第1单元 3 古诗三首-【千里马】2024-2025学年六年级下册语文字词句段篇（统编版）

鼎小书房 1.描写食物美味的四字词语：垂诞三尺唇齿留香回味无穷色味俱全 2.描写腊八节的古诗词： ①腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。多 病所须唯药物，差科未动是闲人。今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新。 —[宋]陆游《十二月八日步至西村》 ②腊日烟光薄，郊园朔气空。岁登通蜡祭，酒熟醵（ù）村翁。积雪连长陌，枯 桑起大风。村村闻赛鼓，又了一年中。—[明]李先芳《腊日》 的3古诗三首盛 寒食七夕与中秋 民俗文化寓真情 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 链接资料 韩翻字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。他的诗工整 清丽，多流连光景和唱酬赠别之作。其主要作品有《送故人归鲁》《寒食》等。 《古诗十九首》非一人所作，作者不详，写作时代大约在东汉末年。《古诗十 九首》除了游子之歌，便是思妇之词，抒发游子的羁旅情怀和思妇闺愁是其基本内容。 《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就，古人对其评价很高，刘勰的《文心 雕龙》甚至称其为“五言之冠冕”。 王建（约767一831后）字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐代诗人。他的诗题材 广泛，爱憎分明，生活气息浓郁。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张王乐府”。其主要 22六年级下册 作品有《海人谣》《十五夜望月》《凉州行》等。 寒食节也称“禁烟节”“冷节”，通常在冬至后的第105天，是古代的重要民俗节 日之一，以禁火为标志。有观点认为，寒食节禁火的习俗源于“改火”，即每年熄灭旧 火、重取新火，从而避免陈疾，获得新的生命力。唐代常于清明时节取榆柳之火，皇帝 也会把新火种賜给权贵大臣，以示恩宠。因寒食清明两节相近，久而久之，便合为一个 节日。 字词乐园 息会写字 yù 易错提示：右边 御 同音：喻yù（比喻） 笔顺：·手彩华华特释雅推御 是“卩”，不要 形近：卸xiè（卸载） 字义：①琳与皇帝有关的。②制建社会指上级对下级的管理、写成“。 彳巧记：两人()“胡”载 使用。③抵挡。④驾驶（车马）。 组词：御用御下御寒御驾亲征 12画 软件。 造句：这种瓷器是古代的御用瓷器。 左右 御 hou 同音：猴hou(猴子)》 笔顺：’(？仁伊伊使侯侯 易错提示：中间 侯 形近：候hou(等候)》 不要多写一竖。 字义：①泛指达官贵人。②古代五等爵位（公、侯、伯、子、男） 巧辨：老虎称王侯，时候正 的第二等。 H 三春，猴子爱表演，黄莺展组词：侯门侯爵 公侯王侯将相 9画 左右 歌喉。 造句：因为功勋卓著，他被皇帝封为侯爵。 侯 jiǎo 同音：脚0（脚步） 写法指导：左窄 皎 形近：胶6o(胶水) 笔顺：”1首有首台矿萨筋皎 右宽。“交”搬 捺舒晨。 J 白 巧辨：成绩称俊俊，住宿在字义：洁白明亮。 组词：皎皎皎洁皎月风清月皎 11画 学校，夜晚月酸皎，食堂吃造句：小河在镀洁的月光下变成了一条闪烁的银色光带。 左右 水饺。 皎 zhang 笔顺：·2中*产帝音合查章 写法指导：“立” 章 同音：张2hang(张罗) 字义：①花纹。②诗歌文辞的段落。③章程，法规。④奏章， 扁宽，第五笔横 长，“日”扁小。 形近：章zhang(保障)】 臣子呈给帝王的意见书。 Z音 巧记：“早”上站“立”。 组词：文章规章奏章杂乱无章 11画 造句：她的文章充满诗情画意，令人回味无穷。 上下 章 97 同音：气qi(空气) 写法指导：左窄 泣 形近：拉ā（拉伸） 笔顺：··氵”泸沪污泣 右宽。