第1部分 专题8 综合性学习（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文

积累与运用 第一部分 专题八　综合性学习 考情动态速递 考点分向突破 考情动态速递 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点分向突破 考点一　口语交际 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：作为摄影师，您是如何拍到这些生态 美景的？ 示例：您觉得此次的红歌大赛带给您什么感受？ 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点二　语言创作 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点三　材料探究 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：第56颗北斗导航卫星在西昌发射 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点四　图文转换 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点五　活动策划 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 搜集资料 起草调查报告 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：劳动掠影、劳动笔记、劳动风采、劳动趣事等。 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点六　仿写、续写、补写 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：不是每一 棵树 都可以生长在沙漠之上 胡杨做到了 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：就是对漫长岁月最好 的珍重和回馈 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 示例：①沙漠不 舍任何沙粒 所以能那样无垠 返回目录 　 中考复习指南·语文 还积极吸收 外来文明的有益成果 从而不断丰富和发展自身 返回目录 　 中考复习指南·语文 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：中考复习指南 适用对象：初中学生 1．课标要求 2022版课标要求：①在口语交际中，能注意对象和场合，文明得体地交流；能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。②能就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 2．考查形式 (1)考查的主题涉及社会热点、传统文化、地方特色、校园活动等。 (2)常考题型有以下几类：①口语交际类：采访提问，拟写主持词、辩论稿，提建议等。②语言创作类：编拟欣赏宣传语、广告语、颁奖词等。③材料探究类：语段压缩，材料的整合与探究等。④图文转换类：表格分析，图表理解等。⑤活动策划类：拟写活动方案或计划，设计活动主题等。⑥仿写续写类：仿写、续写、补写等。 考向1　语言得体 (教材链接：八年级上册P19“讲述”) 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句(　　) 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让小林参加，小林该如何劝说爸爸？ A．爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B．爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C．爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D．爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 [解析] A．“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当。C．“这是集体活动”，没有具体介绍原因；“我必须参加”语气强硬。D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，不能有力地说服爸爸。 [答案] B 1．注意场合、对象。如：问年龄，对同龄人或年轻人，可直接问“你几岁了”，对中年人要说“您多大年纪了”，对老年人要说“您高寿”。 2．明确说话意图。观点要鲜明，理由阐述要充分。如：“祝贺你获得作文竞赛一等奖！” 3．语言亲切合宜，把握分寸。首先要有恰当的称呼，还要注意使用敬辞和谦辞。如：请对方帮忙，可用“拜托”。 4．坚持“简明”原则。题干中有字数限制的，需注意答案要符合字数要求。如：不超过50字。 学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是(　　) A．您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B．您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C．您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D．谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 答案　C 解析　A．“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价意味，不合适。B.“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用在此处不合适。D.“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，学生“聆听”，用错了对象。 考向2　采　访 (教材链接：八年级上册P15“新闻采访”) (2024·长沙)学校开展“爱心义卖”活动，活动调查小组拟开展调查采访，请你参加。 A．请你根据要求，帮助调查小组设计一个采访问题。 采访对象：家长 采访目的：了解活动开展过程中家长的参与情况 采访问题：(1)_______________________ ______________ B．