第1单元 单元热点追踪-【千里马】2024-2025学年六年级下册语文字词句段篇（统编版）

来：有的一律是玻璃的，有的清一色 温馨。 是牛角的，有的都是纱灯；有的通通 3.《古诗三首》中的三首诗都与我国传 彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有 统节日习俗或传说有关：《寒食》一 的图案各式各样。（排比，《北京的 诗表面上看只是描绘了一幅寒食节 春节》) 京城内富有浓郁情味的风俗画，实 (3)锅中的粥，有声无力的叹气还在 际上暗含着对当时特权阶级的讽 继续。（拟人，《腊八粥》） 刺。《迢迢牵牛星》借民间传说中牛 (4)住方家大院的八儿，今天喜得快 郎、织女被银河阻隔而不得相聚的 要发疯了。（夸张，《腊八粥》） 悲剧，抒发了女子离别相思之情，写 (5)世界上还有几个剧种是戴着面 出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 具演出的呢？（反问，《藏戏》） 《十五夜望月》的前两句描写了一幅 四、课文盘点 寂寥、冷清的中秋月色图，后两句抒 1.《北京的春节》以时间为顺序，细致 发了诗人对家乡与亲友的思念 地描写了老北京春节的一系列风 之情。 俗，重点写了腊八、腊月二十三、除 4.《藏戏》按说明事物的不同方面为 夕、正月初一、正月十五这几天，表 序，以“总分总”的形式结构全文，主 现了春节的热闹与隆重，展示了节 要介绍了藏戏的形成和藏戏的艺术 日的温馨和美好。 特色，让读者对藏戏有了基本的认 2.《腊八粥》围绕腊八粥讲述了妈妈熬 识和了解，同时感受到藏戏所折射 煮腊八粥的过程，写出了八儿在一 出的地域特色，以及所蕴含的艺术 旁等粥和喝粥时的情态，让读者感 魅力。 受到了腊八粥的甜蜜和家庭生活的 单元热点追踪 一、背诵默写 2.仿照《腊八粥》第1自然段，用一段 《古诗三首》和语文园地“日积月累” 话描写一种食物。 中的《长歌行》，常以填空的形式考查。 三、课内阅读 二、词句段 1.《北京的春节》：知道课文是按怎样 1.用不同的词语表达同一个意思，常 的顺序写老北京人过春节的；能分 以填空的形式考查。 清内容的主次，体会这样写的好处： 42六年级下册 体会作者是如何详写主要内容的： 修辞手法细腻描写腊八粥的句子， 找出体现“京味儿”语言特点的句 体会表达效果。 子，体会表达效果。 3.《古诗三首》：知道三首古诗分别与 2.《腊八粥》：了解课文写了哪两个部 哪些传统节日有关，诗中展现了哪 分的内容，分清内容的主次，体会这 些传统习俗或传说故事；体会这三 样写的好处；体会作者是如何详写 首诗分别表达了怎样的情感。 主要内容的：找出课文中用拟人的 热点点睛 “分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”是考查中的一个热点，其 常见的考查形式有选择题（选出说法正确或错误的一项）、简答题（文章中哪些内容 写得详细，哪些内容写得简略，这样写的好处是什么；作者是如何把某部分内容写详 细的)。要“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，可以运用以下 方法： 写得详细，与中心意思紧密相关 如何分清 的是主要内容；写得简略，与中 心意思关系不大的是次要内容。 分清内容的主次 详写和略写互为补充，详略得当， 分清内容的主次， 这样写的好处一 能使文章重点突出，主次分明。 体会作者是如何 详写主要部分的 ①抓住作者想要表达的主要意思 体会作者是如何 ②看作者是从哪些方面来写的 详写主要部分的 ③看作者运用了哪些修辞手法、描写方法 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 43