课时检测训练60 创新思维要多路探索-（Word练习）【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习课时检测训练（统编版2019）

课时检测训练60　创新思维要多路探索 对应学生用书P491 一、选择题 1.(2025·内蒙古阶段检测)在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了(　　 ) ①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维 A．①②　　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④ 解析　该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，②排除。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料未涉及超前思维，④排除。 答案　B 2．在甘肃省定西市安定区召开的全国马铃薯产业现场推进会上，与会人员以各地马铃薯产业发展和全年粮食生产形势报告为主要内容，相互交流，学习借鉴，共同推动全国马铃薯产业取得更大发展。同时，与会人员还针对马铃薯生产、加工、储藏等环节存在的技术瓶颈形成表格，然后一一核对讨论，从而发掘解决问题的设想，着力补齐发展短板。下列关于材料所体现的创新思维的方法理解正确的是(　　) ①与会人员通过会议，围绕马铃薯产业发展和全年粮食生产形势广泛交流，共商发展大计，运用了发散思维的头脑风暴法 ②与会人员针对马铃薯产业发展各环节存在的技术瓶颈形成表格，一一核对讨论，从而发掘解决问题的设想和方法，运用了信息交合法 ③与会人员通过发散思维，以推动马铃薯产业发展为目标，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案 ④与会人员通过发散思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以寻求恰当合理的解决方案 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 解析　与会人员通过会议，围绕马铃薯产业发展和全年粮食生产形势广泛交流，共商发展大计的做法体现了头脑风暴法，①正确；信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路，材料中的做法应属于检核表法，而不是信息交合法，②错误；与会人员以推动马铃薯产业发展为目标，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，是对发散思维的运用，③正确；利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以寻求恰当合理的解决方案，体现的思维方法属于联合思维，不属于发散思维，④错误。 答案　A 3．(2024·浙江绍兴统考)国家移民管理机构戍守边疆纪念章设计中，雪莲花寓意坚守、无畏、纯洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。副章由飘带、山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10年。此设计(　　) ①综合运用发散思维与聚合思维，多角度展现戍边英雄的精神风貌 ②运用联想思维巧妙找到戍边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联 ③运用了分析与综合的思维方法，在综合的基础上分析 ④正确运用了抽象思维，经过了分离、提纯等环节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　雪莲花寓意坚守、无畏、纯洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。副章由飘带、山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10年。此设计巧妙运用联想思维，找到戍边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联，综合运用发散思维与聚合思维，多角度展现戍边英雄的精神风貌，①②符合题意。分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，③错误。雪莲花的寓意，副章由飘带、山峰、如意等元素体现了构成正确运用了形象思维，没有涉及抽象思维的分离、提纯等环节，排除④。故本题选A。 答案　A 4．(2024·湖南一模)近年来，湖南省以韶山为试点，创新形式，组织“我的韶山行”红色研学活动。“文化旅游＋”让资源优势变发展优势，把文化融入故事，以故事展现文化，很快吸引了大量游客，爆火出圈。该模式的研发(　　 ) ①对事物结构顺序的已有认识进行反向性思考 ②说明创造性思维的思路新、方法新、结果新 ③利用检核表法中的“组合”法进行发散思维 ④表明经过实践检验的思维才具有实际的价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　“文化旅游＋”的模式，运用了创新思维和发散思维，但没有运用逆向思维，①排除。“文化旅游＋”的模式，让资源优势变发展优势，把文化融入故事，以故事展现文化，很快吸引了大量游客，爆火出圈，是利用检核表法中的“组合”法进行发散思维，说明创造性思维的思路新、方法新、结果新，②③符合题意。思维具有正确和错误之分，经过实践检验的正确的思维才有实际价值，④说法错误。 答案　C 5．(2024·全国模拟预测)孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：“儿子，我来做作业，你来检查如何？”孩子高兴地答应了，并且把爸爸的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。不过他可能怎么也不明白为什么爸爸把所有作业都做错了。这告诉我们(　　 ) ①对事物进行反向思考有时会有意想不到的效果 ②聚合思维有利于得出合乎逻辑的解决问题的方案 ③迁移是实现思维抽象到思维具体的重要手段 ④逆向思维有利于实现思维创新以促进实践发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　孩子不愿意做爸爸留的课外作业，爸爸自己做作业，把所有作业都做错，孩子认真检查作业，并给爸爸讲解一遍，这告诉我们，对事物进行反向思考有时会有意想不到的效果，逆向思维有利于实现思维创新以促进实践发展，①④符合题意。材料中的事例运用的是逆向思维，不涉及聚合思维，也不涉及迁移对实现思维抽象到思维具体的作用，②③排除。 答案　B 6．