“立”不 宜过扁，末横长 巧辨：流泪人哭泣，遇土成 字义：①眼泪。②无声或小声哭。 组词：饮泣哭泣抽泣泣不成声 而托上。 0氵 8画 拉圾，用手拉一把，煮米成造句：小明是一个坚强的人，我们从未见过他哭注。 左右 饭粒。 泣 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 23 ying 同音：迎ying(迎接) 笔顺：3乃为苏种停醇盈 写法指导：上面 及 形近：盆pen(木盆) 字义：①[盈盈]清澈的样子；形容情绪、气氛等充分流露。 奏家我 小 Y皿巧辨：盒中花儿俏，盛水把 ②充满。③多余。 宜长。 组词：盈盈充盈盈利车马盈门 9画 花浇，朵朵笑盈盈。 造句：店主笑脸盈盈地招待每一个上门的顾客。 上下 盈 mò 写法指导：左窄 脉 同音：盾mo(巷陌) 笔顺：)月月月君所厨脐脉 右宽。“永”横 字义：[脉脉]默默地用眼神或行动表情达意的样子。 折钩有力，捺 形近：咏yong(吟咏) M月 舒展。 巧记：“月”亮“永”不落。 组词：脉脉含情脉脉 9画 造句：朱丽叶含情脉脉地看着罗密欧。 左右 脉 qi 写法指导：左小 栖 同音：妻（夫妻） 笔顺：一于才未术右行柄柄栖 右大。“西”扁宽。 形近：洒sd(洒脱) 字义：鸟停留在树上，引申为居住，停留。 组词：栖息两栖栖居栖身之所 巧记：“西”边有一棵树木)。 10画 造句：春天，小燕子从南方飞来，栖息在农家的房梁上。 左右 栖 ya 同音：压y(压力)》 写法指导：左窄 鸦 形近：鸭y(鸭子) 笔顺：上手牙节鸦鸦 右宽。“鸟”笔 巧辨：有鸟是乌鸡，说话很 字义：乌鸦，鸟名，身体黑色，嘴大，翼长，种类很多。 画紧凑，不宜 Y鸟 组词：乌鸦涂鸦寒鸦鸦雀无声 过宽。 惊讶，有草快发芽，张口哎 9画 造句：太阳快要落山了，夜幕就要降临，乌鸦归巢了。 左右 呀呀。 鸦 鸟多音字 mò（脉脉） 读ò时，仅用于“脉脉”一词，形容歌歌地用眼神或行动表达情意的 脉 辨 mdi(动脉) 样子：读mdi时，表示“分布在人和动物全身的血管”“脉搏，动脉的跳 动”“像血管那样分布的东西”，如“静脉”“诊脉”“山脉”。 。运用：列车已经沿着山脉( )驶向远方，但她还是含情脉( )脉地伫立在那儿，忘记 了回家。 0u0u盖号 课堂导学 9课文导读 ©初读课文，读准字音，读通诗句，借助资料理解古诗大意。 ⊙再读课文，在把握内容的基础上，想象诗歌描绘的画面。 ©精读课文，抓住重点词句体会诗歌表达的情感。 24六年级下册 鳳课文精折 素养提升 丛古诗三首 【想象画面1】通过《寒 食》的前两句，你可以想象到 “”表示短暂停颜。} 、。。。。。。。。。 寒食① 怎样的画面？ hong 明写聊架、落花.暗 示例：我可以想象到春 [唐]韩煳 ,写风，动感强烈。 日里京城落花飞舞、杨柳依 依的美好画面。 白天之景 春城无处不飞花，明写柳条和暗写风 美好春景。 寒食东风/御柳斜。出春素的灵动。 与“飞“前后相树，写 译文：幕春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹 拂着宫城里的柳枝。 不仅富有动感，还有依次赏赐 :的意思可见封建等城之森严。 【想象画面2】读了《寒 日暮汉宫传蜡烛， ”入夜之景 食》的后两句，你仿佛看到了 轻烟散入/五侯家 。传赐新火。 什么，嗅到了什么，听到了什 表明权贵近臣已蒙受皇恩，表现出一派承平 么？ 气象，也表达了诗人对这种特权的委婉讽刺。 示例：我仿佛看到了暮 译文：夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘 色中烛光点点，在皇宫和王 散开。 侯权贵的府第之间流动，嗅 朗读指导：整首诗可以读得舒缓、平和。朗读最后一句“轻烟散入五 到了烛烟的气味，听到了阵 阵马蹄声。 侯家”时，可以适当施长声调，读出青烟袅袭的感觉。 注释①〔寒食〕寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间 不能生火做饭。②〔春城〕指春天的京城。