2026届高考生物一轮复习讲义 实验专题2　明确实验目的和实验原理,作出实验假设

实验专题2　明确实验目的和实验原理,作出实验假设 正确写出实验目的 实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后,要解决什么问题。 (1)实验目的的书写与表达:实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因变量)和作用于对象的因素(自变量),格式为“探究(验证)×××(自变量)对×××(因变量)的影响”或“探究(验证)×××(自变量)与×××(因变量)的关系”等。 (2)实验目的的确认方法 ①根据题目信息,直接写出实验目的。 ②根据实验装置或实验现象,推断实验目的。 ③根据实验步骤反推实验目的。 (3)举例:探究(实验性质)光照强度(自变量)对光合作用强度(因变量)的影响,探究(实验性质)植物细胞在不同条件下(自变量)的失水和吸水(因变量)情况。 典型例题 1.如图表示将3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的同种相似植株放在不同的玻璃罩内,给予适宜的光照,以下关于本实验目的的叙述中最准确的是(　) A.探究不同浓度CO2对光合作用速率的影响 B.证明光合作用的必需条件是CO2 C.证明过多的CO2阻碍光合作用 D.证明NaOH能促进光合作用 2.[2024·山东济南一模] 某生物兴趣小组以金鱼藻为实验材料,利用如图所示装置,将光源分别置于距烧杯15 cm、25 cm、35 cm、45 cm处,观察每分钟产生的气泡数。请回答下列问题: 图示实验的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。   准确写出实验原理 (1)实验原理即实验设计的理论依据,包括选择实验材料的依据、作出实验假设的依据、设计实验步骤的依据、分析现象结果的依据和确定观测指标的依据。 (2)实验原理的来源:题干+课本中的相关知识。 (3)实验原理的书写格式一般包含三部分内容: 假设(未被证实的结论)+假设与结果的联系+结果(或预期结果)。一般用陈述句、肯定句,其思路为先找到结论或假设,再找到结果或现象,然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。 典型例题 3.某科研机构发现了一种新型病毒,并对该病毒的遗传物质进行研究。请回答下列问题: 可用化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究,原理是   　 。   作出适当的实验假设 (1)假设是指用来说明某种现象但未经证实的论题,是对研究结果的预测,是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想,假设是研究者对研究结果预先赋予的答案,是一种可能的解释和说明。 (2)提出的假设可能正确也可能错误,只要能解释题目现象或与题干相符,则提出的假设就可以。 (3)一般情况下,若是实验中要求写出你的假设,我们可根据自己平时积累的知识,写出认为最可能的一种假设即可。 典型例题 4.[2024·湖南长沙模拟] 某校生物实验小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究,假如你是该实验小组中的一员,请分析回答下列问题: (1)实验假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。   (2)作出该假设的依据: 　 。   5.[2024·江苏南京期中] 用浓度为2%的秋水仙素溶液处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体数目加倍。那么用低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖一定时间,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请对这个问题进行实验探究。 (1)针对以上问题,根据所学知识可作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)提出上述假设的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验专题2　明确实验目的和实验原理,作出实验假设 1.A　[解析] 由于NaHCO3溶液可以维持CO2浓度的稳定,不同浓度的NaHCO3溶液维持不同的CO2浓度,NaOH溶液可以吸收CO2 ,故CO2浓度是本实验的自变量,本实验的目的是探究不同浓度CO2对光合作用速率的影响,A正确。 2.探究光照强度对光合速率的影响 [解析] 一般实验目的的表述模式为探究(验证)自变量对因变量的影响,故本实验的目的可以表述为探究光照强度对光合速率的影响。 3.DNA含有的五碳糖是脱氧核糖且含碱基T,RNA含有的五碳糖是核糖且含碱基U,可以通过化学分析的方法,分析这种新型病毒遗传物质中五碳糖或含氮碱基的种类,据此判断该病毒的遗传物质是DNA还是RNA [解析] 本实验的目的是探究该新型病毒遗传物质的种类。病毒只有一种核酸,DNA或者RNA,二者在化学组成上的不同是DNA含有的五碳糖是脱氧核糖,RNA含有的五碳糖是核糖;DNA特有的碱基是T,RNA特有的碱基是U,因此,可以通过化学分析的方法,分析这种新型病毒遗传物质中的五碳糖或含氮碱基的种类,从而判断该病毒的遗传物质是DNA还是RNA。 4.(1)动物细胞能通过渗透作用吸水或失水 (2)动物细胞具有发生渗透作用的条件(或动物细胞膜有选择透过性,当细胞与外界溶液接触时,膜两侧可存在浓度差) 5.(1)用低温处理水培的洋葱根尖一定时间,能够诱导细胞内染色体数目加倍 (2)洋葱根尖具有分生区,分生区细胞可以通过有丝分裂进行增殖,用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,使染色体不能被拉向两极,导致细胞内染色体数目加倍 学科网（北京）股份有限公司 $$