调查小组拟针对活动效果进行问卷调查，请你完成下面的表格。 调查对象 调查目的 调查问题 参与活动 的同学 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义？ 对活动组织情况的评价 (2)_____________________________________________________________ 对活动的改进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进？ [思路解析] 此题考查调查采访，设计的问题要有针对性。第一问，要针对家长的具体参与情况设计问题，围绕参与方式、参与感受等方面作答。第二问，要围绕活动的组织情况设计调查问题，从而了解同学对活动的真实评价。 [答案示例] (1)在整个爱心义卖活动中，您参与了哪些环节？ (2)你认为活动的环节设置是否合理？ 1．对象要明确。考虑对方的职业、知识水平和人生阅历等因素，做到因人施问。 2．提问要切题。围绕一个主题，提出具体的小问题，让采访者有话可说。 3．问话要有效。采访时提出的问题要有价值，能触及事件的本质。 4．用语要得体。采访时，要注意采访对象身份，恰当用语。 答题格式：称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题。 (2024·青海)请你根据下面的材料，设计自己的采访计划，完善采访提纲。 【阅读材料】 材料一：8月2日，在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡，有摄影师拍摄到白唇鹿、岩羊、棕熊等百余只珍稀动物集体“散步”的画面。可见，通过一系列生态保护修复工程的实施，黄河源头生物多样性得到了有效保护。 材料二：“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。 材料三：8月6日，“行走黄河源头·旅读大美青海”2023首届(青海)黄河文化旅游带宣传推广系列活动暨启动仪式在海南藏族自治州贵德县举行。为向世界传播黄河文化，推介黄河旅游，“直播黄河”——2023首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动同步举办。直播以海南州龙羊峡为总直播室，分别在沿黄九省区和青海省沿黄市县设立分直播点16个，带领网友畅游黄河文化旅游带。从三江源到黄河入海口，黄河展现出的不同姿容，彰显了推进黄河高质量发展进程中的多样性、包容性、互助性，实现了主题内涵的深刻挖掘和生动呈现。打造具有国际影响力的黄河文化旅游带，正是保护、传承、弘扬黄河文化的创新之举。 【新闻采访】 采访提纲 采访时间 8月7日下午 采访对象 (1)_________________________________ 采访目的 (2)___________________________________________________________________________________________________________________________ 采访方式 深度访谈，照片拍摄 如摄影师/环保局长/演员…… 了解三江源生态美景/了解相关环保政策/了解台前幕后的红歌演唱故事……(要求：目的与对象的身份相符) 采访 问题 示例：您怎么看待三江源野生动物保护问题呢？ (3)①_____________________________________________________________________ ②_________________________________________ 考向3　劝说、邀请 1．(2024·甘肃)“五一”假期，志愿者小文在嘉峪关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字。如果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容作答。 第十五条　禁止在长城上从事下列活动： (一)取土、取砖(石)、开沟、挖渠； (二)种植、养殖、放牧； (三)刻画、涂污或者擅自攀爬、踩踏； …… 答：________________________________________ [思路解析] 首先，明确题目要求。通读题目，可将其简化为“结合方框内的条例劝阻在长城城墙上刻字的小学生”。由此可明确两个作答要点：①从方框内的条例中找出与小学生刻字行为有关的内容；②对小学生加以阻止、劝说。然后，提取相关信息，用得体恰当的语言加以劝阻。分析可知，小学生的行为违反了《甘肃省长城保护条例》第十五条中第(三)项的规定，这是阻止的依据；根据小学生的年龄特点，劝说时要尽量采用简单易懂的话语，循循善诱，让其意识到保护长城的重要性和自己行为的不当之处。 [答案示例] 小朋友，长城是世界文化遗产，咱们甘肃颁布的《甘肃省长城保护条例》第十五条明确规定禁止在长城上刻画、涂污，我们应该保护长城，不能在城墙上刻字。 2．(2024·重庆A)学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 答：_______________________________________________ [思路解析] 首先要明确邀请的对象、邀请的目的；接下来，详细说明活动的时间、地点以及主题，确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性；最后，表明对他的到来充满期待。 [答案示例] 艾老师，您好！校团委将于6月14日晚7点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问届时您是否方便参加？我们真诚期待您的莅临！ 题型一：劝说 1．明确劝说的对象。注意交流对象的身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。 2．明确劝说的方式。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。 3．要有针对性。劝说不应做某事，可说明其危害性或负面影响；劝说应做某事，要说明其好处或积极作用。 4．要有劝说技巧。如：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将法，因势利导；等等。 答题格式：称呼＋表明自己的观点(委婉)＋解决办法＋鼓励(规劝)性的话语。 题型二：邀请 1．称呼恰当。明确对方身份，称呼恰当。如果是长辈或上级，要用敬称。 2．传达信息。表明自己的身份，讲清时间、地点、活动名称以及邀请目的等。 3．讲究措辞。根据语境选择合适的语言，注意委婉恰当。 答题格式：称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(目的、时间、地点、活动内容等)＋希望受邀对象参加。 