第1部分 七年级上册 第3单元 师长情谊（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考道德与法治

教材梳理 第一部分　 七年级上册 第三单元　师长情谊 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识串联　构建网络 知识梳理　夯基固本 知识巩固　素养提升 目 录 Contents 4 知识串联　构建网络 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识梳理　夯基固本 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 人类文明 表扬 批评 内容和用意 良苦用心 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 彼此尊重 优良传统 基本道 德修养 平等相待 相互促进 身心的寄居之所 心灵的港湾 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 传统美德 法定义务 信任 体谅 包容 家务 心态 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 知识巩固　素养提升 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 A 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 C 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 D 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 A 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 父母 感谢你们的辛勤付出和无私奉献，因为有了你们的支持与鼓励，我才能勇敢地追求梦想，面对生活的挑战。在我人生的每一个重要时刻，都有你们的身影相伴。愿时光温柔以待，让幸福常伴你们左右。 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 漫画一　给妈妈洗脚 漫画二　父子对话 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 返回目录 　 中考复习指南·道德与法治 制 作 者：《指点中考》 适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标 要求 1．感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 2．自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 3．具有理性平和的心态，能够建立良好的师生关系和家庭关系。 高频 知识 走近老师；师生交往；家的意味；爱在家人间；让家更美好 核心 素养 道德修养；健全人格；责任意识；法治观念 1．今天的教师要努力成为有____________、有____________、有____________、有____________的好老师。 2．教师作为教育工作者，是____________的主要传承者之一。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的______激励我们更好地学习和发展；老师的______帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的_______________上，理解老师的____________ 4．____________，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的___________，是我们作为“晚辈”的______ _______。在___________、___________的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 5．家是我们________________，家是我们_______________。 6．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的___________，也是每个中国公民的___________。尽孝在当下。 7．家庭成员之间互相______、______和______，可以增进理解，化解矛盾与冲突。______我分担。以良好的______面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 分析：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3．亲子冲突完全可以避免。 分析：亲子冲突有时难以避免。 1．平等相待，是我们与老师建立良好关系的开始。 分析：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 2．孝亲敬长是中华民族的优良传统，但非法定义务。 4．随着当代信息技术的快速发展，教师的职业会被替代。 分析：教师的作用并不仅仅体现在知识传授上，教师在学生的成长和教育过程中扮演着不可替代的角色。 走近老师 1．教师的作用(职业特点) (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 2．新时代好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3．怎样对待风格不同的老师？ (1)承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 师生交往 1．正确认识教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2．师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 3．为什么要尊重老师？(建立亦师亦友的师生关系) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 4．怎样与老师良好交往？ (1)正确对待老师的引领和指导：①主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)正确对待老师的表扬与批评：①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)彼此尊重，平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。 (4) 正确处理与老师发生的矛盾：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。 家的意味 1．家庭的作用(家的重要性) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2．为什么要孝亲敬长？ (1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3．怎样孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性沟通。 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声，经常和他们保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 爱在家人间 1．亲子冲突发生的原因 (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 (4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 2．怎样化解亲子冲突？ (1)既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (2)需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (3)学会互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 3．现代家庭的特点 (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 4．