第3单元 9 古诗三首-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

第三单元 9古诗三首 辞旧迎新过春节 清明重阳思亲人 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 链接资料 王安石(1021一1086) 字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先 生，北宋政治家、思想家和文学家，“唐宋八大家”之一。他的诗歌很有特色，自成一 家。他退居江宁前，多写政治诗，注重反映社会现实；退居江宁后，多写山水田园诗。 主要作品有《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》《登飞来峰》等。 杜牧(803一853)字牧之，号樊川居士，唐代文学家。他诗、赋、古文均擅长，书 画亦精。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《阿 房宫赋》《江南春》《赤壁》等。 王维（约701一61）字摩诘，唐代诗人、画家，人称“诗佛”。他以擅长描写山 水田园等自然风光著称，是唐代山水田园诗派的代表人物，与孟浩然并称“王孟”。苏 轼曾这样评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。”主要作 品有《鹿柴》《鸟鸣涧》《送元二使安西》等。 阊字词乐园 鸟会写字 fu 笔顺：’·”“种妙种华杵符 写法指导：上短 符 同音：佛ú（仿佛） 下长。“然”略 形近：付f心（付出） 字义：①道士，巫婆等画的驱使鬼神的东西（迷信）。②代表 扁：“亻”的竖 事物的标记，记号。③相合。 F 巧辨：骑马出使，出示符节，组词：桃括符号音符名不符实 略短。 11画依照吩咐，交付任务。 造句：考古队员发摇出一块古代的桃符。 上下 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 71 yù 写法指导：“谷” 欲 同音：浴心（浴池）】 笔顺：’”夕军名多欲计欲 第四笔捺变点； 字义：①副词，将要，在动词前，表示动作就要开始。②欲望。 “欠”捺舒展。 形近：裕V心（富裕） Y谷 组词：欲念食欲求知欲摇摇欲坠 巧记：水稻（谷）“欠”收。 11画 造句：妈妈身体有点不舒服，没有食欲。 左右 欲 hun 笔顺：去王云玉”动动的动动观魂魂 写法指导：左窄 魂 同音：浑hn(浑水】 右宽。“云”略向 字义：①泛指精神或情绪。②迷信的人指能离开肉体而存在 上斜。 形近：魄p0(魄力) 的精神。 H鬼 巧记：一“鬼”在“云”边。 组词：灵魂国魂魂魄神魂颠倒 13画 造句：老师是人类灵魂的工程师。 左右 魂 jie 同音：介è（介绍） 写法指导：左窄 借 形近：错Cu0(错过) 笔顺：不什件供件借借借 右宽。“昔”第 字义：①暂时使用别人的财物等。②假托。 二笔横稍长。 巧辨：借条有错误，措施是 J 组词：借问借书借口借题发挥 10画 重补，环境当珍惜，猎户改 造句：他经常为自己的过错找借口。 左右 种树。 借 jiǔ 笔顺：、·氵广汀污沂剂酒酒 易错提示：右边 酒 同音：久ǔ（久远）》 字义：用高梁、米、麦或葡萄等发酵制成的含乙醇的饮料，有刺 是“商”：不要 写成“西”。 形近：洒s6(洒水) 激性，多喝对身体有害。 J 巧记：“酒”“一”点儿水。 组词：喝酒酒店酒杯酒足饭饱 10画 造句：爸爸昨天晚上喝酒了，就没有开车回家。 左右 酒 he 同音：河hé（河水） 写法指导：左窄 何 形近：呵h(可护) 笔顺：？仁和何何 右宽。右边长 横起笔略低，竖 巧辨：故乡在何方，可护我 字义：①哪里。②什么。③为什么。 H 组词：何处为何何故何必当初 钩稍偏右 7画 成长，河水清又凉，荷花送 造句：他少小离家，已经记不清何处是故乡。 左右 芳香。 何 mu 易错提示：右边 牧 同音：沐mù（沐浴） 笔顺：’”牛牛芊牡牧牧 形近：收shou(收拾) 字义：放养牲口。 香雷发不 M牛 巧记：对着一头牛（牛）写组词：放牧牧草牧童十羊九牧 8画 文（文）章。 造句：一个牧童每天都会在这儿放牛。 左右 牧 xiong 写法指导：“口” 兄 同音：凶xiong(凶恶】 笔顺：尸兄 写扁：“儿”掇 形近：克dui(兑换) 字义：哥哥。 和竖弯钩不 X 相连。 口 巧辨：兄弟借钱，允诺归还，组词：兄弟兄长师兄称兄道弟 5画 只需一年，立马兑现。 