第1单元 1 古诗词三首-【千里马】2024-2025学年四年级下册语文字词句段篇（统编版）

第一单元 鹤1 古诗词三首 乡村风光处处好 星 生活美好有情趣 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 3.能想象画面，说出诗中描绘的情景。 4444444444+44444444444444444444444444+4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 链接资料 范成大(1126-1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。他的诗题材广泛，以 反映农村社会生活内容的作品成就最高。其诗风格平易浅显、清新妩媚。主要作品有 《四时田园杂兴》组诗等。 杨万里(1127一1206)南宋诗人。字廷秀，号诚斋。他以善写田园诗著称，与 陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”。主要作品有《小池》《晓出净慈寺送林子方》 《舟过安仁》等。 辛弃疾(1140一1207)， 南宋词人。字幼安，号稼轩。他的作品大多充满了家国 之忧，半壁河山沦陷之恨。而描绘农村风光和反映农家生活的作品，都富有生活气息， 给人以清新之感。他的诗词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，其独特的 词作风格被称为“稼轩体”。主要作品有《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》 《菩萨蛮·书江西造口壁》《青玉案·元夕》等。 ②字词乐园 鱼会写字 zá 写法指导：上下 杂 同暗：砸z0(砸碎) 笔顺：)九在本杂杂 都略扁。下边 近：条tdo(木条) 字义：①多种多样的。②正项或正式以外的。③掺杂，混合。 的横稍长，两点 木巧记：看似“九”十八(~)，组词：复杂夹杂杂费杂乱无章 左右对称。 6画 十字还带钩（十）。 选句：中国地城辽阔，地形复杂。 上下 杂 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 笔顺：”三千青手彩秋种秘种稀稀 写法指导：左窄 稀 同暗：熄x(熄灭) 右宽。“义”搬 字义：①事物间距离远、空隙大，跟“密”相对。②少。③浓度 盼近：睛（晨露未晞） 长点短，“布” 小，含水份多的，跟“稠”相对。 X禾 记：“禾”苗努力长，丰收 稍宽。 12画有“希”望。 组词：稀疏稀少稀泥地广人稀 左右 造句：天色渐晚，路上的行人渐渐稀少。 稀 qin 笔顺：、””市生女址蚌蜻蜻蝴 写法指导：“虫” 蜻 同音：轻qing(轻松) 粉近：晴ng(眼晴) 字义：[蜻蜓]昆虫，俗叫蚂螂，胸部有翅两对，腹部细长，常在 富尘持结 5辨：有水河清澈，有心情 水边捕食蚊子，是益虫。 Q虫 长 绪好，有虫是靖蜓，有日天组词：婧蜒 14画放晴。 左右 造句：一路上，小猫忽而捉蝴蝶，忽而追蜻艇，高兴极了。 蜻 ting 写法指导：左窄 蜓 同暗：停ting(停止) 笔顺：·”世年事业点千手姓蜒 右宽。“廷”捺 近蜒yn(蜿蜒) 字义：蜻蜒。 舒展。 T虫 巧记：小“虫”子落在了宫组词：蜻蜒 12画 “廷"边。 造句：一只蜻蜒在池塘上飞来飞去。 左右 蜓 die 写法指导：左右 蝶 可暗：叠dié（层叠） 笔顺：”口中乡虫女扩”“址蝶蝶蝶蝶 紧凑。右边上 形近：碟die(小莱一碟) 字义：蝴蝶，昆虫名。 下对正，撒、捺 巧辨：用石把碟造，虫嫌花 D虫 舒展。 间绕，片刻下通牒，言语传 组阔：蝴蝶蝶泳彩蝶蛱蝶 15画 谦报。 造句：银杏叶纷纷落下，好像一只只金色的蝴在空中舞蹈。 左右 蝶 su 笔顺：·”一户才产产疗宿病宿 易错提示：下面 宿 同暗：素sù（朴素） 字义：①住，过夜，夜里睡觉。②旧有的，素有的。③年老的， 右边是“百”， 肠近：缩suδ（缩小） 不是“白”。 长期从事某种工作的。 S宀 巧记：家中（宀）住下一 11画 “百”人（亻）。 组词：宿舍宿疾宿将餐风露宿 上下 造句：由于离家较远，哥哥读中学时一直住在宿舍。 宿 XU 写法指导：左窄 徐 笔顺：”’？”秋妆伦衿徐徐 右宽。“余” 形近：除chd(除法) 字义：①姓。②媛，慢慢地。 撒、捺略舒展， 途t心（旅途） X才 5记：二人（ㄔ）有“余”。 组词：徐公徐缓徐行清风徐来 两点对称。 10画 造句：我缓步徐行，不觉来到一个风景别致的地方。 左右 徐 shu 笔顺：”中多矿矿护萨疏疏 写法指导：右边 疏 字义：①事物间距离大，空隙大，跟“密”相对。②清除阻塞， 上窄下宽，最后 同暗：舒shi(舒适)》 一笔向外舒展。 盼近：梳shi(梳理) 使畅通。③关系远，不亲近。④不熟悉。 S玉 巧记：蔬菜拔草。 