5《金字旁》教案-2024-2025学年湘美版书法五年级上册

《金字旁》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生掌握金字旁的书写要领，能规范书写“铅、钱、钦”三字，理解其结构规律。 2. 过程与方法：通过观察、临摹、实践，提升书法观察与书写能力。 3. 情感态度与价值观：感受汉字书法之美，增强文化自信，培养耐心专注的学习品质。 二、教学重难点 重点：掌握金字旁的形态特征、书写步骤及与右部搭配规律。难点：把握“铅、钱、钦”字重心平衡与整体协调，避免金字旁与右部比例失调、笔画生硬。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 播放《汉字真奇妙》书法动画片段，展示古代货币、金属器具画面，提问：“同学们，这些物品和哪个偏旁有关？”引导学生发现“金字旁”，引出课题。 2. 展示王羲之、颜真卿等名家作品中金字旁的字，让学生感受书法魅力，激发学习兴趣。 （二）观察探究 1. 发放“铅、钱、钦”的放大楷体卡片，组织小组观察讨论：金字旁由哪些笔画组成？各笔画在田字格中的位置和长短比例如何？ 2. 每组选派代表发言，教师总结归纳：金字旁由撇、横、横、竖提构成；首撇稍短且斜度大，三横间距均匀，竖提垂直有力，提画短促上扬。 3. 用多媒体课件动态演示金字旁笔画顺序与书写轨迹，强调书写要领：横画起笔轻，收笔略顿；竖提在第三横中间下方起笔，提画指向首撇收笔处。 （三）教师示范 1. 在黑板上的磁性田字格中书写“铅”字，边写边讲解：先写金字旁，撇画从田字格左上角起笔，三横长短依次递增；写“沿”部时，“氵”三点呼应，“口”字上宽下窄，整体与金字旁左高右低、重心平稳。 2. 同样步骤示范“钱”字，提醒学生注意“戋”部斜钩要舒展，与金字旁形成疏密对比；“钦”字示范中，强调“欠”部撇捺舒展，覆盖下方，与金字旁紧密结合。 3. 邀请学生上台，在教师指导下尝试书写，及时纠正姿势和笔法问题，强化正确书写动作。 （四）学生临摹 1. 发放书法练习纸，要求学生用铅笔在田字格中先双钩描摹“铅、钱、钦”各5遍，感受笔画形态与结构。 2. 进行单钩填墨练习，边填墨边思考笔画粗细变化和运笔方向，教师巡视指导，针对执笔姿势错误、笔画不到位等问题个别辅导。 3. 独立临摹，鼓励学生脱离辅助线自主书写，提醒注意字的大小统一、间距均匀，教师收集典型作业，为点评环节做准备。 （五）作品点评 1. 展示优秀作业，从笔画规范、结构合理、整体美观等方面表扬亮点，如某位同学“钱”字的斜钩刚劲有力，结构疏密得当，供全班学习借鉴。 2. 展示存在问题的作业，引导学生共同分析问题，如“钦”字金字旁过小、“欠”部过大导致比例失调，或笔画轻重不分、缺乏节奏感，提出改进建议。 3. 学生自评、互评，对照评价标准（笔画正确20分、结构合理30分、整体美观20分、书写工整15分、态度认真15分），给自己和同桌的作品打分，写出改进方向。 （六）拓展创作 1. 布置创作任务：选择“铅、钱、钦”中任意一字，或用含有金字旁的其他字，创作一幅书法作品，形式可自由选择（条幅、扇面等）。 2. 提供书法创作纸和装饰素材，鼓励学生发挥创意，合理安排字的位置和布局，添加边框、题款等元素。 3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，如字距行距把握、整体布局协调等。 （七）总结展示 1. 请学生分享本节课学习收获，如学会了金字旁的写法，感受到书法的乐趣和汉字的美等。 2. 展示全班创作作品，举办“小小书法家”展览，邀请其他班级同学参观，增强学生成就感。 3. 布置课后作业：每天练习“铅、钱、钦”各10遍，尝试用毛笔书写金字旁的字，下节课展示。 学科网（北京）股份有限公司 $$