对中小学书法教育有哪些启示。（6分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 微雪的早晨 郁达夫 这一个人，现在已经不在世上了；而他的致死的原因，一直到现在还没有明白。 去年年假，我因家贫无归，学校里举目萧瑟，在他执拗的劝说下，答应同他一道上他家里过年。那一天早晨很冷，中午的时候，太阳还躲在灰白的层云里，吃过中饭，正要雇车出去的时候，寒空里却下起鹅毛似的雪片来了。 雇洋车坐到永定门外，从永定门我们再雇驴车到殷家集去。路上来往的行人很少，四野寥阔，只有几簇枯树林在那里点缀冬郊的寂寞。雪片尽是一阵一阵的大起来，四面的野景，渺渺茫茫，从车篷缺处看出去，好像是披着了一层薄纱似的。 在他家里住了九天，我所看出的事实，有两件很使我为他伤心：第一是婚姻的不如意，第二是他家里的贫穷。到此，我才看出了他在学校里所以要这样减省的原因。唯其如此，我和他同病相怜，更加觉得他的人格的高尚。 到了正月初四，旧年的雪也溶化了，他在家里日日和那童养媳相对，也似乎十分的不快，所以我就劝他早日回学校里去。 正月初五的早晨，天气很好，他父亲自前面一家姓陈的人家借了驴儿和车子，送我们进城来。想来这九日里，我们大半竟是在这陈家和他家大女儿惠英一起过去的。我就对他说： “可惜这陈家的惠英没有读书，她实在是聪明得很!” 他起初听了我这一句话，脸上忽而红了一红，后来觉得我讲这话时并没有恶意含着，他就叹着气说： “唉!天下的恨事正多得很哩!” 我看他的神气，似乎他不大愿意我说这些事情，所以我也就默默的不响了。 一学期很快过去，暑假开学之后，平常本是沉默的他，入了阳历十月以后，更是闷声不响了。本来他用钱是很节省的，但是新学期开始之后，他老拖了我上酒店去喝酒。拼命的喝几杯之后，他就放声骂社会制度的不良，骂经济分配的不均，骂军阀，骂官僚，末了他尤其攻击北方农民阶级的愚昧。 本来是勤勉的他，这一学期来更加用功了。晚上熄灯铃打了之后，他还是一个人在自修室里点着洋蜡，在看英文的爱伦凯、倍倍儿、须帝纳儿等人的书。我也曾劝过他好几次，教他及时休养休养，保重身体。他却昂然的对我说： “像这样的世界上，像这样的社会里，我们偷生着有什么用处?你先去睡吧!” 有一天寒风吹得很冷，天空中遮满了灰暗的云，仿佛要下大雪。惠英上京来买货物。吃过晚饭，我和他一同去惠英父女住的旅店。他们父女二人正在吃晚饭，惠英着了一件黑布的长袍，我觉得她的相儿却比在殷家集的时候美得多了。 我们一边喝，一边谈，我就把他近来太用功的事情说了一遍。陈老头听了我的话，对朱君说： “雅儒!你在大学里，成绩也不算不好，何必再这样呢？听说你考在第二名，也已经可以了……总之，是身体要紧。……你的家里，全都在盼望你毕业后赚钱去养家。万一身体不好，你就是学问再好一点，也没有用处。” 朱君听了这些话，尽是闷声不语，一杯一杯的在俯着头喝酒。我也因为喝了一点酒，头早昏痛了，所以看不出他的表情来。一面回过头来看看惠英，似乎也俯着了头，在那里落眼泪。 第二天，陈家的父女已经回家去了，朱君的用功，沉默，牢骚抑郁的态度，也仍旧和前头一样，并不因陈家老头儿的劝告而减轻些。 时间一天一天过去，又是一年将尽。正将考试的前一天早晨，朱君忽而一早就起了床，袜子也不穿，蓬头垢面的跑了出去。我们都出去看，只见他正和校役打骂，他的眼睛被血胀得红红的，两道眉毛直竖在那里，脸上是一种没有光泽的青灰色，额上颈项上胀满了许多青筋：“混蛋，像你这样一个小小的军阀，也敢强取人家的闺女么?”我们看了他这一种行动，大家都晓得他是精神错乱了。 我们只好差人上他家里去报信。朱君的病愈来愈凶，他的父亲以及同来的陈家老头因为想制止他的暴行，终于一晚没有睡觉，将他缚了起来。 我在学校里考试考了三天，正到考完的那一日早晨一早就接到了一个急信，说朱君已经不行了，急待我上那儿去看看他。我到了那里去一看，只见黑漆漆的一间小屋里，他同鬼也似的还被缚在一张板床上。房里的空气秽臭不堪，只听见微微的喘气声。