组词：稀疏疏导疏远仗义疏财 12画 左右 造句：他俩的关系很毓远，平时几乎没什么来往。 疏 2四年级下册 mao 写法指导：“矛” 茅 笔顺：一一“华妙芝茅茅 横钩长，最后 同音暗：毛m0(毛笔) 字义：茅草，草本植物，叶条形。 笔撇舒展。 近：矛mdo(矛盾) M 5记：“矛”上长草(“)。 组词：茅檐茅草茅屋茅塞顿开 8画 造句：小猫静静地望着茅檐上停立着的一只麻崔。 上下 茅 yan 写法指导：左窄 檐 同暗：颜ydn(颜色) 笔顺：·干青卡彩扩护护护护护护换静护檐檐 右宽。右边笔 近：赡zhan(高瞻远瞩) 字义：①房顶仲出的边沿。②覆盖物的边沿或仲出部分。 画较多，整体 巧脾：水何澹(dàn)澹，木 Y木 紧凑。 做房檐，钱贝赡养，目应 组词：屋檐房檐帽檐飞檐走壁 17画 高略。 造句：每当风吹过，屋檐下的风铃就清脆地响起来。 左右 檐 weng 写法指导：“公” 翁 笔顺：”八公如学学护翁翁翁 略扁，撤、捺舒 同暗：嗡weng(嗡嘴) 字义：①老头儿。②父亲。③丈夫的父亲或妻子的父亲。 展。“羽”左小 近：瓮weng(酒瓮) 组词：渔翁翁姑翁娇塞翁失马 右大。 巧记：“公”鸡的“羽”毛上。 10画 造句：老渔翁在河边垂钓。 上下 羽 l6ng 写法指导：“触” 笼 同暗：隆1ong(隆重) 笔顺：'”水”：精梦学笼笼笼 盖下。“龙”竖 近：宠chong(宠物) 字义养鸟、虫的器具，用竹、木条或金属丝等编插而成。 弯钩舒晨。 然 5聊：竹条编鸟笼，嘴下是 组词：鸡笼囚笼蒸笼笼中之鸟 喉呢，用手来收拢，梨土 11画 上行。 造句：院子四周整整齐齐地放着几只鸡笼。 上下 笼 lai 笔顺：”。。中平华零有特翰赖 写法指导：左右 同音：籁oi(天籁) 赖 字义①不好，劣，坏。②依赖，仗恃，倚靠。③抵赖，不承认 宽窄相当。左边 近：懒1dn(懒惰) “口”扁。右边最 5脾：有病生嚼(l@i)疮，耍 以前的事。 L 后一点有力。 赖不应当，心惰人就懒，水组词：无赖依赖抵赖百无聊赖 13画 獭(t6)反犬旁。 左右 造句：建设绿色地球依翰全人类的付出和努力。 赖 bδ 易错提示：左下 同暗：波bo(波涛) 剥 笔顺：””1子子寻录录弟剥 近：绿心（绿色） 字义：去掉外面的皮、壳或其他东西，专用于合成词或成语。 香或水不季 巧辨：工作很忙绿，用刀来 B寸 剩离，雨后柳丝绿，示来福 组洞：剃夺剥开剥离生吞活剥 10画禄成。 造句：我们不应该制夺他人的劳动成果。 左右 剥 息会认字(“杂、徐、疏、剥”见“会写字”) L chú C 车 篱 16画 上下 12画 左右 篱笆篱落 锄 锄禾锄田 字义 篱笆，用竹、苇等 用锄弄松土地， 编成的障蔽物。 字义 除草。 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 3 鸟多音字 sù（住宿） 读Sù时，有“住，过夜，夜里睡觉”的意思，如“住宿”；读心时，有 宿 iǔ（一宿） 辨 析 “夜”的意思，如“一宿”；读心时，表示“天上某些星的集合体”，如 “星宿”。 xiù（星宿） 。运用：昨天晚上，小明在宿( )舍里讲了半宿( )关于星宿( )的故事。 0x0x9:美2 bō（剥夺） 读bā0时，有“去掉外卖的皮、壳或其他东西（常用于口语）”的意思，如 剥 bāo(剥花生) 析“剥花生”；读b0时，义同“剥”(bāo),用于合成词或成语，如“剩夺”。 蟾运用：李奶奶剥( )花生的时候，听到新闻里说犯罪的人被剥( )夺了政治权利。 9q00q美号 课堂导学 9课文导谏 ⊙初读课文，运用联系插图、借助注释、联系上下文、联系生活等多种方法，理解诗词 的大意。 ⊙再读课文，抓住关键词句，调动多种感官、联系上下文想象画面，体会诗词描绘的 情境。 鳳课文精析 丛古诗词三首 素养提升 za 【信息提取】《四时田 四时田园杂兴①（其二十五） 园杂兴》（其二十五）前两 [宋]范成大 句写了哪些景物？这些景物 各有什么特点？从中可看出 黄、白.肥、病四个形梅子金黄/杏子肥， 这首诗写的是什么时节？ 容问如合在一起让人 颜色 不由想到万物莲勃生 生长状态 田园景色 景物梅子杏子麦花莱花 长的画面。 麦花雪白/菜花稀。 特征金黄肥雪白稀 译文：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外 由景物特征可知，诗中 诱人。田里麦花已雪白，油莱花却谢了，显得稀稀落落。 写的是初夏时节。 4四年级下册 【问题探究1】联系上 指白天新渐变长。 ,篱。 下文，联系生活，说说为何 日长篱落/无人过， “日长”后篱笆旁“无人过”。 人忙村静 从侧面写出农事的繁忙。 wei iiG 联系上文可知这首诗描 写的是夏日时光，再联系生 有蜻蜓紫飞不清修 活可以知道夏日的白天比冬 译文：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切 日长，庄稼蓬勃生长，农民们 都是那样安静，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 正是忙碌的时候。