第1单元 4藏戏、口语交际-【勤径小学升】2024-2025学年六年级语文下册同步练测(统编版)

2025-05-26
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 4*藏戏
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.61 MB
发布时间 2025-05-26
更新时间 2025-05-26
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径小学升·同步练测
审核时间 2025-05-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52250890.html
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来源 学科网

内容正文:

六年级语立下册 * 藏戏 P 基础乐园 一、根据意思写词语。 1.指耍两面手法。 ( 2.一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。 ( 3.土地广袤,人口稀少。 二、按要求改写句子。 1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句) 2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(换一种说法,但句子意思不变) 三、根据课文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 1.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 2.藏戏面具的颜色和形状没有固定的含义。 阅读天地 四、轻松阅读。 中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”,南方叫“鹤子”,北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫 “木鸢”。由于社会不断进步,风筝的材质也发生了变化,陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用 质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。 在我国到处都有独具地方特色的风筝。它们风格各异,有的粗犷豪放,有的活泼精巧,有的色 彩绚丽。我家就有一只“美人鱼”风筝。每当春风轻拂的时候,爸爸妈妈都带我到广场放风筝。风 筝给我的生活带来了无穷的乐趣。 1.由第一自然段可知,风筝在材质上的变化:由“ ”到“ ”和“ 再到“”。 2.画“”的句子中蕴含着作者对我国传统文化风筝的 之情。 见此图标甄抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 7 同步练测 语 交际 即 兴发 言 一、确定主题 下面作为“即兴发言”讨论话题不恰当的一项是()。 A.挑食害处多。 B.你不小心碰到了同桌,向他说“对不起”。 C.动物是人类的好朋友。 D.养成礼貌的好习惯。 二、明确选材 1.下面不属于“即兴发言”的一项是()。 A.最近班级内浪费水的现象非常严重,老师让你说一说这种现象。 B.老师决定组织一次环保活动,临时让你发言提倡议。 C.班里来了新同学,班主任让你代表全班同学表示欢迎。 D.学校组织“传统文化,传承美德”演讲比赛,老师决定让你参加。 2.在进行“即兴发言”时,下面说法不正确的一项是( )。 A.着装要整齐,打扮要得体,不穿奇装异服。 B.语气要自然,态度要大方。 C.提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 D.注意说话的场合和对象。 3.我们在评价同学的即兴发言时,需要关注的是( )。(多选) A.发言的内容 B.发言时的场合和对象 C.发言时的声音 D.发言时的发型 三、交流技巧 1.选择话题。 A.爷爷八十大寿,向爷爷说几句祝福的话。 B.班里来了新同学,班主任让你代表全班同学表示欢迎。 C.数学竞赛获奖,老师临时让你发表获奖感言。 “我”选择的即兴发言的话题是 。(填序号) 2.提前构思,打好腹稿。 8 见此图标料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练到 五、1.勤苦 习作家乡的风俗 2.飞斜汉宫五侯春城无处不飞花 -、C 六、1.萧箫蓬逢 二1.√2.√3.√4.× 2.A 三示例:1.端午节吃粽子。纪念屈原,表达了生活的美 3.像随风而去的蓬草一样出临边塞,北归大雁正翱 好期盼。了解了端午节的文化。 翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上,黄河边上落日 2.大年初二去地坛公园逛庙会。 现场热闹壮观,心 浑例。 情兴奋好奇。了解了庙会的相关习俗。 4.边疆守边壮士 报效祖国的豪情壮志和慷慨激 语文园地一 昂的爱国 一1.全部整齐划一 2.D 思维拓展 1.-B2.-D3.—A4.—C 解析:本题考查同义词的理解及作用。1题,作答时, 4·藏戏 要反复期读句子,给句子中的加,点字词归结一个共同 一、1.两面三刀2.随心所欲3.地广人稀 释义。这几个字词写出了老铺灯笼整齐划一的特点。 二L.唐东杰布留下了铁索桥。2.世界上没有几个剧 2题,用不同的词语表达相同的意思,可以使表达更加 种是戴着面具演出的。 丰富,语言更加富于变化,避免了使用相同词语产生的 三l,√2.× 枯燥,但没有加强语气的效果,也不能起到引起读者注 四、1.木帛纸化纤2.喜爱 意和使语言表达更全面的作用。 口语交际即兴发言 二、示例:熙熙攘攘 人山人海 人流如潮 -、B 解析:本题考查同义词的灵活运用。完成本题,首先要 二1.D2.A3.ABC 对“人头攒动”这个词语进行恰当的理解。我们可以 三,示例:1.B2.新同学你好,我代表老师和同学们欢迎 通过分析语境或查词典等方式理解“人头攒动”的意 你加入我们班,希望你尽快融人我们这个班集体,和每 思,然后根据语境填写出拾当的同义词。 个同学成为好朋友。大家互相勉励,共同学习,在享受 三③ ① ②④ 快乐校园生活的同时提高自己的成绩,美好的明天是 解析:本题考查理解中国传统节日习俗及内涵的能力。 属于我们的! 完成这道题的方法有三种:一是联系生活实际法,如发 86 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩

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