第2单元 知识梳理-【千里马】2024-2025学年五年级下册语文字词句段篇（统编版）

第二单元知识梳理 一、字音字形 二、词语短语 1.易读错的字 1.词语听写 水寨(zhdi) 擂鼓(lei) 妒忌 委托 照办 预计紧急 呐喊(nd) 弓弩(nǔ) 探听 疑惑私自布置调度 丞相(cheng) 银箸(zhù) 呐喊 曹军 都督粗鲁 遮挡 擒拿(qin) 肋骨(Iei) 水寨 擂鼓 插花 寻思耻笑 咆哮(pao) 铁锤(chui) 胸膛武艺饥渴碟子三斤 迸裂(beng) 瞑目(ming) 俺家榜文 拐杖申请军令状 楷书(ka1) 镌刻(judn) 兼职勿动 拖累知悉 景阳冈 挠痒(no) 顽劣(lie) 坠落两截 神机妙算半夜三更 抽屉(t) 晦气(hui) 2.近义词 高墩(don) 珠钗(chai) 妒忌一嫉妒 疑惑一怀疑 踉跄(liang qiang) 霹雳(pi) 吩附一命令 耻笑一嘲笑 2.多音字 挣扎一反抗 忌讳一避讳 a(呵呀) 绰 rchao(绰起) 晦气一倒霉 精致一精美 呵a(列位呵) chuò（绰约） 喜不自胜一欣喜若狂 he(呵护) 3.反义词 1ā（豁喇喇） 泊 po(湖泊) 喇á（哈喇子） 推却一答应 齐全一短缺 bo(停泊) lǎ（喇叭） 疑惑一相信 耻笑一赞美 3.易写错的字 顽劣一乖巧 齐整一凌乱 忌：上面是“已”，不是“已”。 小器一大方 精致一粗糙 寨：中间是三横，不是两横。 踉踉跄跄一稳稳当当 插：右下里边是两横，不是一横。 4.词语归类 截：左下是“佳”，不是“住”。 (1)AABB式词语 4. 易混字 踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖 妒（妒忌） 寨（村寨） 饥（饥饿） (2)含有人体器官的词语 护（保护） 赛（比赛） 讥（讥笑） 抓耳挠腮 七手八脚 榜（榜文） r申（申请） 勿（勿入） (3)其他词语 傍（傍晚） 甲（甲方） 匆（匆忙） 擂鼓呐喊 大吃一惊 神机妙算 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 83 喜不自胜 力倦神疲 神机妙算，我真比不上他！”(《草船 5.词语搭配 借箭》) (1)量词 (2)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人 十万支箭 一面招旗 而无信，不知其可’。你们才说有本 一双箸 一碟热菜 事进得来，出得去，不伤身体者，就 一碗酒 一片好心 拜他为王。我如今进来又出去，出 一张印信榜文 一阵狂风 去又进来，寻了这一个洞天与列位 一股瀑布飞泉 一座铁板桥 安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我 (2)动词 为王？” (《猴王出世》) 立军令状 轮起梢棒 (3)众人都笑他，他便恨的摔在地 迸出鲜血 食草木 上，指着风筝说道：“要不是个美人 饮涧泉 采山花 儿，我一顿脚跺个稀烂！”(《红楼春 觅树果 搬高墩 趣》) 4.动作描写的句子 捆剪子股儿 放风筝 武松把左手紧紧地揪住顶花 (3)修饰词 皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳 败落的山神庙 天造地设的家当 头，尽平生之力，只顾打。(《景阳 紧紧地揪住 渐渐地坠下 冈》) 三、日积月累 四、课文盘点 1.古诗 1.《草船借箭》讲了周瑜心胸狭窄，妒 人闲桂花落，夜静春山空。月 忌诸葛亮的才干，让诸葛亮三天造 出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐·王维 出十万支箭，并立下军令状，后来诸 《鸟鸣涧》) 葛亮巧施妙计向曹操借箭，让周瑜 2.运用比喻手法的句子 自叹不如的故事，赞扬了诸葛亮的 (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放 有胆有识、神机妙算。 箭，箭好像下雨一样。(《草船借 2.《景阳冈》写了武松来到阳谷县一家 箭》) 酒店，畅饮多碗烈酒后在景阳冈上 (2)那武松尽平昔神威，仗胸中武 赤手空拳打死老虎的故事，表现了 艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺 武松豪放、勇武而又机敏的特点。 着一个锦布袋。(《景阳冈》) 3.《猴王出世》讲了花果山上一块仙石 3.语言描写的句子 孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩 (1)周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮 耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被 84五年级下册 群猴拜为猴王的故事，表现了石猴 大观园里放风筝的故事，描述了众 活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的 人取风筝、放风筝时的言行举止，表 特点。 现了他们放风筝时轻松、愉悦的 4.《红楼春趣》讲了宝玉、黛玉等人在 心情。 单元热点追踪 一、背诵默写 三、课内阅读 语文园地“日积月累”中《鸟鸣涧》 1.《三国演义》：能按照起因、经过、结 诗，常以填空的形式考查。 果的顺序说出故事的主要内容；能 二、词句段 通过关键语句了解诸葛亮、鲁肃、周 1.能说出古典名著中常见事物名称的 瑜等人物的特点。 大致意思。 2.《景阳冈》：能根据关键词说出课文 2.能总结、运用猜测古典名著中语句 的主要内容；从关于动作、语言、神 意思的方法。 态描写的句子中，体会武松的特点， 并进行评价。 热点点晴 古典名著片段的阅读是考查中的一个热点，常以填空、判断、简答的形式考查， 如概括故事情节，分析人物形象等。那么，我们可以采用哪些方法来阅读古典名 著呢？ 联系上下文猜测词句的意思（猜读） 难理解的词语，理解大致意思即可（跳读） 阅读古典名 著的方法 现代文与原著对照着阅读 借助资料深入阅读 结合影视作品阅读 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 85 第三单元 。综合胜学习：遨游汉字王国《 汉字真有趣 恩活动目标 ©感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 ©了解搜集资料的基本方法。 ©能搜集字谜，开展一次猜字谜活动：能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉 字交流会。 恩活动建议 工积极准备活动。 (1)浏览“汉字真有趣”板块的内容，了解活动任务。 先阅读“活动建议”（见教材第43页），了解本板块活动的主要任务—以小组合 作的方式，搜集资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。然后仔细阅读“阅读 材料”（见教材第44~46页），了解汉字的相关知识。 (2)组建活动小组，制订活动计划，与同学合作学习。 选定自己感兴趣的活动内容，组成小组后，小组结合“阅读材料”、围绕“活动建议”， 制订活动计划。首先明确活动需要的材料、活动时间、活动流程及展示方式等；然后小组 成员根据自己擅长的内容领取任务：最后撰写活动计划。活动计划范例如下： 第五小组“汉字真有趣”活动计划 活动时间：3月18日~3月23日 活动地，点：学校电子阅览室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会 活动过程：1.上网搜集资料(3月18日~3月20日) 2.整理资料(3月21日) 3.制作展板(3月22日) 4.展示交流(3月23日) 活动分工：1.和电子阅览室的老师沟通：言言 2.搜集体现汉字趣味的古诗、对联：涵涵 3.搜集体现汉字趣味的歇后语、故事：希希、成成 4.整理资料，制作展板：言言、涵涵、希希、成成 5.展示：言言 86五年级下册