2.1 多媒体计算机系统硬件（教案）-《多媒体技术应用》(高教育版第 5 版) 同步精品课堂

《多媒体技术应用》（高教版社第 5 版）教案 课 题 2.1 多媒体计算机系统硬件 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 该章节核心内容围绕多媒体计算机系统硬件，介绍了系统构成途径、组成部分，详细阐述多媒体系统硬件分类，包括 IC 类、板卡类、外设类设备，还对音频卡、触摸屏技术、扫描仪、数码相机、投影仪等常见设备的功能、特点、原理及选择要点进行讲解。结构上，先总体概述多媒体计算机系统，再分别介绍各硬件组成和常见设备，层次清晰。该章节是《多媒体技术应用》教材中重要基础内容，是后续学习多媒体技术应用和开发的硬件支撑，起到承上启下作用。它属于多媒体硬件知识模块，在全书中占比较大。通过学习，能帮助学生构建多媒体硬件知识体系，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，提高学生对多媒体设备的选择和应用能力。 学情分析 学生在学习 “多媒体计算机系统硬件” 前，已具备一定计算机基础操作技能，如文件管理、软件安装等，但对多媒体硬件系统缺乏系统认知。部分学生可能接触过个别多媒体设备，像音箱、摄像头等，但不清楚其在整个多媒体系统中的作用。在学习技能方面，学生有一定自主探究能力，但对于复杂硬件原理和技术指标理解较难，需要教师引导。操作能力上，学生能进行简单硬件连接，但对于多媒体硬件的安装、调试和优化操作经验不足。学习习惯上，部分学生主动性和课堂参与度不高，需要教师采用多样化教学方法激发兴趣。该章节知识基于学生已有计算机知识展开，能让学生将理论与实际结合，提高综合应用能力。同时，为后续学习多媒体软件应用、多媒体开发等内容奠定硬件基础，对学生学好多媒体课程至关重要。 学习目标 知识目标： 1. 掌握多Word 文档中嵌入声音的操作步骤 2. 掌握 Windows 10 中设置默认视频播放器的方法 3. 熟悉 Windows 音量控制的两种调节方式（扬声器面板、音量合成器） 技能目标： 1. 使用Windows“语音录音机”录制并保存声音文件 2. 使用Windows 音量控制的调节音量 情感目标： 培养学生团队协助能力，树立合作创新意识。 学习重难点 重点： 1. Word 文档嵌入声音的具体操作步骤（对象插入、文件选择）； 2. 语音录音机的录制、保存及音量调节方法。 难点： 1. Windows 10 默认视频播放器的配置流程（设置路径、下拉列表选择）； 2. 音量合成器中应用程序音量的独立调节（设备与应用音量区分）。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 多媒体数据的输入、编辑、输出、存储等功能的实现与多媒体计算机系统硬件密切相关,能解决任何特定多媒体问题的外围设备都是多媒体硬件设备。 【想一想】 为什么声卡是多媒体计算机的 “声音核心”？ 触摸屏如何实现 “点击即操作” 的交互逻辑？ 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 多媒体计算机系统硬件架构——硬件系统组成 1　 主机：传统计算机设备（CPU、内存、主板）。 2　 板卡类：声卡、视频处理卡、图形加速卡。 3　 外设：音频 / 视频输入输出设备（麦克风、摄像头、投影仪）。 · 多媒体计算机系统硬件架构——核心芯片与接口 1　 音频 / 视频芯片组：实现信号编解码。 2　 SCSI/FDDI 接口：高速数据传输与存储扩展。 · 音频卡（声卡） 1　 也称声卡，处理和播放多媒体声音的关键部件，通常集成在主板上。 2　 输入 / 输出设备：输入如话筒、收录机、电子乐器；输出如扬声器、音箱。 3　 功能：获取声音后进行模数转换或压缩处理存入计算机，也可将处理后的数字化声音解压缩、数模转换后输出播放或录制。 · 触摸屏技术——技术类型 1　 电阻式：压力感应，成本低（如 ATM 机）。 2　 电容式：人体电流感应，支持多点触控（智能手机）。 3　 红外线式：抗干扰强（户外信息亭）。 · 触摸屏技术——选择因素 分辨率、透光性、连接接口、线性度与视差 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 其他多媒体设备 1　 扫描仪 使用步骤： 连接信号线和电源，安装驱动程序（打开计算机和扫描仪电源，启动 Windows，打开 “控制面板” 添加或删除硬件，按提示安装驱动，安装扫描软件）。 2　 数码相机 选购指标：分辨率、色彩深度、连拍速度、存储介质种类及存储能力、可否压缩存储、信号的输出形式。 3　 投影仪 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 列举触摸屏的三种技术类型及其典型应用场景。 2　 在选择触摸屏时，若其感应点与显示点之间误差较大，仅依靠系统自身的校正措施就可以可靠地弥补该误差，从而不影响用户操作。（ ） 3　 简述多媒体计算机系统的构成途径和组成部分。 4　 选择数码相机时需要考虑哪些性能指标？ 【分组讨论】 请分组讨论在家庭多媒体娱乐环境中，如何根据预算和需求选择合适的多媒体硬件设备（如投影仪、数码相机等），并说明理由。 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 多媒体系统硬件 2. 音频卡 3. 触摸屏技术 4. 其他多媒体设备 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$