第3单元 10 绿-【千里马】2024-2025学年四年级下册语文字词句段篇（统编版）

器小书房 《繁星》中的名句： ①童年呵！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。 《繁星》（二） ②成功的花，/人们只惊美她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的 泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。—《繁星》（五五） ③小弟弟！/你恼我么？/灯影下，/我只管以无稽的故事，/来骗取你，/绯红的 笑颊，/凝注的双眸。一一《繁星》（八三） 的10绿≤ 深浅浓淡有律动 绿意盎然春景图 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。 P链接资料 艾青(1910一1996)中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄。在中国新诗发展史 上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人。 主要作品有《大堰河—一我的保姆》《北方》《向太阳》等。 雪字词乐园 息会写字 ping 写法指导：左右 同音：凭ping(凭借) 笔顺：·“女兰辛荐并新新瓶 瓶 形近拼pin(拼凑) 字义：口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛 豪花位是 5辨：中秋吃月饼，香槟来 液体。 P瓦 收笔较高 一瓶，拼图靠眼力，节目满组词：瓶子花瓶墨水瓶守口如瓶 10画 荧屏。 左右 造句：天公打翻了墨水瓶，乌云迅疾地盖住了蓝天。 瓶 86四年级下册 笔顺：于寺护护较软轿 写法指导：左窄 挤 右宽。“齐”捺 同音：脊（脊椎） 字义：①许多人、物紧紧地挨着，不容易转动。②用压力使从 舒晨，末笔为悬 盼近：济（经济） 空隙中出来。 针竖。 5记：一“齐”动手（寺）。 组同：拥挤排挤挤牙膏挤眉弄眼 9画 左右 造句：上下班高峰时期，公交车上通常很拥挤。 挤 cha 笔顺：刀又又 写法指导：捺长 叉 字义：①交错。②一头有两个以上的长齿便于扎取东西的器 而舒展，点要小。 同暗：插cha(插花) 近：文ou(欲言又止) 具。③用叉子扎取。 C又 5记：“又”多一点(·)。 组词：交又钢叉叉鱼四仰八叉 3画 造句：这些电线杂乱地交又在一起，有极大的安全隐患。 独体 hui 写法指导：左窄 挥 同音：灰hui(灰色)》 笔顺：十寺半护探摆辉 右宽。“军”未 近：辉hui(光辉) 字义：①舞动，摇摆。②救出，甩出。 横稍长，竖为悬 H扌 巧聊：双手辉舞，搅水浑浊，组词：指挥挥舞挥发挥汗如雨 针竖。 9画 灯光辉煌，落日余晖。 造句：叔叔指辉乐队演奏了一曲美妙的交响乐。 左右 挥 息会认字(“挤、叉”见“会写字”) 色多音字 ǜ（绿色） 辨读心时，有“一般草和树叶的颜色，蓝和黄合成的颜色”的意思，如 绿 lù（绿林） 析“绿色”；读心时，仅用于词语“鸭绿江”“绿林”。 。运用：农历五月，鸭绿( )江畔早已绿( )意盎然。 川装 意近义词 息反义词 到处一遍地 所有一全部 出奇一寻常 集中一分散 重叠一堆砌 交叉一穿插 整齐一凌乱 飘动一静止 近义辨析“交又“和“穿插”，都有不同的事情互相交替进行的意思。区别在于：“交叉”侧重 于指互相交错叠合的形式：“穿插”侧重于指时间上先后交替，次要的事情插入主要的事情中进行。 运1.这两个学科所涉及的知识是有( )的。 用2. 中秋晚会上( )了抽奖环节，同学们的参与感很强。 鲫卷7￥1：卷号 息词语解释 〔倒翻〕打翻，跌倒。 〔重叠〕（相同的东西）一层层堆叠。 〔出奇〕特别，不平常。 〔交叉〕不同事物有部分相同，重合。 〔集中〕把分散的人、事物、力量等聚集起 〔指挥〕发令调度。 来：把意见、经验等归纳起来。 〔飘动〕（随着风等）摆动，飘 见此图标鼠抖音微信扫码领取你的全能学习手册 87 课堂导学 课文导读 ©初读课文，在朗读中想象诗歌所描绘的奇特景象。 ©再读课文，借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 鳳课文精析 绿 素养提升 艾青 【词语积累】诗歌以“绿” 借用绿色的墨水 为题，提起“绿”字，你想到了 瓶倒翻了“这一比 1 喻，写眼前铺满绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 哪些含“绿”字的词语？ 色的感觉.同时引 示例：绿草、绿叶、碧绿、 到处是绿的… 打制。 出下文。 翠绿、绿水青山、花花绿绿 第1小节：写眼前铺满绿色。 朗读指导：带着惊叹的感情来读这一节，重读“到处”。 月南要素0 借助关键词句想象画面， 感受诗人的独特表达：朗读第 2到哪儿去找这么多的绿： 1小节，找出你认为写得奇特 连续运用六个形容 指深绿 的地方，并说说奇特在哪里。 绿色的词语，写出了 墨绿、浅绿、嫩绿、 示例：“墨水瓶倒翻”让 绿的深浅装淡体现 翠绿、淡绿、粉绿… 我感受到了诗人的奇特想象 出绿色的丰富。 “倒翻”和“到处”让我联想到 绿得发黑、绿得出奇。 绿色铺面而来，目之所及都是 特别不平常。 绿色的景象，非常奇特。 第2小节：写绿色的丰富，深、浅、浓、淡，应有尽有。 【问题探究】朗读第3 朗读指导：这一节要读出绿的不同与丰富，重读“这么多、发黑、出奇”。 小节，思考：风、雨等都没有 颜色，为什么在诗人眼中都 是绿色的？ 3刮的风是绿的， 风、雨等都是没有颜色 诗人借用相同的句式 的叠加，写出了自己对 下的雨是绿的. 的，诗人赋予了它们颜色，这 绿的感觉，表现出大自 流的水是绿的， 是诗人独特的感觉。诗句表 装到处充满绿色。 面是在写风、雨等，但实质是 阳光也是绿的。 诗人想要借助风、雨等表达 第3小节：写整个自然界充满了绿色。 自己独特的内心感受：整个 朗读指导：这一节要读出相同句式的语调变化。 自然空间到处都充满了绿 色，整个世界都充满了生机。 88四年级下册 肉决要素② 4所有的绿集中起来， 借助关键词句想象画面， 挤在一起， 射点词语表现出“绿” 感受诗人的独特表达：第5小 节中“所有的绿就整齐地按 指绿一层层堆叠。 种类繁多，千姿百态 让人感受到“绿”的旺 着节拍飘动在一起”让你的 重叠在一起， 查生命力和无限美感。 脑海中浮现出怎样的画面？ cha 我仿佛看到：当春风吹 静静地交叉在一起。 过，那绿树、绿草、绿雨、绿云 第4小节：写绿色聚集、重叠的形态 雾都在随风飘动，如同有一 个神秘的绿衣仙子在指挥着 朗读指导：强调“挤、重叠、静静地交叉”等关键词，读出景象的变化。 它们翩脚起舞。一切是那么 美丽，那么述人。 【全文回顾】朗读诗歌， 5【突然一阵风， 比喻。把风比作舞 用突然“一间转折 边读边想象画面，说一说：你 写出了所有的绿色 看到了什么？感受到了什么？ 好像舞蹈教练在指挥，】失运意有 在风中韩动的和谐 示例：我看到了一片绿 所有的绿就整齐地 与生命的活力。 意—翠绿的山林、碧绿的 按着节拍飘动在一起… 湖水、淡绿的风雨、粉绿的 花草…这片绿让我感受到 第5小节：写绿色在风中飘动。 了大自然蕴含的生机与活力。 朗读指导：读出诗人对美好世界的热爱与赞美。 鱼结构导图 总结 到处是绿的 绿的丰富：深浅浓淡 赞美春天 无处不在：风、雨、水、阳光 分述 热爱生活 形态各异：挤、重叠、静静地交叉 生机勃勃：整芥地飘动 身主题感悟 诗歌用极富感染力的语言描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象， 表达了诗人对绿色的赞美，对春天的讴歌。 留课文要点突破 要素解密：借助关键词句想象画面，感受诗人独特的表达 语言表达独特也是现代诗的基本特点。诗人通过奇特的表达柱柱可以为我们带 来新奇、丰富的体验。要惑受诗歌的乐趣，或体会诗歌的情感，抓住表达奇特的关键 词句想象画面是很好的方法一一先找出自己认为写得奇特的地方，再想象诗句播绘 的画面，最后体会画面传递的感觉，诗歌《绿》中便有很多独特的表达，如：一堆不同 见此图标鼠抖音微信扫码领取你的全能学习手册 89 的表示绿的词语，让我们看到了禄色丰富的水彩画，美丽梦幻：“挤、堆叠、交叉”这些 词语，让我们看到了不断变化的禄色活动图，洁泼可爱：“所有的绿就整齐地按着节拍 飘动在一起”，让我们看到了翻翩起舞的禄，灵动优雅。