第2单元 6 千人糕-【千里马】2024-2025学年二年级下册语文字词句段篇（统编版）

热小书房 雷锋的名言： ①力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。 ②人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生 命投入到无限的为人民服务之中去。 鸽6千人糕 谈千人分工合作 悟美食来之不易 课前助学 学习指南 1,能熟练掌握本课生字新词。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 链接资料 千人糕就是我们平时常吃的米糕，是中国特色传统小吃之一。米糕 在我国拥有悠久的历史，在汉朝就有“稻饼”“饵”“糍(C)”等多种称呼。米 糕一般用黏性大的米或米粉蒸成，食用方法多样，很受大众的欢迎。 冒字词乐园 皂会写字 neng 近：狗熊(xing) 笔顺：2“个育育會育”能能能 写法指导： 能 体育(yù) 字义：0会（表示可能性）。②能力，才千，本事。本右U上小 左右等宽。两 巧记：云头不见(4)》 ③应，该。④能够，胜任。 NA 下大。 10画 “月”儿现，两“飞”组词：才能能力不能能说会道 左右 重叠靠右站。 造句：他的才能在这次比赛中得到了充分的展示。 能 46二年级下册 zhuo 笔顺：'”广点卓桌桌 写法指导： 桌 同暗捉(zhuo)拿 形近：卓(zhu6)越 字义：①一种日用家具，上面可以放东西。②量词， 上窄下宽。“日” 略扁；“木” Z 用于成桌的饭菜或围着桌子坐的客人。 巧记：上字没有底()， 撒、捺舒展。 10画 组词：桌子桌布桌面一桌客人 接“日”又连“木”。 上下 造句：爸爸的桌子上摆满了各种书籍。 桌 wei 同暗：卫(wei)生 笔顺：”口广贴叶味味 写法指导： 味 形近：未(wei)来 字义：①舌头尝东西所得到的感觉。②鼻子闻东西 左窄右宽。“口” 小偏上；“未” W口 5记：嘴巴（口）还 所得到的感觉。③体会，研究。 第二横长。 8画 “未”张开，鼻子就组词：味道香味品味食之无味 左右 先闻到了。 造句：妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。 味 mai 写法指导： 近：卖(mai)出 笔顺：””了工买买 买 横钩略窄，下 果实(shi) 字义：拿钱换东西，跟“卖”相对。 横长，点下压。 M 字形珍演变：但甲骨文组词：购买买票买卖买椟（ú）还珠 6画 增金文 胃小莱 造句：妈妈今天上街购买了一些日用品。 上下 买 jù 同音：巨（ù）大 笔顺：1刀月月目且且具 易错提示： 具 近：恐惧（ù】 字义①器具，器物。②备，备有。 里面有三横， 不要少写。 巧辨：县城庆元宵，组词：农具工具具备初具规模 J八 8画 人群真热闹，广场玩造句：爸爸在房子的东边搭建了一个小棚子，用来 上下 具多，朋友俱来到。 放农具。 gan 写法指导： 同音：千(gan)旱 笔顺：一十计计甘 甘 右竖高于左 近：柑(gan)橘 字义：①甜，味道好，跟“苦”相对。②自愿，乐意。 竖，首横长， G甘 字形演变：日甲骨文组词：甘燕甘甜甘愿甘拜下风 三横等距。 5画 目小篆 造句：甘蔗是这片区域的主要农作物之一。 独体 甘 tian 同音：田(tidn)地 笔顺：”二￥手青舌香新甜甜甜 写法指导： 甜 形近：制(gu0)风 字义：①像糖或蜜的味道，跟“苦”相对。②使人感 左右等宽。“舌” 第二笔横稍 T舌 5记：左边有“舌”， 觉舒服的。 向上斜。 11画 右边味“甘”，合在组词：甜菜甜食甜美甜言蜜语 左右一起，小孩喜欢。 造句：甜菜是制糖的主要原料之一。 甜 见此图标跟抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 47 cai 笔顺：一”“炒少梦梦签莘茅菜 写法指导： 菜 同音：姓蔡(cdi) 近：采(ci)访 字义：①蔬菜，供作剩食品的植物。②主食以外的“宋"竖出头较 “艹”横稍长 食品，如经过烹调的鱼、肉、蛋等。 C艹 部件加一加： 短，撇捺舒展。 11画 组词：甜菜白菜饭菜面有莱色 艹+采=莱 上下 造句：山羊很喜欢吃白菜。 菜 lao 同音：牢(l0)固 笔顺：一女林林共劳劳 写法指导： 劳 形近：光荣(rong)】 字义①人类创造物质或精神财富的活动。②疲 “”两竖上开 下合；“一”横钩 巧记：秃宝盖（一） 劳，辛苦。③功勋。 长，托上盖下。 7画 戴草帽（艹），卖组词：劳动辛劳任劳任怨汗马之劳 上下 “力”千活。 造句：我们要从小养成热爱劳动的好习惯。 劳 皂会认字(“买、菜、劳”见“会写字”) gao G 米 t T 牛 ma M fěn F 米 糕 16画左右 米糕糕点 特 10画左右 嘛 14画左右 粉 10画左右 特别特殊 好嘛去嘛 粉末花粉 用米粉或面 特殊，不平常 助词，表示很 字义 粉等制成的 字义 的，超出一 字义 明显，事理就 字义 细末儿。 食品。 般的。 是如此。 tang T 米 zhe Z zhi Z o A 糖 16画 左右 蔗 14画上下 白糖糖果 甘蔗蔗糖 汁 5画 左右 熬 14画 上下 果汁汁水 熬糖熬制 从甘蔗、甜莱 甘蔗，草本植 字义 等提制出来 字义 物，茎圆柱 字义 含有某种物 的甜的东西。 形，有节。 质的液体。 字义 久煮。 