③〔御柳〕皇城里的柳树。 ④〔汉宫〕这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。⑤〔传蜡烛〕指宫中传赐新 【想象画面3】读了《迢 火。 ⑥〔五侯)这里泛指权贵豪门。 迢牵牛星》，你仿佛看到了什 么，听到了什么，感受到了什 tid07遍远。 么？ 迢迢率牛星① 示例：我仿佛看到了织 迢迢/牵牛星，皎皎河汉女2。，所见。 女面向银河的另一边，望眼 译文：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。 欲穿的画面；我仿佛听到了 织布机发出的声音，以及织 zhu6 zha Zh心 纤纤/擢素手，札札/弄机杼0。 女哽咽的声音：我感受到了 ·表现出织女的桥乘与助劳。 织女心中无尽的悲伤与思 译文：织女伸出纤纤素手拨弄织机。 所想。 念。 终日/不成章”，泣涕/零如雨。 织女思念牛郎、患伤不己的样子。 译文：但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 25 河汉/清且浅，相去/复几许。 【词语品析】《迢迢牵牛 很河。 星》中使用了哪些叠词？有什 译文：这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？ 所 么妙处？ mo 叠词：“迢迢、皎皎、纤 盈盈一水间，脉脉不得语。 纤、札札、盈盈、脉脉”。这些 鹰忍、静歌中燕蓄着虽烈的情 叠词的运用，细腻传神地描 感，充分表现了分离的悲苦。 译文：虽然两人之间只隔着一条银河，却只能相顾无言。 绘了种种情态，让人浮想联 潮；同时，叠词都用在句首， 朗读指导：“迢迢牵牛星”可以读得慢一些、长一些，接下来的“皎皎” 使诗歌节奏鲜明，韵律优美 二字起调可以读得稍高、稍短。“纤纤耀素手”可将语调放得轻柔一些，读舒缓，也使诗歌表达的感情 出其中的柔美之感：“札札”可读得稍微短促一点儿。后面几句可以读得 更加动人。 稍微低缓一些，最后一句“脉脉不得语”适当拖长语调，读出织女无尽的 思念之情。 注释①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。 【想象画面4】《十五夜望 ②[河汉女〕指织女星。河汉，银河。③〔摇]伸出。④〔素]白皙。 月》的前两句描绘了怎样的 ⑤〔札札〕织机发出的响声。⑥[机杼)织机。杼，梭子。⑦〔章]花纹。 画面？ 示例：院中的地面上映 ⑧〔零〕落下。⑨〔盈盈〕清澈的样子。0[脉脉〕相视无言的样子。 着皎洁的月光，一片雪白。高 高的树上栖息着鹊鸦，对着 十五夜①望月 明亮的月光发出惊鸣。空气 中传来一阵若有若无的桂花 给人空明、冷清之燕。、 [唐]王建 ,洪托出月夜的寂静。 中庭地白树栖鸦，]写景：清令格 香，诗人走到桂花树前，发现 既澄泰出秋露的轻蔓 微冷的秋露凝结，沾湿了朵 又透露出待人凝神已冷露/无声/湿桂花。 远的月夜。 朵桂花。 火，夜已深，寒气重。 秋天的露水。 译文：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中 【体会情感】《十五夜望 桂花。 月》中，面对圆月，诗人有何感 都5 #情：思今夜/月明人尽望， 想？表达了怎样的情感？ 乡怀亲。不知秋思/落谁家 由己及人，意境深远。 诗人是独自一人在庭中 望月，但从“人尽望”可以看 秋天的情思，这里指怀念的思绪。化无形之情为有形韵味无穷。 出，诗人因自己望月而想到 译文：今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思回落到谁家？ 天下人皆望月，因自己的孤 朗读指导：朗读“冷露无声湿桂花”时，可以读得轻柔一些，读出其中 独想到天下人的孤独，因自 己的怀人之情想到天下人的 的静寂、幽美之意。朗读“人尽望”时，可以适当加重语气，“不知秋思落谁 怀人之情，营造出一种深远 家”要读得悠远、绵长一些。 的意境。表达了诗人对友人 注释①〔十五夜]农历八月十五中秋节的夜晚。 深深的思念之情。 ②[中庭〕即庭 中，庭院中。③[地白〕月光照在庭院地上的样子。 26六年级下册 鸟结构导图 白天 飞花东风柳斜 歌颂太平盛世 寒食 夜晚 传蜡烛轻烟散 暗讽特权阶级 遥遥相望 牵牛星河汉女 无心织布 不成章零如雨 离愁哀怨 迢迢牵牛星 情深准诉 对水兴叹 一水间不得语 清冷秋夜 地白栖鸦冷露桂花 望月兴叹 十五夜月 望月思人人尽望落谁家 思深情长 皂主题感悟 《寒食》描写了暮春时京城的美景和我国传统的寒食节的习俗，写出了当时的承 平景象，也暗含着对特权阶级的讽刺。 《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河阻隔而不得相会的神话传说，表达了夫妇之 间的离情别意。 《十五夜望月》是一首望月咏怀之作，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图， 表达了诗人对友人的思念之情。 课后拓展 自习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵课文。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示在反复朗读的基础上，可以抓住诗中的意象，抓住诗中描写的传统节日或 传说的场景，在脑海中形成画面，自然成诵。 ①结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 参考答案这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抓住银 河、机杼这些和牛郎、织女相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水 兴叹的状态，来抒发女子的离别相思之情，写出了人间有情人不得团聚的悲哀。 ①《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗 词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 提示回忆古诗词中表达思念之情的诗句，如李白《静夜思》、王维《九月九日忆山 东兄弟》、纳兰性德《长相思》中的诗句，和同学说说诗句的意思以及表达的情感。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 27 ☑选做 ①这三首古诗分别与哪些传统节日有关？②还有一些古诗也写到了传统节日和 习俗，查找资料了解一下。 ①参考答案《寒食》这首诗与寒食节有关，《迢迢牵牛星》这首诗与七夕节有关， 《十五夜望月》这首诗与中秋节有关。 ②参考答案 诗题 《元日》 《清明》 《九月九日忆山东兄弟》 《乞巧》 节日 春节 清明节 重阳节 七夕节 习俗 放爆竹、喝屠苏酒、换桃符 扫墓 登高、插茱萸 对月穿针 删小书房 表达思亲怀乡之情的诗歌名句： ①烽火连三月，家书抵万金。—[唐]杜甫《春望》 ②乡书何处达？归雁洛阳边。—[唐]王湾《次北固山下》 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。—[唐]张籍《秋思》 ④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一[唐]李益《夜上受降城闻笛》 的4藏戏盛 彰显民族特色 传承藏戏文化 g课前助学 学习指南 1.默读课文，能说出藏戏的主要特色。 2.了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 9链接资料 藏戏一种藏族戏曲剧种。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多的艺术品 种和流派，历史悠久，被誉为藏文化的“活化石”。藏戏是以唱为主，唱、诵、舞、表、白、 技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化装， 28六年级下册