光学上把镜像失真叫作畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变，负畸变也可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一起。电影拍摄时用正畸变，把一个宽大的场景缩成细窄条。放映时用负畸变，使细窄条还原成大场景，获得普通电影所不具有的视觉效果。这表明(　　) ①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的 ②通过思维的正逆互补方式可以实现科技的创新 ③只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能和新作用，产生创新性成果 ④正逆互补可以让人们的注意力直接对准所思考的目标，寻求解决问题的最优方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄，二者方向相反，变形宽银幕电影是正畸变和负畸变结合的产物，表明正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，通过思维的正逆互补方式可以实现科技的创新，①②符合题意；正逆互补不是发现事物的新功能和新作用进而产生创新性成果的必要条件，③说法不科学；④是聚合思维的特点，不符合题意。 答案　A 7．在瓷器的烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地制造釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所采用的逆向思维技法是(　　) A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析　有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍，材料通过转换场合或对象来认识事物功用，使其缺点变为优点，废品变为工艺品，C正确；A、B、D不符合题意。 答案　C 8．(2025·浙江模拟预测)创新思维是对各种科学思维方法的综合运用。下列具体案例正确对应的创新思维有(　　 ) ①盐碱地不去盐碱化，而是直接培育耐盐碱作物——正向思维 ②洗衣机脱水缸的转轴是软的，摇摇晃晃，为的是高速脱水时转得很平稳——逆向思维 ③列出现有产品或方案的所有不足来激发创新的灵感——聚合思维 ④将电动汽车技术、自动驾驶以及远程软件更新等不同领域的技术整合——联想思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　正向思维的思路是对盐碱地进行盐碱化处理，使其适合普通作物生长，而直接培育耐盐碱作物则是反其道而行之，是逆向思维的体现，①排除。一般情况下，人们会认为洗衣机脱水缸的转轴应该是坚硬稳定的才好，但这里却采用软的转轴，利用其在高速旋转时的摇晃来达到平稳脱水的效果，是对常规思路的反向思考，属于逆向思维，②正确。③选项属于发散思维，而非聚合思维。发散思维是从一个目标或思维起点出发，沿着不同方向、不同角度，提出各种设想，寻找各种途径，以解决问题的思维方式。列出产品或方案的所有不足，就是从多个方面去思考问题，以寻求创新的灵感，符合发散思维的特点。聚合思维则是把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，得出一个合乎逻辑的结论，③排除。联想思维是将不同的事物或概念联系起来，从一个事物想到另一个事物，从而产生新的想法或解决方案。这里将不同领域的技术整合在一起，是通过联想将它们联系起来，以创造出更具创新性的产品或服务，④正确。 答案　C 9．下面图示反映的内容从思维方法上看(　　) ①体现了聚合思维的特点　 ②引导人们从不同角度思考，从而跨越思维障碍　 ③让人们的注意力聚焦关注的目标　 ④头脑风暴法是其重要技法 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　稳定就业的多种举措体现了发散思维的特点，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生出来，图示反映的内容围绕稳定就业这一讨论主题展开了多种设想，②④符合题意。让人们的注意力聚焦关注的目标属于聚合思维的特点，本题考查发散思维，排除①③。故本题选B。 答案　B 二、非选择题 10．(2024·九省联考黑龙江、吉林卷，21)阅读材料，完成下列要求。 为了维护北方生态安全和粮食生产安全，曾经拥有多年天然林商业采伐历史的“林都”伊春，自2013年起全面停止采伐。如何走下以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”？伊春林业部门转变思路，从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，跳出“以伐木为主”的单一发展模式，践行大食物观，多途径开发食物来源，构建多元化食物供给体系，重点打造了七大相关产业链(如下表)。经过10年的实践探索，伊春林业部门构建了特色森林食品药品产业集群，林区人的日子越过越好，实现了绿富共赢，书写了林区发展的新篇章。 林业 资源 以红松籽为主的坚果产业链 特色森林食品药品产业集群 以蓝莓为代表的小浆果产业链 以黑木耳为主的食用菌产业链 白桦树汁采集加工产业链 以道地药材培育、加工、提取、制成品为主的中药材产业链 以林猪、林蛙养殖加工为主的特色动物产品产业链 以山野菜采集加工为主的产业链 　　结合材料，运用创新思维的知识，说明伊春林业部门是如何探索多样化特色化发展道路的。 解析　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用创新思维的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从自身实际出发，依托森林资源优势→可联系教材知识创新思维要以实践为基础。 关键词②：多途径开发食物来源→可联系教材知识正确运用发散思维。 关键词③：从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”→可联系教材知识正确运用逆向思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 答案　①创新思维要以实践为基础。伊春林业部门从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，书写了林区发展的新篇章。②正确运用发散思维。伊春林业部门跳出“以伐木为主”的单一发展模式，多途径开发食物来源，运用了发散思维，从不同角度、不同方向思考，寻求解决问题的多样性答案。③正确运用逆向思维。伊春林业部门转变思路，从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”，合理运用了逆向思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$