1．小广向同学小智抱怨：“我妈妈给我买文具，净挑便宜的，可难看了，还不好玩儿！我同桌带熊猫头的笔、靴子形的笔袋、带滚珠迷宫的直尺，好看又好玩。可是妈妈就不给我买，我用攒的零花钱买了一个恐龙笔袋，还让妈妈没收了。” 现在这种“文具玩具化”的现象在中小学生中比较常见，假如你是小智，听了小广的抱怨，你该对他说些什么？(50字左右) 答：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 示例：小广，我觉得你应该理解阿姨的做法。阿姨是希望你把心思都放在学习上，她担心你把文具当成玩具，上课不注意听讲，影响了学习。 2．学校准备举行“今天我们是否需要读经典原著”的辩论赛，需要邀请你的班主任杨老师担任评委，下面是小明邀请时说的一段话，其中表达有误的一句是(　　) 【A】尊敬的杨老师，您好！【B】学校准备4月23日上午9点在学术厅举行辩论赛，主题是“今天我们是否需要读经典原著”。【C】您学识渊博、德高望重，我们想邀请您担任评委。【D】请您务必到场！ 答案　D 解析　“请您务必到场”语气生硬，可改为“请您参加”或“期待您的光临”等。 考向4　转　述 (教材链接：八年级上册P129“复述与转述”) 你和小伙伴们组成探访小组，打算利用周六去考察武汉黄鹤楼，约定周六上午九点在黄鹤楼西门售票处集合，然后入园，边游边做考察笔记。你的邻居孙佳有事提前回家，请你把有关内容转述给他，让他准时参加。 答：________________________________________________ __________________ [答案示例] 孙佳(称呼)，周六上午九点(时间)在黄鹤楼西门售票处(地点)集合(事件)，记得带上笔记本，准备做考察笔记(注意事项)。 1．把握信息要点。弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。 2．抓住变化要素。“转述”重在“转”，即转变人称(称呼)、时间和地点。既要理清说话人、听话人、受话人之间的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有无变化。 3．表达简明得体。表达时注意说话双方的身份、场合，礼貌用语。 答题格式：礼貌称呼＋转述要点(时间、地点、人物、事件、注意事项……)。 海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。 第二天晚上，爸爸出差回来﹐你向爸爸转告这件事。 你说：______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ 示例：“爸爸，我们学校‘读万卷书，行万里路’主题研学活动启动仪式将于明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长参加，您有时间吗？” 考向5　辩　论 (教材链接：九年级下册P93“辩论”) (2024·广西)复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛。活动结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 答：________________________________________________ [答案示例] 示例一：我赞同名著阅读应该专注于读书本身。(明确观点)一是每个人的阅读时间有限，二是频繁的助读活动会分散阅读精力。(陈述理由)所以我们应该多读多思，提升阅读素养。(强调观点) 示例二：我赞同多参与助读活动。(明确观点)助读活动能激发阅读名著的兴趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结合。(陈述理由)我们要参与形式多样的助读活动，提升语文综合素养。(强调观点) 1．读懂材料，表明立场。要根据材料中的相关内容，表明自己的立场。 2．亮出观点，详细解说。要用简洁的话语，表明自己的观点，然后阐述理由。 3．首尾表述，作出归纳。最后要回归话题，照应提出的观点。 答题格式：明确观点＋陈述理由＋强调观点。 辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。 反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同____，理由是：_________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 示例一：正方　好伙伴意味着支持、鼓励、帮助。好伙伴可以和我们分享经验、智慧，可以丰富我们的生活，开拓我们的视野。好伙伴可以让我们在成长过程中变得更好。所以我方认为成长路上有好伙伴更重要 示例二：反方　好对手意味着鞭策、竞争、动力、成长。好对手可以激发我们的潜力，可以让我们更好地了解自己的能力水平和短板，促使我们迅速成长。好对手可以让我们永不满足，不断向前。所以我方认为成长路上有好对手更重要 考向6　主持词 (2024·扬州)学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：____________________________________________ [答案示例] 同学们(称呼)，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。(总结成果和意义)我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。(号召)让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！(感谢) 1．开场白格式：称呼＋问候语(自我介绍)＋活动主题＋过渡语(进入活动)。 首先根据现场观众的身份，正确称呼；其次引起观众兴趣，可设置悬念，可描绘场景；最后强调活动的原因、目的和意义。注意语言的口语化和现场感，营造气氛。 2．串词格式：承上＋自然衔接(寻找共同话题)＋启下。 语言简明扼要，巧妙衔接，和谐得体。 3．结束语格式：称呼＋总结成果和意义＋号召＋展望、感谢。 首先根据现场观众身份，正确称呼；其次围绕主题总结活动的成果和意义；最后发出号召，表达祝福和感谢。 九年级一班以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是“志当存高远”，第三位同学张鑫演讲的题目是“放飞青春梦想”。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后、张鑫演讲之前说一段串词。 