期末常考易错题提升测试1--2024-2025学年人教版一年级下册数学

期末常考易错题提升测试1 (考试时间：90分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 对加减法在实际问题的分析存在问题 题号 7 14 15 31 正误 易错点2 根据已知的数学或图形推到出后面的数学及图形存在问题 题号 9 10 12 20 正误 易错点3 数的大小比较应用错误 题号 5 18 正误 易错点4 排队时把“自己”算掉了 题号 3 30 正误 易错点5 对数的组成及各数字的意义理解存在问题 题号 2 17 21 正误 一、填空题（共33分） 1．（本题2分）14比19少( )，17比8多( )。 2．（本题3分）98是由( )个十和( )组成的，也可以看成是由( )个一组成的。 3．（本题1分）有15个小朋友排成一队，小力的前面有7人，他的后面有( )人。 4．（本题4分）从右边起，66中的第一个6在( )位上，表示6个( )，第二个6在( )位上，表示6个( )。 5．（本题3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 15－8( )6      66－6( )60      75－50( )30 6．（本题2分）有43个苹果，每10个装一篮，能装满( )篮，还剩( )个。 7．（本题1分）泡泡在计算一道减法算式时，不小心把被减数12看成17，算出得数是9，原来正确的得数是( )。 8．（本题3分）在24，9，46，51，70，12中，最小的数是( )，最大的数是( )从大到小排列为( )。 9．（本题6分）在下面的（   ）里填上合适的数。 18－( )＝11    ( )＋5＝45    13－( )＝6 ( )－4＝9      78－( )＝70     ( )＋8＝14 10．（本题3分）找规律填一填，画一画。 (1)55，60，( )，70，( )，( )。 (2)56，( )，52，( )，48，( )。 (3)( )( )( )。 11．（本题2分）至少需要( )根同样长的小棒可以摆成一个正方形，至少需要( )个相同的小正方形可以拼成一个大的正方形。 12．（本题3分）在方框里填上合适的数字，使竖式成立。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）下面（    ）组中的两个数的差是7。 A．4和3 B．17和7 C．15和8 14．（本题2分）小明有12颗糖，吃了一些后还剩7颗，吃了（    ）颗。 A．4 B．5 C．6 15．（本题2分）体育教室里有足球12个，（    ），还剩多少个足球？要解决的问题，需要补充的条件是（    ）。 A．又买来5个篮球 B．教室里有5个排球 C．同学们借走5个足球 16．（本题2分）小东有98元钱，小明的钱比小东的钱少一些，小明的钱可能是（    ）元。 A．18 B．95 C．39 17．（本题2分）一个两位数的个位数字和十位数字合起来是2，这个两位数有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）14－☐＞7，☐里最大能填7。( ) 19．（本题1分）15－8＝7，读作15减8等于7。( ) 20．（本题1分）从0开始，2个2个地数，数5次是10。( ) 21．（本题1分）一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是21。( ) 22．（本题1分）10个10个地数，80前面的一个数是90，后面的一个数是100。( ) 四、计算题（共9分） 23．（本题5分）口算。 16－8＝         18－7＝         5＋9＝         2＋30＝         30＋60＝ 7＋8＝          72－2＝         20＋6＝        65－60＝        14－5＝ 24．（本题4分）看图列式计算。 （个） 五、连线题（共4分） 25．（本题4分）连一连。照样子，从立体图形找到相对应的平面图形连起来。 六、解答题（共39分） 26．（本题5分）每年的3月12日是植树节。植树节到了，一（1）班要种树35棵，已经种了30棵，还要种几棵？ 27．（本题5分）乐乐一共做了14个风车，送给亮亮6个后，还剩几个风车？ 28．（本题5分）4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把？ 29．（本题5分）树上一共有19只猴子。还有多少个桃子没吃？ 30．（本题6分）15名同学排成一行做操，小明的左边有7个同学，他的右边有几个同学？ 31．（本题6分）张老师把学校体育室的器材进行了清点，下面表格中是部分器材的数量。 足球 跳绳 篮球 50个 80根 40个 （1）借走了30根跳绳后，还剩多少根？ （2）篮球和足球一共有多少个？ 32．（本题7分）观察与操作。 （1）按形状数一数，涂一涂，填一填。 图形 个数 （2）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 （3）一共有（    ）个图形。 （4）你还能提出什么数学问题？ 第4页，共4页 第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 5 9 【分析】求一个数比另一个数少多少用减法计算。