怎样构建和谐家庭？ (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化。 (4)传承家庭美德和优良家风。 (2024·云南)每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是(　　) A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 [参考答案] B (2024·十堰期末)【明理知行　健康成长】 成长的路上，我们会遭遇很多的烦恼，面临很多的诱惑。以下是初中生小哲的一天…… 〈1〉小哲早上起床刷牙，看着镜子里的自己满脸青春痘，心情瞬间低落到了谷底。来到学校，第一节课是语文课，〈2〉老师批评小哲的作业写得一团糟，要求他重写，小哲小声嘀咕着，把作业本重重摔在桌子上来表达他的不满。放学后，朋友小军邀请小哲到他家写作业。〈3〉遇到不会的题，小军直接抄袭小哲的答案，小哲并未反对。得知小哲在学校的糟糕表现，父母对着回家的小哲就是一顿数落，〈4〉小哲同父母大吵了一顿，“砰”的一声把自己关在了房间里。小哲心想，真是糟糕的一天。 运用所学知识，结合材料评析小哲的行为。 [参考答案] 小哲的做法不正确。①面对自己脸上的青春痘，小哲应该学会坦然接受；正确认识自己，学会接纳和欣赏自己，接纳自己的全部，包括自己的不完美；②对于老师的批评，小哲应该虚心接受，按老师的要求重写，正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心；认识到老师的批评意味着关心、提醒、劝诫，做到尊重老师，礼貌待师；③友谊不能没有原则，对于小军抄袭答案的行为，小哲应该拒绝并劝告小军；④和父母发生矛盾后，小哲应该与父母进行有效沟通，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 1．(2024·菏泽)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”，连续23年为上千名孩子免费辅导学习，并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”，12年来已为300名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们(　 　) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始　②人生价值在于创造和奉献，平凡中也能见伟大　③老师是学习的指导者，也是我们成长的引路人　④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2. 下面是一位老师写给学生的字条。这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了(　 　) 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你字写得好，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心！ 爱你的冯老师 ①传授知识是教师重要的工作　②教师是我们精神成长的引路人　③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待　④“教学相长”是良好师生关系的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(2024·天津)感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师(　 　) ①启智润心、因材施教的育人智慧　 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心　③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范　 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．(2024·广西)“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。”八年级的小周说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言行告诉我们要(　 　) A．善于倾听，了解父母喜好 B．听取父母教导，完全服从安排 C．热爱劳动，感恩父母养育 D．把握沟通技巧，化解亲子冲突 5．(2024·黔东南)“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该(　 　) A．保持距离，对父母敬而远之 B．完全顺从父母的安排 C．经常与父母顶嘴，表示抗议 D．学会主动与父母沟通 6. 下面漫画《家风》告诉我们(　 　) A．用关爱传承美好的亲情 B．迁就是维系亲情的纽带 C．学会沟通解决家庭矛盾 D．现代家庭结构发生变化 7. (2024·武汉期末)【沟通的艺术　表达的韵味】 沟通是一门学问，也是一门艺术。某班道德与法治课开展“学会沟通，让心靠近”主题探究活动，邀请你一同参加。 ◇环节一：心语心说 课堂上老师组织学生分小组合作，小组任务是对班级设立的“心语信箱”里收到的“悄悄话”提供帮助。 (1)请你任选一则悄悄话进行回复。 (1)选择悄悄话一：①要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。②要相信老师的善意，理解老师，选择恰当的时间、地点和场合以及老师容易接受的表达方式，恰当表达自己的想法。 选择悄悄话二：①冷静下来，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，与父母进行良好的互动沟通。②可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要。 ◇环节二：心灵告白 感恩，是我们生活中永恒的话题。感恩生命中的所有赠予，感恩生活中的所有遇见，感恩父母、老师、朋友、陌生人、祖国……学会感恩，我们将会感受到更多的快乐。 (2)你最想感恩的人是谁？你最想说的话有哪些？请你制作一份感恩卡，抒发内心的感恩之情。(要求不能出现真实的姓名) 感恩卡 最想感恩的人：______ 最想说的话：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．(2024·孝感期末)【孝亲敬长　和谐相处】 我们在与父母、老师和朋友的关爱、呵护中互相信任、彼此理解，尽享亲情、师生情和友情，在与他们的依恋和碰撞中走向成熟，收获成长。 【亲情之爱】有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。让我们带着爱和希望，和亲人共筑和谐之家。 (1)请你简要评价漫画一中儿子的言行，并说明漫画二中爸爸的话对我们创建和谐家庭有哪些启示。 (1)评价：①儿子的言行表明他并非真正孝敬父母，而是为了表现自己。这样做显然不对。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法定义务。我们应孝敬父母，用发自真心的行动表达孝敬之心。 启示：①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作。 【相处之道】 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们经常和老师在一起。我们了解他们吗？我们能愉快地和老师相处吗？ 情境 乐乐的视角　 班主任风趣有修养，我们喜欢上她的课，也喜欢与她交流。今天，她好像变了个人，一贯温柔的她竟然狠狠地批评了我们，真奇怪！ 班主任的视角 今天心情很糟！爸爸病危入院，一番急救后，终于稳定下来，因为有妈妈陪护，我还是赶回学校上课。预备铃已经响了，学生还在吵闹，我忍不住严厉批评了他们。要知道，我一向不主张靠训斥解决问题…… (2)根据两个视角的内容，运用所学，提出两条具体有效的建议来解决乐乐的困惑。 ①乐乐的困惑在于，一贯温柔的班主任竟然狠狠地批评了他们。②根据班主任的视角，可知班主任严厉批评学生的原因在于爸爸病危入院导致心情糟糕，上课时发现学生还在吵闹。③根据分析给出的建议：及时与班主任沟通；正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，了解班主任生气的原因；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 $$