3.1财产所有权概述（教案）-《经济法基础知识》（第五版）同步精品课堂

《经济法基础知识》第五版教案 课 题 3.1财产所有权概述 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 该部分内容系统解析了所有权的概念、权能及取得与消灭方式，内容层次分明，理论与实践结合紧密。对所有权权能的分类讲解细致，构建了完整的知识框架。部分法律术语的解释可进一步简化。总体而言，教材内容扎实、逻辑清晰，兼具基础性与实用性，是培养学生物权法律思维的优质资源，建议补充前沿案例以增强时效性。 学情分析 学生学习财产所有权时，可能会存在对认知资产权利的模糊性；前期学习的所有内容均是法律基础知识，而财产所有权偏向于生活化概念，学生目前具备的知识会存在对财产所有权理解的歧义，不便于从法律角度进行纠正，需要教师通过对每一项财产权利进行解析。 学习目标 知识与技能： 掌握财产所有权概念，理解财产所有权的四项权能，掌握财产所有权取得和消灭。 过程与方法： 通过学习能够区分自己手中拥有的是哪些财产，有什么权利，何时消灭；能够对财产所有权的案例进行分析。 情感态度与价值观： 培养学生财产权的意识，遵守社会对财产权的内容的限定，学会合理使用个人财产。 学习 重难点 1.财产所有权的权能；2.财产所有权的取得和消灭。 教学方法 情景教学法、案例分析法 课前准备 配套PPT、课堂检测习题 教学媒体 电子白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 PPT展示图片，关于生活中向同学借“橡皮擦”的例子 ※教师提问学生，要求学生积极回答。 观看图片，根据教师提问思考回答问题。 结合生活化案例，快速导入内容，激发学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、财产所有权的概念 财产所有权，属于《物权法》。 （一）物权与物权法 1.物权包括所有权、用益物权和担保物权三大部分。 2.物权是民事主体在法律规定的范围内，直接支配特定的物而享受其利益，并得排除他人干涉的权利。 ※教师介绍什么是物权，生活中哪些称之为物权，随机向学生提问物权所含的物品。 3.物权的法律特征 (1)物权在整个法律制度中，具有核心性。 (2)物权的支配性。 (3)物权是直接支配特定的、独立的物的权利，是不依赖于义务人义务的履行而实现的权利。 ※教师展示“手机”图片，从物权的三个特征进行讲解，分析该部手机物权上的特点。 （二）所有权与物权的关系及所有权的特征 所有权是物权的表现形式之一。 1.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利，包括占有权、使用权、收益权和处分权四项权能。 2.财产所有权具有以下特征： (1)财产所有权的权利主体是所有人； (2)财产所有权具体包括占有权、使用权、收益权和处分权等四项权能； (3)财产所有权表现为对有形的“物”的权利。 (4)财产所有权具有独占性，是独占的支配权，即非所有人不得对所有人的财产享有所有权。 ※教师再次展示“手机”图片，先抽问学生该部手机的持有人拥有哪些权利？再针对学生的回答进行讲解财产所有权的特征，并对每一个特征从手机角度出发进行讲解。 二、财产所有权的权能 “所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利” 。 （一）占有和占有权 1.占有 ①占有是指对物的实际控制。 ②非所有人占有分为合法占有和非法占有、善意占有和恶意占有。 2.占有权是指所有人依法对其财产的控制权，包括实际控制和法律控制。它是取得财产所有权的第一步。 3.占有权是所有权权能的基础，其余各项权能都是占有权的派生权能。 ※教师对占有与占有权进行区分，举例学生生活中对常见物品的占有与占有权是如何去辨别的，随机提问学生，某一个同学的行为是占有里的什么行为。 （二）使用权 1.所有人和非所有人合法占有财产，主要是为了对财产进行有效的利用，以获取一定的利益。 2.使用权是直接在所有物即财产上行使的权利，所以使用权的存在要以实际占有财产为前提。 ※教师将已经讲解的占有权与使用权进行结合讲解，带入案例举例。 （三）收益权 1.收益权是指主体在原来的财产之上获取经济利益的权利。收益，包括天然孳息和法定孳息。 ①自然产生出来的孳息，称为天然孳息。 ②利用原来的财产进行生产经营活动所产生的利润，称为法定孳息。 2.