20.1 磁现象 磁场 学案 -2025-2026学年物理人教版九年级全一册

第二十章  电与磁

第1节  磁现象  磁场

【学习目标】

1.了解生活中常见的磁现象；知道地磁场以及地磁场的南北极。

2.通过实验，利用转换法认识磁场的存在。

3.建立磁感线的模型概念，利用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。

【学习重点】

知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。

【学习难点】

认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。

【自主预习】

1. 磁现象

物体能够吸引___________等物质的性质，叫做磁性。具有___________的物体叫磁体。磁体具有___________极（S）和___________极（N）。同名磁极相互___________，异名磁极相互___________。一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫___________。

2. 磁场

磁体周围存在着的看不见、摸不着的___________叫做磁场。磁场的基本性质是对放入其中的磁体能产生___________的作用。物理学中把小磁针静止时___________极所指的方向规定为该点磁场的方向。

磁感线是描述___________的一些假想曲线，实际上并不存在。磁感线上任意一点的___________方向为该点的磁场方向。磁场越强的地方，磁感线分布越___________；在磁体的外部，磁感线是从___________极指向___________极。

3. 地球周围空间存在着___________磁场，地理的两极与地磁的两极并不重合，存在___________。

【探究新知】

探究点一  磁现象

（一）磁体、磁极、磁极间相互作用规律

[小组合作学习：

1.什么是磁体？磁体具有吸引哪些物体的性质？

具有___________的物体。磁体能够吸引___________等物体的性质。

2.用实验验证磁体的两端和中间哪里磁性强？

用磁体吸引铁屑（或大头针）可以发现：磁体___________吸引铁屑最多，___________最少。

说明磁体___________的磁性最强。

3.观察桌上的小磁针静止时的指向，什么是磁体的南极，什么是磁体的北极。

小磁针静止时，指南的那个磁极叫___________极，指北的那个磁极叫___________极。

4.用桌上的小磁针探究磁极间的相互作用规律。

将条形磁铁悬挂，分别用另一条形磁铁的N极和S极靠近条形磁铁的N极，观察实验现象，总结规律。

             相互________       相互______        相互_______

结论：磁体间的相互作用：同名磁极相互___________，异名互相___________。

（二）磁化

[演示实验]

1.用普通的铁钉靠近大头针，___________否吸起大头针。

2.用磁体向同一方向摩擦铁钉，靠近大头针___________吸起大头针。

3.[归纳]物体在___________的作用下获得磁性，这种现象叫磁化。

探究点二  磁场

1.[实验]用条形磁铁靠近桌面的小磁针，观察现象，说明了什么原理？

现象：将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？

结论：小磁针受到了___________的作用。这是因为磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转。

[归纳]①磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。磁体两极磁场最强，中间磁场最弱，离磁体越远，磁场越弱。②磁场基本性质：对放入其中的磁体产生磁___________的作用。（磁体间的相互作用就是通过___________发生的）

2.[演示实验]用小磁针感知磁场

把几个不同的磁针放在磁场中的不同位置，观察小磁针N极所指的方向。

现象：小磁针N极总是指向S极，说明磁场具有___________。

[归纳]物理学规定，在磁场中某一点，小磁针静止时___________所指的方向为该点的磁场方向。

3.[实验]研究磁体周围的磁场方向

①在磁体的周围放置一些小磁针，标出该点磁场的方向。

② 把玻璃板放在条形磁铁上，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板，观察现象。

实验现象：__________                                          _。

请在白纸上将铁屑排成的曲线大致画出来。

 

 

 

 

 

 

[归纳]我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带___________的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做___________。

4.[讨论交流]仔细观察，磁体周围磁感线有怎样的规律？