造句：他们两兄弟已经十几年没见面了。 上下 兄 72三年级下册 du 写法指导：左窄 独 同音：读d心（读书】 笔顺：人节手事和系和种种独 右宽。“”起 形近：烛zh心（烛光】 字义：①单一。②没有依靠或帮助。③与众不同，独特的。 笔稍靠右。 D犭 巧记：小“虫”掉在狗（犭）组词：独自独立孤独无独有偏 9画右边。 造句：那位老人的儿女在外地，他觉得非常弧独。 左右 独 yi 易错提示：上面 异 同音：义（义气） 笔顺：巴总手异 是“巴”不要写 形近：导d6o(引导) 字义：①另外的，别的。②奇怪。③不相同的。 成“已”。 Y 巧辨：引导学习，编小差异，组词：异乡惊异异议异口同声 画弄清知识，舍弃粗心。 造句：为了供孩子读书，他独自在异乡打工。 上下 异 jia 写法指导：右边 佳 同音：家（家乡）】 笔顺：’仁什件传传佳 四横间距均匀 形近：住h心（住宿）】 字义：美，好的。 上下两竖对齐但 J亻 巧记：一个人（亻），两个土组词：佳节佳绩佳话渐入佳境 不相连。 8画（圭）。 造句：为迎接新春佳节，街道两边挂满了喜庆的灯笼。 左右 佳 息会认字(“魂、酒、牧、兄”见“会写字”) to T SU s bei B 屠 11画半包围 苏 7画 上下 倍 10画 左右 屠苏 苏醒 万物复苏 倍增 事半功倍 字义 屠苏]指一种酒，常 在元日饮用。 字义昏迷后再醒过来。 字义加倍。 息多音字 读shǎ0时，表示“数量小的、缺，与‘多'相对”“丢，遗失”等意思，如 shǎo(多少) 少 辨 shao(少女) 析 “少量”“缺少”“屋里少了东西”：读shà0时，表示“年纪轻，跟‘老'相 对”的意思，如“男女老少”。 ,运用：多少( )年过去了，当初那个少( )年已经长大成人 o0叫s:类景 课堂导学 《⑨课文导读 回朗读课文，读准、读通诗句，借助每首诗的第一个注释，了解这三首诗分别写的是 哪个传统节日，整体把握这三首诗的大致内容。 ©精读课文，借助注释、字典、图画等理解诗句的意思，想象画面，感受这三首诗分别 描写了怎样的节日情景，体会诗人表达的情感。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 73 冒课文精折 丝古诗三首 素养提升 【题目解读】“元日”是指 元日① 哪一天？《元日》这首诗描写 了哪个传统节日的景象？ [宋]王安石 ”道去。 “元日”指农历正月初 爆竹/声中仁岁除， 一。《元日》这首诗描写了春 写出春节人们效教 从听觉角度展现了」 一年。 炮、畅饮美酒的热闹 节的景象。 元日的热闸场面。 tu su 春风/送暖/入屠苏 欢乐的节日气氛。 从触觉角度体现了元日的天气变化 【信息提取1】《元日》这 译文：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感 首诗描写了哪些传统习俗？ 受到了春天的气息。 这首诗描写了放爆竹、喝 屠苏酒、换桃符等传统习俗。 tong 千门万户/瞳瞳日，用早上的太阳象征无 从视觉角度照应“春风送暖“。☑ 限光明的未来，用“新 桃换旧待”的习俗表 总把/新桃/换旧符④。J现出万表更新的景来。 【想象画面1】读了《元 日》这首诗，你仿佛看到怎样 译文：初升的太阳照耀着千家万户，家家户户门上的桃符都换成了 的节日情景？试着简要概括。 新的。 我仿佛看到了人们燃放 朗读指导：读前两句时，要读出高兴之情，“一岁、入”要重读。读后两 鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃 符换上新桃符，一幅热闹、欢 句时，语气要欢快，语调要上扬，读出对美好未来的期望，“瞳疃、新、旧” 乐、万象更新的景象。 要重读。 【词语品析】《清明》中， 注释①〔元日]指农历正月初一。②〔屠苏〕这里指一种酒，根据古 “纷纷”写出了雨的什么特 代风俗，常在元日饮用。③〔瞳瞳]形容太阳出来以后天色渐亮的样子。 点？ ④〔新桃换旧符)用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上 “纷纷”写出了雨丝又细 的辟邪门饰，春联的前身。 又密的特点。 清明 【问题探究】为什么在清 明节这天，“行人欲断魂”呢？ [唐]杜牧 点明天气特征 清明节这天，按照习俗， 渲秦妻凉氛国。 人们要为去世的亲人扫墓， 清明/时节/雨纷纷， 祭莫亡魂。诗人远离故乡，这 形容惠伤到了枝点。