它可以与所有权相分离，是所有权中的一项独立权能。 ※教师针对租赁公司的业务内容带入讲解，在配合教师个人存放在支付宝和微信里的收益进行讲解，随机提问学生各种物权产生的孳息是什么类型的孳息。 （四）处分权 1.处分权是指所有人对自己的财产进行处置的权利，其实质是决定财产的命运。处分包括消费和转让。 2.处分权决定着财产的归属，所以，它是财产所有权的核心，也是财产所有权区别于其他物权的一个重要特征。 3.一个没有处分权的主体，是无权与他人缔结转让财产的合同的。 ※教师再次带入“手机”案例，给学生讲解处分权在这部手机上是如何行驶的，并对重点知识进行讲解。 记录重点，根据教师提问思考并回答问题。 听取教师讲解，思考手机对应的每一个物权特征，并将其进行记忆。 回答教师提出的问题，根据教师的讲解，记忆手机上所表现的物权特征。 勾画重点内容，并认真提取教师对生活中举例的案例解释的占有与占有权的区别，并能够快速反应答出教师的问题。 查阅占有权内容，根据教师的讲解，将使用权进行结合学习。 根据教师的举例学习收益权内容，思考教师提出的问题，给出回答。 学习处分权内容，并对手机案例中的相关权利进行结合理解。 物权内容属于该部分内容的先行条件，需要学生先了解物权，帮助后续财产权的学习。 通过手机案例，单独进行分析，便于学生理解并能够快速掌握物权的特征。 再次启用手机案例，可以一并结合前述学习内容进行讲解，加深学生对知识点的理解，并能快速的关联到相关知识点。 对占有与占有权进行区分，讲清二者直接的法律关系，并举例学生能够熟悉的案例进行分析，帮助学生理解该部分内容。 在学生已经学习的基础之上，带入更多的权利讲解，配合案例进行分析，加深学生的印象。 配合实际案例更容易让学生理解孳息的内容，并且结合租赁公司的业务，加深学生对收益权的理解，为后续知识做准备。 整体融合“手机”案例，对每一项权利进行合并分析，了解学生的学习知识点内容掌握程度。 活动三： 巩固练习 素质提升 插入课中练习题目，要求学生回答，并及时作出评价。 根据所学内容选择合适的答案。 在学习一小段知识后及时进行新知巩固，便于学生加强理解。 活动四： 调动思维 探究新知 三、财产所有权的取得和消灭 （一）财产所有权的取得 在民法学中，通常将合法财产所有权的取得分为两种：原始取得和继受取得。 1.原始取得 原始取得，是指财产所有权第一次产生，或者不依靠原所有人的权利而取得所有权 ①生产 ②孳息 ③没收 ④遗失物 ⑤添附 ※教师结合书本内容，对每一种原始取得方式进行讲解，并且配合学生能够理解的小案例进行讲解。 2. 继受取得 继受取得是指所有人通过合法途径从原所有人那里取得财产所有权。 ①转让财产 ②继承或接受遗赠 ③其他合法原因取得 ※教师根据生活中对于购物的相关哪里进行讲解，配合个人死亡时财产分配的问题结合讲解。 （二）财产所有权的消灭 所有权的消灭，亦称所有权的终止，是指因一定的法律事实而使所有人丧失其所有权 1. 转让所有权：买卖、赠与、互易等法律行为转让所有权。 2. 抛弃所有权：抛弃所有物的行 为是单方的、自愿的行为。 3. 所有权主体的消灭：所有权主体的消灭是指公民的死亡和法人的终止。 4. 所有物本身的消灭：事实上的处分、自然灾害造成财产灭失或第三人的过错而造成财产灭失。 5. 国家有关机关依法采取强制措：拆迁、征用、征购。 ※教师对所有权消灭的每一中方式都要搭配 案例进行讲解，并随机向学生提出问题，要求学生思考积极回答，展示相关案例图片，抽问学生财产所有权消灭的方式。 学习原始取得的各种方式，并记录重点知识，对原始取得案例进行结合记忆。 学习继受取得几种方法，并对该内容与原始取得进行区分学习。 学习每一种财产消灭的方式，根据教师提出的案例进行学习，理解各种消灭方式的特点，积极思考回答教师提出的问题。 该部分内容比较抽象化，学生通过文字难以理解，需要教师对每一项取得方式进行举例分析，加深学生的理解并快速记忆。 将原始取得内容进行结合讲解，并且通过案例进行分析，帮助学生理解各种取得方式。 该部分内容相对比较简单，学生易于理解，教师在讲解时，搭配实际案例进行分析，帮助学生理解即可 课堂小结 作业布置 根据学习内容结构，将内容进行分类总结，展示大小点 1. 物权 2. 财产所有权职能 3. 财产所有权取得与消灭 作业： 1.课后检测习题 2.熟悉物权法内容、财产所有权职能 3.背诵财产所有权取得与消灭方式 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$