第1单元 4 邓小平爷爷植树-【千里马】2024-2025学年二年级下册语文字词句段篇（统编版）

鹤4邓小平爷爷植树 义务植树栽希望 注重环保学领袖 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 3积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 链接资料 植树节 一些国家以法律规定宣传保护树木的理念，并组织动员群众 积极参加以植树造林为活动内容的节日。每年的3月12日是我国的植树 节。确定这一天为植树节，一是因为此时正值适合植树的季节；二是为了纪 念于3月12日逝世的孙中山先生。 雪字词乐园 鸟会写字 deng同音：板凳(deng 笔顺：7文邓 写法指导： 邓 形近：邻(in)居 字义：姓。 左小偏上，右 边竖挺直。 巧辨：郊外人家，姓组词：姓邓邓小平邓老师 D又 4画 氏为邓，儿女双全，造句：1987年，邓小平爷爷亲自在北京天坛公园种 左右 欢乐一家。 了一棵柏树。 邓 zhi 易错提示： 同音：直(2h)接 笔顺：一干才木术扩林柿柿梢植植 植 右边里面是三 近：价值(zh) 字义：①栽种。②指植物。 横，不要少写。 Z木 巧记：“木”“直”方组词：植树植物种植培植 12画 能成材。 造句：只有大量植树种草，才能防止水土流失。 左右 植 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 23 ge 笔顺：一十才青术秒枚格格格 写法指导： 格 同音：隔(gé)音 字义：①[格外]副词，特别地。②划分成的空栏或 左窄右宽。“各” 近：洛(lu0)阳 捺舒展。 框子。③规格，标准。 G木部件加一加： 10画 组词：格外方格合格别具一格 木+各=格 左右 造句：小猫一身黑毛，在雪地中格外显眼。 格 yin 同音：饮(yin)料 笔顺：·亏引 写法指导： 引 左宽右窄。竖 形近：弘(hong)扬 字义：①诱发，惹。②领，招来。③退却。④用来做 挺直。 Y弓字形阶演变：多甲骨文 证据、凭借或理由。 4画 组词：引发引退 引人注目引以为荣 边金文引小篆 左右 造句：她戴着一顶红帽子，在人群中格外引人注目。 zhù 同音：帮助(zhù) 笔顺：·氵”产沪洋注 写法指导： 注 形近：住(2hù)房 字义：①集中在一点。②灌进去。③用文字来解释 左窄右宽。“” 呈孤形：“主” Z 5潮：老人住草屋， 词句。 三横等距。 8画 柱杖往南湖，忽然雨 组词：注目注射注解全神贯注 左右 如注。 造句：他不管在哪里都是众人注目的焦点。 注 man 同暗：螨(mǎn)虫 笔顺：··氵广沙严泄清满满满满 易错提示： 满 近：隐瞒(mdn) 字义：①全部充实，没有余地。②到了一定的限度。 是左右结构， 不要写成上 M 5记：河（氵）边要是 ③副词，十分，完全。 下结构。 13画 再长“两”裸草（艹）组词：满足充满满月满不在乎 左右 就好了。 造句：整个房间充满了水果的芳香。 满 同音：修(x加)改 笔顺：亻个什什休 写法指导： 休 肠近：身体(t的 字义：①歇息。②停止。③副词，不要，别。④吉 左窄右宽。右 边撒、捺舒展。 X 5记：一个人（亻） 庆，慈善。 6画 正靠在树“木”旁边组词：休息休想争论不休休戚与共 左右 歌息。 造句：只有按时休息，身体才会健康」 休 X灯 笔顺：'（白角自自息息息 写法指导： 同音：希()望 息 字义：①停止，歇。②消息。③呼吸时进出的气 上窄下宽。“心” 近：熄()灭 宽扁托上。 X自 巧记：“心”宽才能 组词：休息信息叹息自强不息 10画 “自”在。 造句：劳动结束后，同学们坐在树下休息，一边聊 上下 天，一边吃东西。 息 24二年级下册 厚会认字(“邓、格”见“会写字”) tan T 土 ling L 齿 zhi Z 至 bo B 力 坛 7画 左右 龄 13画左右 致 10画左右 天坛祭坛 高龄年龄 兴致 景致 勃 9画左右 蓬勃。 勃发 字义 古代举行祭祀 等大典的高台。 字义 岁数。 字义 样子，情趣。 字义旺盛。 wa W xuan X 辶 zhuo Z Y 禾 挖 9画 左右 挖坑挖土 选 9画半包围 茁 8画上下 移 11画左右 挑选选择 茁壮茁实 移入 移动 用工具从物 字义 体表面向里 用力，取出里 字义 挑拣，择。 字义 植物才生长 出来的样子。 字义椰动。 面的东西。 hui H tian T fú F 挥 9画 左右 填 13画左右 7画左右 挥动挥手 填土填空 扶 扶正扶苗 用手支持人 字义 舞动，摇摆。 