此时村中 居民都在地里干活，篱笆旁 朗读指导：这首诗可以采用“四三”的节奏朗读。诗的前两句语意浅 自然“无人过”。 显，朗读时语气可轻快一些；后两句表现的是一幅和谐、宁静的画面，朗读 【想象画面1】读了《四 时语气可舒缓一些。 时田园杂兴》（其二十五），你 注释①〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读Xg。②〔峡蝶〕蝴蝶 的脑海中浮现出怎样的画 的一种。 面？试着展开想象，完成填 空。 我走过一片果园，示例： 看见树上挂满了金黄的梅子 Xú 和饱满的杏子。不远处的田 宿新市徐公店 野里，白霎霎的麦花连成一 住宿。 [宋]杨万里 片，金黄的油莱花却稀稀拉 ,这里指乡间小路。 拉的。我来到村口时，太阳已 sho 经升得很高了，可路上空空 远近结合 篱落琉疏一径深，舞提是 荡荡的，只有蜻蜒和蝴蝶绕 点明地点：乡村。 清新宁静。 着篱笆上下飞舞。 树头新绿/未成阴②。 一点明时间：暮春时节。 【想象画面2】《宿新市 徐公店》最后两句描绘了怎 译文：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未 样的画面？请你抓住关键词 形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 “追黄蝶”和“无处寻”，联系 生活，调动多种感官想象画 面。 由静转动，活泼可爱。 儿童急走追黄蝶，给人留T无根想泰物宝 快速奔跑。 示例：一个小孩子一直 间，伤佛看到了莱花正在 在追赶着一只黄蝴蝶。那蝴 飞入菜花/无处寻。叠教的情境以及儿童的 ,活泼情态。 蝶东躲西藏，小孩子也就跟 着东追西扑，不一会儿就累 译文：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴 得气喘吁吁。忽然，黄蝴蝶一 蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 下子飞进了油莱花中。油莱 朗读指导：“篱落疏疏、儿童急走、飞入菜花”等词语浅显易懂，读时要 花黄黄的一大片，黄蝴蝶一 飞进去，小孩子就分不清哪 轻快，读“疏疏”和“莱花”的语气不要太重。而“一径深”和“无处寻”呈现的 个是蝴蝶，哪个是黄花了。他 画面悠远灵动，读时要舒缓，重音落在“深”和“寻”，语音绵长，给人意犹未 东瞧瞧，西望望，可是怎么也 找不到黄蝴蝶。 尽之感。 注释①〔疏疏)稀疏。②〔阴〕树荫。 见此图标明抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 5 清平乐①.村居网 【问题探究2】整首词中 三次写到小溪，有什么作 ,代指茅屋。 [宋]辛弃疾 用？ 【茅檐/低小，溪上/青青草。醉里吴音®相媚好，白 以“溪上一溪东一溪头” 写出了老两口微醉的状态。 相互逗趣、取乐。 为线索进行场景切换，正好将 发/谁家/翁媪④？】点明了老两口的生活环境幽美，精神愉快。 五个人物的活动联结成一幅 完整、和谐的画面，表达了作 译文：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小 者对幸福和谐、安居乐业的乡 溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗 村生活的欣赏和赞美之情。 乐，真是其乐融融。 表达了诗人对小 ,锄葬且田里的草。 ,儿的欣赏之精。 chu 【大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖⑦， ~大儿勤劳。 中儿手巧。 【想象画面3】读《清平 bo 乐·村居》下阕，想象诗中人 溪头/卧剥/莲蓬。】周白猫手法再现了三个儿子的活动。 物的活动，用自己的语言描 十分传神写出了小儿的无拘无来、天真可爱。 绘。 译文：大儿勤劳，在溪边的豆田间除草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小 示例：小溪的东边，大儿 儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。 子挥舞着锄头，在豆田间锄 朗读指导：朗读上阕时，四字句可采用二二节奏，五字句可采用二三 草，大颗大颗的汗珠从脸频 节奏，七字句可采用四三节奏。需要注意的是，上下阕中间停顿要稍长。在 滑过。小溪的西边，二儿子正 读下阙时，可大部分采用二四节奏，读出轻快之感。读到最后一句，“溪头” 低着头细心地编织着鸡笼， 他灵巧的手在竹条中穿过来 停顿稍长，“卧剥”语气稍轻，“莲蓬”声音延长，语调微扬，以读出沉醉快乐 穿过去。