我踏进了那间小房，审视了他一回，看见他的手脚还是绑着，头软软的斜靠在枕头上面。 我眼泪忽而涌了出来，走上他的枕头边上，伏下身去，轻轻的喊了他一句“朱君”,底下就说不下去了。他又转过头来对我看了一眼，脸上一点儿表情也没有，但由我的泪眼看过去，好像他的眼角上也在流出眼泪来的样子。 我走近他父亲的身边，问陈老头哪里去了。他父亲说： “他们惠英要于今天出嫁给一位军官，所以他回去料理喜事了。” 我正想说话的时候，看见他的头往上抽了几抽，喉咙头格落落响了几声，微微抽动了一刻钟的样子，一切的动静就停止了。他的媳妇儿放声哭了起来，他的父亲因急得痴了，倒只是不发声的呆站在那里。我却忍耐不住了，低下头去在他耳边“朱君!朱君!”的绝叫了两三声。 第二天早晨，天又下起微雪来了。我和朱君的父亲和他的媳妇，一清早就送朱君的棺材出城去。长街上清冷的很，一辆大车，前面载着朱君的灵柩，后面坐着我们三人，慢慢的在雪里转走。 大车走出永定门的时候，黄灰色的太阳出来了，雪片也似乎少了一点。我想起了去年冬假里和朱君一道上他家去的光景，就不知不觉的向前面的灵柩叫了两声，忽儿按捺不住“哗”的一声放声哭了起来。 一九二七年七月十六日 (有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A. 朱君之所以不大愿意“我”说关于惠英的事，是因为他更关注对社会制度、经济分配、军阀官僚等问题的思考和批判。 B. 朱君听了陈老头对自己的一番劝告后，“闷声不语”,“俯着头喝酒”,说明他对此虽不认同，但内心已经接受现实。 C. 小说采用双线结构，有关惠英的笔墨构成一条暗线，隐现在“我”和朱君交往片段的叙述中，并与之形成鲜明对比。 D. 小说叙事时间跨度为一年，作者通过剪裁，将主要场景设置为冬天，几处关于雪的描写，更渲染了压抑、阴冷的氛围。 7. 关于小说中的“我”,下列分析不正确的一项是(3分) A. 小说以回忆的方式，从“我”的视角讲述朱君的悲剧命运。“我”虽是朱君的好友，但对他的真实内心并不完全了解。 B. “我”和朱君同病相怜，家境清贫且婚姻不如意，我们读书求学的重要原因之一，是借此逃离这一令人不快的现实。 C. 结尾处对“我”不由自主“叫”“哭”的描写，表现出“我”内心巨大的悲痛，配合心理和环境描写，产生了强烈的感染力。 D. 小说中的“我”相较于鲁迅《祝福》中的“我”而言，在人物形象塑造上不够饱满，在小说中的作用也较为单一。 8. 朱君精神状态的变化及其悲剧，与惠英有着若隐若现的关联，请简要梳理。(4分) 9. 关于朱君的死因，小说中有明显的暗示，但开篇时为什么说“一直到现在还没有明白”？请简要分析。(6分) 二 、古代诗文阅读(40分) （一）、课内文言文（选择题每题1分，共13分，一共25分） 10.下列句子中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是(　)(1分) A.各抱地势,钩心斗角　　　B.而气候不齐 C.风雨凄凄 D.齐楚之精英 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(1分) A. 念高危则思谦冲而自牧　　自牧：加强自身的道德修养 B. 乐盘游则思三驱以为度三驱：田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀 C. 弘兹九德，简能而任之　简能：选拔有才能的人 D. 仁者播其惠　惠：恩惠 12.下列加点词古今意义相同的一项是(　)(1分) A.故略上报 B.于反覆不宜卤莽 C.冀君实或见恕也 D.役聪明之耳目 13.下列各句中加点的“见”的意义与其他三项不同的一项是(　)(1分) A.今君实所以见教者 B.若使烛之武见秦君 C.于是入朝见威王 D.项伯即入见沛公 14.下列各句中加点词含义相同的一项是(　)(1分) A.不为侵官　　　　　　为天下理财 B.