suan s 林 xiao X 车 di D 白 que Q 石 算 14画上下 销 12画左右 的 8画 左右 确 12画 左右 就算计算 销售花销 的确的当 的确正确 字义 作为，当作； 卖出（货物）： 副词，的确， 核计，计数。 字义 字义 开支，花费。 真实，实在。 字义 确定；真实。 ying 广 应 7画半包围 应该应当 字义该，当。 48二年级下册 皂多音字 di(的确)》 读d时，有“真实，实在”的意思，如“的确”；读d时，表示 di(的士)》 “的士”的意思，如“打的”；读d时，有“箭靶的中心”的意 的 di(目的) 析 思，如“有的放矢”，也用于“目的”一词；读de时，是助词， de(好的) 如“好的”。 运用：到达目的( )地后，乘客说：“他的( )确是一个称职 的( )的( )士司机。” pppp号 皂近义词 皂反义词 急忙一赶紧 平时一平常 好奇一冷漠 急忙一从容 难道一莫非 知道一了解 特别一一般 仔细一粗心 4娟运用： 急忙 赶紧 1.上课铃声响了，同学们( )跑回教室。 2.我们要( )吃饭，因为马上要集合了。 鼎得忆孙第1装常 皂词语解释 〔好奇〕对自己所不了解的事物觉 于特定的或特指的时候)。 得新奇而感兴趣。 〔急忙〕急速匆忙。 〔需要〕应该有或必须有。 〔包装〕在商品外面用纸包裹或把 〔特别〕①非常，格外。②与众不 商品装进纸盒、瓶子等。 同，不普通。 〔销售〕卖出（商品）。 〔也许〕表示不很肯定。 〔的确〕完全确实，实在。 〔平时〕一般的、通常的时候（区别 〔应该〕表示理所当然。 课堂导学 9课文导读 ⊙默读课文，了解米糕的制作过程，并借助图画说出来。 ⊙分角色朗读父子的对话，读出孩子的好奇、疑问和父亲的语重心长，感 受孩子的心理变化过程，明白劳动成果的来之不易。 见此图标跟抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 49 闻课文精析 素养提升 o 【填一填课文中爸爸 千人糕 和孩子一共有三组对话， 爸爸先告诉孩子什么是 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧” “千人糕”，然后和孩子探 讨“千人糕”制作的劳动过 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 程，最后揭示了“千人糕” 这是我子第一次听苍苍提 、流明孩子对千 所包含的意义。 起“千人糕“时产生的羲问。 人糕很感头趣。 朗读指导：朗读时，要读出好奇的语气。 【选一选】米糕是经过 哪些劳动才摆在我们面前 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 的？借助课文插图，选择序 号把下面的过程补充完整。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定 种子 ·非常，格外。 心理猫写，这是孩子听苍 爸解释什么是千人糕后 特别大，也许比桌子还大吧？怎里进一步产生的藏问。 ② 朗读指导：朗读时，用平和的语气读出孩子心中的疑问， ④⑧ ①⑦ 重读“特别”，且语速稍慢。 送货 ⑤ 米糕 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没 ③ →与众不同.不普通。 ①甜菜汁 ②稻子 什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝， ③销售 ④甜菜 心理描写，这是孩子看》 写出了猴子迫切想知道千人 ⑤包装 ⑥大米 到米糕后产生的凝问。 糕的味道是否特别的心理。 ⑦甘蔗汁 ⑧甘蔗 ma mai 笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 【排一排】读一读课文 (写出了獲子尝过千人糕后，觉得它的样子和味道 中描写孩子对千人糕的态 很善通，对千人糕的态度由好奇变得不以为然。 度的句子，按顺序把孩子 段解：写爸爸端来一块糕，孩子尝糕。 的心理变化过程排一排。 朗读指导：读第二句话时，语气比读第4自然段中的疑问 ①不以为然 ②好奇 句更强烈，重读“特别”。读孩子说的话时，语调稍微上扬，读出 ③心服口服 不以为然的语气。 ④恍然大悟 (②)→（①）→（④）→ 第一部分(15：写爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。 (③) 6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这 50 二年级下册 糕是怎么做成的吗？” 卷苍提出问题，引出下文。 【说一说】如果你是课 mofěn tang 文中的孩子，你还会觉得 7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 千人糕平常吗？你从千人 糕的制作过程明白了什么 8爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出 道理？ 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…” 我觉得千人糕不平 省略了农民种箱子所需要的其他东西，以及种子、农具、肥料等义 常。