鲁教版七年级下册第四单元第14课《海峡两岸的交往》教案

《海峡两岸的交往》教案 莱阳市实验中学 潘成蛟 【教学目标】 知识与能力： 了解和平统一祖国 的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况，掌握“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识” 从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力。 过程与方法： 处理资料史论结合，结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。 情感态度价值观： 中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感，体验两 岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动 【教学重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 【教学难点】“和平统一，一国两制”的对台基本方针 【教学过程】 复习回顾，导入新课。 1.上节课我们学习了《香港和澳门的回归》，香港和澳门是我国主权问题，分别于哪一年回到祖国怀抱？（1997、7、1、/1999、12、20） 采取的是什么政策？（一国两制） 2.在祖国统一的问题上还有一个地方是中国的政权问题，这个地区就是台湾。课件展示余光中的《乡愁》，并配乐朗诵。并思考：从诗中你感受到一种什么样的情怀？诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢？打开课本，这节课我们一同学习《海峡两岸的交往》。 二、自主学习，合作探究。 请同学们阅读新课。对重要的人名、组织名称、事件等做出醒目的阅读标记。 推进    新中国成立后 提出要 祖国    20世纪50年代 争取 统一    改革开放后 形成                       基础方针 大业    1995年       提出                      的八项主张 1987年台湾当局被迫调整“      ”政策。意义：打破了海峡两岸       年的隔绝状态，          发生历史性的变化。 两岸    1990年台湾成立                   关系    1991年大陆成立                   变化    1992年两会就