古诗文朗诵 9浣溪沙、10清平乐-【千里马】2024-2025学年六年级下册语文字词句段篇（统编版）

huan 浣溪沙 shi [宋]苏轼 诗词筒析 q 游/蕲水2清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。 赏析上阏寥寥几笔，便 词前小序，简要记述了写作背景。 勾勒出幕春时节兰溪的雨后 xiao 景色。首句写兰芽虽然很短， 【山下兰芽/短浸溪③，松间/沙路/净无泥。萧萧④暮雨 但状态是“浸溪”，透露出一 绘景，环境幽美，心情调张。 声音凄切，容易勾起愁绪。 股生机与活力。第二句写漫 子规啼。】【谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西！休 步于溪边，沙路极为洁净，说 明兰溪十分清澈、干净。第三 将/白发/唱黄鸡”。】 还(hdi)。 句写雨声和杜鹏的叫声，这 折怀，表现了词人不服老、露达乐观的性情。 既是暮春时节的季节特征， 泽文游历蕲水清泉寺，寺庙临近兰溪，溪水向西流去。 同时也是作者心情的一种写 照。 山下初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路干净得一尘不染。傍晚 下阙先是以反问开端， 紧接着说“门前流水尚能 雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。谁说人生就不能再年轻一 西”，由于中国的河流多数是 次呢？这寺门前的流水尚且能够向西流！不用哀叹白发生，以老去为悲。 自西向东流的，兰溪却是向 西流，于是作者从中悟出一 注释①〔浣溪沙〕词牌名。②〔蕲水〕在今湖北浠水一带。 ③〔短 个道理：“休将白发唱黄鸡。” 浸溪]指初生的兰芽浸润在溪水中。 ④〔萧萧)这里形客雨声。⑤〔子 劝人不要自怨自艾、哀叹老 去。此时整首词的情调已经 规]杜鹃鸟。⑥〔无再少〕不能再回到少年时代。⑦〔休将白发唱黄鸡] 转为昂扬，上阅中的丝丝愁 不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 绪已被冲淡。 链接资料 1.作者简介： 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人 的代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。主要作品有《江城子·密州出猎》《念 奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 2.表现了不服老、豁达乐观性情的诗文名句： ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。一[汉]曹操《龟虽寿》 ②老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。一[唐]王勃《滕王阁序》 ③老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 一[宋]苏轼《江城子·密州出猎》 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 209 ⑩清平乐 词牌名。 [宋]黄庭坚 鼠诗词筒折 赏桥上闲首句便把春 春归/何处？寂寞/无行路①。若有人知/春去处，唤取归来 天拟人化了，将悄悄归去的 清静，寂静。 呼唤询问。 zhuan 春天描摹得极为可爱、鲜活； 同住。 春无踪迹/谁知？除非/问取黄鹂。百啭/无人能 紧接着问有没有人知道春天 可见词人对春天的喜爱已达到极致，为了抓住春 去了哪里，还想把春天唤回 ,懂得理解。 天的行踪，竟还认真地想到了妻我鸟儿来问一问。 来，充满天真、浪漫的情趣， 解，因风飞过蔷薇。 表达了作者留恋春天、不舍 春归的深切感情。 译文春天将要往何处归去？她悄悄地走了，没有留下行踪。如果有 下阕中，“百啭”写出了 人知道春天去往了哪里，请把她叫回来一起居住。春天没有踪迹，谁 黄鹂不停鸣叫的样子，好像 它真的在告诉人们春天的踪 能知晓？除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟 迹何在，流露出作者的焦急 只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。 心情；而“因风飞过蔷薇”，不 仅写出了黄鹂的动态，也写 注释①〔无行路〕没有留下春去的行踪。②〔啭〕鸟婉转地鸣叫。 出了作者的目光追随着黄鹂 ③〔因风)借着风势。因，凭借。 远去，充满了求之不得的无 奈。 链接资料 1.作者简介： 黄庭坚(1045一1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，北宋著名诗人、书法家。 他是江西诗派的开山者，与杜甫、陈师道、陈与义有“一祖三宗”之称（黄庭坚为其中一 宗)。他曾与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，故与他们合称为“苏门四学士”。 由于黄庭坚与苏轼都是宋诗风格的体现者，影响都很大，因而自北宋以后，人们将他们 并称为“苏黄”。代表作品有《清平乐》《鹧鸪天》《菩萨蛮》等。 2.描写暮春景色的诗词名句： ①杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。—[唐]韩愈《晚春》 ②谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。—[唐]钱起《暮春归故山草堂》 ③三月残花落更开，小檐日日燕飞来。—[宋]王令《送春》 ④花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。一[宋]苏轼《蝶恋花·春景》 210六年级下册