字义 把空缺塞满 或补满。 字义 或物使不倒。 皂近义词 息反义词 精心一细心 挑选一选择 笔直一弯曲 仔细一马虎 茁壮一健壮 满意一中意 引人注目一平淡无奇 兴致勃勃一兴高采烈 兴致勃勃一兴味索然 ,。运用： 兴致勃勃 兴高采烈 1.同学们正在操场上( )地做游戏。 2.我每天都( )地背着书包上学。 楼等集※乙华$活法1：盖号 色词语解释 〔碧空如洗〕青蓝色的天空明净得 〔兴致勃勃〕形容兴趣很浓厚，情绪 像洗过一样。形容天气晴朗。 很高。勃勃，旺盛的样子。 〔万里无云〕形容天气晴朗。 〔精心〕特别用心，细心。 〔格外)表示超过寻常。 〔茁壮〕（动植物、年轻人、孩子）强 〔引人注目〕形容人或事物具有特 壮，健壮。 色，能引起人们的注意。 〔笔直〕像笔杆儿一样直。 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 25 课堂导学 9 课文导读 ⊙朗读课文，了解邓小平爷爷植树的时间、地点及过程。 ©抓住描写邓小平爷爷植树的语句，感受邓小平爷爷严肃认真、一丝不苟 的态度，增强植树绿化的意识。 圓课文精析 素养提升 deng 【找一找1】在课文中 邓小平爷爷植树 找出主要人物和事情发生 的时间、地点。 11987年4月5日，是个令人难忘的日子。 主要 说明这个日子有特殊的意义，让人无法忘记。” 人物 邓小平爷爷 朗读指导：重读“难忘”，读出深情，强调这一天的重要性。 时间 1987年4月5日 第一部分(1)：点明时间，引出下文。 地点 北京天坛公园 tan 2这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园 环境描写，描绘了春日里阳光明始的， 点明植树的地点。 美好景致，树花出人们心情的愉悦。 ling ge 植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 邓小平爷爷这么大的年纪还 形容人或事物具有特色， 亲自植树，可见他非常重视 能引起人们的注意。 【想一想】为什么说“邓 植树。 zhi bo wa keng 小平爷爷格外引人注目”？ 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是 因为邓小平爷爷已经 说明邓小平爷爷植树的头致很高。 说明邓小平爷答挖玩 83岁高龄了，依然来参加 汗珠，仍不肯休息。 时很用力，很认真。 植树活动。 、进一步体现了邓小平爷爷头致高昂微事认真执着。 段解：写邓小平爷爷亲手为树苗挖坑。 朗读指导：朗读第一句时，节奏应稍快，表现出愉悦的心 情：朗读后两句时，语调稍高，情绪饱满，重读“83岁高龄、格 外、兴致勃勃、仍”。 jing xuon 3一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵 26二年级下册 zhuo hui tian 茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 【画一画、排一排】读 形容树苗粗壮。 第3自然段，用“▲”画出 突出了邓小平爷爷对小树苗的爱护。 描写邓小平爷爷植树动作 他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不 的词语，再按邓小平爷爷 行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 植树的顺序填空。 (挖)树坑→（挑选）树 段解：写邓小平爷爷认真仔细地栽种树苗。 苗→（移入）树坑→（挥）锹 朗读指导：朗读时，可以想象当时的画面，读出邓爷爷的 (填)土→（扶正）树苗 认真。“小心”要读得慢些、轻柔些，描写邓爷爷动作的词语要 【找一找2】从第3自 重读，“不行，不行”要读得紧凑。 然段中的哪些内容可以 看出邓小平爷爷植树很 4一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔 认真？ 展现出小柏树的生机勃勃。 说明树我得很直。· a.精心地挑选树苗。 直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 b.小心地将树苗移入 通过对郑小平爷爷神态的描写表现了他为” 树坑。 祖国绿化贡献一份力量之后的喜悦和满足。 c,仔细地看树苗种得 段解：写看到栽得笔直的小柏树，邓小平爷爷满意地笑了。 直不直。 d走上前把树苗扶正。 