2015-2016冀教版语文八年级下册第三单元课件：第15课《谈骨气》（共40张PPT）

一、诗词引读 1．齐声诵读下列名言并体会其含义。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》 不降其志，不辱其身。 《论语·微子》 不为穷变节，不为贱易志。 《盐铁论·地广》 穷则独善其身，达则减半天下。《孟子·尽心上》 2．展示自己课下搜集到了与骨气有关的诗词。 二、导入新课 ——吴晗 学习目标 1.了解议论文中观点(论点)和材料(论据)的关系及文章的结构特点；理解用典型事例论证观点的方法。  2.归纳议论文中记叙的特点. 概括文章中三个事例的主要内容，并加以比较，体会其典型性，培养学生概括、比较的思维能力。 3.让学生理解骨气的内涵，感受中华民族的骨气，增强民族自豪感和自信心。掌握议论文基础知识培养学生思辨的兴趣和能力。  重点： 理解运用典型事例论证观点的方法，事例材料的典型性的分析。  吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。 我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。 作者 简介 由吴晗事迹导入 吴晗，原名吴春晗，字辰伯，浙江省义乌人，我国著名的历史学家，曾担任北京市副市长。 主要著作有《朱元璋传》《明史简述》《读史札记》《论海瑞》《海瑞骂皇帝》以及历史剧《海瑞罢官》等，并同邓拓、廖沫沙合写成杂文《三家村札记》，以歌颂正义、光明，匡正时弊为宗旨。 因《海瑞罢官》的剧本， “四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他大义凛然，宁折不弯，最终被迫害致死。 三、写作背景 本文写于1961年， 之前“主要由于‘大跃进’和‘反右倾’的错误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同，我国国民经济在1959年到1961年发生严重困难，国家和人民遭到重大损失” ，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，撰写了这篇议论文。 四、预习检测 读出下列词语： 吴晗 拘囚 慷慨 吆喝 嗟来之食 丞相 号召 被俘 骨气 高官厚禄 贫贱 事迹 疾呼 富贵不能淫 四、