hin 天又细雨纷纷，因此更加让 人感到悲伤愁苦。 路上/行人欲断魂。 点明“路上行人“的心情。 译文：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁 苦，简直是失魂落魄。 74三年级下册 【想象画面]读了《清明》 借问/酒家/何处有？ 的后两句，你的脑海中浮现 权事。 ·请问。 出怎样的情景？试着具体描 mu ”遥远。 绘出来。 牧童/遥指/杏花村。 行人问道：“小娃娃，请 问附近可有酒馆？”放牛的牧 译文：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花 童什么都没有说，只是用手 深处的小村庄。 指了指远处的一片杏花林。 朗读指导：读前两句时，语调低沉，语速稍慢，读出愁苦和哀伤之情， 行人放眼望去，远远地看见 “雨、欲”要读得重一些。读后两句时，要读出充满希望的语气。 一个杏花盛开的村庄里，有 酒旗正在迎风招展。 注释①〔清明〕我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 xiong 九月九日忆山东②兄弟 【信息提取2】《九月九 ·想念。 日忆山东兄弟》这首诗写了 哪些传统习俗？ [唐]王维 这首诗写了登高、插茱 独在异乡/为异客， 萸的习俗。 直接表达了自己旅身 一人在他乡对亲人的 他乡外乡。 强烈的思念之情。 bei 每逢/佳节/倍思亲。 译文：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远 【体会情感】你从《九月 方的亲人。 九日忆山东兄弟》的前两句 通过想象别人的感受遥知/兄弟/登高处， 中体会到怎样的情感？结合 来表达自己的感情，更 zhu yu 具体字词说一说。 加蛋烈地表达了诗人 对故乡和亲人的思念遍插/茱萸④1少一人。 从“独”字可以体会到诗 人孤身在外的孤独，两个 译文：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而心 “异"字更是加深了这种孤独 生遗憾之情。 之感。“倍思亲”表达出诗人 朗读指导：读前两句时，语调低沉，语气舒缓，要读出诗人的孤独之 平时对家乡也是念念不忘 的，只是在重阳节加倍地思 感，“独、倍”要重读。读后两句时，语速不宜太快，特别是读最后一句，语 念亲人。 速要放缓，读出深沉之感，“登、少”宜重读。 注释①〔九月九日]指农历九月初九重阳节。②〔山东]此处指华 山以东。 ③〔登高〕重阳节有登高的习俗。④〔莱萸]一种香气浓郁的 植物，古人在重阳节有插戴莱萸的习俗。 息结构导图 放爆竹 饮屠苏 万象更新 换桃符 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 75 触景生情 雨纷纷（景）】 欲断魂（情) 清 明 哀伤惆怅 借酒消愁 问酒家 杏花村 为异客 在异乡 逢佳节 倍感孤独 九月九日 倍思亲 思乡怀亲 忆山东兄弟 登高处 思亲人 插茱萸 遥想登高 少一人 息主题感悟 《元日》描写了春节除旧迎新的景象，抒发了作者革新政治的抱负，体现了积极向 上的奋发精神。 《清明》描写了诗人在清明时节，孤身行路时的悲伤愁苦的心情。 《九月九日忆山东兄弟》抒发了诗人在重阳节这天，独自一人在外的孤独和思念 家乡亲人的情感。 课后拓展 的习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵课文。③默写《清明》。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示可以在熟读古诗和理解诗意的基础上，抓住每句诗中的重点字，一句一句 地背诵，然后把诗句串联起来背诵整首诗。 ③提示默写时要注意三点，一是注意把题目、朝代、作者、诗句写全；二是注意把 字写正确，特别是“断、魂、酒、遥”等字；三是注意把标点写正确，第三句句尾是问号。 ①①这三首诗分别写的是哪个传统节日？②写出了什么样的节日情景？ ①参考答案《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》 写的是重阳节。 ②参考答案《元日》描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换 上新桃符的除旧迎新的节日情景。 