则固前知其如此也 必固其根本 C.君安与项伯有故 所操之术多异故也 D.窃以为与君实游处相好之日久 窃为大王不取也 15.下列各句中加点的词,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是(　)(1分) A.如曰今日当一切不事事 B.籍吏民,封府库 C.范增数目项王 D.君为我呼入,吾得兄事之 16.下列各句中,与所给例句句式相同的一项是(　)(1分) 例句:议法度而修之于朝廷 A.终必不蒙见察　　　　　B.振之以威怒 C.盘庚之迁,胥怨者民也 D.夫晋,何厌之有 17.下列各组中加点词的用法和含义相同的一项是(　)(1分) A.盘庚不为怨者故改其度　　度义而后动 B.是而不见可悔故也 儿童相见不相识 C.故今具道所以 今君实所以见教者 D.承天景命 春和景明 18.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是(　)(1分) A.尊称别人称字,“君实”就是司马光的字。 B.人主:君主。这里指宋神宗赵顼。神宗是他的谥号。 C.某:代词。代替不明确指出的时间、地点、人物、事件等。在本篇中是王安石的自称,相当于“我”。 D.盘庚之迁:商王盘庚为巩固统治、躲避自然灾害,将国都迁到殷。 19. 下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　)(1分) 例句：复道行空，不霁何虹 A. 朝歌夜弦，为秦宫人 B. 长桥卧波，未云何龙 C. 骊山北构而西折 D. 燕赵之收藏 20. 下列各句中，加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)(1分) A. B. C. D. 21. 下列各句中，句式与例句相同的一项是(　　)(1分) 例句：明星荧荧，开妆镜也 A. 一人之心，千万人之心也 B. 戍卒叫，函谷举 C. 秦人不暇自哀 D. 管弦呕哑，多于市人之言语 22. 下列各句中，加点词的意思与现代汉语不同的一组是(　　)(1分) ①盖失强援，不能独完　②思厥先祖父　③至于颠覆，理固宜然　④可谓智力孤危　⑤然后得一夕安寝　⑥其实百倍　⑦然则诸侯之地有限　⑧下而从六国破亡之故事 A. ①②⑦ B. ①⑤⑦ C. ③④⑤ D. ⑥⑦⑧ 23.翻译下列句子（4小题，共12分） （1）人君当神器之重，居域之大。（3分） （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分） （3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（3分） （4） 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3分） （二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成24～25题。 洞仙歌 · 对雨思友 蒋捷 世间何处，最难忘杯酒。惟是停云想亲友。此时无一盏，千种离愁。西风外，长伴枯荷 衰 柳 。 去年深夜语，倾倒书窗，窗烛心悬小红豆。记得到门时，雨正萧萧，嗟今雨、此情非旧。 待与子、相期采黄花，又未卜重阳，果能晴否。 [注]停云：陶渊明《停云》诗，自序云“思亲友也”,诗有“霭霭停云，濛濛时雨”之句。 24. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 上阕用“停云”之典，既暗合词题中的“雨”字，也表明情感的古今相通。 B.“此时”“去年”“到门时”由近及远，勾连了不同时段思友的三幅场景。 C.下阕描写灯花仿佛是一颗悬着的红豆，烘托了深夜书窗下好友攀谈的氛围。 D. 词中“黄花”虚写，“满地黄花堆积”的“黄花”实写，所寄感情也不同。 25. 结合作品，简析词人是如何借“雨”表达思友之情的。