第2单元 知识梳理-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

。第二单元知识梳理 一、字音字形 懦弱 神气住嘴 王朝 尘土 1.易读错的字 惊讶光洁美观 古代价值 宋人(song) 耕者(gng) 动手捧着池塘 痛快 倒映 冀中() 谦虚(gian) 欣赏匀称精美别致机灵 懦弱(nuo) 恼怒(nao) 哎呀狮子机会叹气配合 狮子(sh) 皱眉(zhou) 追赶梅花鹿 守株待兔 滔滔(tao) 忙碌(I心) 相提并论 没精打采 遵循(zun) 尊敬(zun) 2.近义词 2.多音字 朴素一朴实 骄傲一自满 rchen(匀称) in(不禁) 轻蔑一轻视 理会一理睬 称 禁 .cheng(称赞) in(禁止) 争辩一争论 清闲一悠闲 sa(撒谎) 3.反义词 撒 sǎ（撒种） 傲慢一谦虚 懦弱一勇敢 3.易写借的字 犹豫一果断 朴素一华丽 释：左部是“”，不要写成“采”。 机灵一呆板 凶猛一和善 尘：第一笔是竖，不要写成竖钩。 4.词语归类 赏：下面是“贝”，不要写成“见”。 (1)来源于寓言的成语 配：左部是“酉”，不要写成“西”。 邯郸学步 滥竿充数 掩耳盗铃 4.易混字 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 株（植株） 待（等待） 颈（脖颈） 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 珠（珠宝） 侍（侍候） 劲（使劲） 守株待兔 南辕北辙 骄（骄傲） 谦（谦虚） 虚（虚心） (2)AABC式词语 娇（娇气） 歉（歉意） 虑（考虑） 源源不断 津津有味 塘（池塘） 赏（欣赏） (3)“无×无×”式词语 糖（糖果） 尝（品尝） 无忧无虑无边无际 二、词语短语 (4)其他四字词语 1.词语听写 没精打采 相提并论 翻来覆去 宋国耕田 触摸颈部 解释 灰心丧气 忙忙碌碌 奔流不息 其中国王骄傲 傲慢 谦虚 一无所为 68 三年级下册 5.词语搭配 检到一只撞死在树桩上的兔子，就放 (1)动词 下农具守着树桩，等待再有兔子折颈 皱起眉头 支起耳朵 而死，最后一无所获、被人耻笑的故 泛起波纹 捧起陶罐 事。这个故事揭示了一个道理：不努 传来脚步声 保持清洁 力而抱侥幸心理，指望靠好运过日 (2)修饰词 子，是不会有好结果的。 轻蔑的神气 荒凉的废墟 2.《陶罐和铁罐》讲了发生在陶罐和铁 厚厚的尘土 匀称的身段 罐之间的故事：国王的橱柜里铁罐自 悄悄地逼近 远远地甩开 恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。 三、日积月累 陶罐则很谦虚，争辩几句后，不再理 1.文言文 会铁罐。埋在土里许多年后，陶罐出 宋人有耕者。田中有株。兔走 土成为文物，铁罐却不复存在。这个 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 故事告诉人们：人各有各的长处和短 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国 处，要善于看到别人的长处，正视自 笑。(《守株待兔》) 己的短处，相互尊重，和睦共处。 2.含有描写动作、神态的提示语的句子 3.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃 (1)“真的，一个陶罐！”其他的人都 生的故事：鹿欣赏自己美丽的鹿角， 高兴地叫起来。(《陶罐和铁罐》) 却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛 (2)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘 的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助 起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿 他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝 太细了，怎么配得上这两只美丽的角 挂住，令他险些丧命。这个故事告诉 呢！”(《鹿角和鹿腿》)》 我们，事物各有自己的价值，不能只 3.使用修辞手法的句子 凭外表去判断事物的好坏。 (1)我的身段多么匀称，我的角多么 4.《池子与河流》这首寓言诗通过池子 精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 与河流之间的对话，表现了他们对生 (比喻，《鹿角和鹿腿》) 活、对人生不同的态度，揭示了“才能 (2)水要流动才能保持清洁，这个自 不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才 然规律，难道你已经忘掉？（反问， 能一旦让懒惰支配，它就一无所为” 《池子与河流》) 的道理，教育我们不要贪图安逸、虚 四、课文盘点 度年华，应当为社会多作贡献，为自 1.《守株待兔》写宋国的一个农夫偶然 己的生命增添光彩。 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 69 单元热点追踪 一、背诵默写 的朗读节奏：能说出农夫被宋国人笑 《守株待兔》常以填空的形式考查。 话的原因：能说出这个故事的寓意。 二、词句段 2.《陶罐和铁罐》：能说出陶罐和铁罐 1.能发现AABC式、“无×无×”式词语 之间发生了什么故事；能归纳出陶罐 的结构特点，并能写出相同结构的 和铁罐的性格：能说出这个故事的 词语。 寓意。 2.能写出带有动作、神态描写的提示语。 3.《鹿角和鹿腿》：能根据提示，用自己 3.能按照正确的格式写通知。 的话说说课文讲了一个什么故事；能 三、课内阅读 说出这个故事的寓意：能对故事有关 1.《守株待兔》：能为文中句子划分正确 的说法，发表自己的看法。 热点点晴 “明白寓言中的道理”是一个寓言阅读热点，常以问答的形式考查。一般来说， 我们可以从用以下方法弄明白寓言中的道理： 抓住人物行为，体会 人物愚蠢可笑之处， 知晓人物结局， 理解寓意。 领悟寓言。 明白寓言中的道理 抓住情节反转 抓住对比鲜明 联系生活实际，加 处，堤解寓意。 处，领雪窝意。 深对寓意的理解。 70三年级下册