《清明》描写了这样的情景：清明时节细雨飘洒，在路上行走的人失魂落魄，诗人 向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不答，指了指远处的杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，在重阳佳节加倍思念远方亲 人的情景。诗人想象了家中兄弟们插戴着茱萸登上高处，他们也在思念诗人的画面。 76三年级下册 恩活动提示 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和 独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录， 然后各自开展活动。 了解传统节 我打算间问长辈，再 我想用表格记录记录的方式。 目的途径。 去查查相关的资料。 了解到的信息。 节日 过节时间 节日习俗 +可以从这些方 面收集资料。 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 00 活动内容 本次活动的内容是开展一次综合性学习活动，了解我国有哪些传统节日，以及节 日的习俗。 本次活动是本单元综合性学习的第一阶段，主要任务是组建小组，分工合作收集资料。 活动建议 1.成立活动小组。选择活动伙伴，组成活动小组，制订简单的活动计划，小组成员 分工明确。如，打算了解节日哪方面的内容，哪位同学负责哪一部分，用哪种方式开展 活动，以及时间安排等。 2.选择传统节日。我国有很多传统节日，如，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋 节、重阳节、腊八节…可以选择大家感兴趣的节日进行了解。 3.多种途径了解。可以通过询问长辈、上网查询、去图书馆查阅资料、观看影片、 参观民俗展览馆、收集或制作实物等方式进行了解。 4.设计记录方式。通过摘记、拍照、画表格、写文章、画图、做手工等方式，把了解 到的内容记录下来。如设计一个统计表，可以从节日、过节时间、节日习俗等方面收集 资料，还可以收集与节日相关的图片、故事（节日由来）、古诗等。 小书房 与传统节日有关的名句： ①家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。一一[唐]林杰《乞巧》 ②节分端午自谁言，万古传闻为屈原。—[唐]文秀《端午》 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。一[唐]韩胡(hog)《寒食》 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 77 销 10纸的发明 蔡伦造纸促进步 祖先智慧耀古今 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会 进步的促进作用。 ◇链接资料 蔡伦（约62一121）字敬仲，东汉时期的人。蔡伦总结以往人们的造纸经验，革 新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术是中国古代“四大发明”之一，对人 类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。 胃字词乐园 息会写字 shi 笔顺：一十44世 写法指导：上宽 世 同音：士shi(士兵) 字义：①人的一辈子。②有血统关系的人相传而成的辈分。下窄，首笔长横 形近：也ye(也行】 ③一代又一代。④指有世交的关系。⑤时代。⑥社在横中线。 s- 5画 巧辨：世界广阔，也可独行。 会，人间。⑦姓。 组词：世界世纪 独体 造句：我国捐有世界最高的山峰。 世 jie 笔顺：”99四”见哭界 写法指导：“田” 界 同音：借è（借钱）】 窄“介”宽。 字义：①界限。②一定的范周。③职业、工作或性别等相同的“田”，居上居 形近：晨wei(畏惧) 一些社会成员的总体。④生物分类系统中的最高一级。 J田 中，上宽下窄。 巧辨：世界很大，无畏艰难。组词：界标界碑界面 9画 造句：由于山高路险，在查看界碑的过程中，易发生意外。 上下 界 wěi 写法指导：左窄 伟 同音：尾wi(尾巴》 笔顺：亻仁5伟 右宽。右边横 形近：违wei(违法》 字义：大。 向笔画间距 W亻 巧辨：长城雄伟，芦苇一推，组词：伟大伟岸雄伟丰功伟绩 均匀。 6画 经纬分明，不违校规。 造句：他立志要千出一番伟大的事业。 左右 伟 78三年级下册