求一个数比另一个数多多少用减法计算。 【详解】19－14＝5 17－8＝9 14比19少5，17比8多9。 2． 9 8个一 98 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。一个数是几就有几个一。 【详解】98是由9个十和8个一组成的，也可以看成是由98个一组成的。 3．7 【分析】根据减法的意义，总人数－小力前面的人数－小力＝小力后面的人数。 【详解】15－7－1 ＝8－1 ＝7（人） 有15个小朋友排成一队，小力的前面有7人，他的后面有7人。 4． 个 一 十 十 【分析】一个两位数，从右到左依次是个位，十位，个位上是几，表示几个一，十位上是几，表示几个十，右边的第一个6在个位，所以表示6个一，第二个6在十位，所以表示6个十。 【详解】根据分析可得： 从右边起，66中的第一个6在个位上，表示6个一，第二个6在十位上，表示6个十。 5． ＞ ＝ ＜ 【分析】含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。减法计算时，相同数位对齐，从个位减起； 整数的大小比较：比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。 【详解】15－8＝7，7＞6，15－8＞6；   66－6＝60，两边相等，66－6＝60；     75－50＝25，25＜30，75－50＜30。 6． 4 3 【分析】用43依次减10，减到不能减为止，减了几次就能装满几篮，差是几就还剩几个。 【详解】43－10－10－10－10＝3（个） 有43个苹果，每10个装一篮，能装满4篮，还剩3个。 7．4 【分析】把被减数看错了，得出了错误的结果，但是减数是不变的，根据被减数－差＝减数，代入数值即可求出正确的减数是多少；然后用正确的被减数减去减数即可求出正确的结果。 【详解】17－9＝8 12－8＝4 所以泡泡在计算一道减法算式时，不小心把被减数12看成17，算出得数是9，原来正确的得数是4。 8． 9 70 70＞51＞46＞24＞12＞9 【分析】整数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大，据此解答即可。 【详解】70＞51＞46＞24＞12＞9 所以在24，9，46，51，70，12中，最小的数是9，最大的数是70，从大到小排列为70＞51＞46＞24＞12＞9。 9． 7 40 7 13 8 6 【分析】被减数－差＝减数，和－加数＝另一个加数，差＋减数＝被减数，根据加减法各部分间的关系计算。 【详解】18－11＝7，则18－7＝11； 45－5＝40，则40＋5＝45； 13－6＝7，则13－7＝6； 9＋4＝13，则13－4＝9； 78－70＝8，则78－8＝70； 14－8＝6，则6＋8＝14。 10．(1) 65 75 80 (2) 54 50 46 (3) 【分析】（1）这组数字依次变大，每后一个数比前一个数大5，也就是从55开始，五个五个地正着数，依次为55，60，65，70，75，80； （2）这组数字依次变小，56和52，52和48之间都间隔1个数，相差4，也就是每后一个数比前一个数小2，也就是从56开始，两个两个地倒着数，依次为56，54，52，50，48，46； （3）这组图形按照为一组重复排列，可知后边图形应为。 【详解】（1）55，60，65，70，75，80。 （2）56，54，52，50，48，46。 （3）。 11． 4 4 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。要想拼成正方形，则每条边至少用1根小棒；要拼成大正方形，最少的拼法如图是2行2列，由此解答。 【详解】至少需要4根同样长的小棒可以摆成一个正方形，至少需要4个相同的小正方形可以拼成一个大的正方形。 12．见详解 【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，从前一位退1作十计算。 第1题：个位7加几都不得2，只能是7＋（）＝12，即12－7＝5；个位相加满十，向十位进1，十位为（）＋1＋1＝9，即9－2＝7； 第2题：差的十位可以是2或1，当差的十位是2时，减数的十位是0，不符合题意；当差的十位是1时，减数的十位也是1，也就是没有退位，被减数的个位要大于或等于减数的个位，只能是9，则差的个位是0； 第3题：个位6加几都不得5，只能是6＋（）＝15，即15－6＝9；个位相加满十，向十位进1，十位为（）＋（）＋1＝7，也就是十位上的两个数字和是6即可。 【详解】由分析得： （第3题答案不唯一） 13．C 【分析】分别求出三个答案中每两个数的差，算出结果即可选择答案，据此解答。 【详解】根据分析可得： A．4－3＝1，不符合题意，答案错误； B．17－7＝10，不符合题意，答案错误； C．15－8＝7，符合题意，答案正确。 15和8的差是7。 故答案为：C 14．B 【分析】用小明原有的糖数量减去还剩的数量，求出差，就是吃了的数量。 【详解】12－7＝5（颗） 即，小明有12颗糖，吃了一些后还剩7颗，吃了5颗。 故答案为：B 15．C 【分析】已知共有的数量，求还剩的数量，缺少用的数量。 【详解】A．又买来5个篮球，和题干信息不符； B．