第5单元 第3～4课时 长方形、正方形面积的计算、面积的应用-【勤径小学升】2024-2025学年三年级数学下册同步练测（人教版）

三年级下册 第3课时 长方形、正方形面积的计算 知识巩固 一、我会填。 1.长方形的面积=( ),正方形的面积=( 2.边长为8分米的正方形的周长是( )分米，面积是( 3.如果一个正方形的边长扩大到原来的3倍，那么面积扩大到原来的( )倍。 二、计算下面图形的面积。（单位：厘米） 1 17 2 18 6 三、解决问题。 小明家要给厨房铺地砖。（单位：分米） 第一种地砖 第二种地砖 1.用第一种地砖铺需要180块。你知道小明家厨房的面积是多少平方分米吗？ 2.用第二种地砖铺需要多少块？ 思维空间 块正方形的草地，如果每边增加5米，扩大后仍为一块正方形草地， 面积比原来正方形草地多425平方米。求原来正方形草地的面积。 见此图标跟科音/徽信扫码领取配套资漂稳步提升成绩·47· 周步练测 第4课时面积的应用 知识巩固 一、我会填。 1.学校篮球场长26米，宽14米，篮球场的周长是( )米，占地( )平 方米。 2.用一根长48厘米的铁丝围一个正方形，围成的正方形的面积是( 平方厘米。 3.在一张长27厘米、宽16厘米的长方形彩纸上剪一个最大的正方形，这个正方 形的面积是( )平方厘米，剩下的图形是( )形，面积是( ) 平方厘米。 4.把一个长方形剪成两个相同的正方形，周长增加6厘米，原来这个长方形的面 积是( )平方厘米。 二、解决问题。 1.王大叔用30米长的篱笆在靠墙的地方围了一块长方形的萝卜地（如图）。这 块地的面积是多少平方米？ 目 关 2.如图是一块正方形空心地砖，它的实际占地面积是多少？（单位：厘米） 思维空间 如图，大正方形的面积比小正方形的面积大96平方厘米。（单位：厘米） 你知道大、小两个正方形的 面积各是多少平方厘米吗？ ·48·见此图标单并音/微估扫码领取配套资源稳步提升成绩周步练测 四、小猫 400÷2÷5=40(米)，最后可求原来正方形面积为 第2课时认识面积单位 40×40=1600(平方米)。 一1.1分米 第4课时面积的应用 2.厘米平方米平方厘米平方分米 -,1.803642.1443.256长方1764.18 二、1.×2.√3.V4.× 二，1.30-8×2=14（米）14×8=112（平方米） 三1.B2.D3.D 2.18×18=324(平方厘米)50×50=2500（平方厘米） 四、10144 2500-324=2176(平方厘米) 第3课时长方形、正方形面积的计算 思维空间大正方形比小正方形大的部分看作是2个 一1.长×宽边长×边长 长为小正方形的边长、宽为4厘米的长方形与边长 2.3264平方分米 是4厘米的正方形的面积之和。 3.9 96-4×4=80(平方厘米)80÷2= 二、1.11×17=187（平方厘米） 40(平方厘米)40÷4=10（厘米）所以小正方形 2.16×18=288(平方厘米)6×6=36（平方厘米） 的边长是10厘米。 288-36=252(平方厘米) 小正方形的面积：10×10=100（平方厘米） 三，1.2×2×180=720（平方分米） 大正方形的面积：100+96=196（平方厘米）》 2.2×3=6(平方分米)720÷6=120（块） 第5课时面积单位间的进率 思维空间原来正方形草地的边长：425-5×5=400 -500600 (平方米)400÷2÷5=40（米）原来正方形草地 二1.×2.×3.×4.√ 的面积：40×40=1600（平方米） 三1.C2.D 解析正方形的边长增加5来，那么原来正方形的 四、><>= 面就增加了3部分：边长是5米小正方形的面积：2 五，8×6=48（平方米）48平方米=4800平方分米 个以原来正方形的边长为长，以5米为宽的长方形 思维空间300÷4=75（平方米）75÷3=25（米） 面积。利用增加部分以及长方形的面积公式即可求 水池边长：25-3=22（米）22×22=484（平方米） 原来的正方形的边长：425-5×5=400（平方米）】 484平方米=48400平方分米 ·108:见此图标到并音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