这些独特的表达，传达了诗人 对禄色，对生命的热爱扣赞美。 课后拓展 自习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵课文。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示边读边想象诗歌描绘的画面，熟读成诵。 ①这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。 参考答案“所有的绿”随风而舞是多么奇妙的景象呀！绿象征着生机与活力，这 随风而舞的绿让我感受到各种绿都动起来的勃勃生机，感受到作者对美好世界的热爱 与赞美。 ①艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样 的感受？结合“阅读链接”说一说。(“阅读链接”原文略，见教材第39页) 提示艾青笔下的“绿”和宗璞笔下的“绿”都写出了绿色的丰富和范围的广，都体 现了对“绿”的喜爱之情。不同之处有：《绿》是诗歌，《西湖漫笔》是散文。《绿》更多 的是体现了诗人的独特感受，而《西湖漫笔》描绘的景象比较写实。《绿》以虚写实，把 感受与景象融为一体，读后会给人带来更多的想象；而《西湖漫笔》则用细腻的笔触刻 画了西湖之美，读后让人觉得很美好。 器小书房 1.关于绿的四字词语：绿草如茵青山绿水苍翠欲滴一碧千里 2.关于绿的名句： ①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一[唐]白居易《忆江南》 ②春风又绿江南岸，明月何时照我还。一—[宋]王安石《泊船瓜洲》 ③一水护田将绿绕，两山排阔送青来。一—[宋]王安石《书湖阴先生壁》 90四年级下册 等11白桦≤ 亭亭玉立技雪花 高洁美丽映朝霞 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 链接资料 叶赛宁(1895-1925) 苏联诗人。叶赛宁在抒情诗上的突出成就，使他成为20 世纪杰出的民族诗人。其诗歌的特点是意象、比喻和联想非常新颖奇特，音乐性强，富 有民歌韵味，有优美的韵律和节奏，有神奇的声、色和动感。主要作品有《白桦》《莫斯 科酒馆之音》等。 白桦落叶乔木，树皮白色，叶为单叶互生。白桦生命力强，在我国多生长在东北 地区。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。 冒字词乐园 息会写字 hua 笔顺：于才书卡样把栏样 写法指导：左窄 桦 同音：话huo(会语)》 右宽。“华”的 字义落叶乔木或灌木，树皮白色、灰色、黄色或黑色等，容易 盼近：哗hua(喧哗) 横稍长，托住 剥离，有白粹、黑桦、红桦等。 木巧记：“华”字旁边长着 上面。 10画棵树（木）。 组词：白棉红择黑枰 左右 造句：小兴安岭有数不尽的白桦。 桦 tu 笔顺：”·氵义认还冷冷冷涂 写法指导：左窄 涂 同音：徒地（徒手） 字义：①使颜色、油漆等附着在物体上。②用笔等抹上或抹 右宽。“人”舒 形近：途t(路途) 展盖下。 巧记：把很多“余”的三点 去。③泥泞。 T氵 10画 水（氵）抹去。 组问：涂辣涂鸦涂改生灵涂炭 左右 造句：春天用绚丽的颜色涂抹出一幅幅风景画。 涂 rong 笔顺：一一“共中计计前羊 写法指导：横画 茸 同暗：融rong(融合) 较多，间距均 字义：①草初生纤细柔嫩的样子。②鹿茸，雄鹿带细毛的嫩 近：聋long(聋哑) 匀。“耳”末横 角，可入药。 R 巧记：“耳”朵上面长满了 最长 9画草(“)。 组词：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸 上下 造句：小兔子长着两只毛茸算的长耳朵。 茸 见此图标鼠抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 91