朗读指导：第一句要读得神气一些，也可用略带赞美的感 觉去读。第二句要读出植树后的满足感和幸福感。 【说一说】当你看到邓 爷爷亲手栽种的柏树时， 第二部分(2~4：写邓小平爷爷在天坛公园植树的情景。 你想对邓爷爷说些什么？ 5今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大 示例：邓爷爷，您亲手 栽种的柏树已经长大。您 了，成了天坛公园一处美丽的风景 植树节的时候， 用实际行动植树造林、保 一是指树长得茂盏、漂亮：二是因为这棵树是 我们也去植树吧！ 护环境，为我们树立了榜 邓小平爷爷我种的，所以很多人来参观。 样。我们要向您学习，植树 朗读指导：朗读时，要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。 造林，绿化家园。 第三部分(5)：写邓小平爷爷栽的柏树成了一处美丽的风景。 色结构导图 时间：1987年4月5日 背景 地点：北京天坛公园 人物：邓小平爷爷 邓小平爷 植树造林 经过 挖树坑→挑树苗→移入 爷植树 保护环境 树坑→填土→扶正树苗 结果 柏树长大：美丽的风景 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 27 厚主题感悟 课文主要写了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲 手栽种一棵柏树的情景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真、一丝不苟的态 度，以及他对植树造林和保护环境的重视。 课文写法借鉴 运用连续的动词写人物活动 使用连续的动词写人物话动，不仅能营造出画面感，还能让我们通过人 物连续的动作感受人物的特点，是刻画人物形象的重要方法。 示例邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥 锹填了几锹土。 句中，作者运用“挑选、移入、挥、填”等动词，将邓小平爷爷植树的过程 写得细致、生动，很有画面感，再现了邓爷爷植树时的一丝不苟。 练笔请填写恰当的动词，把下面的句子补充完整。 下课了，我示例：合上书，把书放进书包，拿 出跳绳，飞快 地跑向操场。 课后拓展 自 习题解疑 ①朗读课文。 提示课文语言平实、简洁，整体的朗读基调是平实自然、清新舒展的。 详见“课文精析”中“朗读指导”。 ①①默读第3自然段。②结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景。 ①提示默读时，要做到不出声、不用手指着读，可以边读边画出描写邓 小平爷爷植树时动作的词句，了解邓爷爷是如何植树的。 ②参考答案邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然 后小心地移入树坑，再挥锹填上了土，最后他站到几步之外仔细观察，觉得 不是很直，又走上前把树苗扶正。 28二年级下册 ①读一读，记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 提示这四个词都是课文中的，前两个词是形容天空的词语，后两个词 是成语。朗读时要注意：“注、致”是翘舌音，不要读成平舌音。 小书房 关于植树造林的谚语： ①十年树木，百年树人。 ②前人栽树，后人乘凉。 ③山上没有树，庄稼保不住。 ④要想风沙住，地上多栽树。 。口语交际 注意说话的语气◆ 恩交际内容 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。本次口语交际就 是要求我们在与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 易交际指导 1体会不同的语气会带来不同的交际效果。 朗读教材中的两组句子（句子略，见教材 交际小贴士： 第I1页)，注意语气，体会其不同的表达效果。 说话的语气不要太生硬」 第一组的两句话都是表达歉意的，但第一句语 ©避免使用命令的语气 气很生硬，第二句语气比较委婉，用第二种语气道歉，别人更容易接受。第 二组的两句话都是表示请求，第一句语气是命令式的，第二句语气是协商式 的，显然第二句更容易让人接受。可见，相同的意思，用不同的语气表达，给 人的感觉完全不同，效果也自然不同。 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 29