第3单元 语文园地三、阅读素养提升三-【勤径小学升】2024-2025学年三年级语文下册同步练测（统编版）

同步练到 .个创举。这座桥还很美观。桥面两侧石 篮球，有的在打乒乓球，还有的在跳绳，一派热闹的 栏的栏板上雕刻着非常精美的图案，我们可 景象。 以边走边欣赏 三，笔纸琴书画望闻问切 12·一幅名扬中外的画 四、1.造纸的过程 一，ze gong fàn lan l心sheng 2. 切 浸 捣 捞 二1，。 —《》 3.示例：我先把一团泥捏成圆形，再用手轻轻揉搓， 使它变得圆润、光滑起来。我又在泥球上揉搓，慢慢 三、L.A2.面塑有着体积小，便于携带.，又经久不霉、不 捏出泥人儿的头和身躯。然后我左手托住这个泥人 裂、不变形、不褪色的特点。 儿，右手拿刀在泥人的头上刻出五宫。不一会儿，一 3.神话故事戏剧历史 个栩栩如生的泥人儿就捏好了。 综合性学习中华传统节日 阅读素养提升三 一B 1.不能去掉，因为这个词语是大多数的意思，指概述，并 二1.V3.√4. 不是全部。 三，示例：端午节农历五月初五赛龙舟、挂艾草、吃 2.对称绝不讲究对称 棕子拴五色丝线、佩香囊等端午节是纪念屈原的 3.BCD解析：本题考查对段落内容的理解能力。认真 节日。 阅读第二自然段，通过“或者是重峦叠嶂，或者是几座 四、略 小山配合着竹子花木”可知假山的堆叠是没有统一形 语文园地三 式的，而且通过第一自然段的“苏州园林可绝不讲究 一、fei ka ma0yue 对称”也能判断A项说法是错误的。 1.③2.④ 第三单元核心能力评价 解析：本题考查生活中主动识字的能力。要在熟记 一D 的基础上写出拼音。下面的两道题根据句子提供的 二、史册兄弟伟大经验符号借口约定 语言情境选择合适的场所。1题，四个标牌名称中 社会 水果店只能开在农贸市场。2题，阅览室里安静，适 三，示例：切开爪印笼子千乘之国 合看书。 切实爪子笼住乘车 二示例：体育课上，同学们的活动多种多样：有的在打四，1.A2.C3.B 114 见此图标国科音/微估扫码领取配套资源稳步提升成绩三年级语立下册 语文园地 三 一、在横线上给图中圈出的汉字注音，再选择合适的标牌名称填空。（填序号） ① 废品收购站 ② 咖啡馆 ③ 农厨市场 ④ 阅览室 1.我的爸爸在( )经营着一家水果店。 2.周六的时候，李明喜欢待在( )里看书。 二、照样子，用加点词语造句。 例：在校园里散步，你会看到很多同学活动的场景：有的在进行大扫除，有的在愉快 地做游戏，还有的在操场上锻炼身体。 三、把下面的内容补充完整。 文房四宝 墨 砚 雅人四好 棋 中医四诊 四、读句子，完成练习。 他（蔡伦）把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆：再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 1.这句话写了蔡伦 2.圈出这句话中表示动作的词。 3.仿照这句话，用上几个动词，写一写手工活动的过程。 见此图标朗科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 39 同步练测 阅读素养提升三 阅读主题。 文章中有许多段落是围绕一个意思写的。可以按照一定顺序、围绕中心意思、从 不同的方面等方式把一段话的意思表达清楚。 阅读例文。 苏州园林（节选） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或 者一道回廊，西边绝不会有一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我 想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自 然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或 者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在于设计者和匠师们生平多阅历 胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大 多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝 不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲，任其自然。还在那儿 布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的 效果。 1.第二自然段中加点的词语“往往”能否去掉？为什么？ 2.通过画“”的句子，我们知道了古代住房绝大部分是 的，而苏州园林的 特点是 3.第二自然段是从哪些方面把“苏州园林里都有假山和池沼”写清楚的？( )(多选) A.假山的堆叠，整齐划一 B.假山形状各异 C.池沼引用活水 D.池沼或河道的边沿高低屈曲，任其自然 40 见此图标朗科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