2.4经济代理行为+2.5经济法律关系保护（教案）-《经济法基础知识》（第五版）同步精品课堂

《经济法基础知识》第五版教案 课 题 2.4经济代理行为 2.5经济法律关系保护 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 该部分内容以经济代理行为为核心，系统解析了代理的概念、特征与终止情形；在无权代理部分，重点区分了效力待定行为与表见代理的法律后果，详细阐述了经济法律关系的保护机制，涵盖经济责任、行政责任与刑事责任的分类及适用场景，整体内容覆盖全面，既注重基础理论又融入最新法律动态。 学情分析 学生已经具备学习经济法律内容基础条件，已经能够分别各种经济行为的效力，对不同的经济行为的后果也有处理的方法，对于本节课学习经济代理行为的学习有一定的基础，但对于经济代理行为而言，学生还不具备对代理行为法律上的体系认识，需要通过生活实例和法律条款结合进行学习。 学习目标 知识与技能： 解代理权产生的方式和代理权的终止；理解经济代理的概念，能正确地行使代理权；掌握滥用代理权和无效代理的表现及其后果。 过程与方法： 能够分别不同的经济代理行为，通过案例分析不同的经济代理行为其后续的法律效力如何。 情感态度与价值观： 培养学生遵守国家法律规定，根据所学知识能够运用到生活中，并且在合理合法范围内进行，提高法律意识。 学习 重难点 1.掌握经济代理行为的特征和产生方式；2.经济法律关系的保护 教学方法 情景教学法、案例分析法、角色扮演法 课前准备 配套PPT、课堂检测习题 教学媒体 电子白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 PPT展示提问： 1.A同学让B同学帮忙代一只2元的铅笔。 2.甲让乙代理销售手工制品，每件价格不得低于30元。 ※教师提问学生，上述行为具有法律效力吗? 学生阅读案例，思考问题，及时回答教师的提问。 设计学生生活常见行为，提问学生，让学生思考，带学生进入内容的学习。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、经济代理行为的概念和特征 （一）经济代理行为的概念 经济代理行为，是指代理人在授权范围内以被代理人的名义与第三人进行的经济法律行为。其法律后果归被代理人承担和享有。 ※教师讲解代理行为的本质是“代理别人”作出行为，理清逻辑是“被代理人”承担责任；并举例案例进行讲解，随机提问学生代理人与被代理人分别是谁？ （二）经济代理的特征 1.代理行为必须是具有法律意义的行为；必须是 能够发生、变更或消灭一定的经济法律关系的行为。 2.代理行为是代理人以被代理人的名义进行的活动。 3.代理人在代理权限范围内实施代理行为，是代理人独立的意思表示。 ※教师讲解每项特征时，是单独分析的，要对关键字进行讲解，举例学生能够理解的小案例，导入到知识点中，并且要求学生划重点。 4.代理行为直接对被代理人产生权利和义务，其法律后果就理应由被代理人享有或承担。 5.代理权的取得、代理人依法接受被代理人的委托。 ※教师讲解该内容之前，首先向学生提出代理行为所代理的后果由谁承担？要求学生回答，并再次讲解知识点内容。 二、代理权的产生和终止 （一）代理权的产生 1.委托代理 委托代理是社会活动中最常用的代理方式，是指代理人由被代理人委托，并依法律规定授权而产生的代理行为。 ※教师讲解委托代理的实质是有约定的代理，每个代理行为有依据、有范围，并要求学生进行划重点。 2.法定代理 法定代理指代理人的代理权是根据法律的直接规定而产生的一种代理关系，是委托代理 的对称。 ※教师讲解代理的实质是“法律直接规定”，将其与委托代理进行区分，随机提问学生，要求学生进行回答法定代理有哪些？ （二）代理权终止 1. 有下列情形之一的，委托代理终止 (1)代理期间届满或者代理事务完成； (2)被代理人取消委托或者代理人辞去委托； (3)代理人丧失民事行为能力； (4)代理人或者被代理人死亡； (5)作为代理人或者被代理人的法人、非法人组织终止。 2. 