第1部分 专题2 词语的理解与运用（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文

积累与运用 第一部分 专题二　词语的理解与运用 考情动态速递 考点分向突破 考情动态速递 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点分向突破 考点一　理解词语的意义和用法 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点二　近义词辨析 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 考点三　成语运用 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 返回目录 　 中考复习指南·语文 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：中考复习指南 适用对象：初中学生 1．课标要求 2022版课标要求：在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2．考查形式 中考对词语的考查多以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生的实际运用能力。考查的词语大多是语文课本和日常生活中出现频率高但又容易出错的常见词。近义词、关联词、成语是考查的重点。 常见题型有以下几种：①找出句子中运用不当的词语并改正；②根据具体的语言环境选择或填写合适的词语；③根据词义提示写出相应的词语。 1．(2024·湖北)下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“楚”字的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 “楚”是一种丛生落叶灌木。(比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。) 清晰明了 清楚 有痛苦、心酸的感觉 (1) “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 (2) [解析] 审读题干可知，本题要求根据词义写词语。第(1)空要求填写的词语中，“楚”表示“有痛苦、心酸的感觉”。考生根据积累，可填写“痛楚”“苦楚”“凄楚”“酸楚”等词。第(2)空要求填写的词语中，“楚楚”表示“鲜明整洁、娇柔秀美”。考生根据积累，可填写“楚楚动人”“楚楚可怜”“衣冠楚楚”等词。 [答案] (1)痛楚(酸楚、凄楚、苦楚等均可)　(2)楚楚动人(楚楚可怜、衣冠楚楚等均可) 2．(2024·湖北元调)小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。 ①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》 ②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。 ③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》 [解析] 词语 分析 ①染指 “染指”指分取非分的利益，也指插手或参与分外的某种事情。用在此处使用对象不正确 ②打击 “打击”指攻击，使受挫折。此处用来与“观众笑点”搭配不恰当 ③人满 为患 “人满为患”指因人多而造成问题或麻烦。图书馆人多并没有带来问题或麻烦，此处用来形容图书馆人多的场面不恰当 [答案] ①“染指”改为“喜获”“夺得”“夺取”“问鼎”等。②“打击”改为“击中”“引爆”等。③“人满为患”改为“人山人海”等。 一、理解多义词 现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境里多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。如“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：(1)希望得到；(2)希望保留；(3)重要；(4)将要；(5)应该；等等。“我要这本书”，显现义项(1)；“这捆资料我还要呢”，显现义项(2)；“摘要记录了今天会议的精神”，显现义项(3)；“马上要下雨了”，显现义项(4)；“路很滑，大家要小心”，显现义项(5)。由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。 二、注意用词不当的问题 用词不当，是指句子中某个词语使用不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用。 1．辨析技巧 (1)注意对词义的准确理解，尤其是近义词之间的区别。(2)注意含明显感情色彩的词，看其感情色彩是否符合语境。(3)注意词语使用范围的大小。(4)注意敬谦词的区分，对他人表示敬意，用敬词；对自己表示自谦，用谦词。(5)注意词语使用的对象是否合适。 2．例句分析 (1)他那刻苦认真的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”是贬义词，不恰当，可改为“学习”) (2)张敏同学说的话很对，我们都附和她。(“附和”是贬义词，不恰当，可改为“赞同”) (3)这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战争——松骨峰战争。(“战争”表意范围太大，应该用表意范围较小的“战斗”) (4)在第33届奥运会上，我国运动员精神矍铄，夺得了40块金牌。(“精神矍铄”只适用于老年人，不适用于年轻人，可改为“精神抖擞”) (5)翘首西望，水面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。(“巧夺天工”适用于人工制作的东西，而这里的对象本就是自然界中的景物，可改为“鬼斧神工”) (6)可能是一时疏忽，您的稿子有几处不大通顺，我斗胆加以斧正了。(“斧正”指请别人改文章，不能由自己发出这个动作，可将“斧正”改成“修改”) 1．