答：________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ 示例：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高远，我们还应当顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫同学带来的演讲《放飞青春梦想》，掌声有请！ 考向7　提建议 “感觉学校布置的书面作业少了，可未来要面对中考、高考，说实话，我有点担忧。”作为九年级学生的家长们，最近一直在关注“双减”的相关信息。每天课后服务时间至少有2小时，又不能讲新课，这个时间该怎么办？学校的校长也面临新问题。“双减”政策就像一根线，一头连着家长、学生，另一头连着学校、老师。 什么样的课后服务才是孩子们期待的呢？校长决定征求同学们的意见。请写出你的建议。 答：________________________________________________ [答案示例] 尊敬的校长，您好！我的建议是学业补习辅导不能成为课后服务的主要内容。我们很多同学都想利用每天的2小时，参与丰富多彩的科普、体育、艺术、劳动、传统文化等兴趣小组及社团活动，希望学校能为我们提供更多满足兴趣特长的个性化选择，丰富我们在校内的学习生活。谢谢！ 1．审读材料，明确目标。一要明确材料中反映了什么问题或现象，二要明确这些问题或现象存在的原因，三要明确向谁、为谁提建议。 2．找出病因，对症下药。根据问题或现象存在的原因，有针对性地提出建议。 3．建议具体，可操作性强。所提建议可从不同的角度切入，可操作，不能空谈理论。 请根据以下材料，给学校提一条合理有效的建议，以增强师生对非遗文化的保护和传承意识。 专家声音：“政府要扶持非遗传承人，通过拍摄纪录片、召开推介会等形式，介绍非遗的传承历史、文化内涵，增强民众的认同感。媒体要对非物质文化传承者、保护者进行宣传，倡导全社会关心、了解非物质文化遗产。旅游部门牵头设计非遗文旅路线，让民众近距离接触民间艺术，更好地发挥非遗的文化教化作用。” 答：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：开展非遗文化宣传教育活动。可以邀请专业人士、非遗传承人等到学校开展讲座、报告，向师生介绍非遗文化的历史、特点、价值等方面的知识，增强师生对非遗文化的保护和传承意识。 考向1　宣传语、广告词 (教材链接：八年级下册P49“撰写宣传文稿”， 七年级下册P160“我来写广告词”) 小雯收集到两个地方的宣传语(见下图)，她觉得这两则宣传语很有语文味。请你选择其中一则品一品，说说你的发现。 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 氧生福地，硒有恩施。 ——恩施 图1 孝感天下，清润山水。 ——孝感 图2 [答案示例] 示例一：我选图1。“氧生福地”利用谐音字，一语双关，既点明了恩施含氧量高(富含负氧离子)，又表明恩施是养生的好地方；“硒有恩施”利用谐音字，一语双关，既表明恩施富含硒矿，又表明恩施是稀有的好地方。 示例二：我选图2。“孝感天下”既点出了城市名“孝感”，又表明了其得名由来，以孝顺的故事感动天下。 一、拟写宣传语、广告词 1．主题明确，指向具体。宣传语要体现活动的主题和意义，广告词要紧扣广告主题，有针对性，让人明白是为何物何事而写。 2．语言简洁，通俗易懂。宣传语、广告词都要考虑对象的大众性，要醒目、易记，文字应简洁精练，用语要通俗易懂，贴近生活。 3．巧用修辞，注意押韵。宣传语、广告词多使用对偶、比喻、拟人等修辞，如能押韵，则更具有号召力和感染力，达到宣传、广而告之的目的。 4．积极健康，富有创意。宣传语、广告词应积极向上，利用文字创意的力量引导人，鼓舞人。 二、赏析宣传语、广告词、招牌名 1．分析使用的修辞手法，达到了怎样的效果。 2．分析语言特点，要么朗朗上口，迎合大众；要么意蕴生动，以情动人。 3．宣传语要分析是否契合活动主题，广告词要分析是否能够突出商品的特点，招牌名要分析是否能体现出商店的经营项目及其文化内涵。 (2024·吉林)夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标语，其中最恰当的一项是(　　) A．微风送香气，骄阳迎宾朋 B．清爽吉林，22 ℃的夏天 C．四季入吉林，无处不风光 D．魅力吉林，风景这边独好 答案　B 解析　根据题干中的“吸引更多的游客来吉林避暑”可知，标语应体现“吉林夏日凉爽”这一宣传主题。A.“骄阳迎宾朋”强调阳光充足，不符合宣传主题。B.“清爽”“22 ℃的夏天”表现了吉林夏天天气凉爽的特点，符合要求。C．“四季入吉林，无处不风光”表现的是吉林四季景色之美，不符合宣传主题。D.体现吉林景色之美，不符合宣传主题。 考向2　颁奖词 陆鸿，男，1979年4月生，幼时因病毒性脑炎成为脑瘫患者，中专毕业后找不到工作。父亲病重去世，家庭的困顿使得他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为几十名残疾人提供了就业岗位。2023年3月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。 请你为陆鸿写一段颁奖词，要求：运用第二人称，语言简明，内容符合人物实际，至少使用一种修辞手法，80字左右。 答：________________________________________________ __________________ [答案示例] 有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙(概括人物事迹)。能吃苦，肯奋斗，有担当，(挖掘人物精神)似一叶扁舟在急湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。(比喻修辞) 1．概括人物事迹。抓住人物最主要的、最令人敬佩的事迹，简要概述。 2．挖掘人物精神。体现出人物的人格魅力或坚强的意志、崇高的品质等。 3．契合活动主题。围绕颁奖主题来写，可运用修辞手法增加文采。 4．综合表达方式。综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，将人物事迹、精神品质与赞美之情融合在一起。 经过一轮网络海选投票，“鲁迅生命中最重要的人”颁奖活动的筹备工作接近尾声，接下来进入为颁奖人物撰写颁奖词环节。根据投票，现选出以下几位人物：长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、范爱农、父亲。请选择其中一位人物，结合名著内容，拟写一则颁奖词。 答：________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：颁奖人物：长妈妈。事迹：她对迅哥说，掉在地上的饭粒，必须捡起来，最好吃掉。新年一定要说“恭喜”，吃福橘。她给迅哥讲长毛的故事，讲美女蛇的故事。她帮迅哥买别人不愿费心思买的《山海经》。她用朴素的双手托起孩子最纯的初心。颁奖词：也许愚昧，但更多情深意长；也许无知，但更多淳朴善良。用一本书，温暖一颗最纯的初心；用一份温情，点亮一个孩子的梦想。不是母亲，却超越母爱的深情，仁厚善良，无私奉献自己最真诚的胸怀。她没有名字，我们却永远记得她叫“阿长”！ 考向1　提取概括信息 (2024·安徽)班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，活动通知如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 答：_________________________________________________ _______________________________________________________ [答案示例] 去市科技馆参观学习　4月26日下午3点　　学校南大门 1．摘录法。如果发现中心句，可以把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以处理。 2．删除法。删除与语段的中心关系不大或作具体阐释的内容，减少冗余信息。 3．概括法。如果所给材料是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素进行概括。如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要特征。如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。 4．合并法。可以先划分层次，然后再对各层次的内容作概括整合。对于多则材料，可以先概括每则材料的信息，然后进行归纳合并。 (2024·滨州)阅读下面材料，完成后面小题。 材料一：所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2022年，数字人大量涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 (选自《光明日报》2023年1月4日) 材料二：第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。 (选自《人民日报》2024年3月1日) (1)请分别概括两则材料的主要内容。 答：_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ (1)材料一：数字人以新潮的方式讲述传统文化故事。材料二：第十四届全国冬季运动会启用数字人技术，提升了观众的观赛体验，引发人们对数字人的关注。 (2)学校要开展“你好，数字人”专题实践活动，同学们都想了解什么是数字人及运用数字人技术的优势，请你结合材料为大家介绍。 答：_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：同学们，数字人是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。它们可以被广泛应用于多个领域，如文化传播和体育赛事。数字人亲和力强，互动性高，科技感十足，为人们带来丰富多彩的生活体验。 考向2　探究结论 (2024·连云港)由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 答：_________________________________________________ [答案示例] 梁启超认为中国少年前途无量，未来可期，希望中国少年奋发自强、担当有为。我中国少年是国家的未来与希望，应当将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣富强而努力奋斗。 1．理解材料。通读材料，抓住关键词和中心句，根据各则材料层意，理解主要信息。 2．对比分析。找出材料间的共性特点或矛盾点。 3．逻辑关联。找出材料间的逻辑关系，如因果关系、递进关系、并列关系、一般与个别的关系等，进行关联。 4．准确表述。摘取材料中的关键词，使用合适的关联词语进行准确归纳和表述。 航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子，高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 答：________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所用(发挥所长)，实现人生价值，是一件很幸福的事。 考向3　拟写新闻标题 (2024·新疆)请你为这则新闻拟写标题。(不超过25个字) 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办。围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 活动现场，国家文物局发布的最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6 833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 答：________________________________________________ ________________________________________________________ [答案示例] 第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办 1．抓准新闻的话题(或报道对象)。 2．根据导语或中心句进行概括，尽量保留时间、地点、人物、事件等要素。 3．关注事件的进程及其结果、在社会上引起的反响等。 答题格式：人物(或对象)＋事件＋原因(或结果、影响)。 下面是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。 2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。 答：___________________________________________ 考向1　图表类 (2024·天津改编)5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了下图。