有下列情形之一的，法定代理终止 (1)被代理人取得或者恢复完全民事行为能力； (2)代理人丧失民事行为能力； (3)代理人或者被代理人死亡； (4)法律规定的其他情形。 ※教师对每一项代理终止内容进行讲解，每一项都要具体学生生活解除的实际案例，并要求学生进行背诵。 三、无权代理及其法律后果 行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后，仍然实施代理行为，未经被代理人追认的，对被代理人不发生效力。 ★效力能否发生，尚处于待定状态（未生效）。 对被代理人不发生效力，由行为人承担责任。相对人可以催告被代理人在1个月内予以追认。被代理人未做表示的，视为拒绝追认。合同被追认前；善意相人有撤销的权利。 ※教师讲解要注意三类在代理权上有问题的情况，违法代理与超于代理的区别不同，且相关判定也不一致。 如果行为人没有代理权、超越代理叔或者代理权终止后；以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，代理行为有效。（表见代理） ※教师举例社会中经常发生的案例，如：牛奶配送员收货款、公司对外销售代表等，来说明该代理的区别；设计角色扮演任务，随机抽选3位同学进行表演。 勾画重点，根据教师的讲解进行学习，思考回答教师的提问。 勾画重点，根据教师的讲解的小案例，记忆特征的知识点。 根据教师提出问题积极回答，并勾画重点内容，记忆代理后果的承担者。 记录重点，并理解委托代理的实质。 根据教师的提问思考回答问题，并能够辨别委托代理与法定代理。 根据教师举例的每一项内容进行对比知识点学习，并快速记忆。 从实际案例上分清三类代理权的无权情况，最终相对人该如何处理，学习被代理人的应如何承担的责任。 记录该“表见代理”的官名，根据教师举例学习该代理最终应该承担的法律责任。 观看表演内容，记忆角色上展示的知识点。 先将知识点进行分析讲解，在对两个主体进行案例分析，快速提问学生，帮助学生理解和记忆。 将每一项内容讲解时，特征本身理论性较强，学生很难理解，需要带入案例进行单独讲解，加强学生的学习。 先提出问题，让学生先行思考，建立学生学习的积极性及知识点结构，再对知识点进行讲解，让学生快速掌握该内容。 委托时约定的，这是要给学生讲清楚的本质，再对内容进行讲解，加深学生的理解。 将两者进行区分，建立学生的知识结构体系，明白两者的不同，并且通过提问方式，激发学生的积极性。 该部分内容理论性较强，需要教师带入案例进行讲解，内容具有条理性，是考试的重点，需要求学生理解记忆并背诵。 解释三种代理权分别是什么状态，举例案例来说明三种代理权的超权行为，让学生对专有名词的类型进行理解。 利用生活常见案例来说明表见代理是有效的基本原理。 设置角色扮演，让学生更容易理解内容。 活动三： 巩固练习 素质提升 插入课中练习题目，要求学生回答，并及时作出评价。 根据所学内容选择合适的答案。 在学习一小段知识后及时进行新知巩固，便于学生加强理解。 活动四： 调动思维 探究新知 四、经济法律关系的保护 （一）国家对经济法律关系保护的职能机关和经济法律关系保护的意义 经济法律关系依法确立后，必须受到法律保护。 （二）侵犯经济法律关系主体所应承担的法律责任 违反经济法的行为应负的法律责任有经济责任(或民事责任)、行政责任和刑事 责任。 1. 经济责任 2. 行政责任 3. 刑事责任 ※教师讲解该部分内容时，由于理论性强，需要学生进行生活化的案例带入，并且将三种责任进行思维导图的创建，并进行讲解分析。 根据教师展示的内容，记忆责任知识点内容。 该部分内容理论性过强，需要加强案例进行分析，对于法律责任的内容通过思维导图的方式进行展示，方便学生理解各种责任的内容。 课堂小结 作业布置 根据学习内容结构，将内容进行分类总结，展示大小点 1. 经济代理行为特征 2. 经济代理行为产生 3. 代理权终止 4. 无权代理及其法律后果 5. 经济法律关系的保护 作业： 1.课后检测习题 2.熟悉代理行为的特征及经济法律关系保护 3.背诵代理权产生、终止及无权代理的后果 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$