为了解“友”的丰富内涵，小文制作了三张词卡，请根据你的理解，为①②③④填上适当的词语。 “友”的本义 “友”的类型 “友”的雅称 “友”是会意字。从字形看，像两只方向相同的手合拢在一起，表示互助友好 于自己有益的为“益友”，直言规劝的为“①______”，交情深厚的为“②______”，真诚淳朴的为“素友” 重道义淡若水是“君子之交”，同生死共患难是“③___”， 幼年结交不相忘是“ ④___” 示例：①诤友　②挚友　③生死之交(刎颈之交等)　④竹马之交(总角之交等) 2．(2024·宜昌调研)小伍发现下面的每句话都存在用词不当的毛病，请找出来并改正。 ①不管人的世界里怎样变化，自然界按照她的方式泰然前行。我们只要跟随着她的脚步，必不会心猿意马，乱了方阵。 ②九年级排球比赛，两个最强的班分到一组。不少同学表示，这下可有好戏看了，同室操戈，究竟鹿死谁手？ ③近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这一日千里的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 答：_________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：①把“方阵”改为“方寸”。②把“同室操戈”改为“强强对决”。③把“一日千里”改为“江河日下”。 解析 词语 分析 ①方阵 “方阵”指古代作战时军队排列的方形阵势。用在这里不合语境，可改为“方寸”(指人的内心；心绪) ②同室 操戈 “同室操戈”指一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。在这里形容两个班的同学比赛不恰当，可改为“强强对决”(指两个实力强悍的选手之间的比拼) ③一日 千里 “一日千里”形容进展极快。语境形容断流的情况越来越糟，可改为“江河日下”(比喻情况一天天坏下去) 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(　　) “不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。美好品德的________、智力潜能的________、健康体魄的________、审美水平的________，往往都与劳动密切相关。 A．锻造　提升　培育　激发 B．培育 激发 锻造 提升 C．培育 提升 锻造 激发 D．锻造 培育 激发 提升 [解析] 培育：培养。与“品德”相匹配。激发：刺激使奋发。与“潜能”相匹配。锻造：比喻通过不断地磨砺和打磨，将物品加以改善和完善的过程。与“体魄”相匹配。提升：提高。与“水平”相匹配。 [答案] B 近义词辨析的原则是“词不离句”，要先理解语境，再关注词语，即先通读语段、语句，根据语言环境进行合理的推测，再辨析所给词语。 1．近义实词的辨析 (1)从相异的语素上分析。如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。 (2)从词义的轻重、范围的大小上辨析。如“优良—优秀”，语意前者轻而后者重；“战役—战争”，范围前者小而后者大。 (3)从感情色彩上辨析。如“鼓励—鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“谋取—牟取”，前者是中性词，后者是贬义词。 (4)从语体色彩上辨析。一般来说，口语的表达比较亲切、随意，书面语的表达则比较严肃、庄重。如“妈妈—母亲”，前者是口语，表达较亲切；后者是书面语，表达比较庄重。 (5)从语法功能上辨析。例如，“营利”是动词，指“谋求利润”；“盈利”一般作名词，指“利润”。再如，“阻碍”为动词，在句中一般作谓语；“障碍”为名词，在句中一般作主语或宾语。 (6)从搭配的对象来判断。如“颁布—颁发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。 (7)根据造句的习惯来判断。如“就义—献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，但“献身革命”就不能说成“就义革命”。 2．关联词语的辨析 (1)所填关联词语要适应语句的表达，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。 (2)在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。 (3)如果关联词所在的语句是由几个复句组成的，且文字较多，那么就要从两个方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。 1．(2024·苏州)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是(　　) 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 A．甘之如饴　　　名噪一时 B．心满意足　　　厚积薄发 C．心满意足　　　名噪一时 D．甘之如饴　　　厚积薄发 答案　D 解析　甲处，甘之如饴：指感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。心满意足：指非常满足。此处指陈望道因专注而误把墨汁当作红糖，表明他为了事业甘愿吃苦，用“甘之如饴”更恰当。乙处，名噪一时：指在一个时期内名声很响，广为人知。厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。结合“勤修内功”“踏实学习”“深耕钻研”可知，此处强调人通过不断的努力积累终能获得成功，用“厚积薄发”更恰当。 2．(2024·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其______的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受______。这种当代与传统的双向奔赴，______着传统文化在传承中创新的道理。 A．装载　吹捧　印证 B．承载 青睐 印证 C．装载 青睐 印记 D．承载 吹捧 印记 答案　B 解析　第一处，装载：用运输工具载(人或物)。承载：托着物体，承受它的重量。“装载”的对象一般是具体的人或物，“承载”的对象往往是文化、情感、精神等抽象的事物。结合下文“共通情感和文化认同”可知，应填“承载”。第二处，吹捧：吹嘘捧场。青睐：用正眼相看，指喜爱或重视。“吹捧”含贬义，带有虚假和恶意的意味；“青睐”强调对某一事物的喜爱或重视。此处用来形容数字空间的年俗活动受欢迎，应填“青睐”。第三处，印证：证明与事实相符。印记：把印象深刻地保持着。此处指这种双向奔赴能证明传统文化在传承中创新这一事实，联系下文中的“……的道理”这一表述可知，应填“印证”。 (2024·武汉)依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(　　) 破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党________的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军________的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们________的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锄头”，铭记着三五九旅战士________的宝贵精神。 A．百折不挠　敢为人先　矢志不渝　艰苦奋斗 B．敢为人先　百折不挠　矢志不渝　艰苦奋斗 C．敢为人先　百折不挠　艰苦奋斗　矢志不渝 D．百折不挠　敢为人先　艰苦奋斗　矢志不渝 [解析] 百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。敢为人先：有勇气做别人没有做过的事。矢志不渝：发誓立志，决不改变。艰苦奋斗：为达到目的，不畏艰难困苦，奋发努力地去做。第一处，由上文“破雾劈波”可知，所填词语用来形容中国共产党敢于做别人没有做过的事，故可填“敢为人先”。第二处，由下文的“顽强意志”以及语境可知，所填词语用来形容工农红军坚强的意志，故可填“百折不挠”。第三处，由下文的“坚定信念”可知，所填词语应能形容先烈们坚定的志向，故可填“矢志不渝”。第四处，由上文“南泥湾铁锄头”可知，所填词语用来形容大生产运动中战士们不畏困难、努力奋斗的精神，故可填“艰苦奋斗”。 [答案] B 1．看准成语内涵 成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能仅仅理解为“美好”的意思；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不能仅仅理解为“首先，第一个”；“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成，不能理解为“文章没有加上标点符号”。 2．弄清使用对象 有些成语有特定的使用对象：有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“琳琅满目”；有的只能用于事，如“骇人听闻”；有的只能用于自身，如“抛砖引玉”等。还有一些表示特指的成语，如“汗牛充栋”特指书籍极多，“罄竹难书”特指罪行极多。 3．辨析感情色彩 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词、贬义词三种。分辨成语运用是否恰当，需注意是否出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，不能当作褒义词用；“胸无城府”是褒义词，形容待人接物坦率真诚，心口如一，不能当作贬义词用。 4．切忌语意重复 分辨成语运用是否恰当，我们还可从整个句子的结构和该成语的意思来分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等均属语意重复。 5．区别近义成语 有的成语意义相近，但是表意却有深浅、强弱之分。例如“一笔勾销”和“一笔抹杀”，前者是把账一笔抹掉，泛指把一切完全取消，指的是做法；后者比喻轻率地把优点、成绩等全部否定，指的是对人对事的态度。 6．分辨双重语义 有的成语具有双重含义，不仅要知其一，还要知其二。如“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“按图索骥”既比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。 1．(2024·广西改编)填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰________。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 A．巧妙绝伦　　 B．名副其实 C．多多益善　　 D．相得益彰 答案　A 解析　巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，同类事物中没有能与之相比的。名副其实：名称或名声与实际相符合。多多益善：越多越好。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。待填的词语用来形容“何尊”纹饰的精美，应填“巧妙绝伦”。 2．(2024·山东改编)小元负责“艺术中国”展览的展馆布置，在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是(　　) 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 A B C D 答案　B 解析　A．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。这里用来形容戏曲演员的表演非常生动真实，使用恰当。B.舞文弄墨：指玩弄文字技巧(含有贬义)。这里用来表示书画艺术创作的过程，不符合语境，可改为“挥毫泼墨”。C．余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。这里用来形容音乐的美妙，使用恰当。D.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。这里用来形容建筑工艺的独特和精妙，使用恰当。 $$