教室里有5个排球，和题干信息不符； C．同学们借走5个足球，符合题意，有总数量，又有借出的数量，用总数量减借出的数量即可求出还剩余的数量。 故答案为：C 16．B 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】A．18，18比98少的多，则不符合题意； B．95，95比98少一些，则符合题意； C．39，39比98少的多，则不符合题意。 故答案为：B 17．A 【分析】根据题意可知：一个两位数的个位数字和十位数字合起来是2，则十位上的数不能为0，则十位上数字可能是1或2。当十位上是1是，则根据和－加数＝另一个加数即可求出个位上的数字，即2－1＝1，则这个两位数是11。 当十位上是2是，则根据和－加数＝另一个加数，即可求出个位上的数字，即2－2＝0，则这个两位数是20。 【详解】由分析可得： 一个两位数的个位数字和十位数字合起来是2，这个两位数11和20。则有2个数。 故答案为：A 18．× 【分析】根据题意，先计算出等于7时，减数是多少，要想左侧算式的结果大于7，则☐里填写的最大的数是比计算出的数小1的数。 【详解】14－7＝7；7－1＝6； 则14－6＞7。☐里最大能填6。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】根据减法算式的读法：被减数直接读出这个数，减号读作减，减数读出这个数，等号直接读作等于，差读出这个数即可，据此读出算式即可解答。 【详解】15－8＝7，读作15减8等于7，读法正确； 故答案为：√ 20．√ 【分析】从0开始，2个2个地数，依次是2、4、6、8、10，数5次是10。 【详解】根据分析可知，从0开始，2个2个地数，数5次是10。原题说法错误。 故答案为：√ 21．× 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，据此组数即可。 【详解】由题意分析得： 一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是12。原说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】10个10个地数，一个数前面第一个数比它小10，后面第一个数比它大10。 【详解】10个10个地数，80前面的一个数是70，后面的一个数是90。原题说法错误。 故答案为：× 23．8；11；14；32；90； 15；70；26；5；9 【解析】略 24．15－3－4＝8 【分析】根据题图可知，☆的总数量减去划掉的数量，再减去圈住的数量，等于剩下多少个☆，据此解答。 【详解】根据分析可得： 15－3－4＝8（个） 因此，还剩下8个☆。 25．见详解 【分析】根据立体图形和平面图形的认识，结合生活经验和题干要求，明确各个图形分别是用哪个物体描出来的。 前后面都是三角形，用它的前后面可以印出； 每个面都是正方形，每个面都能印出； 上下面都是圆圆的圆形，用它的上下面能印出； 前后面都是平行四边形，用它的前后面能印出。 【详解】根据分析可得： 26．35－30＝5（棵）；5棵 【分析】根据减法的意义，一（1）班要种树的总数量－已经种了的数量＝还要种的数量。 【详解】35－30＝5（棵） 答：还要种5棵。 27．8个 【分析】用乐乐一共做的个数减送给亮亮的个数即可求解。 【详解】14－6＝8（个） 答：还剩8个风车。 28．15－9＝6 6；6把 【分析】用团扇的总数减红色团扇的数量即可求出绿色的团扇有多少把。 【详解】15－9＝6（把） 答：绿色的团扇有6把。 29．15－8＝7（个）；7个 【分析】根据减法的意义，摘桃子的总数量－吃了的数量＝还剩的桃子数量，与猴子的数量无关。 【详解】15－8＝7（个） 答：还有7个桃子没吃。 30．（个） 【分析】根据题意可知，这排学生的总人数减去小明左边的人数，再减去小明自己，等于他的右边有几个同学，据此解答。 【详解】根据分析可得： 15－7－1＝7（个） 答：他的右边有7个同学。 31．（1）50根； （2）90个 【分析】（1）根据减法的意义，跳绳的总数量－借走的数量＝还剩的数量； （2）根据加法的意义，篮球的数量＋足球的数量＝篮球和足球一共的数量。 【详解】（1）80－30＝50（根） 答：还剩50根。 （2）40＋50＝90（个） 答：篮球和足球一共有90个。 32．（1） 图形 个数 6 5 3 2 4 （2）圆形；平行四边形 （3）20 （4）圆形的数量比三角形多多少个？（答案不唯一） 3 【分析】（1）根据平面图形的定义，结合图片，即可得出各种图形的数量。 （2）对第（1）小题数出的各种图形的数量进行比较大小，即可得出答案。 （3）将所有的图形的数量相加，即可得出答案。 （4）结合题干提出数学问题即可，本题答案不唯一。 【详解】（1） 图形 个数 6 5 3 2 4 （2）6＞5＞4＞3＞2，所以圆形的数量最多，平行四边形的数量最少。 （3）6＋5＋3＋2＋4 ＝11＋5＋4 ＝16＋4 ＝20（个） 一共有20个图形。 （4）圆形的数量比三角形多多少个？（答案不唯一） 6－3＝3（个） 答：圆形的数量比三角形多3个。 【点睛】本题主要考查学生对平面图形的认识，要求学生熟练掌握各种平面图形的特点。 答案第8页，共8页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $$