第1部分 七年级上册 第4单元 生命的思考（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考道德与法治

教材梳理 第一部分　 七年级上册 第四单元　生命的思考 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识串联　构建网络 知识梳理　夯基固本 知识巩固　素养提升 目 录 Contents 4 知识串联　构建网络 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识梳理　夯基固本 独特 不可逆 短暂 有接续 敬畏的情怀 自己的身体 我们的精神 负责任 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 生命成长 生命力量 国家发展 民族复兴 人类命运 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 独特 具体 自己发现和创造 创造和贡献 创造伟大 集体的 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识巩固　素养提升 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 B 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 D 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 D 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 B 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 制 作 者：《指点中考》 适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标 要求 1．树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 2．正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 3．具有生命安全意识和自我保护能力，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 高频 知识 敬畏生命，生命至上，生命的价值高于一切；爱护身体，养护精神；挫折的影响；发掘生命的力量；感受生命的意义；活出生命的精彩；在平凡中创造伟大 核心 素养 道德修养；法治观念；健全人格；责任意识 1．生命来之不易，生命是______的，是_________的，是______的，是_________的。 2．生命至上，我们对生命要有一种___________。 3．守护生命首先要关注______________，还需要关注并养护_____________。 4．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命_________的态度。 5．生活难免有挫折。生活中的挫折是我们____________的一部分。 6．面对挫折，发掘自身的____________，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 7．能够将个人理想与__________、__________和___________结合起来，这样的一生是值得的。 8．生命是______的，生命的意义是______的。生命的意义需要________________。 9．伟大在于_____________。 10．生命虽然平凡，但也能__________。当我们将个体生命和他人的、_______、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 分析：生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们要敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。　 1．生命至上，意味着自己的生命比他人的生命更重要。 分析：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2．生命是自己的，怎样对待都可以。 分析：面对挫折，发掘自身的力量不排斥借助外力，要学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 3．人们对同一挫折产生的感受和行为反应相同。 分析：人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 4．面对挫折，不能借助外力向他人寻求帮助，只能依靠自己。 分析：生命的意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 7．各种生命都能驾驭自己的生活。 分析：只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 5．人生只有做一番轰轰烈烈的大事，才是值得的。 分析：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 6．生命的意义是抽象的。 探问生命 1．生命的特点 (1)生命来之不易。(2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。 (5)生命是不可预知的。(6)生命有接续。 2．怎样理解生命有接续？ (1)内容：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (2)意义：①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 (3)要求：①个体生命在人类生命的接续中要担当使命；②在身体上接续祖先的生命；③在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3．为什么要敬畏生命？(怎样理解“生命至上”？) (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 4．怎样敬畏生命？ (1)意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 守护生命 1．为什么要养护精神？ (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 2．怎样守护生命？ (1)爱护身体：①关心身体的状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (2)养护精神：①要过精神生活，满足精神需求；②守住自己的心灵，看到真、善、美；③守护精神家园，传承中华优秀传统文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 增强生命的韧性 1．正确认识挫折 (1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折产生不同的感受和行为反应。 (3)挫折对我们既有积极影响，也有消极影响。 2．挫折的影响(挫折的两面性) (1)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)消极影响：可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 3．面对挫折，怎样发掘生命的力量？ (1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (3)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (5)掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 绽放生命之花 1．怎样的一生是值得的/有意义的？ (1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 (3)对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 2．为什么要探索生命的意义？ (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 3．怎样让生命充盈起来？(生命充盈的表现) (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。 4．怎样看待生命的平凡与伟大？ (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。 (3)平凡的生命也有价值。 (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 5．怎样在平凡中创造伟大，活出生命的精彩？ (1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (2024·武汉)在生活中经常可以看见如下标志(见下图)，这些标志提示我们要(　　) ①己所不欲，勿施于人　②行己有耻，见贤思齐　③遵守规则，承担责任　④敬畏生命，守护安全 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [参考答案] D (2024·江西模拟)不同的人生，同样的精彩。让我们一起走近身边的榜样。 江西省南昌市盲童学校“光明行”跳绳队由12名不同程度的视障儿童组成。〈1〉一根小小的跳绳开启他们的追光之旅。〈2〉为了熟练掌握跳绳技术，他们付出了常人难以想象的努力。〈3〉一块块奖牌，是见证他们从黑暗走向光明的勋章。 因为第一次奥运参赛失利，游泳“天才少女”张雨霏一度不想踏进泳池；脊柱侧弯的身体缺陷，导致她容易受伤、腰疼。〈4〉路途很难，微笑相待，〈2〉泳池里夜以继日的训练，她从未懈怠。〈3〉2023年，她参加59个项目，拿下23枚金牌。 不同的人生，相同的是……请你运用所学知识，描述上面榜样身上有哪些“同样的精彩”。 [参考答案] ①不断激发自己的潜能，努力做更好的自己。②面对挫折，逐渐培养面对困难的勇气和坚强的意志，发现并发掘自己的生命力量。③积极追求生命的价值，让生命从平凡中闪耀出伟大。④自信自强，让人生奋进的步伐永不停息。 1．(2024·北京)“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为青年人新的生活方式。青年夜校有非遗制作、电影鉴赏、录制编辑、人工智能等课程，为青年人提供了多样的休闲生活和发展可能。上夜校有助于青年人(　 　) ①加强学习，不断提升自身素质　②释放压力，避免负面情感产生　③编织梦想，防止未来遇到挫折　④充盈生命，丰富人生阅历体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2. 泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 上述材料告诉我们，生命是(　 　) A．艰难的，要迎难而上 B．脆弱的，要拒绝伤害 C．不可逆的，应只珍爱自己的身体 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 3．(2024·北京)交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容。 ◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 交通警察的宣讲让我们认识到(　 　) ①上述行为是不负责任的行为，需要社会成员共同执法　②上述行为属于一般违法行为，需要承担刑事责任　③要珍爱生命，增强道路交通安全意识　④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(2024·山西)青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是(　 　) A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事 C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性 D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，交网友也需要坦诚相待 5．(2024·湖北二模)有人一生迟疑，从不行动，而他从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，他就是感动中国人物陆鸿，一名脑瘫患者。他从不向命运低头，创办相册工厂，为残疾人提供就业机会，年营业额超千万元。他能扼住命运的喉咙是因为他明白(　 　) ①身处逆境就能获得更大的成功　②生命的价值在于创造和贡献　③面对挫折需要发掘生命的力量　④做更好的自己要主动改正缺点 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．(2024·山东模拟)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟航天员连线，你会对他说(　 　) ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们长大后都要当航天员，只有这样才能成为万众瞩目的英雄！” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7. 【给“生命通道”让路】 近日，江苏的肖先生驾驶私家车等红灯时，看到一辆救护车从后方车道鸣笛驶来，此时车道全部挤满车辆，救护车降速停车，肖先生立即向前开去，越过停止线，给救护车让出“生命通道”。事后肖先生接到了违章短信：扣6分，罚款200元。对此人们议论纷纷，有人认为，礼让救护车的行为固然值得学习，但是闯红灯的行为也不可取。 相关链接 道路交通安全法第五十三条规定：警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，其他车辆和行人应当让行。 交警解答：避让救护车闯红灯若被处罚，行为人可以到公安交通管理部门说明情况，公安交通管理部门核实情况后会撤销处罚。 如果你是肖先生，你会礼让救护车吗？请结合材料，运用所学知识，阐明你的理由。 我会礼让救护车。理由：①生命是宝贵的，是不可逆的，礼让救护车是敬畏生命的文明之举。②礼让救护车是一种关爱他人、对他人负责的正义之举。③根据法律法规，礼让救护车的行为是正确的。如因礼让救护车而被处罚，我们可以向有关部门说明情况或申诉，依法维护自身合法权益。 8．(2024·湖北模拟改编)【讲好英雄故事　书写人生华章】 材料一　这世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们毅然冲进熊熊的大火，只为托举出火海中的生命；他们面对凶残的歹徒挺身而出，把危险留给自己；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们在灾难到来的时刻，选择了最美的逆行。他们救下的不仅仅是一条条生命，更是一个个家庭。他们是普通人，更是真英雄！ (1)读了这些真英雄的故事，请用一段颁奖词写出你对生命的感悟与礼赞。(80字以内) 略。答出以下意思即可：①生命坚强、崇高而神圣，我们要敬畏生命；②生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上；③伟大在于创造和贡献，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；④当别人需要帮助时，付出自己的爱心，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的，我们要追求生命的意义和价值；⑤生命拒绝冷漠，关爱生命，温暖他人；等等。 材料二　水稻不用每年播种，种植一次就可以像割韭菜一样连续收获三至五年。这种神奇的水稻，就是云南大学胡凤益团队选育出的多年生稻。该成果入选《科学》杂志公布的“2022年度十大科学突破”榜单并已在多个国家推广。 胡凤益团队始终怀揣梦想，面对科研受挫、条件艰苦、资金困难……他们的对策只有两个字：坚持。经过20多年的钻研，他们终于成功选育出多年生稻，为中国人端牢自己的饭碗拿出了又一个中国方案，为世界带来一场颠覆性的“水稻革命”。他们把课堂搬到田间，把论文写在地头，2024年4月30日，胡凤益团队荣获第28届“中国青年五四奖章”。 ①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地；②努力实现梦想，努力需要坚持；③发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④要心系国家和人民，将个人梦与中国梦相联系；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，在为社会为国家为人类作贡献中实现人生价值；⑤要努力学习，敢于创新，培养创新精神；⑥要投身实践，培养实践能力；⑦要热爱劳动，爱岗敬业，不怕吃苦，培养劳动精神、实干精神。(从将个人梦与中国梦相联系、努力实现梦想、创新的意义、增强生命的韧性、活出生命的精彩、维护国家安全等角度作答皆可) (2)根据材料，请你以胡凤益团队为榜样，谈谈如何向他们学习，成为新时代的建设者和接班人。 $$