请探究图中内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 京津冀地区释碳量比对图 答：________________________________________________ [思路解析] ①从释碳量数据变化的角度来看，北京市2020年的释碳量为11 341万吨，2025 年预测释碳量为11 874万吨；天津市2020年的释碳量为19 560万吨，2025 年预测释碳量为21 458万吨；河北省2020年的释碳量为94 673万吨，2025年预测释碳量为102 625万吨。这表明京津冀地区在2025年预测的释碳量相比2020年都呈现出略有增加的趋势；②从三省市差异的角度来分析，2020年北京市释碳量为11 341万吨，天津市为19 560万吨，河北省为94 673万吨；2025年北京市预测释碳量为11 874万吨，天津市为21 458万吨，河北省为102 625万吨。在这两个时间点上，天津市的释碳量均高于北京市，但低于河北省。 [答案示例] 京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 1．细看图表标题(表头)，注意图表细节，如图表下的“注”往往介绍相关信息和背景，起到提示作用。 2．观察分析数据变化：①观察数据的最大值与最小值；②观察数据的整体走势和局部走势，关注异常变化；③涉及两个对象的对比图表，观察两个对象的差异。 3．根据题干要求归类概括。注意表述准确简明，如表程度范围的“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～80%)”“绝大多数(80%以上)”等。 某报对1 525名受访者开展了“生命教育”网络调查(统计数据见下表)，我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。 内容 你感到现在的孩 子应对困难挫折 的能力如何 你认为有必要对青 少年进行生命教育吗 选项 比较 强 不好 说 比较 弱 没有 必要 不太有 必要 比较有 必要 非常有 必要 比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2% 答：________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。 考向2　漫画类 (2024·苏州)班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 (1)解读寓意 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 答：________________________________________________ [答案示例] 内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。 寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只考虑扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 (2)丰富设计 同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 答：________________________________________________ [答案示例] 示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成较大的反差。 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。 题型一：画面描述 1．观察画面，弄清要素。①看标题，确定整幅漫画的主题；②看画面，仔细观察画面上的背景与人物，包括人物的服饰、动作、表情、语言等；③看文字，画面中的文字对画面内容和内涵具有提示作用。 2．抓住特征，客观描述。①客观描述画面内容，不要加以评论或联系生活探讨寓意，不要超越图文信息进行主观想象；②详细描述能反映画面寓意的特征。 3．注意顺序，合理说明。整体上做到“总分”，即先点明介绍对象，然后按照一定的顺序(从上到下、从左到右、从主体到背景等)依次介绍画面内容。 题型二：寓意揭示 1．明对象。首先要看漫画标题是什么，并与画面内容结合思考；其次细致观察画面内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。 2．抓细节。漫画中的不同之处、夸张之处和文字信息往往是漫画的弦外之音——寓意，要抓住这些细节，准确了解作者的创作意图。 3．联现实。由实及虚、由表及里地对画面内容进行分析，联系现实展开想象，挖掘隐含信息，进一步提炼、概括漫画的寓意或主题。 请仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。 (1)请给这幅漫画取个标题。 (2)请准确、生动地描述漫画的内容，并概括其寓意。 答：________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)示例：逃不脱的笼子 (2)画面中，学校打开笼子的笼门，放假的学生轻松飞出笼子，还未等享受自由，家长早已准备好各种补习班的笼子。漫画寓意着学生学习压力大，在学校和各种补习班之间备受束缚，没有自由。 考向3　徽标类 每年的5月30日是“全国科技工作者日”，下图是“全国科技工作者日”的徽标。请你以设计者的身份向老师和同学们介绍一下该徽标设计的内容和寓意。 答：_______________________________________________ [答案示例] 各位老师、同学，大家好！我设计的徽标上方是一双手，左手五个手指代表“5”，右手的三个手指代表“3”，拇指和食指圈起来代表“0”，合起来就是“5·30”，下方是数字“5·30”和汉字“全国科技工作者日”，左、右手指指尖并在一起组成一个“爱心”的形状，寓意科技工作者不忘初心、同心同德，专心致志投身科技创新事业。 1．审读题干，明确表达对象。如徽标是围绕什么主题设计，是为什么组织设计等。 2．观察徽标形状。看徽标的形状像什么，是否为汉字变形、字母变形，注意涉及的时间、事物。 3．明确构成要素。观察徽标的构成，分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。 4．进行合理想象。把构成画面的要素按一定顺序进行描述或说明，根据画面的内容，紧扣要素，探究其象征意义。 2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识(LOGO)全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。