从千人糕需要经过许 是怎么来的等。这表明了种稻子需要很多东西，粕子来之不易。 许多多人的辛勤劳动，才 zhe zhi huo zhe cai ao 能摆在我们的面前，我明 9爸爸接着说：【“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬 白了每个劳动成果都是来 出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具， 之不易的，我们要珍惜别 表明糖的制作过程复杂，需要很多道工序。 人的劳动成果，以及美好 的生活需要大家共同努 还得有火…就算米糕做好了，还得要人包装、送货、 力、相互合作的道理。 介绍了米糕制成后的各个过程中人们付出的劳动。 X00 00 爸爸的话交代了米糕 销售，这些又需要很多人的劳动。”】善处梦动针 摆在我们面前需要许 朗读指导：用稳重、平静的语气朗读爸爸说的话。重读“就 算、还得、又”，突出劳动的繁杂。 第二部分(6~9)：写爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动 过程。 【议一议】生活中还有 什么东西也像千人糕一样 10爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常 需要许多人的劳动才能出 现在我们面前？ 的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 示例：一件衣服先要 由农民播种棉籽、浇水、施 1门孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这 肥、除虫、摘棉花，然后由 表明癫子已经充分认同了苍苍所说的话，终于明白了什 纺织厂收购棉花纺纱织 么是”千人糕”。原来一块普通的米糕也是来之不易的。 布，再由服装厂把布加工成 di que ying 衣服，包装，运输，最后由 糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 商场售货员出售给我们。 朗读指导：重读“仔细想了想、的确”，读出孩子恍然大悟 后心服口服的语气。 第三部分(10~11)：写爸爸的总结性发言揭示了课文的主 旨，孩子也充分认同了爸爸的话。 见此图标跟抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 51 皂结构导图 谈论“千人糕”一 需要很多人做成 尝“千人糕” 一米糕很平常 千人糕 稻子→大米→粉 珍惜劳动成果 制作过程 甘蔗汁、甜菜汁一糖 制作→包装·送货+销售 孩子理解“干人糕” 主题感悟 课文以爸爸和孩子之间对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我 们劳动成果需要很多人辛勤付出，要珍惜劳动成果。 课文写法借鉴 学写以“难道”开头的句子 以“难道”开头的句子，一般有两种表达形式：一是用于疑问句中，表示 揣测语气；二是用于反问句中，加强反问语气。写以“难道”开头的疑问句， 以“难道”开头，用揣测的语气，句子结尾用问号。写以“难道”开头的反问 句，以“难道”开头，用反问的语气，句子结尾用问号，答案要含在问句中。 示例难道它的味道很特别吗？ 结合课文内容，可知这句话中的“难道”表示揣测的语气，有“莫非”之 意。这是以“难道”开头的疑问句。 练笔根据不同的语气用“难道”造句。 (1)揣测语气：示例：难道今天是他的生日？ (2)反问语气：别人能做到，难道我就做不到吗？ 课后拓展 自习题解疑 ①①默读课文。②借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 ①提示默读课文时，要注意：不出声，不动唇，不指读。 52二年级下册 ②提示课文中第一幅插图展现了制作米糕的主要材料一米和糖是 怎么来的，第二幅图展现了米糕制作、包装、运输、销售的过程。我们可以通 过观察插图，了解各项劳动的先后顺序，并结合课文内容来说一说。 ①我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 参考答案见“课文精析”中“议一议”。 ①读一读，记一记。 dan 蛋糕雪糕 糕点 面粉 粉丝粉笔 gin 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 提示这些词语是由本课的生字“糕、粉、蔗、劳”拓展而来的。这种方法 既可以加深对本课生字的理解和记忆，还可以增加识字量。朗读的时候要 注意，“粉、勤”是前鼻音，“蔗”是翘舌音，“劳”是边音。 小书房 关于爱惜粮食的格言： ①惜衣有衣，惜食有食。 ②粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 ③一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒(héng)念物力维艰。 鹤7一匹出色的马 小小柳枝变骏马 快快乐乐早到家 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象句子描写的画面。 见此图标跟抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 53