稍远处的小溪边，顽 之感。 皮天真的小儿子正趴在地上 注释①[清平乐〕词牌名。“乐”，这里读yue。②〔村居]词题。 剥着莲蓬，他时而仰卧，时而 ③〔吴音]这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地， 侧卧，小脚丫还晃来晃去。 所以称当地的方言为“吴音”。④〔翁媪]老翁和老妇。⑤〔亡赖]同 “无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读W心。 皂结构导图 梅金黄杏肥 有花有果（静态) 四时田园杂兴 麦花白菜花稀 江南美景 (其三十五) 日长无人过 田园初夏 人忙虫飞（动态) 婧蜓蛱蝶飞 春景幽深（静态) 靄落疏琉树头新绿 宿新市徐公店 春意盎然 生动活泼 儿童天真（动态） 儿童追蝴蝶飞 6四年级下册 茅檐低小 环境 乡村之美 溪上青草 幸福和谐 清平乐·村居 翁媪一相媚好 安居乐业 大儿一锄豆 人情之美 人物 中儿一织鸡笼 小儿一卧剥莲蓬 皂主题感悟 《四时田园杂兴》（其二十五）描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的宁 静闲适。 《宿新市徐公店》描绘了诗人借宿客店时见到的一幅明丽、活泼的乡村春景图，体 现了诗人闲适的心境。 《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活环境和幸福、和谐的生活画面， 表现了人情之美和生活之趣，表达了词人对和平宁静的乡村生活的喜爱、赞美之情。 课后拓展 自习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵课文。③默写《宿新市徐公店》。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示背诵这三首古诗词，可在熟读、理解的基础上，抓住诗词中的景物及其特 点，通过想象画面来背诵。 ③提示在熟练背诵的基础上默写《宿新市徐公店》。默写时要注意诗中几个易写 错的字，如“疏”的右上部分不是“亡”，要加上点；“阴”没有草字头。 ①读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 wei ◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 参考答案临近正午，太阳高挂在天空中，篱笆的影子随着太阳的升高而越来越 短。村子里十分安静，没有人来回走动，只有一只只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 ◇儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。 参考答案见“课文精析”中“想象画面2”。 ◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 参考答案见“课文精析”中“想象画面3”。 见此图标明抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 鼎小书房 描写田园风光的名句： ①种豆南山下，草盛豆苗稀。一[晋]陶渊明《归园田居》 ②斜光照墟落，穷巷牛羊归。—[唐]王维《渭川田家》 ③绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。—[宋]翁卷《乡村四月》 ④桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。一[宋]范成大《四时田园杂兴》（其十二） ⑤草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。一[清]高鼎《村居》 鹤2乡下人家盛 房前屋后如诗如画 别有风趣乡下人家 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。 3.能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 4. 积累文中生动形象的句子。 8链接资料 纺织娘 昆虫。体长约50~70毫米，或绿色，或褐色。一般栖息于凉爽阴暗的草 丛中，以植物花、叶为食，尤喜食南瓜和丝瓜的花瓣。 字词乐园 皂会写字 gou 写法指导：左窄 同暗：够g0u(足够) 笔颠：一十才寺书杓构构 右宽。“勾”内 构 形近：钩g6u(鱼钩) 字义：①构造，组合。②结成（用于抽象事物）。③作品。 部均匀。 5辨：金属微鱼钩，防洪挖 G木水沟，用木来构筑，花钱把 组词：构成构图虚构佳构 8画 物购。 造句：蓝天，白云，青山，碧水，构成一幅绝妙的图画。 左右 构 8四年级下册