下边的两幅作品，你推荐哪个作品入围？请谈谈理由。 答：_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我推荐作品A，它将汉字“湖北”上下排列，巧妙地变形为湖北文旅最著名的编钟形象，彰显湖北的文化底蕴，简洁大气。 示例二：我推荐作品B，该标识设计造型为编钟，体现湖北的地域文化特色，同时将黄鹤楼、“文旅”印章等元素与编钟形象融为一体，内容丰富且个性鲜明。 考向4　示意图、流程图 为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史。请你根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。 答：________________________________________________ [答案示例] 由流程图可知，班史编写流程分为三部分：书名征集、封面征集和内容征集。其中第一、二部分书名征集和封面征集都是采用择优选取的原则，第三部分内容征集还要先分类筛选，之后再进行文字编辑工作。这三部分全部完成后进行装帧设计，最后排版成书。 1．审读题干，明确表达对象。 2．认清图示，细分流程、步骤等环节，作答时要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素之间具有怎样的关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。 3．提炼要点，按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和连接词连缀几个环节或概念，按“总分式”或“分总式”来说明事件或行为的步骤、过程。 下面是某交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 答：________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 示例：申请人先准备个人材料，然后由学校开证明，提交地铁办证中心审核，符合条件者，缴费领卡；材料不全者，补齐材料重新申请；条件不符者，不予办理。 (2024·乐山)学校开展“传承革命文化，走进美丽乡村”的研学活动，请你阅读小嘉对烈士村的解说词，按要求完成任务。 1949年12月，人民解放军攻克重庆，在刘伯承、邓小平指挥下，从东、南、北三个方向逼近川西平原，在竹园铺发生激战。竹园铺战役打响解放大西南的序曲，在烈士村遗留下了青蛙山主阵地战场遗址、大官山遗址、李兴辉牺牲处、竹园烈士陵园等系列战役纪念场馆。如今，竹园烈士纪念园已建设成四川省爱国主义教育基地。 竹园古铺建于清代初期，是川南盐码古道上的重要驿站。现存老街长约50米，为青石古道，目前有店铺30余间、住户50余户，仍保留着打铁、制茶、面条等手工作坊。 烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深的农耕技艺。建有林竹产业园1 000余亩，现代农业水稻集约化种植1 000余亩，柑橘等经济作物400余亩，入选全国红色美丽村庄。 学校面向全体同学征询活动内容，请仿照示例，把小嘉的建议补充完整。 活动一：__________________________________________ 活动二：_________________________________________ 活动三：参观战场遗址，传承革命文化 [思路解析] 作答时，要围绕“传承革命文化，走进美丽乡村”的主题，结合材料内容设计活动，同时，句式上要与示例“参观战场遗址，传承革命文化”相同。 [答案示例] 活动一：漫步盐码古道，感受传统文化　活动二：走进美丽乡村，体验农耕技艺 1．阅读题干及所给材料，明确活动的主题、目标，以及活动的组织者、参与者。 2．选择切合实际的活动形式，能够恰当地体现活动的主题或内容，可行性强。 3．如需设计活动步骤，则可按照确定活动主题，准备活动方案，安排相关人员，收集活动物资，组织活动过程，总结活动经验的一般步骤进行。 4．如有参照示例，则语言表述要与示例基本一致。 活动类别 常见的活动形式 解决类 上网或去图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、主题班会、专题座谈会等 竞赛类 演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等 展览类 办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏等 讲座类 名家讲座、读书报告会、名著推介会、讨论会等 趣味类 对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等 1．请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。 调查提纲 调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。 调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。 调查过程： 　　项目 步骤　　 调查方式 调查任务 一 (1)____________ 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 (2)__________________ 2.学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”设计两个栏目。 答：________________________________________________ 考向1　仿　写 小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如____________________，______________________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 [思路解析] 作答时，可按照“一定、二想、三连”的步骤进行分析。 一定：定修辞、母句及母句框架。 例：河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段。 母句框架：“河南文化如”＋名词，“我们今天”＋动词＋“的”＋“不过是几”＋量词＋名词。 二想：联想、想象一些与句子所阐述意义相关的事物。学会“就近联想”，根据例句中“万里长河”“鸿篇巨制”等喻体进行联想。 三连：把前两个步骤连接在一起，然后把这些内容组织成语意通顺的句子。 [答案示例] 示例一：(河南文化如)灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：(河南文化如)华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：(河南文化如)参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶 1．话题要统一。“话题”指仿句的中心，有的题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为中心。有的题目没有规定陈述对象，仿写时需要找出隐含的中心，精心选材。 2．句式要统一。仿写要弄清例句的句式特点，分辨它是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时必须做到句式统一。 3．修辞要统一。仿写一般涉及修辞手法的运用，因此要仔细分析例句所运用的修辞手法。 4．语境要统一。仿写时应关注题目的语境色彩，即句子所包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。 近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；_________________ ________，_______________________，____________；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为新疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 考向2　续　写 根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。 日子太清闲，便会多些空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波劳累。无论哪一种，如果日子持续如此，生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的，所以说：___________________________________________________。 [思路解析] 通读语段可知，前面主要论述日子清闲和太忙碌的极端情况造成的不良影响，填写的句子是对这两种状况进行总结而得出的观点。 [答案示例] 示例一：我们的生活必须得有紧有松、张弛有度 示例二：生活需要劳逸结合 示例三：生活既不能太清闲也不能过于忙碌 续写句子，要通读语段，把握大意与层次；要观察横线的位置，分析要续写的句子与其他内容的关系。具体而言，可以从以下几个角度来观察： 1．从位置角度来看。续写内容通常在文本末尾，所写句子有解释、补充、总结的作用，因此就要对前文内容进行分析。 2．从标点符号角度看。横线前是冒号就要续写总结句，根据前文内容来写；横线后是问号，就要填入提出问题的句子，后文会对此问题进行解答。 班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演讲片段。 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你赋能，吸引着你不断去探寻、开掘生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事，享受时间里的每一刻，________________________ ______________________________。 请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。 考向3　补　写 (2024·安徽)班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动。在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①__________________________________________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ②______________________________? 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 [思路解析] 第①空，分析下文同学甲、同学乙、同学丙的发言内容(“扫地机器人能自动清扫垃圾”“智能语音导航，可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份验证更便捷”)可知，其展现了人工智能在日常生活中的具体应用。联系上文“它已广泛应用于日常生活”可知，该空应填“大家能举些例子吗”之类的内容。第②空，结合下文讲解员的回答“同学们应该学好科学文化知识……创造更加美好的生活”可知，讲解员是在告诉同学们在人工智能时代应该怎么做。据此可知，该空应填“那我们该做些什么呢”之类的内容。 [答案示例] ①大家能举些例子吗　②那我们该做些什么呢 1．分析横线前后句子的内容及逻辑关系，找出与补写句子有关联的关键词。 2．明确要补写句子的作用。①开头：总起句。②中间：过渡句、照应句。③结尾：总结句。 3．注意标点符号的使用。①横线后为问号：抓住后文作解释的句子，分析语意，将其转换为问句。②横线前或后为冒号：抓住前文或后文的内容进行概括总结。③横线前后为分号：如果构成排比，需补写与前后句句式相同、含义相关、选词相对的句子。 4．确定补写内容，用简洁的语言表述出来。 (2024·济南)请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 高山不舍任何土壤，所以能那样高大；①_______________ _________________，_____________________；森林不舍任何树木，所以能那样广袤。中华文明之所以博大精深，历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑射”到“孝文汉化”，从“夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族这个大家庭共同创造的文明。 中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果，②___________ __________________,___________________________。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中华文明融合共生，实现本土化。包容性深深根植于中华文明的血脉之中，让中华文明彰显着勃勃生机。 $$