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 26.名句默写（一空一分，共 6分） （1）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。 《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“ ， ”。 （2）在《答司马谏议书》中，王安石借盘庚迁都的史实表达自己的变法决心，其中“ ， ”两句体现了他的行事准则和决不后悔的改革之志。 （3）苏洵在《六国论》中认为六国破灭主要原因是“ ”，借古讽今，告诫北宋统治者“ ”，不要被当时辽国的威势胁迫。 三 、语言文字运用(共15分) 和朋友线上聊天时，一个“哈哈”好像有点冷漠，要一长串“哈哈哈哈哈”才行；回复“OK”生怕显得不够友善热情，要膨胀到“OKKKKK”——“文字讨好症”是数字时代越来越常见的一种社交现象，它的出现和传播媒介的变化 A 。在互联网没有出现之前，人与人的交流常常是面对面进行的，我们的语气、表情乃至肢体动作都是情绪表达的一部分，可以精准而直观地向对方传递情感。到了数字时代，不论是和朋友还是和素未谋面的网友，许多交流都( 甲 )。在无法得知对方表情和语气的情况下，对语言的修饰成了表达友善的关键途径，于是人们常常给文字加上各种“外挂”。 也有人不赞同这种说法，语气夸张只是为了弥补线上交流肢体、表情语言的欠缺，说“讨好”就 B 了。语言就其呈现形式来说，就是对字词的排列组合。在互联网场域内，( 乙 ),符号、表情、网图等元素也都成了要考量和调用的工具。其实，倘若稍微回顾人类漫长的交流史，不难发现，此类现象绝非网络文化所独有。比如，鸿雁传书的时代，写作者对遣词造句的百般纠结，很多时候同样到了搜索枯肠的程度——这何尝不是另一种“文字讨好”呢? 公允而言，写一段合适的微信对话，比写一封得体的书信，要容易得多。可为何大众对于网络交流“文字讨好”的感触更为强烈?因为微信文字沟通原本就主打个简洁高效。当参与者面对连续不断弹出的对话框，每每都要“挖空心思”,久而久之自然会不胜其烦，最终转化为了“文字讨好症”之类的无奈自嘲。 27．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) “文字讨好症”是数字时代越来越常见的一种社交现象，它的出现和传播媒介的变化 A 。 也有人不赞同这种说法，语气夸张只是为了弥补线上交流肢体、表情语言的欠缺，说“讨好”就 B 了。 28．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(2分) 到了数字时代，不论是和朋友还是和素未谋面的网友，许多交流都( 甲 )。 在互联网场域内，( 乙 ),符号、表情、网图等元素也都成了要考量和调用的工具。 29．请根据下面表格的提示，梳理文中引号的用法。(4分)   引号的作用 举例 一 表示特定称谓 ① 二 ② “外挂” 三 ③ ④ 30．文中画波浪线的语句，如果改成：“这其实是另一种‘文字讨好’。”语义基本相同，但原文的表达更符合语境，为什么?(4分) 这这何尝不是另一种“文字讨好”呢? 31.学校戏剧节排演《红楼梦》,请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处只剩大红、纯白、淡绿的三套，你会选择哪一套?请选择并说明理由，要求：阐释色彩内涵，解说黛玉形象或经历。（3分） 四、写作（60分） 32．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人认为让人忧惧的不是人工智能将变得越来越聪明，而是人类对它的依赖。 你是否同意上述说法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$